第14课　封建帝国的危机 教学设计 (4)

第14课　封建帝国的危机 教学设计
1教学目标
1、知识与能力：了解清朝前期经济繁荣和清政府实行闭关锁国政策的表现。理解：封建帝国出现危机的原因；清政府实行闭关锁国政策的原因和影响。21世纪教育网版权所有
2、过程与方法：通过概述康乾盛世时期经济发展的史实和清政府实行闭关锁国政策的表现。培养学生的概括能力；通过分析清王朝走向衰落的原因，培养学生辩证分析历史现象的能力。
3、情感态度价值观：通过反思康乾盛世出现原因，使学生认识到国家统一，社会安定是经济发展的前提。通过对闭关锁国政策的负面评价，认识到人类文化总是在相互交流中发展的。
2重点难点
重点：康乾盛世。
难点：怎样认识康乾盛世。
3教学过程
活动1【导入】导入新课
引导学生回忆唐朝时期“开元盛世”的史实，围绕盛世局面形成的原因提出问题，导入新课。
今天我们将要学习：中国历史上最后一个盛世——康乾盛世。
活动2【讲授】讲授新课
一、盛世与危机
1、康乾盛世
概念：清朝康熙、雍正和乾隆皇帝时期，经济繁荣，国力强盛。史称“康乾盛世”。
2、盛世的表现
农业方面：①水稻等粮食作物大大提高。②棉花种植面积扩大。③明朝中后期引进的甘薯、玉米等作物得到推广。21cnjy.com
手工业方面：①制瓷中心景德镇生产规模进一步扩大，工艺水平有了新的突破。②南京成为新兴的丝织业中心。③松江等地的棉布畅销各地。21·cn·jy·com
商业方面：商品流通更加广泛，商业更加发达。
3、盛世隐藏的危机
表现：土地兼并严重，统治集团奢侈，吏治腐败，军队腐朽，阶级矛盾日益加剧。
注：封建社会的后期出现危机是历史的必然；危机的出现除了清朝呢你不的腐败，还有西方资本主义列强的侵略。www.21-cn-jy.com
二、闭关锁国
1、实行闭关锁国政策的原因
①打击沿海抗清力量。
②抵抗西方国家的侵略。
2、闭关锁国的表现
禁止商民出海、限制对外通商并颁布一些条例和章程。
3、变化过程
由清初实行严厉的海禁到放宽海禁，开放广州、宁波作为通商口岸，再到乾隆年间加强限制，只开广州一处为通商口岸，最后形成严厉的闭关锁国政策。21教育网
引导学生阅读小字部分了解清政府在广东限制对外贸易政策的具体实施情况。
4、你如何评价清朝的闭关锁国政策？
①作用：在一定程度上抵御了外国侵略
②危害：严重阻碍了中外联系，阻碍了中国吸收世界先进文化和科学技术，阻碍了中国经济文化的发展，是中国近代落伍的重要原因。2·1·c·n·j·y
引用马克思的一段话来理解：
“闭关自守的中国，就像一具木乃伊，一直密闭在棺材中，不与外界接触，一旦与新鲜空气接触，就立即腐烂。”——参考教师用书再进一步分析。【来源：21·世纪·教育·网】
总的来说，清朝实行的闭关锁国政策，是弊大于利。
活动3【活动】总结拓展
把握知识的内在联系，对危机产生的原因和表现以及闭关锁国政策进行复习。
活动4【练习】课堂练习
1、“康乾盛世”时，在位的皇帝有()
①顺治帝 ②康熙帝 ③乾隆帝 ④雍正帝
A．①②④ B．②③④C．②③D．②④
2、清朝新兴的丝织业中心是 ( )
A．苏州 B．杭州 C．南京 D．无锡
3、乾隆年间只准开放一处对外开放港口与国外贸易，这一处是( )
A．广州 B．宁波 C．厦门 D．南京
4、下列关于清朝前期实行闭关锁国政策影响的叙述，错误的是 ( )
A．对外国侵略有一定抵御作用
B．阻碍了中外经济文化的联系
C．促进了中国经济文化的发展
D．影响中国吸收世界先进的文化和科技
5、清政府实行的闭关锁国政策的含义是 ( )
A．禁止中国对外贸易 B．严格限制对外交流
C．一概排斥西方事物 D．封闭边界固守疆域
6、材料解析题
材料：乾隆帝给英王的敕谕说：“天朝物产丰富，无所不有，原不假(依靠)外夷货物以通有无。”
1、根据材料，说明清朝统治采取什么对外政策?
2、评价清王朝推行的该对外政策，并谈谈你的启示。