第18课 唐诗与宋词 教学设计 (1)

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第18课
唐诗与宋词
教学设计
1教学目标
一、识记与理解
记住“诗仙”李白、“诗圣”杜甫、白居易等
( http: / / www.21cnjy.com )著名诗人，记住苏轼、辛弃疾等著名词人，并理解他们作品的突出特点。了解唐诗宋词在中国古代文学史上的地位。21cnjy.com
二、能力与方法
培养和提高学生评价文学家和文学作品（特别是诗词）的能力；培养学生恰当地引用诗文引语说明问题的能力。
三、情感态度与价值观
通过学习唐诗宋词的繁荣，培养学生的民族自豪
( http: / / www.21cnjy.com )感；通过学习李白、杜甫、白居易、苏轼、辛弃疾等诗、词人热爱祖国，关心民众的高尚情操，培养学生形成对国家、民族的历史责任感和民本主义思想；通过对不同风格的优秀古典诗词的学习和欣赏，培养学生健康的审美情趣。2·1·c·n·j·y
2重点难点
一、重点李白、杜甫、白居易及其代表作，苏轼、辛弃疾及其代表作。
二、难点1.诗与词的区别2.诗词各流派特点
3教学过程
活动1【导入】导入新课
同学们，在上新课之前我想考考大家对唐诗宋词
( http: / / www.21cnjy.com )的了解，你能背出1—2句唐诗或者是宋词吗？唐诗和宋词是我国文学史上的两朵奇葩，今天就让我们一起走近唐诗和宋词，去巡礼众多的诗词流派，吟诵那些千古绝唱吧！（请学生翻书第106页，同时展示课题：第18课
唐诗与宋词）21·cn·jy·com
活动2【讲授】讲授新课
我们先来了解一下这节课的教学目标。
根据之前同学们背诵的表现，说明大家对唐诗和宋词都有一定的了解，那么大家知道诗和词的区别吗？（展示《春晓》和《如梦令》）21·世纪
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教师简介：诗，包括律诗和绝
( http: / / www.21cnjy.com )句，其句数、字数和平仄、用韵等都有严格的规定。如同学们刚背诵的《春晓》；而词严格来说是由诗歌发展而来，其句数、字数和平仄、用韵等不像诗那么有严格的规定，因句子长短不一又被称为“长短句”。如宋朝著名女词人李清照的《如梦令》。【版权所有：21教育】
过渡：下面我们来详细了解一下与唐诗、宋词相关的基础知识。请同学们阅读教材，完成下列练习题，并将知识点勾划在书上。（展示基础知识填空题）21教育名师原创作品
1.我国诗歌发展的巅峰时期是
朝。
2.在唐代，诗歌成就和影响尤为突出的是
、
、
。
3.被人们称为“诗仙”的是
。
4.唐诗不仅数量多而且内容丰富。
诗写
( http: / / www.21cnjy.com )出雄奇瑰丽的西部乐章，
诗描摹出大自然的优美与宁静。
主义诗歌抒写豪情壮志，现实主义诗歌关注人民冷暖。2-1-c-n-j-y
5.伟大的现实主义诗人
的诗真实地再现了安史之乱前后的动乱时代，故称“
”。他被后人称为
。
6.
