第18课　卓越的工程 教学设计 (6)

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第18课　卓越的工程
教学设计
1教学目标
一、知识与能力：
1、识记都江堰和郑国渠两大工程的地理位置及修建年代，记住秦长城的东西两
端。
2、理解都江堰的功效和秦长城的价值
3、培养和提高历史想象能力
二、过程与方法
1、以复习旧知识导入新课
2、利用教学影象资料全面展示都江堰、秦长城的相关问题
三、情感态度价值观
1、了解我国古代卓越的工程，认识和体会我国古代人民的智慧和创造力
2、认识科学技术对社会发展的推动作用
3、通过了解都江堰的特点，认识如何处理人与自然的关系,理解民生工程的意义。
2学情分析
七年级学生求知欲强、好奇心强、表现欲强。
( http: / / www.21cnjy.com )针对这种情况，在教学设计上要注意通俗趣味化、人性化，让遥远的历史更加贴近学生。教学时要突出安排看图片、听歌曲、观录像片段、谈政策等贴近学生生活的教学环节，加强教学的直观性。及时让学生用已有的经验去解析新的问题，及时捕捉学生每一个闪光点进行鼓励。学生会随着问题的深入而逐步加强思考，自主学习和探究学习的能力不断加强。2·1·c·n·j·y
学生的知识和阅历毕竟有限，甚至看待某些问题
( http: / / www.21cnjy.com )有片面性。要正确对待学生的独立思考和自我表现，鼓励学生提出和探讨问题，鼓励学生自己动手去解决问题，从而增强学习历史的自信度。【来源：21·世纪·教育·网】
3重点难点
重点：1、都江堰2、秦长城
难点：都江堰、郑国渠和灵渠选址和设计的科学性
教学突破：本课的工程都与秦有关，只不过要区
( http: / / www.21cnjy.com )分秦国和秦朝，而本课讲的工程又可分为水利工程和防御工程，因此，按这两个标准将课文知识进行整理、分合，让学生有效地掌握知识，突破重点、难点。2-1-c-n-j-y
4教学过程
活动1【导入】卓越的工程
同学们，还记得秦国时进行了
( http: / / www.21cnjy.com )什么变法使其变得强大吗？那什么时候秦国灭掉六国，统一整个中国的呢？无论是秦国还是秦朝都是一个伟大的时代，前面我们已经学习了很多他们的伟大之处，不仅如此，他们还建立了许多伟大的工程，今天，我们大家一起来学习一下这些工程的代表吧？　　21
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com
活动2【讲授】卓越的工程
出示学习目标，学生齐读
（一）都江堰
播放<都江堰》视频
问：从这段视频及课本中，你提取到了哪些信息？
（强调学生勾画相关知识并做好标识）
这样伟大工程是李冰主持修建的，那李冰是什么人？李冰
（
战国时期秦国蜀郡守，古代著名的水利专家，主持修建了都江堰。被后世奉为“川祖”。）【来源：21cnj
y.co
m】
都江堰的结构是怎样的？出示相关PPT，
那么，渠首这三部分是怎样分布的，又分别起了什么作用呢？讲解其示意图分水堤（分水）、进水口（分流抗洪,
引水灌田）和分沙堰（溢洪、排沙）。【出处：21教育名师】
这只是示意图，那么它们在现实中的实景图又是怎样的呢？出示图片。
这么伟大的一个生态工程又具有怎样的历史意义和现实作用呢？下面给同学们2分钟的时间思考这一问题，看看那些同学表现得最好？21cnjy.com
从都江堰这种生态水利工程上我们可以感受到：人与自然只有和谐相处，才能双方受益，
2000多年来历经风雨，也经历了200
( http: / / www.21cnjy.com )8年的大地震却安然无恙，仍一如既往的发挥着滋养成都平原，造福天府儿女，两千年来“天府之国”的美誉响彻中外。这不得不让我们佩服李冰及其当时人民的智慧和能力。那么除了都江堰之外，秦国还修建了什么水利工程呢？引出郑国渠。21世纪教育网版权所有
（二）、郑国渠
出示郑国渠示意图
这就是郑国渠的示意图，从图中我们可以看到它连接了哪两条河流
请结合课本P107找到相关信息？
学生归纳出郑国渠修建时间、地理位置
( http: / / www.21cnjy.com )和作用
