第4课　夏朝和商朝 教学设计 (4)

第4课　夏朝和商朝 教学设计
1教学目标
1、 知识:记住中华大地上国家产生的大概时间和标志,记住商朝后期的都城。理解夏朝在我国历史上的地位。了解商朝繁荣的主要表现。　　21*cnjy*com
2、 能力：通过对夏、商历史特点的概括，培养学生归纳能力。通过对禹、成汤等历史人物的评价，培养评价历史人物的初步能力。【来源：21cnj*y.co*m】
过程与方法
1、 剪辑传说中夏朝嫦娥奔月的故事引入，引起生的兴趣。
2、 浏览全文，教给生归纳课文主要内容的方法。
3、 精讲课文内容，以学生的讨论、回答、自主、合作式学习贯穿全文，引导生归纳王朝的建立应掌握的基本要素。21世纪教育网版权所有
4、 制表：简单制一个夏、商朝大事年表。
5、 师生共同总结，并完成活动与探究。
情感态度价值观
1、 学习国家形成的相关知识，进行历史唯物主义观点的教育。
2、 通过夏、商历史的学习，更多了解祖国悠久历史，进行爱国主义教育。
3、 培养是非分明、爱憎分明的情感。
2学情分析
初一的学生刚接触历史，表现出强烈的好奇心，也希望在课堂上表现自己，但他们对历史缺乏系统性，分析、比较、归纳能力较差。尤其是我所教的班级分两个层次，其中两个班的学生基础较好，学习能力强，思维活跃，而另一个班则是基础较差，学习能力较差。因此，在教学时，注意分层次设计活动和问题，让各层次的学生都能参与课堂活动，并在活动中培养学生的能力。21·cn·jy·com
3重点难点
教学重点：1、夏朝的建立 2、商朝后期都城
教学难点：1、夏朝建立的标志 2、国家的含义及形成原因
4教学过程
活动1【导入】第4课　夏朝和商朝
放映剪辑的嫦娥奔月的故事。旁白：据说嫦娥和后羿是夏朝时的著名人物，夏朝经历了多少年？夏朝后紧接着哪个朝代？下面将学到这些内容。21cnjy.com
活动2【讲授】一、夏朝—我国的第一个王朝
1、 奴隶社会包括：夏、商、西周和春秋，使学生对奴隶社会有整体的了解。
(生认真听，对奴隶社会有整体的了解。)
2、 翻书引导生浏览全文，谈谈本课主要讲了什么内容？(生阅读教材，回忆老师教的概括主要内容的方法。)2·1·c·n·j·y
3、 以小组为单位，讨论以下问题：①夏朝建立的时间（让生写写，特别注意“约公元前2070年”的“约”和“前”不能省）。【来源：21·世纪·教育·网】
②建立者（引导生分析禹身份的转变）
③都城（中心区域）
演示课件：《夏朝统治区域示意图》，让生对夏朝都城位置、殿堂的建筑有较直观的认识。
④夏朝建立的标志：（让生讨论什么是“国家”）⑤夏朝的历史地位
⑥设问：现在，请同学们归纳每个朝代应掌握的基本要素？
⑦设问：尧舜禹时代，实行禅让制，现在禹成了国王，他的王位由谁来继承？还是通过民主选举吗？那现在又实行什么制度呢？你能说说与禅让制的区别吗？www.21-cn-jy.com
⑧夏朝是我国的第一个王朝，它统治了400多年，由于最后一个王非常残暴导致了灭亡。你能写出他的名字吗？21·世纪*教育网
讨论、整理知识要点并记住老师所归纳的要素、并能把知识延伸到以后的的学习中。
生讨论，并讲述启继位的故事，区别比较。
写出桀，并根据小说内容说出他的暴行。
⑨设问：这样的暴君，人们以什么样的态度来对待他？灭亡夏朝的战争叫什么战争？
活动3【讲授】二、成汤灭夏——鸣条之战
请以小组为单位，先在地图上找到鸣条结合地图，发挥自己的想象，精彩地再现鸣条之战，说给同学们听。（注意要素：时间、地点、交战双方、过程、结果。
生爱憎分明地回答：“推翻他。”
生踊跃讲述，积极争取机会。
商朝的建立与迁都。
1、 让学生根据朝代建立要素归纳：
①、商朝建立的时间、建立者、都城。
②商朝的重大事件——盘庚迁殷。在地图册上找出迁都的时间、地方，并说说在今天的什么地方（河南安阳）写写、记记，并说明由于时间较早，所以名列古都之首。
生回忆、归纳，动手写，动口说
1、 商朝的盛衰师引导生看目录：商朝的盛衰分别指什么？（强盛、衰亡）分别表现在什么地方？
2、 师生共同学习；师肯定生的回答并引导其完善答案。盛①势力范围：让生用坐标将商朝的势力范围画在草稿本上。使生确立商朝的势力范围大。21教育网
②经济：以提炼知识的方式让生在书中找出商朝经济比夏朝进步的表现。（提示从农业、畜牧业、手工业、商业等方面进行比较、思考）同时结合图片：商朝的青铜冶铸、玉器制作等手工业在商朝时已形成了。www-2-1-cnjy-com
3 引导学生分析完后，教给学生归纳、比较的方法。4 请说出商朝的暴君，你能说说关于他的故事吗？向学生介绍神话传说《封神榜》2-1-c-n-j-y
生以小组为单位讨论。
生在师的引导下动手画。
生按老师要求积极开动脑筋，以小组为单位，以多种方式呈现答案。
生踊跃说。
活动4【活动】小结　
将夏朝和商朝进行比较归纳总结，以使学生更好的掌握本课知识
活动5【练习】课堂作业
活动与探究
1、 连线
A禹 a夏朝的最后一个国君
B桀 b将都城迁到殷
C汤 c夏朝的第一个国君
D 盘庚 d商朝的建立者
E 纣 e商朝的最后一个国君
2、商朝时，人们用哪些材料制作工具、生活用具和武器？比起其他材料来，青铜有什么优越性？