第1课　中国境内的早期人类 教学设计 (3)

本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com
第1课　中国境内的早期人类
教学设计
1教学目标
一、识记和理解
记住元谋人、北京人和山顶
( http: / / www.21cnjy.com )洞人的生活时代和地点；知道北京人和山顶洞人的体质特征；了解元谋人、北京人、山顶洞人使用的工具的基本特征；理解原始人用火的意义。
二、能力与方法
通过观察书中图片，培养学生的观察能力；通过
( http: / / www.21cnjy.com )时空穿越回到北京人生活时代，想象他们的劳动和生活的情景，培养学生再造想象能力。通过北京人、山顶洞人、现代人的体貌特征的比较，培养学生运用比较方法。21教育网
三、情感态度价值观
通过了解中华文明的起源，对学生进行爱国主义教育；通过了解北京人和山顶洞人的生活环境，认识人与自然的关系。21cnjy.com
2学情分析
《中国境内的早期人类》一课是七年级上册历史
( http: / / www.21cnjy.com )第一课，是初一学生从课堂上接触历史的第一堂课，因为是一门新学科，所以学生充满了好奇心，也很想学好历史。本课讲述的是中国境内的早期人类的基本生活情况，学好本课，有利于对学生进行爱国主义教育的同时，还有利于了解整个人类社会的起源，了解自身，培养学生的历史兴趣爱好。
3重点难点
重点：北京人；
难点：北京人的体貌特征；山顶洞人使用工具的特点。
4教学过程
活动1【导入】一、导入新课
学生齐读本课导言。
师问：世界四大文明古国是哪四个国家？
（生：回答）
师讲述：中国是四大文明古国
( http: / / www.21cnjy.com )之一，中华民族是历史悠久的伟大民族。在那遥远的古代，祖国境内有哪些远古居民呢？请大家快速浏览课文，看看课文告诉我们祖国境内有哪些远古居民？21·cn·jy·com
课标要求：1、知道元谋人、北京人等早期人类；
2、了解中国境内原始人类的文化遗存。
活动2【活动】二、学习新课
（一）学生自主学习本课知识：
1、学法指导：快速浏览课文，初步梳理我国境内早期人类代表的基本史实。
2、小组讨论：
A、有人说北京人其实像“猿”而不像“人”。你是否同意这一看法？并说明理由。
B、在北京人生活的洞穴中，考古学家发现了厚达6米的灰烬层。这堆灰烬是怎样形成的？它能反映出哪些现象？21世纪教育网版权所有
C、我国古代原始人类用火的情况是怎样的？原始人类对火的使用有哪些重要的意义？
D、试列表比较北京人和山顶洞人。（提示：从距今时间、体质特征、使用工具、火的使用等方面进行比较）
3、在别人的启发下，再次走进课文中，梳理自己的批注，使之更加丰满。
（二）全班交流：
就以上三个问题，由小组代表交流发言，教师给予恰当的引导和点拨。
1、学生发言。
2、抓取学生理解中的关键词，梳理，板书呈现。
活动3【测试】三、当堂测试
略
活动4【活动】四、课堂延伸
学生充分发挥想象，穿越时空，
回到远古北京人生活的时代，体验北京人一天的生活时光。
活动5【活动】五、课堂小结
以板书的形式和学生一起把元谋人、北京人、山顶洞人的基本情况梳理一遍。
活动6【作业】六、布置作业
见达标训练第一课
21世纪教育网
--
中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。
版权所有@21世纪教育网