是继唐诗后中国文学的又一高峰。它有
派和
派之分。
7.宋代豪放派词人的代表人物是
、
( http: / / www.21cnjy.com )
。（学生完成之后公布答案）
过渡：人们常用诗情画意来形容美的意境，可见诗跟画一样在人们心目中都是美的代名词，接下来就让我们一起走进这美的殿堂，领略一下华光万丈的唐诗吧。
一、华光万丈的唐诗——我国诗歌发展的巅峰（展示子目一）
过渡：在星光熠熠的唐诗界，我们今天重点了解其中三位最突出的代表人物：李白、杜甫和白居易。
展示三位诗人配名画像及代表作《望庐山瀑布》、《忆昔》和《自京赴奉先县咏怀五百字》选段、《卖炭翁》选段，学生依次齐读后进行小组活动：21教育网
根据以上诗歌和课文内容进行组内讨论：
1.讨论李白、杜甫、白居易三位诗人的作品特征；
2.为什么他们的作品风格各异呢？
活动细则：全班学习小组分为三部分，分别承担三位诗人的介绍任务，并选出代表发言。
学生活动结束后由教师小结：
由于他们生活的时代不同，社会环境迥异，所以作品的内容和风格也各不相同。由此我们可以得出结论：文学源于现实，反映现实。
教师通过表格分别对三位诗人作简要介绍：
1.李白，字太白，号“青莲居士”。
( http: / / www.21cnjy.com )人称“诗仙”。生活于盛唐时期，是我国古代最伟大的浪漫主义诗人。他的一生留存诗900多首，长于描绘祖国壮丽河山。代表作品有：《望庐山瀑布》、《蜀道难》、《将进酒》、《静夜思》等。【出处：21教育名师】
作品特点：飘逸、豪迈、雄奇、壮丽，具有浪漫主义色彩！（投影）
2.杜甫，字子美，人称“诗圣”，唐代伟大的现
( http: / / www.21cnjy.com )实主义诗人。其生活年代正是唐朝“安史之乱”前后，经历了唐朝由盛到衰的变化。一生存诗1400多首。杜甫代表作有“三吏”和“三别”等。
作品特点：语言精练、内容深刻、沉郁顿挫，真实的反映当时的历史，因而被称为“诗史”。也就是说他的作品既有文学价值，又有史学价值。www-2-1-cnjy-com
3.白居易（772～846
( http: / / www.21cnjy.com )年）字乐天，晚年又号香山居士，是唐代又一位杰出的现实主义诗人。生活于中唐时期，唐朝已走向衰落。代表作有：《卖炭翁》《琵琶行》《长恨歌》等，作品具有通俗易懂、形象生动、纯朴自然的独特风格。　　21
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欣赏配乐诗朗诵李白代表作品《望庐山瀑布》，学生一起有感情地朗读，再次体会李白诗的特点。
过渡：以上三位诗人只是沧
( http: / / www.21cnjy.com )海一粟，唐诗是我国诗歌发展的巅峰，著名的诗人就有2300多人，近5万首作品流传至今，内容丰富、流派纷呈，而且艺术水平极高，很多都成为世人传颂的千古绝句。为什么唐朝诗歌会如此的兴盛繁荣呢？
（展示）材料一：忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室。
稻米流脂粟米白，公私仓廪俱丰实。
九州道路无豺虎，远行不劳吉日出。
齐纨鲁缟车班班，男耕女桑不相失。
——杜甫《忆昔》节选
材料二：唐朝科举进士科考试内容从“唐高宗调露元年（679年）增加杂文，主要是考核不同体裁的文章或诗、赋各一篇，到天宝年间变为只考诗赋。”www.21-cn-jy.com
——《中国历史教师教学用书》七年级下
唐代科举中最重要的进士、明经两科目，从
( http: / / www.21cnjy.com )形式上看和过去的孝廉、秀才有继承关系，只是当时门阀(又称门第、世家)盛，被举为孝廉、秀才的人必定处于士族（同门阀），而唐代并无此限制。【来源：21·世纪·教育·网】
——唐长孺《南北朝科举制度的萌芽》
材料三：
根据材料，小组合作探究：唐代诗歌兴盛繁荣的原因是什么？同样将全班分成三个大组，分别根据三则材料概况唐诗繁荣的原因。【来源：21cnj
y.co
m】
学生回答结束后教师小结要点：1.唐朝社
( http: / / www.21cnjy.com )会经济繁荣提供了坚实的基础；2.科举考试以诗取士，推动着诗歌的兴盛发达与普及；3.下层知识分子进入统治阶级队伍，以其特有的对现实生活的体验和情感、意识，丰富了诗的内容与意境；4.
