山东省菏泽市牡丹区2024-2025学年七年级下学期期末考试语文试卷（含答案）

山东省菏泽市牡丹区2024-2025学年七年级下学期期末语文试题
一、名句名篇默写
1．关于人生的诗意表达，小语辑录了一些诗句，请你补充完整。
主题 古诗文名句 出处
生活雅趣 ① ，阅金经。 ②有约不来过夜半， 。 《陋室铭》
《约客》
志向情操 会当凌绝顶，③ 。 ④ ，化作春泥更护花。 《望岳》
《己亥杂诗（其五）》
人生哲理 ⑤ ，自缘身在最高层。 山重水复疑无路，⑥ 。 《登飞来峰》
《游山西村》
二、基础知识综合
青春是人生中最靓丽的风景，小语写了一段青春感悟，请你阅读并完成下面题目。
“韧”是青春自带的纹路。青春时而像（A）魂飞魄散的暴风雨，（B）踌躇满志地裹挟着理想奋力奔涌；时而又似仙露琼桨浇罐出的藤蔓，从（C）悬岩绝壁中攀爬出执nìu的绿意。或许有时生命的小屋漏雨，或许有时前进的路途崎qū，年轻的你总会攥紧希望（D）劈波斩浪，不断修葺生命航程中搁浅的期许。
2．（1）根据文段中的拼音写出汉字。
执niù 崎qū
（2）文段中有两个错别字，请找出并改正。
应为 ， 应为 。
3．上面文段中，小语使用了一些成语，下面不恰当的一项是（ ）
A．魂飞魄散 B．踌躇满志 C．悬岩绝壁 D．劈波斩浪
4．上面文段中，小语用了很多四字词语，下面与“奋力奔涌”结构相同的一项是（ ）
A．悬崖绝壁 B．路途崎岖 C．不断修葺 D．攥紧希望
5．在“正青春”文化长廊里，小语写了一段话，个别语句重复啰嗦，请你写出使语言更简明的修改意见。
新时代青年要志存高远，以义无反顾的奋斗姿态，以奋斗为笔书写青春之歌。不为一点成绩而骄傲，不为一时挫折而沮丧并垂头丧气，而是始终保持坚定目标，向着远大理想努力进取。
修改意见：
三、语言表达
6．小语对航天科技特别感兴趣，他从报纸中摘录了一段话：
中国自古便有夸父逐日、嫦娥奔月的神话传说，屈原的《天问》寄托了古人的梦想与思考。观天象，制历法，身绑“火箭”飞向天空，古代科学家孜孜探求浩渺的宇宙。我国载人航天事业不断发展，“神舟”问天、“嫦娥”揽月、“北斗”指路、“祝融”探火、“羲和”逐日、“悟空”遨游星辰……一个个航行器深入太空，探索奥秘，我们把对宇宙的无尽憧憬寄托在这些美好的名字中，不断谱写中华民族飞天梦想的崭新篇章。
阅读上面的文字，探究中国航天器的命名，写出你的发现。
四、名著阅读
7．在阅读分享活动中，小文就《钢铁是怎样炼成的》向同学们提出两个问题，请你回答。
(1)《钢铁是怎样炼成的》这一题目有怎样的深刻内涵？
(2)有人说《钢铁是怎样炼成的》是奥斯特洛夫斯基的自传，你赞同吗？为什么？
五、诗歌鉴赏
阅读下面的诗歌，完成各题。
过松源晨炊漆公店（其五）
杨万里
莫言下岭便无难，赚得行人错喜欢。
政入万山围子中，一山放出一山拦。
8．下列对这首诗的理解和分析不正确的一项是（ ）
A．本诗语言浅近明白、清新自然且富有幽默风趣，实属“诚斋体”代表作。
B．诗歌一二句没有描写山中景象，而是抒写了下岭的深切感受。
C．诗歌三四两句承接“错喜欢”，解释了第二句留下的悬念。
D．“放”和“拦”字运用拟人手法，使群山人格化，生动而富有奇趣。
9．本诗从人们常见的生活现象中，表达了具有普遍意义的道理，你从中受到哪些人生启示？
