第17课 摘取科学技术的明珠 教学设计 (5)

本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com
第17课
摘取科学技术的明珠
教学设计
1教学目标
1.知识与能力：知道我国在核科学技术、航
( http: / / www.21cnjy.com )天技术、杂交水稻等处于世界先进水平的成果；了解“863”计划提出的时间，涉及的领域；以计算机网络技术的运用为例，说明信息技术在生产生活中的作用。
2.过程与方法：通过图片、视频等教学，培养学生获取信息的能力；
3.情感态度价值观：通过了解新中国成立以来，我国科学技术在世界领先或处于世界先进水平的成果，培养学生的民族自豪感和自信心。www.21-cn-jy.com
2学情分析
本次授课的班级为初二7班，该班孩子在历史学
( http: / / www.21cnjy.com )习过程中，爱问、好问、乐学、善思，且已掌握初步学习历史方法，且喜爱历史，见多识广，热情度非常高。而本课就是在他们已有的感性认识上，再次深刻认识我国在科学技术领域所取得的成就，培养孩子们的国家荣誉感和自信心。2·1·c·n·j·y
3重点难点
1.教学重点：我国核科学技术、航天技术以及农业和医疗技术方面的成就；
2.教学难点：计算机网络技术、863计划【来源：21·世纪·教育·网】
4教学过程
活动1【导入】第17课　摘取科学技术的明珠
导入：教师播放音乐图集《沧桑巨变》，学生欣赏。
提问：欣赏图片之余，同学们有何感受？（或用一次词来形容此时此刻的心情。）
过渡：当今中国在国防和军事领域的成就与中国科技的发展密不可分，今天我们就一同走进中国科技馆，去感受科技的魅力。21·世纪
教育网
活动2【活动】第二篇：探索科技之光
第二篇：探索科技之光
学生可任意选择展厅一一参观，充分尊重学生兴趣和爱好
（一）核科技展厅
学生活动1：“我是小导游”
活动要求：学生结合模型（原子弹、氢弹图片）介绍中国原子弹和氢弹的发展历程。
学生活动2：“论从史出”
活动要求：学生结合材料（各国从原子弹到氢弹的历时比较），数据说明了什么？
学生活动3：游客畅谈——我国在核科学技术领域还有哪些成就？
（二）航天技术展厅
学生活动1：合力冲关
1.我国有哪些卫星发射中心？
2.你知道哪些登上太空的航天员？
学生活动2：视频欣赏——神一至神八历程
学生活动3：知识竞赛
1.我国第一艘载人航天飞船的名称？
2.我国第一位出征太空的航天员？
3.我国发射的第一颗人造地球卫星？运载其升空的火箭名称？21cnjy.com
学生活动4：小组比拼——说一说你还知道航天领域的哪些成就？
（三）农业科技馆
学生活动1：解读铜像——他是谁？手里拿的是什么？
教师：出示袁隆平的荣誉称号
学生活动2：想一想：他为什么能获得如此多的荣誉？
名人话语：我们把袁隆平先生称为“杂交水稻之父”，他是当之无愧的。因为他的成就不仅是中国的骄傲，也是世界的骄傲。他的成就给世界带来了福音！21世纪教育网版权所有
——斯瓦米纳森（国际水稻所所长）
从而点明袁隆平“杂交水稻之父”的称号。
（四）医疗科技展厅
学生活动：看图说话
我国在医疗科学技术领域有哪些成就？
过渡：中国科技馆之旅，让我们再一次见证了新中国在科学技术领域的辉煌成就，但这些成就的取得并非一蹴而就。21教育网
活动3【活动】第二篇：探索科技之原
学生活动1：小组讨论——新中国科学技术迅速发展的原因？
学生活动2：自主学习
1.“863”计划提出的时间？
2.“863”技术主要涉及的领域？
学生活动3：猜一猜——下列科技属于“863”计划中的哪一领域？
过渡：国家政策为科技的发展提供了巨大的财力、政策支持，而科学家的无私更为科技的发展提供了不竭动力。
学生活动：观看视频“感动中国人物——袁隆平”
说一说：你从袁隆平身上看到了哪些品质？
活动4【活动】第三篇：点亮科技之梦
过渡：老一辈科学家为我们点燃了科技之梦，而
( http: / / www.21cnjy.com )点亮中国科技之梦的重任则在我们在座的各位同学。诚如梁启超先生所说：少年强，则国强。希望孩子们从今天其，仰望星空，脚踏实地，用实际行动让我们的科技梦更璀璨，让我们的中国梦更耀眼。21·cn·jy·com
学生活动1：诵读《少年中国说》
21世纪教育网
--
中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。
版权所有@21世纪教育网