最全2025年中考（学考）语文试题精编：名著阅读（含答案）

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2025年中考（学考）语文试题精编：名著阅读
一、（2025年山东）
“青春永进·中国常新”话剧排演
畅读文学经典，跃动话剧舞台。与作者和人物对话，汲取青春奋进的力量。你和话剧社的同学们准备从下面四部作品中挑选--部排演。
《朝花夕拾》 《简·爱》 《钢铁是怎样炼成的》 《红星照耀中国》
作为话剧社社长，排演前你查阅了--些资料做准备。
资料一：
走进《联大往事》话剧彩排场地，热闹而紧张的氛围扑面而来。舞台上，演员们全情投入，每一句台词、每一个动作都经过反复琢磨，力求精准还原西南联大时期的风貌与精神，导演神情严肃，不时叫停表演，从舞台走位到情感表达，对诸多细节提出指导意见。剧务精心设计舞台布景和道具。演员们和工作人员都鼓足干劲，为正式演出做最后的冲刺。(摘选自“掌上春城”)
资料二：
谈及贯穿《大道更光》全剧的关键词时，“传承”是演员们不约而同的答案。小谢说，“在剧中是对历史的传承，而到了剧外则是对前辈精神的传承”。“从最初的模仿演绎到后来发自内心的热爱和敬仰，科学家精神在潜移默化中影响着我们每一个人，也让我们有勇气坚定走向科研之路。”小陈告诉记者，毕业后不论是选择加入企业，还是选择进入研究所，自己都会像剧中的主人公一样，“坚持深耕自己的专业领城”。(摘选自《中国青年报》)
1.首次排练前，你根据资料--和资料二给自己的启示，向话剧社全体同学做了即席讲话。请写下讲话内容。(4 分)
2.你和同学们从上面的四部名著中选定了一部排演。为突出人物形象特点，请为表演的人物设计一件道具，并简述设计理由。(3 分)
3.通过名著研读和话剧排演，同学们发现:有的人遭遇人生厄运，坚韧不屈，抗争命运;有的人身处时代洪流，观察并记录时代变革;有的人在积贫积弱的社会中觉醒，探索出路，指引方向……
请从四部名著中选择一位作者或作品中的一个人物，任选一角度，说说其在社会环境影响下的成长变化。(5 分)
二、（2025年山东烟台）
请你完成“读名著明理想”主题阅读活动的探究任务。（6分）
人物 选段 联系整本书探究
理想 个人命运 如何树立人生理想
鲁迅 “万岁！”他们都拍掌欢呼起来。这种欢呼，是每看一片都有的，但在我，这一声却特别听得刺耳。此后回到中国来，我看见那些闲看枪毙犯人的人们，他们也何尝不酒醉似的喝采，——呜呼，无法可想！但在那时那地，我的意见却变化了。 ② 成为了文学家、思想家、革命家 ⑤
祥子 他不大关心战争怎样的毁坏田地，也不大注意春雨的有无。他只关心他的车，他的车能产生烙饼与一切吃食。因为缺雨，因为战争的消息，粮食都涨了价钱；这个，祥子知道……粮食贵，贵吧。谁有法儿教它贱呢？这种态度使他只顾自己的生活，把一切祸患灾难都放在脑后。 ③ ④
① 人最宝贵的是生命。生命每个人只有一次。人的一生应当这样度过：当回首往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧。在临终的时候，他能够说：“我把整个生命和全部精力，都献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。” 为人类的解放而斗争 成为了坚强的革命战士
三、（2025年浙江）
本文题目《橹声悠悠》有象征意义，在下列名著中选择一项，分析其题目的象征意义。（4分）
A.《红星照耀中国》 B.《骆驼祥子》 C.《 钢铁是怎样炼成的》 D.《朝花夕拾》
四、（2025年重庆）
根据《经典常谈》和《钢铁是怎样炼成的》，回答下列问题。（8分）
（1）关于《经典常谈》，下列说法不正确的一项是（ ）（3分）
A．朱自清的《经典常谈》是一部介绍我国传统文化经典的著作，阅读它有助于增长文化见识。
B．《经典常谈》对《史记》《说文解字》《战国策》这些史书进行了详细介绍和评点。
C．《经典常谈》记述了仓颉造字、伏生藏书、苏秦刺股等故事，具有较强的可读性。
D．学了《关雎》，若想了解《诗经》的更多知识，可选择《经典常谈》的《<诗经>第四》来阅读。
（2）丽达在给保尔的信中说：“不要对自己太苛刻，保尔。在我们的生活中，除了战斗，还有很多……”你认为保尔对自己苛刻吗？为什么？请结合《钢铁是怎样炼成的》相关内容阐释。（5分）
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五、（2025年云南）
名著阅读（5分）
1.下面是《现代汉语词典》关于“常”的释义，请从中选取一个，联系阅读体验谈谈你对《经典常谈》的理解。（2分）
2.学校文学社征集以“热爱”为主题的演讲稿，你会选择下面哪一个组合作为素材？结合作者及作品内容说明理由。（3分）
艾青——《艾青诗选》 法布尔——《昆虫记》
六、（2025年新疆）
1.同学们策划“跟着名著去研学”活动。下面表述有误的一项是(3分)
A.北京————体验《骆驼祥子》展现的老北京民俗风情和胡同里的大杂院生活。
B.绍兴————游览《朝花夕拾》中那个陪伴少年鲁迅成长的奇趣无穷的百草园。
C.汨罗江———了解《经典常谈》中重点介绍和详细考证的端午龙舟习俗起源。
D.延安————感受纪实作品《红星照耀中国》高度赞扬的艰苦奋斗的革命精神。
2.话剧社团计划改编名著片段，参加研学演出。下面讨论记录中有一组不恰当，请找出来并说明理由。(3分)
《水浒传》改编组 选择“大闹野猪林”的情节，表演鲁智深在野猪林解救刺配途中的林冲这一片段，演员用表情、动作展现鲁智深胆大心细、嫉恶如仇的特点。
《西游记》改编组 选择“真假美猴王”的部分，演员表演孙悟空从强盗手中救回唐僧的片段，突出孙悟空因为埋怨唐僧好坏不辨，一怒之下主动离开的情节。
《海底两万里》改编组 聚焦尼摩船长大战章鱼的场面，用AI制作海洋和巨型章鱼的背景及音效，演员需要用动作模拟惊险的过程，表现尼摩船长的英勇顽强。
3.读书如同一段旅行，让我们获得精神的成长。请从下面的名著中任选一本，结合内容，谈谈你的感悟。(4分)
《简·爱》 《艾青诗选》 《钢铁是怎样炼成的》
七、（2025年天津）
成长的历程中，“师生情”是一种独特的存在，任岁月流逝，却历久弥新。某班开展了“经典中的师生情”阅读探究活动，请按照要求回答题。
1.请根据你的阅读积累，将下面一段文字补充完整。(4分)
在《朝花夕拾》中，藤野先生细心为 (1) (人名)修改解剖图，添改讲义，先生严谨的治学态度让他受益终身;在《 (2) 》中，智真长老面对鲁智深的乖张无礼、屡屡破戒，始终保持宽容;在斯诺的
《 (3) 》中，我们了解到毛泽东是徐特立在长沙师范的学生，他对徐特立先生是极为尊重的;在《钢铁是怎样炼成的》中，主人公_ (4) (人名)在老布尔什维克朱赫来的影响下，革命意识逐步觉醒，进而(4)成长为一名自觉的革命者。
（1） (2) (3) (4)
2.《西游记》中，孙悟空在菩提祖师和玄奘法师二位师父的教诲下，完成了人生蜕变。请根据作品内容，回答下面问题。(4 分)
(1)孙悟空从启蒙恩师菩提祖师那里学到了 、 、长生之道三项本领。(1分)
(2)孙悟空与唐僧同走漫漫取经路，历尽劫难，取得真经。请从以下回目中任选三个，并结合所选回目及相关情节，分析孙悟空获得了怎样的成长。(3 分)
第十四回:心猿归正 六贼无踪
第十六回:观音院僧谋宝贝 黑风山怪窃袈裟
第二十七回:尸魔三戏唐三藏 圣僧恨逐关猴王
第五十八回:二心搅乱大乾坤 一体难修真寂灭
八、（2025年山西）
学校读书社开展“分享·幸福体悟”整本书阅读活动。请参与并完成第11题。
请从以下备选名著中任选一部，仿照示例，完成你的阅读分享。(6分)
备选名著：《西游记》《红星照耀中国》《简·爱》
阅读锦囊
整本书阅读，可以根据文体特征选择阅读的关注点。如小说关注人物、情节环境，诗歌关注意象、情感，纪实作品关注事实、作者的态度等。