六、文言文阅读
阅读下面的文字，完成各题。
【甲】水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。
【乙】宋叶梦得①善种竹，一日过②王份秀才，曰：“竹在肥地虽美，不如瘠地之竹，或岩谷自生者，其质坚实，断之如金石。”梦得归而验之，果信。余谓不独竹为然，凡兰桂之属人家极力培养终不及山间自生者。盖受日月之精，得风霜之气，不近烟火城市，自与清香逸态相宜。故富贵豢养之人，其筋骨常脆于贫贱人也。
（选自《五杂俎·卷十·物部二卷》）
【注释】①叶梦得：宋代词人。②过：拜访，探望。
10．下列句子和词语中加点字的意思相同的一项是（ ）
A．亭亭净植 植树造林 B．陶后鲜有闻 鲜为人知
C．宋叶梦得善种竹 与人为善 D．盖受日月之精 欲盖弥彰
11．下列加点词的意义和用法不同的一项是（ ）
A．水陆草木之花 故富贵豢养之人
B．可爱者甚蕃 或岩谷自生者
C．可远观而不可亵玩焉 梦得归而验之
D．花之君子者也 其筋骨常脆于贫贱人也
12．文中画直线的部分有两处需要断句，请将需断句处相应的字母依次填写到答题卡上。
凡兰桂A之属B人家极力培养C终不及D山间F自生者
13．将下面的句子翻译为现代汉语。
（1）予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。
（2）竹在肥地虽美，不如瘠地之竹。
14．甲乙两文均运用了托物言志的表现手法，作者借“莲”与“竹”所言的“志”各是什么？
七、现代文阅读
阅读下面的四则材料，完成下面小题。
以身许国岂邀名
①从林俊德追寻至老一代“两弹一星”元勋们，从王进喜拉近到改革开放时期的“全国优秀共产党员”群英，他们的人生是一首建功国家大业的英雄交响曲，也是一部以身许国的精神教科书。这些英模的卓越贡献和崇高品格，彰显的是中华民族薪火相传、生生不息的精神火种，也展示着共产党人许党报国、矢志不渝的理想信念。
②以身许国是一种献身民族的舍我大义。著名诗人艾青在诗作中这样感慨：我们的祖先，他们用血肉之躯“为保卫土地，从不曾屈辱过一次”。因为这种“不屈辱”的许国精神，在民族危难时，自有“捐躯赴国难，视死忽如归”的舍生取义者；在民族受凌时，自有“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”的大义凛然者；在实现民族理想时，自有“砍头不要紧，只要主义真”的坚定革命者。回望民族独立、人民解放的征程，28年的浴血奋战、前赴后继，无数英烈用“我以我血荐轩辕”的壮烈彪炳史册。仅贺龙元帅的宗亲中，就有2050人为革命英勇献身。【A】爱国以鲜血书写、报国用生命相许，何等的壮怀激烈。
③以身许国是一种燃烧生命的忘我奋斗。有哲人说，许国是生命的燃烧、报国是事业的奋斗。唯有燃烧，方能让人生出彩；唯有奋斗，才可为国家建功。“人的一生可能燃烧也可能腐朽，我不能腐朽，我愿意燃烧起来。”从“导弹之父”钱学森，到“杂交水稻之父”袁隆平；从“两弹一星”功勋，到“感动中国人物”，一个个英模以忘我诠释许国、用奋斗践行报国，生命在许国报国的伟业中熊熊燃烧。邓稼先领军的团队，用一代人的拼搏，完成了一些强国需五代科学家接力攻关的核武研制工程；黄大年回归报国，仅用5年时间，就研发出西方国家需20年才能做成的地球深部探测装备。【B】这种忘我报国，何其可歌可泣。
