第1课　中国境内的早期人类 教学设计 (4)

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第1课　中国境内的早期人类
教学设计
1教学目标
1.知识目标：了解元谋人、北京人、山顶洞
( http: / / www.21cnjy.com )人的距今年代、发现地区和生活情况。.会观察北京人、山顶洞人的头部特征，找到他们和现代人的区别。会描述“北京人一天的生活”情况。会归纳山顶洞人比北京人的生产生活有哪些进步。2-1-c-n-j-y
2.能力目标：培养学生的观察和想象能力。
3.情感态度价值观：认识中国是人类的起源之一，周口店古人类遗址是著名的世界文化遗产，激发学生的爱国主义情感。2·1·c·n·j·y
2重点难点
北京人是重点。北京人是旧石器时代远古人类的
( http: / / www.21cnjy.com )典型代表。山顶洞人比北京人有哪些进步。由于讲解内容距今久远，只能依据考古发掘成果进行科学推断并结合必要的，合理的想像。
3教学时间
：一课时
4教学方法
：导学、探究
5教学过程
活动1【导入】导入新课
学生阅读课文导入框导入新课。问：世界四大文明古国是哪四个国家？（生答）中国是
四打文明古国之一，中华民族是历史悠久的伟大
( http: / / www.21cnjy.com )民族。在那遥远的古代，祖国境内有哪些远古居民呢？请大家快速的浏览课文，看看课文告诉我们祖国境内有哪些远古居民？（元谋人、北京人、山顶洞人）（4分钟）21教育网
活动2【讲授】出示目标
学生阅读或教师提示。（2分钟）
活动3【导入】自学指导
导学1、我国境内已知的最早人类是什么人？距今约多少年？发现在什么地方？学生阅
读课文第一目后回答。元谋人生活在距今约一百七十万年，是我国境内已知的最早人类。会不会制造工具是人和动物的根本区别。（3分钟）21cnjy.com
导学2：北京人生活在距今约
( http: / / www.21cnjy.com )多少年的什么地方？体形特征、社会组织、生产生活情况如何？学生阅读第二目后回答。北京人生活在距今约70——20万年前的北京西南周口店的山洞里，他们使用打制石器，会使用天然火，过群居生活。21·cn·jy·com
请大家看课本第2页的古猿头像、北京人头
( http: / / www.21cnjy.com )部复原像、现代人头像，观察比较一下，北京人和现代人的头部有什么区别？并想象一下“北京人的一天”是怎样生活的？引导学生观察北京人的前额、眉脊骨、颧骨、吻部、下颌，得出北京人前额低平、后倾，眉脊骨高突，吻部前伸，没有明显的下额，很象古猿的结论。www.21-cn-jy.com
引导学生看北京人的生活环境，如青山
( http: / / www.21cnjy.com )、树林、湖水、草地，看他们的长相、举止、衣着及采野果、挖块茎根的劳动行为，观察他们手中的石器、怀抱中的小孩，联系课文中北京人用火追逐野兽的场面，让几个同学互相补充，图文结合，描述北京人原始、忙碌、充实的一天。
火的使用是人类征服自然的里程碑，北
( http: / / www.21cnjy.com )京人会使用天然火，会保存火种，试问大家北京人的火种是从哪里来的？引导学生从雷电使森林着火、制造工具时偶然摩擦起火、某些易燃品自燃等方面回答。（7分钟）21·世纪
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导学3：另一种远古人类——山顶洞人生活在距今多少年的什么地方？他们的体形特征、社会组织、生产生活情况如何？学生阅读第三目后回答。www-2-1-cnjy-com
请问大家看《山顶洞人的生活》一图，结合课文，
( http: / / www.21cnjy.com )思考这样一个问题：山顶洞人的生活比北京人的生活有哪些进步？引导学生从磨制石器、人工取火、使用骨针、缝制简单的衣服、掌握钻孔技术、穿项链、懂得爱美、扩大活动范围等方面回答。【来源：21·世纪·教育·网】
请大家讨论什么叫氏族，什么
( http: / / www.21cnjy.com )是血缘，并考虑一下氏族与原始人群相比，那种组织的凝聚力更强一些？氏族是按照一定的血缘关系组成的社会组织，他们居住在一起，使用共有的工具，共同劳动，共同分配食物，没有贫富贵贱的差别21世纪教育网版权所有
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