整本书阅读关注点 读书方法及感悟
示例 名著：《艾青诗选》关注点：情感 阅读《艾青诗选》，为把握诗人情感，我采用圈点批注的读书方法。当我读到“为什么表的眼里常含泪水 因为夜对这土地爱得深沉……”这一句时，我圈点意象“土地”，并做了如下批注：“土地”承载着诗人对祖国深沉的爱，深深地感染了我，我也会对祖国永葆热爱之情。
分享 名著: (1)__▲____关注点: (2)__▲___ (3)_________▲_________
九、（2025年江西）
名著阅读(本大题共3小题，8分)
1. (2分)下列对相关名著的解说，正确的一项是（ ）
A.科幻小说《海底两万里》讲述了尼摩船长驾驶他自己设计制造的“诺第留斯号”潜 水艇，从北冰洋出发，最终抵达太平洋的自由航行故事。
B.《昆虫记》是法布尔耗时30年查阅资料写就的科普巨著,堪称科学与文学完美结合 的典范，被誉为“昆虫的史诗”。
C.老舍的小说《骆驼祥子》反映了旧社会的黑暗，展示了老北京风情世态图。祥子命 运的悲剧既有社会原因，也有个人原因。
D.《艾青诗选》的诗歌中有着丰富的意象，在艾青的第一个创作高峰期，其诗歌的主 要意象是“土地”“太阳”“雨花石”“镜子”等。
2. (4分)写心得，即记录阅读时产生的体验、感想，生发的新认识、新观点。阅读下面 的文字，写心得。80字左右。
自红军主要部队从江西撤退之后，隔了好几个星期，南京军队才能够占领重要的红色 城池。成千的农民、保卫队、游击队团结在一起，由几个红军正规军队的士兵领导着，举 行了一次坚强的抵抗。这些红军领袖们很英勇地主动地停留下来，使主要的部队能够很好 地前进。他们的牺牲精神至今为红军用许多方法来纪念着。
(节选自《红星照耀中国》第五章“长征 ·第五次‘围剿’”,有改动)
3. (2分)文学作品中，人物的命运常因某些事件而改变。在下面的事件中择其一，仿照 示例，概述事件对人物命运的影响。
事件：①“我”(鲁迅)在仙台“看电影”(《朝花夕拾》)②孙悟空被戴紧箍儿(《西游记》)
③杨志丢失生辰纲(《水浒传》)
示例：范进中举后，进入了另一个社会阶层，从一个贫困潦倒的读书人逐渐变成一个 世俗圆滑的官僚。(《儒林外史》“范进中举”事件)
十、（2025年吉林）
名著阅读（5.分）
学校开展以“阅享经典，品谈人生”为主题的整本书阅读活动，你参与。
【能略读】
（1）小吉阅读名著时，做了读书笔记，其中不正确的一项是（ ）（2分）
A.《昆虫记》中，法布尔对于昆虫的形态、习性、劳动、繁衍和死亡的描述，处处
洋溢着对生命的尊重，对自然万物的赞美。
B.《经典常谈》是朱自清为中学生撰写的一部介绍我国传统文化经典的著作。
C.《艾青诗选》中，《向太阳》是自由体诗的代表，呈现出散文化、口语化的风格。
D.《水浒传》中的很多情节环环相扣，如描写武松的就有“景阳冈打虎”“斗杀西门
庆”“误入白虎堂”等情节。
【广分享】
（2）学校举行“图书源流”活动，你想把《西游记》放在班级图书角；请你写出阅读感悟，作为寄语分享。（3分）
十一、（2025年湖南）
整本书阅读(8分)
班级准备组织“读名著，话成长”交流分享活动。请你积极参与，完成下面的任务。
第一章 探寻红色的中国 第五章 长征
一 一些未曾回答的问题 一 第五次“围剿”
二 去西安的慢车 二 整个国家的迁移
三 “大汉的子孙” 三 大渡河上的英雄
第二章 到红色首都去的路上 第七章 到前线去的路上
一 被“白色土匪”追逐 一 和红色农民的谈话
二 “叛徒” 二 苏维埃工业
三 关于贺龙 三 “他们唱得太多”
第四章 一个共产党员的来历 第八章 在红军中(上)
一 童年时代 一 “真”的红军
二 长沙时代 二 对于彭德怀的印象
三 革命前期 三 为什么变成一个红军
(目录有删节)
1.任务一：小组计划围绕中国共产党领袖人物毛泽东同志的成长经历进行专题探究。请你参考《红星照耀中国》的目录(见上图)，从阅读方法的角度提一条具体建议，并简要说明理由。 (3分)
2.任务二：观看完电影《哪吒》后，有人认同“我命由我不由天”，有人则认为“命运是一根由许多人编织成的绳子”，你怎么看 请从初中教材推荐阅读的名著中选择一部，结合某个主要人物的人生经历或命运变化，阐述自己的观点。 (5分)
十二、（2025年湖北武汉）
阅读《红星照耀中国》节选部分，完成题。(7分)
我心中纳闷，这个老爷爷怎么闯到我们童子军的营房里来了 他告诉我，他姓李，六十四岁，自称是年纪最大的一个红军“战士”。
“我要求参军时，他们对我说，‘你年岁大了。红军生活很艰苦。'我怎么说 我说，‘不错，我这身子已六十四岁，可是我走路像个二十岁的小伙子。我会开枪。别人能干的我都能干。你们要的是人，我也能当兵。’因此他们说你就来吧，我同红军一起行军过了山西，同红军一起渡了黄河，现在就到了甘肃。”他对我说。
我微笑着问他，喜欢这里吗
“这里的工作值得干。穷人的军队在为被压迫者打仗，你说是不是 我当然喜欢。”那老头儿在胸前口袋里摸索了一会儿，掏出来一个脏布包，他小心翼翼地打开来，里面是一个旧笔记本。“你瞧，”他说，“我已经认识了二百多个字。红军每天教我认四个。我在山西活了六十四年，可没有人教我写自己的名字。你说红军好还是不好 ”他很得意地指着他写得歪歪斜斜的字，好像是带着污泥的鸡爪子在干净的地席上留下的脚印，他还期期艾艾地念着刚写上去的几句话。接着，好像戏剧的高潮一样，他拿出一支铅笔头，龙飞凤舞地给我写了他的名字。
1. 用简洁的语言概括以上节选部分的内容。(4分)
2.从选文内容看，老红军战士具有什么突出的特点 请写出其中一个，并结合具体内容简要说说你的理由。(3分)
十三、（2025年河南）
整本书阅读（5分）
阅读《艾青诗选》中的这首诗，回答问题。
伞早上，我问伞：
“你喜欢太阳晒
还是喜欢雨淋 ”
伞笑了，它说：
“我考虑的不是这些。”
我追问它：“你考虑些什么 ”
伞说：“我想的是——
雨天，不让大家衣服淋湿；
晴天，我是大家头上的云。”
一九七八年
诗歌中的“伞”让你联想到了下列备选人物中的哪一个 请结合小说内容，说一说他（她）为什么带给你这样的阅读感受。100字左右。（5分）
备选人物：江姐（《红岩》） 保尔·柯察金（《钢铁是怎样炼成的》）
十四、（2025年贵州）
整本书阅读
1.下列文学名著中的人物，思想性格始终变化不大的是（ ）（3分）
A.《儒林外史》中的匡超人 B.《骆驼祥子》中的祥子
C.《朝花夕拾》中的衍太太 D.《红星照耀中国》中的彭德怀
2.《水浒传》中，武松醉打蒋门神时手下留情，而在大闹飞云浦后，他却返回城中除掉蒋门神。请简要分析其原因，（2分）
十五、（2025年广西）
1.请你根据下表法布尔《昆虫记》的内容片段，概括昆虫习性。(3分)
昆虫 内容片段 昆虫习性
蟋蟀 4月过完，它开始歌唱，先是一只两只，羞答答地在独鸣，不久便响起交响乐来，每个草棵棵里都有一只在歌唱。我很喜欢把它列为万象更新时的歌唱家之首。 ①_____
隧蜂 其他隧蜂则在门口按先后次序排好，不挤不拥，等着轮到自己进入。第一只一钻入地下，第二只便紧随其后，然后第三只、第四只，一只一只地快捷地跟着钻入地下。 ②_____
螳螂 螳螂在休息时，捕捉器折起来，举于胸前，看上去并不伤害别人，一副在祈祷的昆虫的架势。但是，一旦猎物突然出现，它就立刻收起它那副祈祷姿态。捕捉器的那三段长构件突地伸展开去，末端伸到最远处，抓住猎物后便收回来，把猎物送到两把钢锯之间。 ③_____
2. 以下是某高校公众号“动植物科普”栏目中的一段文字。将这段文字与上表法布尔写的螳螂语段比较，你更喜欢哪一种写作风格，为什么 请结合语段说说你的看法。(4分)
十六、（2025年广东）
有同学在演讲稿中提出:“人生价值的实现，需要树立正确的志向和付出不懈的努力。”请你从以下人物中任选一个，结合名著内容，简要论述这一观点。(3分)
保尔(《钢铁是怎样炼成的》) 鲁迅(《朝花夕拾》)