④以身许国是一种奉献无悔的大我情怀。共和国的锦绣河山，需要无数儿女无怨无悔地守以坚韧、付以辛劳、献以智慧。舍小我、谋大我着必以天下为己任，忧患着大我的忧患、快乐着大我的快乐、憧憬着大我的憧憬、幸福着大我的幸福。王继才在孤岛中坚守30余年，用自己的坚韧和奉献，换来千家万户的平安；钟扬在青藏高原跋涉16个春秋，用自己的艰辛和智慧，留下创造美好未来的4000万颗种子；李保国在太行山扶贫35个年头，用自己的汗水和知识，造就千百群众的福祉……【C】正是这样奉献小我、成就大我的许国者，撑起了国家富强、人民幸福的脊梁。
⑤“慨然抚长剑，济世岂邀名。”多少英雄儿女为国家的富强而埋名献身。当今时代，奋斗是最生动的许国，奉献是最可贵的报国。新时代仍需无数“盖以身许国，但求福利民”的中华赤子，赓续自强不息的民族精神、爱国奉献的红色基因，书写俯仰无愧的报国华章。
（选自《人民日报》）
15．下面对文章的理解和分析不正确的一项是（ ）
A．本文主要运用评论的方式讴歌了无数英模为国家强盛而隐姓埋名、以身报国的精神。
B．文章首句直接点出林俊德、两弹元勋、王进喜等人的卓越贡献，意在引出论点，而非设置悬念，激发阅读兴趣。
C．“以身许国”是高尚的民族大义、生命的奋斗不息，也是为了理想无悔的奉献和坚持。
D．全文从三方面分别论证了总论点，总分总的思路清晰而严谨。
16．本文是一篇时评，论述的观点是什么？
17．作者以“以身许国岂邀名”作为本文的题目，有什么妙处？
18．小语读了这篇文章，联想到了课文《青春之光》，他认为下面这句话可以放在文中作为论据。你认为应该放在何处最恰当？从ABC三处中选择，并说明理由。
“驻村第一书记黄文秀，把自己火热的心、赤诚的爱，交付给了自己驻守的土地；在最穷苦的地方坚守初心，扎根奋斗，用青春的热血点亮了万家灯火。”
阅读下面的文字，完成各题
柿树，故乡的一颗美人痣
刘福田
①秋阳，拂去蒙在尘封往事的灰土，一树桂满红灯笼的柿子，让些许已经逝去的记忆，清晰而敏感起来……
②老家的秋，灿烂如火，在地头田畔三三两两生长的柿子树，欲黄还绿的叶子摇曳飞舞，枝叶间若隐若现，挂起一盏盏橘红色的灯笼，调皮地烘托着温暖与丰收。光影流动间，那一颗颗红红的柿子，挑开了记忆中的层层帷幕，满脑子里闪现的全是老家后院那棵大柿子树。
③据父亲讲，那棵柿子树至少已60岁高龄了。它高大的树干就有8米多高，巨大的墨绿色树冠，覆盖着地面方圆将近十平方米，棕褐色树皮已经斑斑驳驳，树心部分已空了。攀在地面的庞大树根像神话中龙的利爪，扎根在我家院后。
④每年春天，柿子树抽梢了，长出茂密的嫩叶，叶片枝头缀出点点乳白色花蕊。春风徐徐吹来，一阵阵浓烈的馨香沁人心脾，细小的花蕊招蜂引蝶，勤劳的蜂蝶呼朋结伴而来，为柿子树做媒传粉。
⑤入夏，雨后初霁，几声蝉鸣，那泛着浓绿光亮的树枝叶间，点缀着时隐时现的小柿子，青青的小果粒像挂在碧空中的绿珍珠，让我们围着老柿子树屏息心醉。
⑥秋天，踏着细雨和凉风而来，那挂满枝头的柿子日渐成熟，棕褐色的小果皮已发出诱人的光泽，站在树底下，仰望着枝头沉甸甸的柿子，总禁不住童年口馋的诱惑。放学时，围着柿子树，捡着砖头块猛砸树干，有时也扛个竹竿敲打，偶尔掉下来个柿子，伙伴们就遍地寻找争抢，只要柿子一到手，也不用水洗便咬上几口，涩涩的苦味顿时溢满口腔，数不清吐了多少次，但还手握着。那种苦涩，填充了我童年的好多时光。
