2.1 数对表示位置（分层作业）（含答案）2025-2026学年人教版数学五年级上册

2.1 数对表示位置（分层作业）
2025-2026学年人教版数学五年级上册
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
1.填一填。
(1)的位置用数对表示为。
(2)的位置用数对表示为。
(3)的位置用数对表示为。
(4)某个图形用数对表示，这个图形是( )或( )。
2.认真看图并填一填。

(1)图书馆的位置在第( )列第( )行，用数对表示是( )。
(2)学校在图中的位置是( )，小天家的位置是( )。
(3)表示的是( )的位置。
3.看图填一填，标一标。
(1)狗熊家的位置用数对表示是( )， 老虎家的位置用数对表示是( )， 狮子家的位置用数对表示是( )。
(2)大象家的位置在，请你用标出大象家的位置。
4.这是国际象棋棋盘的示意图。

(1)棋盘上所处的位置用国际象棋专用的方法记录为，它表示( )。
(2)如果把一枚棋子走一步的路线记录为“→”，你知道是哪枚棋子从什么位置走到什么位置吗？在图上标出来。
5.如图为某地各建筑物的位置。
(1)用数对表示出各建筑物的位置。
超市 书店
邮局 学校
(2)位置是聪聪周末要去的地方，它是( )。
6.如图，进行“找宝”游戏，如果宝藏藏在位置的字母牌下面， 那么应该在字母( )的下面寻找。

7.按指定的位置取字，拼成两句诗。
8.英语课上，老师出了一个谜语，谜底是根据、、、、、、、、、这些数对找出相应的字母(数对位置无字母的表示空格)，谜底是 。

9.下面是学校附近的平面图。

(1)用数对表示下面各场所的位置。
车站( ) 书店( )
少年宫( ) 学校( )
(2)超市的位置是医院的位置是请在图中表示出来。
10.某公园示意图如下。

(1)如果猴山的位置用表示，请你在图上标出金鱼湖、盆景园、北门的位置。
(2)某天，小明一家去公园游览，游览路线是→→→→→→。请你用箭头在图中画出他们的游览路线，并写一写他们先后去了哪些地方。
11.中医是我国的四大国粹之一,军军的爷爷是一名中医,下面是他家的药橱。
(1)乌梅在的位置，你能用数对表示下面药材的位置吗？
山药 当归
金银花 大枣
(2)黄连与连翘在同一列，与当归在同一行，黄连的位置用数对表示为( )。
(3)炎炎夏日，军军想熬制一些酸梅汤解暑，爷爷写了一个药方，让军军自己去抓药，请你结合药橱把这个药方写出来。
药方：、、、、各克。

12.下面是小英家的社区平面图。

(1)小英家在超市以南米，再往西米处，请在图中标出小英家的位置。小英家的位置用数对怎样表示？
(2)星期天，小英在社区的活动路线是→→→→→→。小英分别去了哪些地方？
13.要想把图①中图案的周长扩大为现在的倍，把扩大后的图案画在图②中，描出各点，连一连，并用数对表示出各点的位置。

、
， )，
， )，
， )，
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， )。
试卷第1页，共3页
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参考答案
1.【答案】(1)
(2)
(3)
(4)；
2.【答案】(1)；；
(2)；
(3)银行
3.【答案】(1)；；
(2)
4.【答案】(1)第列第行
(2)
5.【答案】(1)；；；
(2)公园
6.【答案】
7.【答案】
8.【答案】！(即！）
9.【答案】(1)；；；
(2)
10.【答案】(1)见（）题图
(2)东门→猴山→孔雀亭→熊猫馆→金鱼湖→盆景园→北门。
11.【答案】(1)；；；
(2)
(3)乌梅、陈皮、山楂、桂花、甘草各克。
12.【答案】(1)

(2)小英从家出发，分别去了阅览室、书店、小雯家、游泳馆、健身房，最后又回到家。
13.【答案】、、、、

【解析】要把图案的周长扩大为现在的倍，对应的每个点的位置的行数和列数都应该变为现在的倍，比如原来的点用数对表示是，图案扩大之后的点的对应点点用数对表示是、同理推导出、、、、的行数和列数，用数对表示出来并画图即可。