十七、（2025年甘肃武威）
名著阅读(8分)
1请人流沙河在《理想》这首诗里说：“平凡的人因有理想而伟大，有理想者就是一个‘大写1 .￥人’。”请你从《红星照耀中国》中选择一个人物，写出他的理想以及人物为此做出的努力。(4分)
2.读了《钢铁是怎样炼成的》，结合主人公保尔的具体经历，谈谈你对下面这段话的理解。(4分)
人最宝贵的是生命。生命每个人只有一次。人的一生应当这样度过：当回忆往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧；在临死的时候，他能够说：“我的整个生命和全部精力，都已经献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。”
十八、（2025年甘肃兰州）
名著阅读(6分)
1.班级准备开展“有趣的《西游记》”读书分享会。分享会上小文准备把“孙悟空大闹天宫”的故事讲给大家，请你帮小文把故事的提纲补充完整。 (3分)
过程 原因 主要情节 结果
第一次 嫌弃“弼马溫”官小 反出南天门； ① 被封“齐天大圣”
第二次 ② 偷吃仙酒仙丹：与二郎神斗法 被关八卦炉
第三次 想夺玉皇大帝宝座 打上灵霄宝殿；与如来打赌 ③
2.著名学者林皮先生说“动物世界、儿童的游戏性、天真的意心与非逻辑的想象，这一切形成了弥散在《西游记》中的童话气氛。”小文对如何理解“儿童的游戏性”感到困惑，请结合你阅读“孙悟空大闹天宫”的体验帮小文解决困惑。 (3分)
十九、（2025年福建）
作者倡导写短文，驳成说，立己见，这对我们开展名著阅读交流活动有借鉴意义。请根据要求写一段人物简评，分享阅读心得。(5分)
要求：①明确评价的名著和人物；②明确所驳斥的常见观点；③提出自己的看法并简述理由；④80字以内。
二十、（2025年北京）
把相关人物形象联系起来阅读，有助于深入理解作品主题。如《水浒传》中的林冲、鲁达、杨志《骆驼祥子》中的祥子、老马、二强子，《钢铁是怎样炼成的》中的保尔、朱赫来、谢廖沙，每组人物形象都可以建立联系。请你从上述三组中选择一组，比较人物形象的异同，说明这组人物形象的联系对深化作品主题的作用。(100字左右)
二十一、（2025年湖北）
小雯发现，《红星照耀中国》与《艾青诗选》中《黎明的通知》有许多可以相互印证的内容。
《黎明的通知》（节选）
请叫那些健康而美丽的醒来
说我马上要来叩打她们的窗门
请你忠实于时间的诗人
带给人类以慰安的消息
请他们准备欢迎，请所有的人准备欢迎
当雄鸡最后一次鸣叫的时候我就到来
请他们用虔诚的眼睛凝视天边
我将给所有期待我的以最慈惠的光辉
趁这夜已快完了，请告诉他们
说他们所等待的就要来了
1．（2分）为辅助理解“趁这夜已快完了”中的“这夜”，你建议重点读《红星照耀中国》的第几章？
A．第二章 到红色首都去的路上 B．第五章 长征
C．第七章 到前线去的路上 D．第十章 战争与和平
2．（2分）“请叫那些健康而美丽的醒来”中的“醒”在《红星照耀中国》中也有所体现，请结合选段和整本书简要说明。
二十二、（2025年河北）
（7分）班级围绕整本书阅读开展专题探究活动，请你参加并完成下面的任务。
（1）纪实作品在客观的叙述中隐含着作者的情感和倾向。围绕“纪实作品的阅读”这一探究专题，小组同学为《红星照耀中国》制作了读书卡片。请以下面已完成的读书卡片为例，完善读书卡片三。
读书卡片一 读书卡片二 读书卡片三
摘录： 事实是，在世界各国中，恐怕没有比红色中国的情况是更大的谜……还没有一个人自告奋勇，穿过那道长城，再回来报道他的经历。 摘录： 我最后一次走到保安的大街，越走近城门，我越一步懒一步地拖着。人们都从各办公所探出头来，大声地向我致意道别。 摘录： 这个大学大约就是世界上唯一的“高等学府”，用石头、砖头当作桌椅，石灰墙和泥墙当作黑板……学生们有的在两个具有设备的场子打篮球，有的在黄河支流旁边由泥土填平的场子上打网球。还有好些学生在打乒乓球、写字、阅读新书和杂志，或者在他们简陋的俱乐部里读书。
分析：出发前的叙述，表明斯诺是带着疑惑去红色中国采访的。 分析：从斯诺的叙述中，我读出他离开保安时的恋恋不舍。 分析：　 　
（2）阅读文学作品，我们会因英雄为伟大事业奋斗而热泪盈眶，也会为人物与命运不屈地搏斗而心潮澎湃……这表明我们领略到了文学作品的崇高美。
围绕“文学作品的崇高美”这一探究专题，请从《红岩》《西游记》《钢铁是怎样炼成的》中任选一个或一组人物，写出你领略到的崇高美。
二十三、（2025年安徽）
【甲】因为东关离城远，大清早大家就起来。昨夜yù定好的三道明瓦窗的大船，已经泊在河埠头，船椅，饭菜，茶炊，点心盒子，都在陆续搬下去了。我笑着跳着，催他们要搬得快。忽然，工人的脸色很谨肃了，我知道有些蹊跷，四面一看，父亲就站在我背后。
……
我忽然似乎已经很有把握，便即站了起来，拿书走进父亲的书房，一气背将下去，梦似的就背完了。“不错。去罢。”父亲点着头，说。大家同时活动起来，脸上都露出笑容，向河埠走去。工人将我高高地抱起，仿佛在zhù贺我的成功一般，快步走在最前头。
我却并没有他们那么高兴。开船以后，水路中的风景，盒子里的点心，以及到了东关的五猖会的热闹，对于我似乎都没有什么大意思。
（节选自《朝花夕拾·五猖会》）
【乙】“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了!”我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇，……果然都在内。
这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨，从此完全消灭了。
（节选自《朝花夕拾·阿长与〈山海经〉》）
（1）给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。（3分）
yù（ ）定 茶炊（ ） zhù（ ）贺
（2）下列对选文【甲】画线句中“意思”的解释，正确的一项是（ ）（3分）
A.某种趋势或苗头 B.意见 C.语言文字的意义 D.趣味
（3）根据《朝花夕拾》整本书的相关内容，参照示例，完成表格。（2分）
人物描写 出处（填篇名）
常喜欢切切察察，向人们低声絮说些什么事 《阿长与〈山海经〉》
一个黑瘦的先生，八字须，戴着眼镜，扶着一叠大大小小的书 ①
这是一个高大身材，长头发，眼球白多黑少的人，看人总像在渺视 ②
（4）儿时的“我对父亲临时抽背《鉴略》和阿长买来《山海经》这两件事的情感态度有什么不同？对这两段经历的回顾，体现了作者对儿童教育怎样的思考？（4分）
二十四、（2025年四川成都）
名著阅读
学校开展“循变化，品人物”的主题读书活动。请根据题目要求，完成下列各题。
（1）了解作者对人物的情感变化，是品析人物的有效方法。请从下面选项中，选出符合作者对其情感变化是“从讨厌到追念”的两项
A.陈莲河（《父亲的病》）
B.衍太太（《琐记》）
C.范爱农（《范爱农》）
D.阿长（《阿长与＜山海经＞》）
（2）人物的行为变化，往往折射其内心追求。下面哪一项匹配不恰当？请结合阅读体验，作出判断并修改不恰当的“内心追求”。
A.未找到共产党的踪迹，朱德去北京继续寻找。（《红星照耀中国》）——对革命道路的追寻
B.了解疯女人的真相后，简 爱离开罗切斯特。（《简 爱》）——对个人自由的渴求
C.爆发第一次冲突后，保尔决定离开冬妮亚。（《钢铁是怎样炼成的》）——对崇高理想的坚定
二十五、（2025年四川达州）
整本书阅读(6分)
小州想了解“汉字文化”，下面选择的内容或策略错误的一项( ) (2分)
A.关联性阅读《经典常谈》中的《辞赋第十一》
B.选择性或拓展性阅读许慎的《说文解字》
C.选择性阅读《经典常谈》中《<说文解字>第一》
D.从造字和用字法角度分析汉字森、刃、羊、然等。