⑦直到爷爷把柿子打下来，奶奶用温水把它洗净，储藏在保持温水的大锅里，两三天后，爷爷就让奶奶拿出来给我和弟弟还有我的小伙伴们吃。显然，我的亲朋邻居也就都随着奶奶的方法尝到了甘甜清爽的柿子。
⑧爷爷常说，_______________________。现在想来，爷爷的心也像这棵柿树一般，慈祥而深沉。
⑨柿树和老屋一样，是故土的象征。而我更愿意把它看成是一颗美人痣，长在思乡人的心上，永远不能剔除。
19．下面对文章的理解和分析不正确的一项是（ ）
A．这篇散文语言朴实无华，于娓娓叙述中蕴含着浓浓的人情、乡情。
B．文章通过父亲交代大柿子树的年龄，然后详细描写了它的形貌，使文章更具真实感。
C．文章按照事情发展顺序，由春到夏，自夏至秋，讲述了“大柿子树”的动人故事。
D．文中叙写柿树的四季变化为后文描写人物做了铺垫，并推动了事情的发展。
20．结合语境，根据要求赏析下面语句。
（1）攀在地面的庞大树根像神话中龙的利爪，扎根在我家院后。（请从修辞角度赏析。）
（2）那泛着浓绿光亮的树枝叶间，点缀着时隐时现的小柿子，青青的小果粒像挂在碧空中的绿珍珠。（赏析加点词的表达效果。）
21．请展开联想，以爷爷的口吻写出从柿子的成长历程中获得的人生感悟，将第⑧横线处补写完整。（不超过50字）
22．文章的结尾别具一格，请品析文章结尾的妙处。
八、作文
23．甜，是舌尖跳动的滋味；甜，是心底漾开的暖流；甜，是奶奶藏在围裙口袋里的水果糖，是同桌悄悄推来的一颗润喉片；甜，是失败时老师那句“再试一次”的鼓励，是砥砺前行时额头的汗滴……生活的甜，藏在平凡的日子里，藏在那些被忽略的微小瞬间。
请以“这________真甜”为题，用细腻的笔触写下你心中最珍贵的“甜”。
要求：①在横线上填写恰当的量词和名词，补全题目。
②文中不得出现真实的地名、校名和人名；
③文体不限，不少于600字。
参考答案
1． 可以调素琴 闲敲棋子落灯花 一览众山小 落红不是无情物 不畏浮云遮望眼 柳暗花明又一村
2． 拗 岖 桨 浆 罐 灌 3．A 4．C 5．一删去“以义无反顾的奋斗姿态”或者删去“以奋斗为笔”；二删去“沮丧”或者删去“并垂头丧气”；三删去“保持”。
6．中国航天器的名称与我国优秀的神话故事和文学作品有关；命名蕴含着深厚的历史文化意义；是我国现代航天科学技术对古老传说的现代诠释；表达了中华民族对宇宙的探索和智慧和对未来的美好期待。
7．(1)“钢铁”是信念、意志、毅力的象征；作品中的主人公也是在斗争和艰苦考验中锻炼出来的，坚强而不气馁；作者以此为标题，象征着保尔、朱赫来等人的革命意志和崇高精神。
(2)这本书是以作家自己的生活经历为基础进行创作的，带有明显的自传性质；但是，作者的创作意图不在为自己作传，而在于塑造一个共青团员的典型形象；书中并不拘泥于自己的生活事实，对人物和情节做了大量典型化处理；因此这是一部小说，而不是传记。
8．B 9．人们无论做什么事，都要对前进道路上的困难作好充分的估计，不要被一时的成功所陶醉。要放眼长远，不断克服路途中的困难，取得胜利。
10．B 11．C 12．BC 13．（1）我只喜爱莲从污泥里生长出来却不沾染污秽，经过清水洗涤但不显得妖艳。
