第22课 文学、史学与宗教 教学设计 (1)

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第22课
文学、史学与宗教
教学设计
1教学目标
一、识记与理解:记住《史记》的作者及写作年代,理解《史记》的体例、成就及影响。了解佛教传入中国内地和道教创立的基本情况。21世纪教育网版权所有
二、能力和方法:通过指导学生观察《屈子行
( http: / / www.21cnjy.com )吟图》,培养学生观察、想像能力。通过指导学生分析司马迁取得历史学研究巨大成功之原因,培养学生探究、分析、归纳能力。通过指导学生分析道教、佛教兴起的原因和影响,培养学生历史分析、评价的能力。
三、情感、态度与价值观:通过学习,使学生认
( http: / / www.21cnjy.com )识到中国古代文化的灿烂和丰富多彩,形成民族自豪感。通过学习“大诗人屈原”,对学生进行爱国主义教育。了解司马迁的创作历程,学习他为了事业的成功而坚忍不拔、勇于进取的精神。通过对“道教的兴起和佛教的传播”的学习,使学生正确认识宗教与宗教文化的区别,了解古代中国文明的多样性。
2学情分析
学生掌握基础知识不牢固,对学习历史兴趣不浓厚
3重点难点
佛教、道教在中国的传播原因及对中国社会发展的影响。
4教学过程
活动1【导入】新课
一、导入新课
1、吃粽子、划龙舟的来历。
2、我们本地人过世之后,如何祭奠
活动2【讲授】新课
二、大诗人屈原
1、指导学生阅读教材,然后起来简介屈原的生平事迹。
2、根据学生自己的理解、见识、书上的介绍,谈谈屈原的成就。
3、教师总结,突出其伟大的成就(世界文化名人,被译为多国文字)。人们为什么纪念屈原
活动3【讲授】三、司马迁与《史记》
1、开门见山指出司马迁及其《史记》。抽学生介绍司马迁的生平及事迹。
2、指导学生阅读书上的小字、观察书上的插图,讨论、思考、归纳得出“司马迁写成此书的原因 ”
3、问:《史记》是怎么样的一本书呢 学生阅读教材,
认真思考,特别是理解“纪传体”通史的。
4、指导学生理解“纪传体”通史。
活动4【讲授】四、佛教的传入
1、指导学生阅读教材,抓出其中的要点。
2、简介佛教的教义。让学生思考,佛教为什么在我国逐渐流行 你能举出佛教对我国影响深远的事例吗
活动5【讲授】五、道教的兴起
指导学生阅读教材。找出知识点。
简介道教的教义,让学生谈谈道教传播的原因。
说说道教对今天影响的事例。
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