人与人从相逢到相知是一段奇妙的缘分。参照示例，从《水浒传》《骆驼祥子》《钢铁是怎样炼成的》中任选一部，写出两个人从相逢到相知的过程，150字左右。 (4分)
示例：在《水浒传》中，李逵初遇宋江时，听闻他是“及时雨”，便纳头而拜。宋江见李逵耿直豪爽，慷慨赠银，两人结为兄弟。后李逵追随宋江上梁山，虽常因鲁莽惹祸，但宋江始终包容，李逵则誓死效忠。从萍水相逢到生死相托，这份情谊在忠义中愈发深厚。
二十六、（2025年四川德阳）
1.下列对名著相关内容的说法，正确的一项是 (3分)
A.《红星照耀中国》是一部纪实作品，我们阅读这类作品时也要体会作者的立场、观点和态度，斯洛在本书中预言“红色中国”一定会获得胜利。
B.《简·爱》以第三人称叙述，是带有自传色彩的长篇小说，作品中的景物描写、人物刻画都洋溢着真挚深厚、丰富细腻的情感，增强了作品的感染力。
C.金圣叹赞《水浒传》“人有其性情，人有其气质，人有其形状，人有其声口。”同样打虎，描写武松表现他为朋友两肋插刀，描写李逵则表现他的狠劲。
D.《西游记》被鲁迅称为“神魔小说”，被林庚称为“童心之作”，是中国古典文学中最富有想象力的作品之一，唐僧取经，就是作者吴承恩想象虚构出来的。
2.《道德与法治》教材中提出了这样一个问题：生命中有哪些东西值得珍惜、值得追求 经典名著往往给予我们启示。请你在《艾青诗选》《昆虫记》《儒林外史》中任选其一，结合相关内容回答这个问题。(4分)
二十七、（2025年四川广安）
学校开展关于“《西游记》———孙悟空的成长”读书交流活动，请你完成以下任务。
1.任务一：交流孙悟空成长中的称号及其来历(2分)
称 号 来 历
石 猴 因其是由花果山上的一块仙石所生，所以称其为“石猴”。
① 因其发现“水帘洞”，带领猴群进入洞内快乐生活，众猴狲送了他这个称号。
孙悟空 学艺拜师于菩提老祖门下，因其无名无姓，菩提老祖给他取名“孙悟空”。
弼马温 ②
齐天大圣 孙悟空从天宫回到花果山，二独角鬼王建议他自封为“齐天大圣”。玉皇大帝命托塔天王带兵镇压失败后，无奈之下封孙悟空为“齐天大圣”。
斗战胜佛 取经成功，功德圆满，被封为“斗战胜佛”。
任务二：交流成长感悟(3分)
2.有同学说：孙悟空本领高强，为什么不翻一个筋斗直接到西天取经，却要历经九九八十一难呢 请结合成长话题谈谈你的看法。
二十八、（2025年四川广元）
(1)学校拟开展“中国古典戏剧节”活动。下列最不适合作为本次戏剧节展演的一部名著是( ) ( 3 分 )
A.《西游记》——角色扮演，体验取经之路的艰难险阻。
B.《水浒传》——场景再现，感悟梁山好汉的爱恨情仇。
C.《骆驼祥子》——对话演绎，感受祥子人生的三起三落。
D.《儒林外史》——群相同台，体会不同视角的儒林百态。
(2)戏如人生，脸谱用不同的颜色展示不同的人物性格。请你从上题给出的四部名著中任选一个你喜欢的人物，仿照【设计示例】,用颜色为“他”设计脸谱并阐释理由。(4分)
【颜色内涵】红忠紫孝，黑正粉老。黄狠灰贪，蓝勇绿暴。水白奸邪，油白狂傲。灵神佛精，金银普照。【设计示例】我为包拯设计脸谱。它以黑色为主色调，象征包拯的刚正不阿、铁面无私。额头标志性的“明月”,寓意他能明辨是非。这一设计，鲜明地展现出包拯的清官形象和威严气质。
二十九、（2025年四川凉山州）
整本书阅读 (5分)
初二5班的涛涛同学读完《红星照耀中国》，他想给书中的“长征”部分做一个阅读记录卡，请你帮他完善表格。(5分)
书名 《红星照耀中国》 又名 (1)《 ▲ 》(1分) 作者 埃德加·斯诺
重大事件 湘江之战、强渡大渡河、飞夺泸定桥、爬雪山、过草地……
困难 缺乏生活物资，缺少粮食；路途遥远，环境恶劣；前有围堵，后有追兵。
精神品质 坚强乐观、(2) _______▲______(2分)
对学习或生活的启示 (3) _______▲_______(2分)
三十、（2025年四川泸州）
结合阅读的名著完成下列各题。(7分)
(1)以下是同学们关于名著“环境与人物”的讨论，其中说法有误的一项是(3分)
A.《西游记)中应对取经路上的险山恶水、妖洞魔窟等环境挑战的过程，就是磨砺唐僧师徒心性的过程。
B.《钢铁是怎样炼成的》中冰天雪地、物资匮乏的筑路工地给保尔严峻的考验，锻造了他钢铁般的意志。
C.《红星照耀中国》中风起云涌的革命浪潮和官兵平等、军民鱼水情深的苏区促进了广大革命者的成长。
D.《儒林外史》中追名逐利的社会环境导致当时所有的儒生被功名利禄所裹挟，形成了一幅“群丑图”。
(2)请你阅读下面的回目，探究我国古典章回体小说回目的主要特点;有同学仿照回目为《卖油翁》一课另拟一个题目，请补充完整：
陈尧咨 卖油翁 。(4分)
《西游记》第二十三回三蔽不忘本 四圣试禅心
《水浒传》第十六回 杨志押送金银担 吴用智取生辰纲
三十一、（2025年四川南充）
阅读下面材料，完成后面的问题。
你所在的班级正在开展“名著阅读之如何读诗——以《艾青诗选》为例”的探究活动，同学们就读诗方法进行了分组讨论。请你完善下列表格。
组 别 发言内容
第一组 注意诗歌的表现形式。艾青的诗不拘于形式，很少注意诗句的韵脚和字数、行数的整齐划一。但也常用一些方法使气韵通畅，如《雪落在中国的土地上》一诗中，诗人运用了①手法，用“雪落在中国的土地上，寒冷在封锁着中国呀”两句贯通全诗，强化了压抑沉重的氛围。
第二组 把握诗歌的意象。意象是寄寓诗人主观情感的事物，读诗要透过诗歌的形象理解诗歌的深层内涵。如诗人在《我爱这土地》中以“_②_”自喻，用嘶哑的喉咙歌唱了_③_、河流、风、黎明等，表达诗人对祖国的情意。
第三组 ④_。抒发情感是诗歌与其他文学样式的主要区别，我们通过研读《北方》一诗“我爱这悲哀的国土/古老的国土/——这国土/养育了为我所爱的/世界上最艰苦/与最古老的种族”，领悟到诗人_⑤_的情感。
第四组 体会诗歌的理性美。诗歌在情感美的背后，往往蕴藏着理性美。如《镜子》“仅只是一个平面/却又是深不可测/它最爱真实/决不隐瞒缺点/它忠于寻找它的人/谁都能从它发现自己/或是醉后酡颜/或是鬓如霜雪/有人喜欢它/因为自己美/有人躲避它/因为它直率/甚至会有人/恨不得把它打碎”，这首诗通过对镜子的描写，揭示了_⑥_的道理。
三十二、（2025年四川遂宁）
学校戏剧社正在排练小品《学会宽容，学会接纳》，请揣摩并补全人物对话。(6分)
李明向张强抱怨同桌的一些小毛病，张强从《西游记》《水浒传》《朝花夕拾》《简·爱》中的两部分别举了一位人物，向李明阐明了“金无足赤，人无完人”的道理，让他重新接纳了同桌。
张强: ①《 ▲ 》中的② ▲ , 虽然③ ▲ , 可是④ ▲ , 并不是一个完人: 还有⑤《 ▲ 》中的⑥ ▲ , 虽然⑦ ▲ , 可是⑧ ▲ , 也是有缺点的。所以我们不能对别人求全责备啊！
李明：谢谢你，我确实没认识到这一点。这么说来，我肯定也是有一些缺点的，但你仍然把我当好朋友。我以后也要对别人宽容大度一些。
三十三、（2025年四川宜宾）
（6分）读整本书的重要价值并不只是读某本书，而是借助于读某本书提升阅读素养去读各种书。请从“读书方法改进”的角度，从下列备选作品中任选一部介绍你的阅读体验，限80字内。
备选作品：《西游记》《儒林外史》《红星照耀中国》《钢铁是怎样炼成的》《昆虫记》
三十四、（2025年江苏连云港）
阅读《红岩》选段,完成题。(8分)
[甲]小萝卜头两手轻轻捧着那只虫子,唯恐伤害了它。刘思扬摸了摸口袋,摸出一只偶然带来
的,被特务没收了火柴的空火柴盒,丢出铁窗,送给小萝卜头。小萝卜头打开火柴盒,把虫子放了
进去。他正要关上盒子的时候,突然瞥见那只虫子在盒子里不安地爬动。啊,它失去了自由。小
萝卜头若有所思地停住了手。他把盒子重新打开,轻声说道:“飞吧,你飞呀!”虫子终于轻轻扇动
翅膀,飞起来,缓缓飞出栏杆,一会儿就看不见了。
小萝卜头高兴地拍着手叫:“飞了,飞了,它坐飞机回家去了!”
回过头来,小萝卜头把火柴盒还给了铁窗里的刘思扬。
“解放了,我们也坐飞机回去!”
