第7课　南方经济的发展 教学设计 (5)

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第7课　南方经济的发展
教学设计
1教学目标
1识记与理解：记住南方农业、手工业、商业
( http: / / www.21cnjy.com )发展的最主要表现，理解南方经济快速发展，农业、手工业、商业已经完全超过北方，改变了以黄河流域为经济重心的全国经济格局，实现了经济重心的南移。21世纪教育网版权所有
2能力与方法：通过对南方农业、手工业、商业
( http: / / www.21cnjy.com )发展的标志性表现的提取，培养学生历史概括能力；通过对教材图片的分析与解读，培养学生透过现象看本质，解读历史的能力。
3情感态度价值观：通过对经济重南移原因的分
( http: / / www.21cnjy.com )析，使学生认识到社会稳定发展的主要原因；通过对三国起我国经济重心开始南移，到南宋以经完成南移，这种趋势一直持续到现在的我国经济运行特征的学习，使学生认识到着是中国国情的重要内容，从而更好地投身今天主义现代化建设。21教育网
2学情分析
我班学生59人，大部分都是
( http: / / www.21cnjy.com )留守学生，由公公婆婆在家看管，连看电视的机会都不多，对历史知识比较感兴趣，但知识面很窄，我的教学主要尽量拓宽学生知识层面。
3重点难点
重点：南方经济发展的表现和经济重心南移。
难点：经济重心南移的原因。
4教学过程
活动1【导入】一
都说黄河是中国的母亲河，然而我们今天看
( http: / / www.21cnjy.com )到的却是：长江流域、珠江流域的经济远比黄河流域的经济发达得多，这是为什么？今天我们一起来学习第二课——“南方经济的发展”
请大家先看一遍课文，注意本课一共讲了几个问题？
活动2【讲授】
二、农业的发展：阅读、找出、归纳，
（一）教师讲解
1、农业生产技术的提高
2、农作物种植面积的扩大
3、农作物品种的增加
（二）学生看书、寻找、发现
积极展开课堂讨论
引起学生探究的兴趣。
活动3【活动】
三、手工业的进步
1、南宋棉纺织业在南方兴起：观察图，谈发现
2、景德镇成为瓷业生产的中心：观察图，读小字
3、造船业的发展：阅读
活动4【讲授】
四、商业的繁荣
1、交子的出现：观察图片，谈发现，归纳，落实
2、讨论：交子的出现说明了什么
3、繁荣的东京和临安：说说：东京、临安的繁荣状况
4、对外贸易的活跃
原因：探究及讲解表现：港口-机构
活动5【讲授】
（一）学生看书、寻找、发现
积极展开课堂讨论
引起学生继续探究的兴趣。
（二）、经济重心的南移
经济重心的表现
济重心南移的进程三国----唐朝----宋朝
经济重心南移的原因
活动6【活动】
小结：学生小结
，教师补充完善
活动7【测试】
学习活动与学习测评
当堂测评、巩固。
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