第15课　南方的初步开发 教学设计 (4)

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第15课　南方的初步开发
教学设计
1新设计
本课是根据初中历史任务单导学模式来设计教
( http: / / www.21cnjy.com )学，即根据历史学科的不同教学内容，探究和创新各种任务呈现方式，引导学生在完成各种任务中自主学习、合作研究、参与体验、感悟反思，养成个性化学习方式，展示教师个性化的教学风格，突出历史学科的特色教学，提升师生的综合素养，打造高效历史课堂。www.21-cn-jy.com
2教学目标
知道两晋南北朝的更替，初步了解人口的南迁和江南地区的开发。
3重点难点
教学重点：南方初步开发的原因和突出表现（尤其是农业的发展）
教学难点：南方开发的史实较多（农业、手工业发展的表现和相关的空间概念）容易混淆；如何理解东晋南朝时期南方经济的新发展【来源：21·世纪·教育·网】
4教学过程
导入：
听歌曲
猜一猜（要求：以小组为单位，猜一猜这首歌曲的名称和演唱语言）
师：播放歌曲
学生活动：听歌曲
猜一猜（小组竟猜）
师：《爱拼才会赢》闽南语
了解一种语言，回顾一段历史……
闽南语的发源地是在黄河、洛水流域，俗称“河
( http: / / www.21cnjy.com )洛话”，这是因为三国、西晋时中原一带的林、黄、陈、郑、詹、丘、何、胡八大姓为避战乱南下，在无名江边定居，并把这条江定名为“晋江”，以示不忘自己是晋朝人。这样也把河洛话带到福建，并演变为闽北、闽中和闽南三种方言语系。在闽南人移民台湾后，把闽南话带到台湾。令人预想不到的是，原先说河洛话的地方早已不说河洛话了21·世纪
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师：今天就让我们回顾一段历史—课目《南方的初步开发》
师：解读“南方”的范围：从地理学上，南方是
( http: / / www.21cnjy.com )指秦岭—淮河以南地区，本课则是指长江—秦岭以南地区。解读“初步开发”—
魏晋南北朝时期：南方经济的开发使南北经济趋向平衡，为以后我国经济重心的逐渐南移打下了基础。www-2-1-cnjy-com
学生活动：读一读（集体朗读引言）
师：当一批又一批北方人来到南方后，情况发生了怎样的变化呢？下面让我们随着一个故事去了解一段历史。
故事说历史（一）
三国时期，饱受战乱之苦的北
( http: / / www.21cnjy.com )方人民携带着工具、种子和简单的日常用品，大批迁往南方。李四带着妻子和儿女们也加入了南迁的大潮。经过千辛万苦，一家人终于来到了南方，安顿了下来。
背井离乡的一家人怎样来谋生呢？2·1·c·n·j·y
学生活动：出谋划策
（活动要求：联系教材第87—88页内容，小组合作为李四家出出主意。）
故事说历史（二）
李四一家和当地人民一起，以自己艰辛的劳动开发着南方，南方经济得到发展，李四一家的生活也越来越好了！
学生活动：开火车
答一答﹙以小组为单位，一组一个题﹚
一.吴蜀时期南方的开发：
1.孙吴时南方开发的表现：
①农业：垦荒屯田，推广
，
沿岸和
周围的稻田产量明显提高。
②手工业：
a、纺织业：最重要的是织造
，著名特产有
（今浙江绍兴）出产的
，
业有一定发展。
b、瓷器制作技术提高：能大量生产精致的
。
c、造船水平较高：吴国有三大造船中心：
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（今福建福州），
（今浙江临海东），
（今广东广州）;
年吴国的
、
率领万人船队到过
（今台湾）。21教育网
2.诸葛亮治蜀措施：
①采取措施恢复和发展
的经济（如：设置堰官管理
，设置锦官管理
生产）。
②稳妥地处理
关系，使
（今四川南部、云南和贵州一带）得到初步开发。
故事说历史（三）
三国鼎立局面结束以后,西晋一度统一
( http: / / www.21cnjy.com )中国。西晋灭亡后，从4世纪初到6世纪末，东晋和南朝先后统治南方。由于北方战乱，南方相对安定，北方人口继续大量南迁，李四家族更多的人随着南迁大军到了南方。他们有的带来了麦、豆等农作物，促进了农业的发展，南方经济也有了新发展。21cnjy.com
想一想
说一说（提示：根据上面的故事和书第89、90页内容）
1.麦、豆在我国的传播方向是什么？由北向南
2.东晋南朝时期，我国南方经济有什么新发展？农业、手工业和商业方面
3.南朝的政治经济中心和最大都会是哪里？建康﹙今江苏南京﹚
师：南方人民用勤劳的双手改变着南方，用智慧创造了南方的美丽，司马迁应无恙，当惊世界殊，让我们听一段穿越时空的对话。21世纪教育网版权所有
学生活动：我扮演
我体验《穿越时空的对话》
穿越时空的对话
角色：司马迁、李六﹝李四的后人，生活在南朝时期﹞旁白
旁白：话说司马迁穿越时空，来到了南朝的都城建康
司马迁：楚越之地，……地广人稀、饭
( http: / / www.21cnjy.com )稻羹鱼，或火耕而水耨（ru）……不待贾（买卖）而足……无积聚而多贫。是故江南以南，无冻饿之人，亦无千金之家。
旁白：司马迁走在大街上，看到街道两旁店铺林立，有冶铁的、有制瓷的、有织锦的，还有造纸的，商业繁荣，四方商旅会集在这里，好不热闹！2-1-c-n-j-y
司马迁很纳闷，想：“这里不就是个偏远地区的小县城吗？难道我走错地方了？还是找个人问问吧！”
旁白：正好，李六（当年南迁的李四的后代）从对面走了过来，司马迁决定问一问。
司马迁：“这位兄弟，请问这里是本地的县城吗？”
李六非常奇怪地看着司马迁说：“这位先生，您out了，这里是我们的都城建康。先生，您是从北方来的吧？我们南方现在不比您们北方差吧？”　　21
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司马迁自言自语道：“变化太大了，变化太大了！”
想一想
说一说
1．根据司马迁和李六的对话，说说南方地区从西汉到南朝发生了什么变化？
经济较落后
经济较富庶﹙但经济重心仍在北方﹚
2.联系教材内容说说为什么发生这样的变化？
(1)北方人口南迁(带来劳动力和先进的农业技术)
(2)南方统治者重视经济的发展
(3)南方社会相对稳定
(4)劳动人民利用南方优越的自然条件辛勤开发
3.说说南方的初步开发对我国经济带来什么影响？
为经济重心的南移奠定了基础
师总结提升：这是一个政权分立、民族融合的时代
( http: / / www.21cnjy.com )，当年一批又一批北方人民带着改变生活的愿望不远千里来到南方，用勤劳的双手和辛勤的汗水改变着南方，用爱拼才会赢的勇气继续创造着南方的美好未来！21·cn·jy·com
拓展延伸：
了解身边的历史，感受家乡的气息……
泸州，自公元前161年西汉
( http: / / www.21cnjy.com )设江阳侯国以来，至今已有两千多年的历史。先后获得过国家历史文化名城、国家卫生城市、国家森林城市、中国优秀旅游城市、联合国改善人居环境最佳范例奖（迪拜奖）、全国集邮文化先进城市、四川省级文明城市等荣誉。
请同学们通过网络和泸州地方史的查阅了解泸州的发展史。
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