[乙]一张鲜明的水彩画。顶上是一片蓝天,过多的颜色,把天空涂得浓浓的。下边是金黄的山，
翠绿的森林,山头上露出半个大太阳,放射着耀眼的红光。角上写着两个丰满的字:“黎明。”孩子
的画不太高明。可是,气势很大,蓝色、红色、金黄和翠绿,挤满了画面,把一张纸装得满满的。他
的笔锋充满了炽热的渴望自由的强烈感情。
(节选自《红岩》,中国青年出版社1961年版,有删改)
1.根据甲乙语段内容,结合整本书,写出你对小萝卜头这个形象的阅读感受。(4分)
2.市革命纪念馆正在招募“红色小讲解员”,你以“读《红岩》,我与小萝卜头同呼吸”为题录制视
频参加征选,请从小萝卜头对你的影响和小讲解员的使命两方面分享视频讲稿。(4分)
三十五、（2025年江苏南京）
读名著，如果能够带着疑问去书中与人物对话，可能对作品会有更深的理解。参照示例，从初中语文教科书推荐阅读的 36 部名著中选择一部，分享你的阅读体验。(6分)
【示例】鲁迅为什么会毅然弃医从文呢 如果能到《朝花夕拾》里走一走，我会在他求学南京的时候，与之交流阅读进步书籍的收获；在他收到匿名信后，向其询问遭受歧视的原姿和感受。这样，我或许会更清楚，青少年在确定人生目标时，要将个人命运与民族命运紧密相连。
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三十六、（2025年江苏苏州）
为宣传革命文化,学校为《红星照耀中国》的插图《抗战之声》征集配图文字。有同学认为艾青《吹号者》中的几行诗与插图匹配,请根据你对画面和诗句的理解帮他写推荐理由。(4分)
三十七、（2025年江苏扬州）
阅读名篇名著，完成题。
1.下列作品内容的理解不完全正确的一项是( )(2分)
A.《回忆我的母亲》中朱德回忆了母亲艰难、勤劳的一生，令人感动；《驿路梨花》讴歌了边区军民助人为乐的美好品质。勤劳和善良是中华民族的优良传统。
B.《式微》以咏叹的方式、质问的语气，唱出了劳役者的悲歌；《桃花源记》以想象中的美好影射现实的黑暗。文学能够表达受压迫者的悲伤和憧憬。
C.《核舟记》赞叹了在不足一寸的桃核上刻出“大苏泛赤壁”情景的技艺，《活板》记录了中国古代的伟大发明，体现了劳动人民的智慧。劳动能孕育美和创新。
D.《愚公移山》中，愚公和子孙们无法撼动的大山最终被天神搬走；《美丽的颜色》中，居里夫妇移开了阻碍科学进步的大山。这些事实表明劳动者仅凭信念就能战胜困难。
2.结合保尔和祥子的人生经历，分别说说他们的“劳动苦乐观”。(4分)
保尔(《钢铁是怎样炼成的》) 祥子(《骆驼祥子》)
3.文学作品中，某些鄙视劳动、投机取巧的人物，行为表现可悲可笑。从下列任意一部名著中举出一例。 (4分)
《儒林外史》 《西游记》 《创业史》
三十八、（2025年黑龙江齐齐哈尔等）
【读经典悟人生】班级开展“名著中的信仰”专题探究活动，请完成以下任务。(6分)
(1)请你仿照示例完成内容概括，补全信仰内涵。(3分)
(2)信仰是一道光，人生成长的过程其实也是一段追光的旅程。《简·爱》和《骆驼祥子》两部书的主人公，都拥有理想并为之奋斗，但结局却不同。请你比较他们的理想与奋斗过程，写出你的感悟。(3分)
三十九、（2025年黑龙江龙东）
《西游记》和《水浒传》中，很多情节都闪耀着智慧的光芒。同学们对此进行专题探究，请补全下面的表格。
名 著 《西游记》 《水浒传》
经典情节 三调芭蕉扇 ①
文段再现 行者见他闭了门，却就弄个手段，拆开衣领，把定风丹噙在抖在瓢里，虫儿，从他门隙处钻进。[注]蟱蟟 (jiāo liáo) : 一种体个便形较小的蝉 次后，吴用去松林里取出药来，只做赶来饶他酒吃，把瓢药已搅在酒里，假意兜半瓢吃，那白胜劈手夺来，倾在桶里。这是计策。那计较都是吴用主张
智慧化身 ② 吴用
阅读心得 ③______________________
四十、（2025年黑龙江绥化）
某校为了全面提升学生核心素养，举办了以“充盈心灵，绽放自我”为主题的竞赛活动，你作为选手参加了本次竞赛。
1.初赛是文学文化常识知识比赛。下面是其中的一道题，你认为错误的一项是（2分）（ ）
A.表，是中国古代向帝王陈情言事的一种文体；铭，是中国古代刻在器物上用来警诫自己或者称述功德的文字，后来成为一种文体；律诗，是近体诗的一种，要求诗句字数整齐划一，全诗通押一个韵。
B.“桑梓”指代家乡，“垂髫”指小孩，“干戈”指战争，“八百里”指牛。“瀚海”指大海，“苍生”指百姓。
C.中华民族的传统节日有很多，如春节、元宵节、清明节、端午节和中秋节等。
D.中国戏曲源远流长，异彩纷呈。如京剧代表剧目《贵妃醉酒》，越剧代表剧目《梁山伯与祝英台》，黄梅戏代表剧目《天仙配》等。
2.复赛是《红星照中国》讲解比赛。进入复赛后，请你从内容、意义和红军精神中的任意一方面来进行讲解。（2分）
3.决赛是关于“诚信”的主题演讲比赛。你进入决赛后，想从“诚信”的汉字造字法上着手准备。你打算通过阅读__________（填作者）的《经典常谈》中的_______________（填篇目）来学习汉字的“六书”文化。（2分）
答案：一、1.讲话内容示例:同学们，排练不仅是重现经典，更是与先辈对话。资料一中演员们对细节的打磨让我明白，精益求精是文艺创作的灵魂;资料二中科学家精神的传承启示我们，角色塑造需深入理解人物的精神内核。让我们以敬畏之心对待排练，用青春诠释角色，传递时代力量!
2.道具设计与理由:示例(《简爱》):设计一本破旧日记本。理由:象征简爱隐忍的成长历程，体现她对自由与尊严的坚守。
3.人物分析示例:《红星照耀中国》中毛泽东在动荡社会中觉醒，通过阅读马克思主义著作，从爱国青年成长为革命领袖。社会环境的压迫(军阀混战、民生凋敝)激发了他的反抗意识，而延安的实践机会则为他提供了实现理想的平台，最终指引中国革命走向胜利。
二、①. 保尔 ②. 以文学唤醒国民精神 ③. 拥有洋车，过上安稳生活 ④. 从勤劳车夫沦为堕落者 ⑤. 结合社会需求，将个人理想与时代使命相结合；避免局限于个人私欲，理想需具备社会性与长远性；面对挫折坚守信念，以实践磨砺意志并践行理想。
三、示例一：A.《红星照耀中国》。①红星：象征中国共产党及其领导的革命力量，代表希望与光明②照耀中国：隐喻革命精神如阳光普照，驱散旧中国的黑暗，指引民族解放道路。
示例二：B.《骆驼祥子》。①骆驼：象征祥子吃苦耐劳、坚韧沉默的性格，暗指他如骆驼般被剥削压迫；②揭露底层劳动者在黑暗时代的无力挣扎，暗示个人奋斗的幻灭。
示例三：C.《钢铁是怎样炼成的》。①钢铁：象征保尔·柯察金百折不挠的革命意志（历经战火、疾病锤炼） ；②炼成过程：隐喻革命者在斗争中脱胎换骨，将个人生命熔铸于集体事业；③精神内核：诠释“生命意义在于奉献”的共产主义信仰。
示例四：D.《朝花夕拾》。①朝花：象征鲁迅童年与青年的美好记忆（如《从百草园到三味书屋》） ；②夕拾：暗喻中年回望时对过往的梳理与反思（批判封建礼教、国民性） 。
四、【答案】（1）B （2）是的，保尔对自己极其苛刻。具体体现在：①身体极限的自我压榨：修筑铁路时，保尔靴子破烂、双脚冻伤仍彻夜劳作；高烧昏迷被抬下工地，醒来后却立即返工。瘫痪失明后，他拒绝疗养院休养，坚持自学写作，甚至用硬纸板刻字格摸索书写。②精神层面的严苛标准：因误以为无法再奉献社会，保尔一度举枪企图自杀（后自我批判并放弃），体现他对“无用之身”的零容忍。与丽达重逢时，他因曾中断革命工作而自责，拒绝接受她的感情，认为“个人幸福必须服从革命事业”。保尔将生命完全奉献给共产主义理想，其名言“不因虚度年华而悔恨”正是这种极致追求的写照。
