第15课　南方的初步开发 教学设计 (2)

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第15课　南方的初步开发
教学设计
1教学目标
1、掌握吴蜀和东晋南朝时期我国南方农业和手工业的突出成就。
2、记住吴国卫温等人率船队到达夷洲（台湾）；知道诸葛亮治理蜀国，使西南地区得到一定开发；知道建康（南京）是南朝的政治经济中心和最大的都会。21cnjy.com
3、简要了解三国到南朝政权更替的基本情况。
4、理解南方初步开发的含义以及开发的原因和条件；
2学情分析
1、初一学生通过一段时间的学习，已经具备了一定的历史学习能力和比较浓厚的历史学习兴趣，思维活跃，自我表现欲强。但是理解抽象问题的能力较弱。21·cn·jy·com
2、相对于风云变换的政治斗争和军事斗争，枯燥的经济史，学生的学习兴趣往往不浓。
3重点难点
1．重点：南方初步开发的原因和具体表现。
2．难点：比较分析南方初步开发的原因。
4教学过程
一、复习旧知
1、请一位同学到黑板上简单画出三国的大概位置，并写出名称，同时多媒体展示《三国鼎立形势图》。
2、多媒体展示三国鼎立局面后的政权更替。
二、导入新课
多媒体播放几张北方人民带着家人，带着农具
( http: / / www.21cnjy.com )和种子举家搬迁的图片。教师适时提出问题：“他们为什么要背井离乡离开自己的家乡？他们带着自己的全部家当要到哪里去呢？”
从而引出本节课的主题《南方的初步开发》。21世纪教育网版权所有
三、初步感知
平台一：初步感知
教学流程如下：
1、请同学们自学本课，完成本课的知识结构。
2、请一名同学回答交流知识结构中的填空内容。
3、完成3道简单的选择题。
平台二：深入领悟
一、吴蜀时期南方的开发
教学流程如下：
1、读材料分析吴蜀时期南方开发的原因
材料一：东汉末年，军阀割据，连年混战，可谓
( http: / / www.21cnjy.com )“白骨露于野，千里无鸡鸣。生民百遗一，念之断人肠。”（曹操《蒿里行》）为躲避战乱，仅213年一次，淮南人民渡江南下的就有十余万户之多。21教育网
材料二：蜀汉政权建立后，采取奖励农耕政策，人民修养生息。吴国造船技术已达到相当高的水平。海船大的长二十余丈，高出水面二三丈，可载六七百人。2·1·c·n·j·y
学生思考，结合材料和教材回答：
（1）据材料一回答，为什么这一时期北方人口大量南迁？北方人大量南迁对南方有什么影响？
（2）结合材料分析南方初步开发的原因和表现？
（3）三国吴蜀时期，哪些人为江南的初步开发做出了贡献？
教师应强调：这一时期南方的开发，除了统治者
( http: / / www.21cnjy.com )的重视，更多的是南北人们的辛勤劳动和当地的山越、南越等少数民族的努力。同时，也要让学生认识到，人们群众是历史发展的主体，是推动社会历史前进的决定力量。www.21-cn-jy.com
2、学生阅读教材，落实基础知识点。
（1）请学生记住三大造船中心。通过展示图片让学生感受到古代中国造船技术的先进性。
（2）将卫温到达夷州的史实和现在的台湾问题相联系。让学生知道夷洲就是今天的台湾，祖国大陆很早就和台湾有联系了。21·世纪
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3.诸葛亮如何治理蜀国。
多媒体展示武侯祠的相关图片
( http: / / www.21cnjy.com )，同时让几个学生来讲讲课前收集的有关诸葛亮的故事（七擒孟获），吸引学生的兴趣和调动他们的积极性。接着让学生动脑筋，分组讨论：假如你是诸葛亮，你认为如何才能治理好蜀国？（引导学生从发展经济和处理民族关系方面思考）
东晋南朝时期南方的开发
教学流程如下：
学生齐读本目的内容，并阅读材料，分析东晋南朝时期南方的开发的原因。
材料一：农民在湖沼边筑起堤坝，进行围垦
( http: / / www.21cnjy.com )，开辟出一片片湖田。太湖、鄱阳湖和洞庭湖周围湖田很多，这三个地区便成为江南的粮仓。五岭以南，种植双季稻，一年收获两次，粮食自给自足。成都平原的农业也有新的发展。
——七上《南方的初步开发》
学生思考，结合材料和教材回答：
材料中描述了东晋南朝时江南开发的状况。你能具体说一说当时江南经济得到开发的原因有哪些吗？
（2）当时南方种植的农作物除了水稻，还有哪些？
2、引导学生了解南京为什么被称为六朝古都？
三、知识拓展
充分利用教材中的情感因素教育学生是
( http: / / www.21cnjy.com )历史教学的基本目标，立足历史，服务未来是历史教学的基本功能。知识落实了，重难点突破了，我趁热打铁抛出这样一个开放性的问题：“近年来，龙泉驿区引进了大量的汽车企业，常住人口也由50余万猛增到80万左右，综合实力也于2013年跃升为全省十强县第一名。请比较龙泉经济社会发展与南方初步开发之间有什么相同点？
作为龙泉儿女，大家认为龙泉还有什么潜力可以挖掘，还有什么优势可以发挥？”【来源：21·世纪·教育·网】
在学生发言的过程中，教师应该充分肯定他们的回答，并做适当的提醒和总结。
四、归纳小结
课堂小结：“1234”
1个主题——江南经济的开发
2个时期——吴蜀、东晋南朝时期
3个方面——农业、手工业、城市和商业
4个原因——北方人口南迁
民族融合
统治者重视
自然条件优越
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