第1课 从“开皇之治”到“贞观之治“ 教学设计 (7)

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第1课
从“开皇之治”到“贞观之治“
教学设计
1教学目标
1、记住：隋朝建立和统一的时间；隋唐两朝的建立者和都城所在地。
2、列举隋文帝和唐太宗治理国家的主要措施，并分析开皇之治、贞观之治出现的原因。
3、比较隋朝与秦朝的相似之处。
4、评价唐太宗的功绩。
2学情分析
我所在学校学生大多来自农村，课外阅读量小
( http: / / www.21cnjy.com )，历史知识贫乏，且大多对历史学科不够重视，虽然经过半年的学习，学生对历史有了一定的兴趣，掌握了一定的历史基础知识、合作技巧及自主探究学习的能力，但学习的自觉性较差,没有课前预习的习惯，所以上课时要指导学生阅读教材，并通过补充相关材料，帮助学生梳理知识线索，掌握基本史实，在此基础上引导学生通过小组合作学习、探究，提高分析归纳能力，形成历史认识。
3重点难点
重点
“贞观之治”
难点：1.唐太宗治理国家的政策2.“贞观之治”形成的原因
4教学过程
活动1【导入】小复习
展示复习内容。
设计意图：梳理历史发展线索，为帮助学生认识隋唐在中国历史上重要地位作铺垫。
活动2【活动】自主学习
指导学生根据以下提纲阅读教材，勾画、归纳：然后小组内交流、订正：
1、隋朝建立的时间、建立者的姓名和年号、都城、隋灭陈的时间和意义。
2、隋文帝的治国措施，“开皇之治”局面形成的原因。
3、唐朝建立的时间、建立者。
4、唐太宗的治国措施，“贞观之治”局面形成的原因、表现和作用。
课件展示预习小练，检查自主学习情况。
活动3【活动】隋朝的建立和统一
根据课件提示，小组展示汇报：隋朝建立和统一的情况。
活动4【活动】开皇之治
小组合作探究：“开皇之治”形成的重要原因有哪些？
师生互动后形成以下认识：国家的统一，社会的
( http: / / www.21cnjy.com )安定，隋文帝勤勉治国，锐意革新。改革政权机构，重视选拔人才，大力发展农业，减轻赋税徭役，倡导节俭。
活动5【活动】隋朝的灭亡
小组合作探究：
1隋朝灭亡的原因是什么？
2隋朝与秦朝有何相似之处？
活动6【活动】唐朝的建立
根据课件示，小组汇报唐朝建立情况。
活动7【讲授】贞观之治
课件出示：为什么会出现“贞观之治”的局面？
师生互动，逐一分析形成原因和唐太宗的治国措施。
活动8【活动】评价唐太宗
小组合作探究：怎样评价唐太宗？
课件出示相关材料，老师适当引导。
活动9【活动】小结
课件出示题目，学生抢答。
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