五、1.示例：选“常②：平常：普通”。 《经典常谈》用通俗语言介绍经典，让读者了解传统文化的“平常”介绍，如朱自清以日常视角解读《诗经》 《论语》，让经典贴近生活。
2.示例：选“法布尔---《昆虫记》”。法布尔对昆虫观察数十年，用热爱打破“昆虫学枯燥”的偏见，如他趴在地上观察蚂蚁一整天，将科学与文学结合，体现对自然的极致热爱，适合“热爱”主题。
六、1.(3分)C
2.(3分)《西游记》改编组的情节表述不恰当。“真假美猴王”中孙悟空是被唐僧逐起的。
3.(4分)
示例一：我选择《简·爱》。读这本书，如同跟随简·爱经历一场精神成长的旅行；(1分)简-爱自幼受尽欺凌，历经巅难，最终获得属于自己的幸福生活；(2分)我们在简·爱的故事中学会了为寻求人格独立和尊严而奋斗。(1分)
示例二：我选择《艾青诗选》。读艾青的诗，是一场穿越苦难与希望的心灵旅行；(1分)读艾青的诗，我们能触摸到诗人对土地的探沉热爱，对国家命运的深切关怀；(2分)精神境界也随之在历史的厚重与理想的光芒中得到提升。(1分)
示例三：我选择《钢铁是怎样炼成的》。读这本书，如同跟随保尔、柯察金经历一场精神成长的旅行；(1分)保尔从小在社会最底层饱受折路和侮辱，在朱赫来的影响下走上革命道路，战场上的蒋杀、略惰上的波折、工作上的磨难、身体上的残疾，都没有让他屈服；(2分)我们从保尔的成长经历中，感受到他钢铁般的非志和顽强奋斗的高贵品质。(1分)
(本剧答案开放，聚达观点得1分，综合作品内容得2分，呈现作品精神内涵得1分，育之有理即可)
七、1.(1)周树人 (2)水浒传 (3)红星照耀中国 (4)保尔.柯察金
2.(1)七十二般变化筋斗云
(2)示例:
第十四回:孙悟空打死了六个强盗，被唐僧驱逐，东海龙王借“圯桥进履”规劝，悟空回归。在此次劫难中，悟空懂得了尊师重道、不可半途而废的道理。
第十六回:孙悟空与金池长老斗富，炫耀，导致丢失宝贝袈裟，后借观音之力智取袈裟。在此次劫难中，悟空懂得了人前需低调沉稳，不可逞强斗胜的道理，此后再没有犯过类似的错误。
第二十七回:孙悟空三打白骨精，唐僧不识妖魔，驱逐悟空，后来悟空经八戒智激，回归取经团队。在此次劫难中，悟空承受委屈却选择了隐忍接受，经受住了心灵磨砺和考验。
第五十八回:孙悟空因打杀强盗，被唐僧驱赶，六耳猕猴变成悟空模样，伤唐僧、夺行李，真假美猴王上天入地难辨真假。六耳猕猴终被如来识破，被悟空打死。在此次劫难中，悟空去除了自己的心魔，保护唐僧西天取经的心志更加坚定，再无二心。
八、示例一： (1)《西游记》 (2)人物形象
(3)阅读《西游记》，我关注人物形象，精读了三调芭蕉扇的故事。细读回叙，我明白了孙悟空“借扇”遭拒与他降服红孩儿有关。但孙悟空不畏艰难，智斗罗刹女、与牛魔王斗法，这样百折不挠的品质，让我懂得实现目标要勇于坚持。
示例二： (1)《红星照耀中国》 (2)事实
(3)阅读《红星照耀中国》，我关注作品所写的事实。我采用浏览目录和跳读正文的方法，理清了历史事件的前因后果和发展线索，了解了共产党和红军绝处求生的经过，以及共产党领袖人物的成长历程。这些让我懂得：中国共产党拥有强大的生命力和光明的前途。
示例三: (1)《简·爱》 (2)情节
(3)阅读《简·爱》，我关注情节，用画思维导图的方法梳理了简·爱的成长经历。她儿时和舅妈、学校司库对抗，长大后因追求有尊严的爱情离开桑菲尔德庄园。这样的经历让我明白人格独立、心灵强大是现代女性最美的模样。
九、1.C
2.示例一：红军留下少数战士领导农民、保卫队、游击队坚强抵抗，体现了领袖的智慧和战士的英勇。留下的红军战士拖住了敌人，为大部队转移赢得时间，有的还可能成为革命的火种。
示例二：红军的战略转移部署周密、行动有力，得到人民支持。这表明红军是一支信仰坚定、纪律严明、团结奋斗、不怕牺牲的人民军队。
3.示例一：鲁迅经历仙台“看电影”事件后，弃医从文，走上了以文救国，用文艺改变国民精神的道路。
示例二：孙悟空被戴上紧箍儿后，心猿归正，从此死心塌地，走上了护送唐僧西天取经的道路，最终功德圆满。
示例三：杨志丢失生辰纲后，断绝了升官之路，不得不落草二龙山，最后上梁山，走上了反抗朝廷的道路。
十、（1）D（2分）（错误点："误入白虎堂"是林冲的故事情节，不是武松的）
（2）示例：
《西游记》是一部充满智慧与勇气的成长史诗。唐僧师徒四人历经九九八十一难，在降妖除魔的过程中展现了不畏艰险的进取精神。孙悟空从桀骜不驯到懂得责任担当，猪八戒从贪吃好色到学会团结协作，沙僧从沉默寡言到任劳任怨，每个人物都在取经路上完成了自我修行。这部经典告诉我们：人生就是一场修行，唯有坚定信念、团结协作，方能取得真经。（3分）
十一、1.阅读方法朗读法、默读法、精读法、略读法、速读法、跳读法等。从给出的《红星照耀中国》目录，建议采用跳读法和精读法相结合的策略，重点聚焦目录中与毛泽东同志直接相关的章节 (如第四章《一个共产党员的来历》及其子标题)，理由如下：
(1)跳读筛选关键章节：目录第四章标题明确指向共产党员的成长，且子标题如《童年时代》《长沙时代》《为什么变成一个红军》等，直接对应毛泽东的生平阶段。可快速跳过其他无关章节 (如长征、战场描写等)，集中时间高效提取核心内容。
(2)精读分析细节：在锁定章节后，对毛泽东的早期经历、思想转变 (如“革命前期”子标题)等段落进行逐段细读，结合历史背景分析其性格形成与革命选择的关系。例如， 《为什么变成一个红军》可能揭示其信仰建立的关键事件，需深度挖掘文本中的直接引语或作者斯诺的观察评价。
2.“我命由我不由天” 彰显个体与命运抗争的勇气， “命运是一根由许多人编织成的绳子” 则强调外界因素对命运的影响，二者并非完全对立。在《钢铁是怎样炼成的》中，保尔·柯察金的经历便是两种观点的生动写照。
保尔出身贫寒，年少时饱受苦难，辍学后在社会底层做童工，过着艰苦的生活，这是他难以抗拒的命运起点，仿佛被外界力量束缚。然而，在朱赫来的引导下，保尔走上革命道路，这一契机成为他命运的转折点。此后，他以顽强的毅力投身革命斗争，战场上冲锋陷阵，身受重伤也绝不退缩；战后参与艰苦的建设工作， 即便身患重病，仍以笔为武器继续战斗，充分展现出 “我命由我不由天” 的精神。
同时，保尔的命运又与时代、身边的人紧密相连。革命年代的大环境塑造了他的理想与追求，战友们的牺牲激励他更加坚定地前行，亲人、朋友的支持给予他温暖与力量。这些人与事如同绳子上的丝线，共同编织出他波澜壮阔的命运轨迹。所以，保尔的命运既由他自身的拼搏塑造，也离不开外界因素的影响，两种观点在他身上得到了完美融合 。
哪吒的“逆天”需要乾坤圈和太乙真人的约束，保尔的“钢铁”也需革命集体的熔炉锻造。真正的强者，是在认清命运羁绊后依然选择奋力一搏的人。
十二、1.共4分。围绕以下核心语意回答，言之成理即可。老红军战士讲述他参军的经过(2分)和喜欢军队生活的原因(2分)。
2.共3分。特点1分，特点和理由能构成明确的逻辑关系2分。可参考的要点：革命热情高涨、热爱革命队伍。
【示例】革命热情高涨。老红军战士虽年事已高，但不顾劝说，仍认为自己能吃苦，能当兵。热爱革命队伍。老红军战士认为革命队伍为被压迫者打仗，而且红军还教他认字。
十三、示例一：我联想到江姐（《红岩》）。江姐在面对敌人的严刑拷打时，始终坚贞不屈，她考虑的是革命胜利和同志们的安危，而不是个人的生死。这种无私奉献、舍己为人的精神，与诗歌中“伞”的形象相契合，让我产生了这样的阅读感受。
