第12课 明清时期的反侵略斗争 教学设计 (4)

第12课 明清时期的反侵略斗争 教学设计
1教学目标
一、识记与理解：记住戚继光抗倭战役的地点，郑成功收复台湾的时间、中俄第一个边界条约的名称和签订时间，理解戚继光抗倭的背景和取得抗倭斗争胜利的原因以及郑成功收复台湾的意义。21世纪教育网版权所有
二、能力和方法：通过对戚继光抗倭的经过和雅克萨之战的历史的学习，培养学生的概述能力。通过对戚继光、郑成功和康熙帝事迹的评价，训练学生评价历史人物的方法和能力，通过对《〈尼布楚条约〉中俄边界示意图》的观察，培养学生的读图识图和空间想像能力。
三、情感态度价值观：通过对戚继光、郑成功抗击外来侵略史实的学习，培养学生的民族自豪感和不畏强暴的精神，对学生进行爱国主义教育；引导学生正确认识历史上的中日关系；认识台湾自古以来就是中国领土不可分割的一部分。21·cn·jy·com
2重点难点
重点：戚继光抗倭，郑成功收复台湾。
难点：《尼布楚条约》的意义。
3教学过程
活动1【导入】学生阅读导语
通过对背景的介绍进入新课。
活动2【讲授】新课导学
（一）、学生整体感知课文，归纳出戚继光、郑成功、康熙皇帝反侵略斗争的时间、主要事迹和历史功绩，并完成课本中的想想、读读、说说、议议、记记、看看等内容。
（二）、师生合作的过程：
戚继光抗倭
1、分析戚继光抗击倭寇的背景
思考：“倭”是指哪个国家？“倭寇”是指哪些人？戚继光抗击倭寇时是哪个时代时期？他为什么要抗击倭寇？
2、戚继光抗击倭寇的具体经过及胜利原因分析
①他是怎样抗击倭寇的呢？
②学生讲述台州之战。
③戚继光抗倭寇取得胜利的原因是什么？
④戚继光的历史功绩是什么？基本肃清我国东南沿海一带的倭患，戚继光是我国古代杰出的民族英雄。
过渡：东南沿海一带的倭患基本平息了，可到了17世纪20年代的时，荷兰殖民者却强占了我国宝岛——台湾，这时，又涌现出了一位民族英雄，他就是清朝初年的——郑成功。
郑成功收复台湾
1、教师简单介绍荷兰侵占台湾的历史背景。
2、由学生或教师介绍郑成功。
3、学生讲述郑成功收复台湾的主要经过及结果。
4、历史与现实的联系：现在的台湾和大陆之间是什么关系呢？（处于分裂状态）
教师转述温家宝总理的话：“台湾是中国最大的国殇，浅浅的海峡是中国人民最深的乡愁。”老师：但我们有理由相信，台湾终归要回到祖国的怀抱，因为祖国统一大势所趋，民心所向，是历史的必然。www.21-cn-jy.com
过渡：在郑成功收复台湾这一时期，沙俄入侵我国东北黑龙江流域，康熙皇帝派兵经过两次雅克萨之战，打败沙俄，捍卫了东北领土主权。2·1·c·n·j·y
雅克萨之战
1、学生归纳雅克萨之战的时间、经过、结果。
2、学生归纳《尼布楚条约》签订的时间、内容和意义（以法律形式规定了中俄的边界）。
3、教师指出：《尼布楚条约》是中俄第一个边境条约，是在中国做出让步的平等条约。
4、教师设问：黑龙江以北、乌苏里江以东包括库页岛在内（老师边讲边指出这片区域）现在还属于咱们中国的领土吗？21教育网
5、老师根据学生的回答概述：这一片区域现在不是咱们的领土了，因为后来又被沙俄通过一些不平等条约给抢去了，你们以后学了中国近代史就会知道了。21cnjy.com
6、理解“民族英雄”的概念。
师：我们前面学习了解了岳飞、文天祥，他们与我们今天了解的戚继光、郑成功相比，最大的不同点在什么地方？然后老师指出民族英雄是指抗击外来侵略，捍卫国家领土主权的才能称为“民族英雄”。并强调岳飞、文天祥不属于“民族英雄”。【来源：21·世纪·教育·网】
活动3【活动】课堂小结
从戚继光抗倭、郑成功收复台湾、康熙率军抗击沙俄入侵的斗争中，我们不难发现，在面临外国侵略的关键时刻，总会涌现一批英勇抗敌的民族英雄，他们的爱国情怀，已成为史册上感人的一页，他们的崇高精神，已溶入炎黄子孙的血脉，长流不息。
活动4【测试】选一选
1．戚家军抗倭取得九战九捷是在()
A．浙江台州B．山东登州C．福建福州D．广东广州
2．中俄双方签订《尼布楚条约》是在()
A．1683年B．1685年C．1686年D．1689年]
3．下列人员，属于倭寇的有()
①中国商人②日本武士③日本不法商人④日本海盗
A．①②③④B．①②③C．②③④D．②④
4．下列人物，和戚继光同属于民族英雄的是()
A．郑和B．岳飞C．文天祥D．郑成功
5．漳湾“戚公祠”和福安“继光饼”来源于()
A．收复台湾B．抗击沙俄入侵 C．抗击倭寇D．平定回部贵族叛乱