第7课　战国争雄 教学设计 (3)

第7课　战国争雄 教学设计
1教学目标
［识记和理解］：记住战国时期的起止时间，战国七雄的名称和地理方位。理解战国时期战争的特点，了解合纵与连横的含义。www.21-cn-jy.com
［能力与方法］：通过对战国时期战争特点的的概括，培养学生的概括能力。通过对孙膑、白起等历史人物的了解和评价，培养学生初步评价历史人物的能力。通过对战国形式图的学习，培养学生释读历史地图的能力。2·1·c·n·j·y
［情感、态度与价值观］：学习战国时期的相关知识，进行历史唯物主义观点的教育。通过合纵与连横。培养是非分明、爱憎分明的情感。【来源：21·世纪·教育·网】
2学情分析
七年级的学生经过近两个月的历史学习,初步掌握了学习历史的一些方法,他们的抽象思维能力较弱,对历史人物的认识不够，现有知识技能水平有限,但好奇心强，接受能力快。通过提高学习积极性，增强学生学习历史的兴趣，使他们认识到历史课的重要性， 可为学生终身发展学习奠基21·cn·jy·com
3重点难点
重点：战国时期的起止年代，战国七雄的名称和地理方位。
难点：对战国时期的战争的特点的理解，合纵、连横的含义及其形成的原因。
4教学过程
活动1【导入】战国争雄
我们上节课学习了“春秋争霸”，作为一个时期的名字，春秋和战国常常是连在一起的。我们了解了春秋争霸的情况，战国争雄的局面又如何呢？春秋争霸战争和战国争雄战争有什么不同？就让我们一起走进战火硝烟的战国。21cnjy.com
请大家先把课文认真预习一遍，包括课文中设计的所有信息，看书的同时找出你没有弄懂的问题，5分钟后我们一起讨论解决。21·世纪*教育网
活动2【讲授】一、“战国七雄”
教师活动：观察地图，谈发现。然后引出：战国七雄是哪七个诸侯国？“三家分晋”，七个国家的分布有何特点等www-2-1-cnjy-com
学生活动：学生认真听讲，回答教师提出的问题，在老师的问题指导下再读教材，并作下笔记。
活动3【讲授】二、战国时期的战争
教师活动：
细读教材，看看战国时期战争有哪些特点？
读教材“围魏救赵”、长平之战，然后请几个同学来复述这两次战役。思考：体现了哪些战争艺术、成语？
简述长平之战的影响。
学生活动：学生阅读教材、结合自己课外了解的知识谈自己对这几个问题的看法。然后教师归纳整理，突破难点。2-1-c-n-j-y
活动4【讲授】三、合纵与连横
教师活动：
阅读教材：何为纵、横？
什么是合纵？什么是连横？是怎样做的？为什么要这样做？这样做有何影响？在地图上出示意出来。
阅读小字，评人物的行为。“朝秦暮楚”。
学生活动：
认真听讲，仔细看书，积极思考回答老师的问题
认识是非善恶，战争的正义与非正义的性质
活动5【活动】四、课堂小结
教师提问：战国时期的社会特点？春秋时期的战争和战国时期的战争在作战目的上有何不同？战国纷争有哪些？
学生活动：学生分组自由讨论，然后汇报讨论成果。
活动6【练习】当堂练习
单项选择题。
1、作为一个时期的名称， “战国”因战争众多、争夺激烈而得名。战国时期是指 （ ）A.约公元前21世纪--约公元前16世纪B.约公元前16世纪--约公元前11世纪C.公元前770年—公元前476年D.公元前475年—公元前221年2、下列诸侯国中，不属于战国七雄的是 （ ）A.齐国 B.晋国 C.楚国 D.赵国3、战国中期，采用围魏救赵的办法打败魏国的 军事家是 （ ）A.孙 武 B.孙膑 C.吴起 D.伍子胥4、人物下列中，生活在战国时期的著名军事家是 （ ）A.孙武 B.张仪 C. 孙膑 D.苏秦5、“纸上谈兵”的成语典故源自于长平之战，指缺乏实战经验，惯于空谈兵法，战争中一败涂地的赵括。交战双方是 （ ）A. 秦国和齐国 B.魏国和赵国C. 秦国和楚国 D.秦国和赵国6、指挥长平之战的秦国军事家是 （ ）A．孙武B．孙膑C．白起D．赵括7、下列战役中，属于战国时期的著名战役的是 （ ）①城濮之战②涿鹿之战③围魏救赵④长平之战A．①②B．②③C．③④D．①④8、下列一些研究纵横之术的读书人中，最突出的有 （ ）①孙膑②白起③苏秦④张仪A．①②B．②③C．③④D．②④9、《孙子兵法》是我国现存的年代最早的一部兵书。该书的作者是 （ ）A.孙武 B.孙膑 C.吴起 D.白起10、战国中后期，秦国力量日益强大，对东方六国构成严重威胁，你认为下面哪一个战役使东方六国再也无力抵御秦军的进攻？ （ ）21教育网
A．城濮之战B．围魏救赵C．长平之战D．桂陵之战创新题
活动7【测试】材料分析题
阅读材料：材料一：“纵者，合众弱以攻一强也；横者，事一强以攻众弱也。”——《韩非子》材料二：战国时期，秦楚两个诸侯大国相互对立，经常作战。有的诸侯小国为了自身的利益与安全，时而倾向秦，时而倾向楚。比喻人反复无常。宋?晁 补之《鸡肋集?北渚亭赋》：“托生理于四方，固朝秦而暮楚。”请回答：（1）材料一反映了战国中后期的哪两项策略？请你解释一下这两项策略。（2）材料二是哪一个成语的由来？21世纪教育网版权所有
（3）你认为上述哪一种策略运用的更成功一些？
活动8【作业】课后作业
1、学生完成本课知识点的归纳。
2、本课课后练习题。
3、完成本课的练习册。