示例二：在《钢铁是怎样炼成的》中，保尔·柯察金冒雨抢修铁路时，雨水浸透衣物却仍坚持工作，这种坚韧与伞的"遮蔽风雨"功能形成反差。伞象征保护与安逸，而保尔主动选择暴露于风雨中锤炼意志，正是这种"弃伞而行"的决绝，凸显了他如钢铁般的革命意志——拒绝庇护，以血肉之躯直面苦难，最终在暴雨中淬炼出生命的光华。（99字）
十四、1.A.变化大。早年匡超人事亲至考：父亲久病在床，匡超人每晚侍奉无怨色；哥哥从集上来带一只鸡为他接风，他把鸡先送给父母吃，自己吃剩下的。后期匡超人薄情寡义：他以自己“为朝廷办事，不能赏罚不明”为由拒绝去监狱探望曾经有恩于自己的潘三。
B.变化大。祥子为了拥有属于自己的车，拼命拉车，积极上进，对生活充满希望；他经历了卖车埋葬虎妞、小福子自杀等打击后，希望破灭，自暴自弃，一步步走向堕落。
C.变化大。衍太太非常擅长伪装自己的真实面目。她能够巧妙地隐藏起自己的恶意和贪婪，以一种温柔、体贴的形象出现在人们面前。
D.变化不大。彭德怀：他才智过人，善于驰骋，是一位战功赫赫的红军将领；他性格爽朗，坦白率直，因为童年吃过许多苦，所以特别喜欢孩子。
故选：D。
2. 武松初留情因心存体制退路，忌惮人命官司；飞云浦遭反杀未遂后，蒋门神勾结官府赶尽杀绝，武松幻想破灭，故返城血刃仇敌以绝后患，黑化复仇。
十五、1.①善鸣且在春季开始歌唱，起初单鸣，不久后群体共鸣。
②具有秩序感，进入地下时会按先后次序排队，不拥挤。
③休息时捕捉器折起举于胸前，呈祈祷状，猎物出现时会迅速伸展捕捉器捕获猎物。
我更喜欢法布尔的写作风格。
2.法布尔的文字充满文学性与趣味性，他将螳螂描绘为“手持两把大刀的战神”，用“优雅的祈祷姿势”“震慑猎物的眼神”等拟人化描写，让螳螂的捕食特性跃然纸上，既展现其生物学特征，又赋予故事感，如“突然扑向蝗虫，镰刀般的前足瞬间锁住猎物”，仿佛在讲述一场紧张的狩猎场景，兼具科普性与可读性。而高校公众号的文字虽简洁准确，如分类说明“游猎型”“伏击型”等，但表述更偏向学术化，多用专业术语（如“形态多样性”“捕食策略”），缺乏具象化的场景还原和情感共鸣，读起来更像知识罗列，不如法布尔的文字能让人真切感受到螳螂的生命活力与自然趣味。
十六、示例(选择保尔):保尔·柯察金立志为革命事业奋斗，即使双目失明、全身瘫痪，仍以笔为武器创作《暴风雨所诞生的》，体现了正确志向(为人类解放而斗争)与不懈努力(克服病痛坚持写作)的结合，最终实现人生价值。
十七、
1.(4分)示例1：毛泽东怀抱改造中国的理想，于秋收起义擎起星火，在井冈山建立工农武装开辟“农村包围城市”的道路；长征路上，他以智慧带领红军突破重围，在陕北建立新的革命中心，将理想一步步变为现实。
示例2：徐海东立志推翻剥削压迫，建立工农当家做主的红色政权。他组建农民自卫军，率部转战鄂豫皖，建立根据地。他坚守革命信念，以顽强斗志坚持武装斗争，为革命理想不懈奋斗。
2.(4分)示例：保尔的一生践行了这段话。他早年在战场上冲锋陷阵，多次受伤；在修筑铁路时，克服了环境恶劣和物资匮乏等困难，坚持工作。即使后来全身瘫痪、双目失明，他仍不放弃为革命事业做贡献，转而投身文学创作。他把自己的整个生命和全部精力都投入到为人类解放而斗争的伟大事业中，没有虚度年华，也没有碌碌无为。他的经历告诉我们，生命的价值在于为了伟大的理想和目标不懈奋斗，这样的人生才是有意义、有价值的。
十八、1.①打败天兵天将②未被邀请参加蟠桃会 ③被压五行山下
2.示例：在“大闹天宫”中， “儿童的游戏性”指孙悟空行为如顽童：偷吃仙果仙丹只为好玩(动机纯粹)；藐视天庭自封大圣(无视规则)；战斗变来变去充满戏谑幻想(方式游戏化)。这种无功利、反规则、充满想象乐趣的特质，正是构成《西游记》童话气氛的关键要素。
十九、示例：
很多人认为，《西游记》中的沙僧对西天取经贡献不大。其实，他的贡献一点也不小，他在后勤保障、团结队伍、降妖除魔等多方面都有不俗表现。
二十、答案示例：
祥子、老马、二强子同为车夫。祥子立志买车，但屡遭变故；老马辛苦拉车，却无法养家；二强子沾染恶习，卖女卖车，家破人亡。三人生活观念不同，但悲剧命运相似。这组人物更为全面地反映了底层人民生活的艰辛、悲惨，揭示出旧社会的黑暗。
(共5分。比较异同，3分；对深化主题的作用，1分；点明主题，1分。有其他答法，视其合理程度给分)
二十一、1.(2分) B
2.(2分)①少年人受教育，觉醒过来，解放思想，人格不被腐化。②中国共产党致力于唤醒民众，促进中华民族觉醒。
二十二、（1）示例：这段话叙述了红军大学学生的生活状况，隐含着斯诺对学生们在艰苦条件下表现出的积极向上精神面貌的肯定。
（2）示例一：《红岩》中英勇的共产党人面对刑讯威逼宁死不屈，面对金钱利诱毫不动心。他们的坚毅与自信、勇敢与冷静让我心生敬仰。
示例二：《西游记》中孙悟空为保护唐僧西天取经，一路上出生入死，斩妖除魔。每每读到这些，我总是心潮澎湃。
示例三：《钢铁是怎样炼成的》中保尔虽然瘫痪、失明，不能投身于社会建设，但他用笔作为新的武器继续战斗。他顽强的意志让我感受到一种崇高美。
二十三、（1）预 chuī 祝（3分。每空1分）
（2）D（3分）
（3）①《藤野先生》②《范爱农》（2分。每空1分）
（4）①对父亲抽背《鉴略》感到无奈厌烦，对阿长买来《山海经》充满感激之情。
②要尊重儿童的成长需求（天性），要呵护孩子的心灵世界。（4分，每点2分。其他答案，言之成理也可酌情给分）
二十四、（1）CD
（2）B匹配不恰当，应将“对个人自由的渴求”修改为“对平等、有尊严爱情的追求”。
二十五、1.A
2.示例：《水浒传》中鲁智深与林冲：在《水浒传》里，鲁智深与林冲相逢于大相国寺菜园。鲁智深倒拔垂杨柳，林冲见其武艺高强，不禁喝彩，二人交谈后惺惺相惜，结为兄弟。林冲遭高俅陷害，刺配沧州，鲁智深一路暗中保护。野猪林里，董超、薛霸欲害林冲，鲁智深及时出手相救。从初逢时的欣赏到患难中的相知，这份情谊坚如磐石。
《骆驼祥子》中祥子与曹先生：在《骆驼祥子》中，祥子拉车时不小心撞到曹先生，心中惶恐不安，以为会遭讹诈。曹先生不仅没责怪他，还关心他是否受伤，让祥子深感意外与感激。之后祥子到曹家拉包月，曹先生一家待他友善，尊重他的人格。祥子在曹家感受到温暖与信任，从偶然相逢到彼此相知，曹先生成了祥子心中的“圣人”。
《钢铁是怎样炼成的》中保尔与朱赫来：在《钢铁是怎样炼成的》中，保尔在发电厂工作时与朱赫来相逢。朱赫来给保尔讲革命道理，教他拳击，保尔被朱赫来的见识和勇气吸引，视他为偶像。朱赫来被捕后，保尔冒险相救。此后朱赫来引导保尔走上革命道路。从最初的相识到后来的生死与共，朱赫来成为保尔革命道路上的引路人，二人情谊深厚。
二十六、1. A. (B.第一人称。C.武松打虎没有表现他为朋友两肋插刀。D. “唐僧取经，就是吴承恩想象虚构出来的”这一说法有误。唐玄奘取经是真实史实。)
2.得分标准：写出值得珍惜、追求的内容得2分，写出可证明答案的具体内容得2分。
答案示例：《儒林外史》中的王冕，他自幼辍学放牛，自学画荷花，为了不和乡绅结交远走山东，他才华卓越，不慕名利。(2分)从他的经历我们可以知道，才华、自由是生命中值得珍惜值得追求之物。(2分)
《昆虫记》的作者法布尔热爱昆虫，他用自己独特的方法研究昆虫的本能和习性，从文中我们可以了解各种各样的昆虫的本能、习性等方方面面，我们还能感受到法布尔在观察、写作昆虫时的用心、快乐。(2分)从这些内容我们可以知道对大自然对科学对生命的热爱是生命中值得珍惜值得追求的。(2分)