（2）（生长）在肥沃之地的竹子虽然美丽，（但）比不上贫瘠之地的竹子。 14．甲文作者借莲花出淤泥而不染的特点，表达了不与世俗同流合污、洁身自好的高尚品格；乙文作者借贫瘠之地的竹子生长得更加坚实的特点，表达了人才培养要经受艰苦环境的磨炼，才会更坚强、更适应环境的观点。
15．B 16．本文的观点是以身许国是中华民族薪火相传的精神火种，也是共产党人矢志不渝的理想信念。 17．化用了结尾的诗句（慨然抚长剑，济世岂邀名。）增添了文化内涵；“以身许国”是文章的观点，以此为题目，使观点更鲜明；使用了反问句式更强化了感彩。 18．应该放在B处最恰当。这句话写了黄文秀勇于担为扶贫攻坚事业奉献生命的光辉事迹；正契合了本段的分论点“以身许国是一种燃烧生命的忘我奋斗”；因此，可以作为准确有力的论据放在本段。
19．C 20．（1）这句话运用比喻的修辞手法，把柿子树的根系比作“龙的利爪”，生动形象地刻画了柿子树的苍老形象，表达了作者对柿树的喜爱之情。（意思对即可）
（2）“点缀”描写出绿叶间的小柿子醒目可爱的样子，“挂”字富有动态感，生动地描写出小柿子长在枝叶间的形态，表达出了作者对柿子树的喜爱和赞美。（意思对即可） 21．示例一：人这一辈子，有时就像这柿子，它本身是苦的，要经历些风吹雨打，日晒磨难，才会慢慢变甜。（意思对即可）
示例二：人就像这柿子，不要追求表面的光鲜亮丽，自然朴实才是正道。（意思对即可） 22．结尾的写作之妙：一、总结全文，把柿树与老屋、故土联结在一起，抒发了作者对故乡的热爱与怀念之情；二、巧妙点题，将个人的思乡之情推而广之，拓宽了主题的广度，升华了主题。
23．例文：
这捧槐花真甜
老院墙角的槐树又开花了，细碎的白瓣缀满枝头，风一吹就簌簌落下来，像下了场温柔的雪。我站在树下踮脚张望，恍惚间看见外婆踩着木凳的身影从时光里浮出来，蓝布衫的衣角被风掀起，手里那捧槐花在阳光下泛着莹润的光。
那年我总爱蹲在灶台边看外婆做槐花糕。她把新摘的槐花倒进竹筛，清水哗啦浇下去，白瓣儿便在绿梗间轻轻打颤。阳光穿过窗棂落在她银白的发上，我数着她指间捏起的面粉，看它们簌簌落进瓷盆，和槐花揉成一团浅绿的云。蒸笼冒起白雾时，整个院子都飘着清甜，外婆总先掰一小块烫糕塞进我嘴里，烫得我直吐舌头，她就用布满皱纹的手轻轻拍我的背，笑声混着槐花香漫过青砖地。
后来外婆的腿渐渐不利索，再不能爬高摘槐花了。有天放学，我看见她扶着墙站在槐树下，仰着头望了很久，蓝布衫的口袋鼓鼓囊囊。她见我回来，颤巍巍地掏出个油纸包，里面是些零散的槐花，梗上还沾着泥土。“隔壁婶子给的，”她笑得眼角堆起褶皱，“知道你爱吃。”那天的槐花糕有些涩，可我咬下去时，分明尝到了比蜜更浓的甜。
如今槐花又开得如云似雪，我搬来木凳站上去，指尖触到微凉的花瓣时，忽然想起外婆最后一次给我做的槐花糕。她坐在轮椅上看着我，阳光落进她浑浊的眼睛里，像盛着一捧融化的星光。那时我不懂为什么她总说槐花最养人，直到此刻清甜漫过舌尖，才明白有些滋味从来不止于味觉——它是外婆踮脚摘花时扬起的衣角，是蒸笼白雾里藏着的牵挂，是岁月里酿成的、永不消散的暖。
风又起，槐花落在发间肩头。我捧着满兜雪白往回走，仿佛又听见身后传来熟悉的呼唤，转头时，阳光穿过层层花影，把整个院子都染成了甜的。