战国后期，秦国在咸阳附近修建郑国渠，沟通了洛水和泾水，灌溉关中平原的农田（强调学生勾画相关知识并做好标识）
同学们观察一下这两大水利工程是不是
( http: / / www.21cnjy.com )都在战国时秦国修建的呀？那为什么修建在秦国境内？
给同学们3分钟的时间讨论一下，可以从：有什么能力可以修？有什么必要修等方面去思考21教育网
请学生一一回答，然后归纳出以下几点，点出PPT
强大起来的秦国以催枯拉朽之势灭了六国，建立起
( http: / / www.21cnjy.com )了中国第一个统一的中央集权制的封建国家。为了进一步巩固统一的多民族国家，秦朝在一南一北又主持修建了两大工程。引出灵渠和秦长城。21·世纪
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（三）、灵渠
出示灵渠示意图
请结合课本P109找到相关信息（修建的目的，时间、作用）。强调学生勾画相关知识并做好标识
这就是灵渠的示意图，从图中我们可以看到它连接了长江和珠江量大水系
（四）、秦长城
学习了三大水利工程，知道它们为发展经济，统一天下、巩固多民族国家起了重大作用。秦朝时出于军事考虑，为了抵御北方外族入侵还修建了一条巨大的www-2-1-cnjy-com
防御工程，同学们知道是什么工程吗？对，就是“不到长城非好汉”的长城。让我们一起走进秦长城看看吧！
播放<秦长城》视频，出示秦长城示意图。秦朝为什么要修长城呢？他的起止点分别在哪里？
（强调学生勾画相关知识并做好标识）
秦朝修建长城达到预期的效果没有？它的修建具有怎样的积极和消极作用呢？给同学们2分钟的时间，思考一下这一问题。【版权所有：21教育】
请学生一一回答，然后归纳出以下几点，点出PPT
【课堂小结】
今天我们看到的长城并不是秦长城，它已经遗留在了历史的长河中，我们再也看不到了，
我们今天看到的长城是明代在其基础上建立起来的明长城。
今天我们学习了四大卓越工程，一一点出，强调重点，夯实基础。
活动3【练习】卓越的工程
1、战国后期，秦国在
附近修建郑国渠，沟通了
和
两条河，灌溉
平原的农田。
2、秦朝初期时，
为了抵御
族的入侵，修建了秦长城，
西起
东到
。
3、秦朝时长城的修筑，主要
( http: / / www.21cnjy.com )功能体现在（
）
A、旅游景点
B.
扩大秦朝疆域在世界的影响
C划定国界
D.
军事防御
4、联通长江和珠江两大流域的水利工程是（
）
A、都江堰
B、郑国渠
C、灵渠
D、秦长城21·cn·jy·com
5、材料分析题
，阅读下列材料请回答：
材料一:都江堰水利工程的兴建始于公元前3世纪，至今仍然发挥着作用。都江
堰控制着岷江之水，引导其灌溉成都平原肥沃的耕地。
----------------摘自2000年《世界遗产委员会评价》
材料二:约公元前220年，一统天下的秦始皇，将修建于早些时候的一些断续的防
御工事连接成一个完整的防御系统，用以抵抗来自北方的侵略。在明代
(公元1368～1644年)，又继续加以修筑，使它成为世界上最长的军事设
施。它在文化艺术上的价值，足以与其在历史和战略上的重要性相媲美。
-------------摘自1987年《世界遗产委员会评价》
材料一中的水利工程由谁主持修建的？(1分)修建于哪一时期？(1分)起了什么作用？(3分)
答：①李冰父子；②战国时期。③灌溉、防洪、运输等作用，使成都平原变成了“天府之国”。
(2)材料二中的“它”指什么？“它”具有什么作用？“它”是什么的象征？(2分)
答：
①长城；③军事防御
②中华民族的精神象征。
(3)都江堰是成功地协调了人与自然的和谐关系的“世界文化遗产”。
为保护
世界遗产，我们该做些什么？(2分)
答：A、对中国的世界级遗
( http: / / www.21cnjy.com )产有所了解；B、自觉树立保护世界遗产的意识，从自身做起；C、学习世界遗产保护的相关知识；D、做世界遗产知识的传播者；E、向有关部门提出保护世界遗产的合理化建议等。www.21-cn-jy.com
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