《艾青诗选》中《大堰河———我的保姆》中诗人通过对自己乳母大堰河的回忆与追思，抒发了对她的挚爱和无尽的怀念，激发人们对那个时代中国广大劳动那个妇女悲惨命运的同情，对“不公道的世界”的仇恨。(2分)从这里我们可以知道爱是生命中值得珍惜、追求之物。和谐美好公平的社会环境是值得珍惜追求的。(2分)
二十七、1.(每空1分, 共2分)
①美猴王(答猴王也可)
②孙悟空随太白金星初上天庭，玉皇大帝封他为“弼马温”，让他在御马监管理天马。
2.(3分)可以围绕“磨难促进成长”“人生很多时候过程比结果更重要”等观点阐述，言之有理即可。(观点1分，理由2分)
二十八、（1）C ( 每 个 3 分 )
(2)(4分)示例：我为孙悟空设计脸谱。它以油白色为主色调，象征孙悟空桀骜不驯、无视权威的性格。两侧脸颊用“红色”晕染，映衬出他对师父矢志不渝、始终相随的一片忠 心。脸谱上再以蓝色、金色线条点缀，凸显其英勇无畏的胆识和神通广大的本领。这一设计 充分展现了孙悟空狂傲忠勇的个性特点。(答案人物只能出自于《西游记》、《水浒传》、《骆 驼祥子》、《儒林外史》四部名著,人物性格与颜色对应，言之有理即可)
(3)(10分)略。(给分要点：具体场景；人物描写；故事情节；矛盾冲突)
二十九、(1)《西行漫记》;(2)团结互助、勇往直前；(3)在学习和生活中，遇到困难要像红军战士一样坚强乐观、勇于克服。
三十、（1）D；解析：《儒林外史》中并非所有儒生都被功名利禄裹挟，如王冕等。A、B、C 项说法正确。
（2）特点：概括情节，对仗工整；陈尧咨善射遇卖油翁。
三十一、第一组：①反复/复沓
第二组：②鸟 ③土地
第三组：④体味诗歌的情感 ⑤对祖国深沉的热爱与悲悯
第四组：⑥要勇于面对真实的自我
(每空1分, 共6分。④⑤⑥意近即可。)
三十二、示例一：①朝花夕拾 ②长妈妈 ③善良朴实，热心真诚 ④粗俗好事、迷信无知 ⑤西游记 ⑥唐僧 ⑦立场坚定，不受女儿国国王的诱惑 ⑧是非不辨，责怪孙悟空打死了白骨精
示例二：①水浒传 ②鲁智深 ③侠肝义胆、豪爽直率 ④鲁莽冲动、不守规矩 ⑤简·爱⑥罗切斯特 ⑦深爱着简·爱⑧隐瞒了自己的婚史
……
(名著和人物相符合给1分，答出优点1分，缺点1分。不答人物个性特点，列举人物的具体事迹亦可。)
三十三、
示例1：读《西游记》，我采用精读与泛读结合法。精读降妖伏魔等精彩情节，感受想象奇崛；泛读过渡章节，把握整体脉络。这样读，既领略了神魔世界，又提高了阅读效率。
示例2：我运用批注法阅读《儒林外史》，对书中讽刺笔法、人物丑态处批注点评，深入剖析社会现实，这样改进读书方法，让我更透彻领悟作品批判内涵。
示例3：读《红星照耀中国》，我采用查阅资料与文本细读结合法。查阅历史背景资料，再细读文本中人物事迹，从而更深刻理解红军精神，改进方法使阅读收获满满。
示例4：阅读《钢铁是怎样炼成的》，我使用思维导图法。以保尔成长为线索绘制思维导图，梳理情节发展与人物转变，改进读书方法后，对作品主题理解更清晰深刻。
示例5：读《昆虫记》时，我采取对比阅读法。将书中对昆虫的描写与现实中观察到的昆虫对比，同时对比不同昆虫习性特点，改进方法后，对昆虫世界认知更全面深入。
三十四、1.(4分)结合整本书写出外在形象和感受2分,围绕性格和品质谈感受2分。
2.(4分)讲述小萝卜头对你的影响2分,阐述小讲解员的使命2分。
三十五、.照抄题目示例得 0 分；
有“疑问”得 1 分；
能够与“书中人物对话”，结合名著情节，结合一次得两分，共结合两次，共 4 分；
侧重对话感，不能是“安慰、帮助”；可以是对不同人物的对话；
能够结合疑问得出感悟和思考，得 1 分。
如果不是出自 36 本名著或者情节和疑问关联性不强，酌情扣 1-2 分。
开头提问 1 分；结尾针对疑问进行回答 1 分，中间联系书中相关情节并与人物对话 2 分（情节
1 分，对话 1 分），联系共 2 次，占 4 分（1+1+4=6 分）
细则：
①结尾的回答要与开头的问题匹配
②是对话，一定要让书中人物说话，不能是“我告诉他”，也不能帮助他
③情节要与问题相关，不相关视情况-1 或 2 分
④“相遇”与“对话”重叠不扣分
⑤非 36 部名著在原有评分标准的基础上-2 分
⑥完全照抄示例 0 分
三十六、
插图画面:吹号者身姿挺拔,脚下土地辽阔,面前红旗招展,手中号角上扬,仿佛能让人听
到嘹亮坚毅的抗战之声。诗句写的也是抗战号角吹响的时刻,其时阳光四射,号声和着太
阳的光彩,宏大热烈,遍布天穹,催人奋进。两者意境一致,以诗配图,有利于人们理解插
图用意。(意思对即可)
三十七、1.D；
2.保尔：认为劳动是为了革命事业和人民幸福，即使身体残疾也不放弃，如在筑路时克服严寒、疾病等困难，以劳动为光荣，体现出积极乐观、为理想献身的劳动苦乐观。祥子：起初以劳动（拉车）为希望，渴望通过劳动拥有自己的车，勤劳肯干；但在经历多次打击后，逐渐对劳动失去热情，变得懒惰、麻木，其劳动苦乐观因命运挫折而转变。
3.示例：《儒林外史》中的严监生，临终前因灯盏里点两茎灯草而不肯断气，视财如命，不愿劳动致富，只知吝啬守财，行为可悲可笑。
三十八、(1)①唐僧师徒历经九九八十一难，取得真经。②是对民主自由的追求。
③保尔四次与死神擦肩而过，却不改自己的初衷。
评分说明：(3分)每空1分，符合题意，言之成理即可。
(2)示例：《简·爱》中简·爱的理想是追求平等独立，追求真爱尊严。为了理想她不断反抗，不懈追求，从不低头，最终获得真爱，拥有幸福生活。《骆驼祥子》中祥子的理想是拥有一辆自己的车。为了理想，他曾努力拼搏，但经历了人生的起伏，最终理想落空，堕落成行尸走肉。我认为人要拥有理想，更要有为理想而拼搏的勇气和坚持不懈的精神。无论遭遇怎样的坎坷，都要不忘初心，奋勇前行，实现理想。
评分说明：(3分)比较名著内容2分，写出感悟1分，分析合理即可。
三十九、①智取生辰纲 ②孙悟空(孙行者) ③示例一：善用智谋，可助成功。示例二：办法总比困难多，遇事不慌，用智慧解决问题，才是最佳方案。
评分标准：(4分)①②每空1分，错字不得分。③2分，围绕“智慧”表述1分，语言流畅、有感悟1分。
四十、1.B
2.从内容上：这是一部纪实作品，作者真实记录了在我国西北革命根据地进行实地采访的所见所闻，客观地向全世界报道了中国和中国工农红军的真实情况。记录了作者对众多共产党领袖和红军将领的访谈及对话内容，还记录了大量作者搜集到的有关长征的第一手资料。
……
从意义上：①通过一个外国人的所见所闻客观地向全世界报道了共产党和红军的真实情况，首次向全世界全面报道了中国工农红军长征的经过，使西方人第一次了解到中国共产党人的真实生活。
②书中不仅记录了考察所得的第一手资料而且深入分析和探究了“红色中国”产生、发展的原因，对中国共产党和中国革命做了客观的评价。作者从多方面展示了中国共产党为民族解放而艰苦奋斗和牺牲奉献的崇高精神，瓦解了种种歪曲、丑化共产党的谣言。
……
红军精神：①红军把全国人民和中华民族的根本利益看得高于一切，有坚定的革命理想和信念。
②为了救国救民，不怕任何艰难险阻，不惜付出一切的牺牲精神。
③坚持独立自主、实事求是，一切从实际出发的精神。
④顾全大局，严守纪律，紧密团结的精神。
⑤紧紧依靠人民群众，同人民群众生死相依、患难与共、艰苦奋斗的精神。
……
3.朱自清；（1分）
《说文解字》（《说文解字》第一、说文解字）（1分）。
注：《经典常谈》中《说文解字》这一篇目介绍了六书（象形、指事、会意、形声、转注、假借）以及书体演变。
【活动二】名著撷英
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