唐朝的开放，统一多民族国家的发展和对外经济文化的交流的频繁，使唐朝文化兼收并蓄，扩大了文人的视野，丰富了诗歌的内容。（提示学生可根据唐朝社会政治、经济状况、选官制度、民族关系、对外交往等角度思考补充答案，言之有理即可。）
委婉含蓄
婉约派
过渡：同学们，继唐诗之后，中国文学
( http: / / www.21cnjy.com )史又出现了另一个高峰----那就是宋词。下面我们一起来学习了解下一个知识点：多彩缤纷的宋词。（展示标题）
二、多彩缤纷的宋词——中国文学史又一个高峰
1.基础知识整理：（全班同学共同完成）
宋词
豪迈奔放
豪放派
重点介绍豪放派代表人物：北宋的苏轼和南宋的辛弃疾。
2.简介苏轼：苏轼（1037－1101）
( http: / / www.21cnjy.com )，北宋文学家、书画家。字子瞻，号东坡居士。他的词与辛弃疾并称苏辛。代表作有《念奴娇·赤壁怀古》、《水调歌头·明月几时有》等。
思考：苏轼对宋词的发展起了怎样的作用？
他对词的发展有突出的贡献，突破了过去
( http: / / www.21cnjy.com )那种恋情、相思、惜春赏花的狭窄题材，把山川景物、田野风光、记游咏物和感旧怀古等题材大量写进词里（丰富了词的题材），给词以更深广的意境，开创了词的豪放一派，被称为一代词宗。21
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齐读苏轼代表作《念奴娇·赤壁怀古》选段，感受豪迈奔放的特点。
2.简介辛弃疾：辛弃疾（1140－1207）南宋词人。别号稼轩。一生力主抗金
。作品集有《稼轩长短句》。（展示辛弃疾代表作《破阵子》节选）
从辛弃疾的词里我们看到了怎样的基调？（“统一”和“征战”）
说说为什么“统一”和“征战”是辛词的基
( http: / / www.21cnjy.com )调？南宋以屈辱的和议苟安江南，不思收复故土，淮河以北由金统治，辛弃疾希望收复山河，亲自参加抗金斗争，却得不到南宋朝廷的支持，理想无法实现。因此在他的词里充满了要求恢复国家统一的爱国热情，同时又满怀壮志难酬的悲愤。
通过以上学习我们可以看到文人们
( http: / / www.21cnjy.com )通过诗词来表达自己的所感、所想，把自己的心气和才情融入诗词，将汉语语言的美发挥到极致，同时也向我们传递着中华民族生生不息的人文精神。（展示语言美、人文精神、传承几个大字，以加深学生的记忆。）作为后辈我们应如何面对先祖留下的这笔宝贵的精神财富呢？我想这两个字可以概括——传承。
过渡：同学们，通过今天的学习，大家有收获吗？下面我们就来梳理一下所学的内容。
活动3【活动】课堂小结
根据课堂时间拟定以下两种方案：
方案一：如时间充足，课堂小结就由学生来完成，请学生将所学知识用最简洁的形式罗列出来，并通过幻灯展示，再由教师小结。21世纪教育网版权所有
方案二：如时间不允许，则由教师引导学生一起完成对知识点的梳理。
一、华光万丈的唐诗——我国诗歌发展的巅峰
1.浪漫主义诗人李白及其诗歌的特点
2.现实主义诗人杜甫及其诗歌的特点
3.现实主义诗人白居易及其诗歌的特点
二、多彩缤纷的宋词——继唐诗之后中国文学的又一高峰
1.宋词主要流派婉约派和豪放派及其特点
2.豪放词代表人物苏轼和辛弃疾
活动4【活动】结束新课
播放王菲歌曲《明月几时有》，通过这首根
( http: / / www.21cnjy.com )据苏轼作品改编的流行歌曲来激发学生学习和背诵诗词的兴趣。类似歌曲推荐：姚贝娜歌曲《菩萨蛮》、邓丽君歌曲《独上西楼》等等。
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