【乐学单元培优卷】第二单元B——2025-2026学年六年级语文上册（部编版）

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第二单元培优卷B
(考试时间：90分钟 满分：100分）
题号 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 总分
得分
积累运用
一、抄写下面的句子，要求书写工整、美观，注意格式要正确。
我爱到天安门广场走走，尤其是晚上。广场上千万盏灯静静地照耀着周围的宏伟建筑，令人心头光明而又温暖。
二、读语段，完成以下练习。(13分)
百年前，积贫积弱的中国备受帝国主义的欺凌。为了让中华民族重新yì lì( )于世界的东方,多少rè xuè fèi téng ( )的中华儿女不怕艰难困苦，不怕流血牺牲。面对dí kòu( ),他们目标yí zhì( ),英勇fèn zhàn( );面对威胁，他们大义凛然，宁死不屈。他们用鲜血和生命谱写出一曲曲zhuàng liè( )而háo mài( )的英雄赞歌。
1、根据拼音写词语，把语段补充完整。(8分)
2、“屈”字的解释如下所示。选项中，加点的“屈”与“宁死不屈”中的“屈”意思相同的是( )。(2分)
屈：①弯曲，使弯曲；②屈服，使屈服；③理亏；④委屈，冤枉。
A.理屈词穷 B.能屈能伸 C.屈打成招 D.威武不能屈
3、读画“ ”的句子，注意加点部分的表达效果，照样子，写句子。(3分)
三、选择题。(10分)
1、下列词语中加点的“奔”，和“直奔会场”的“奔”读音相同的一项是( )。(2分)
A.东奔西走 B.疲于奔命 C.奔向小康 D.奔走相告
2、下面加点的词表达效果与其他几项不同的一项是( )。(2分)
A.起初是全场肃静，只听见炮声和乐曲声，只听见国旗和其他许多旗帜飘拂的声音。
B.夜晚，抬头看天空，感觉星空是那么深邃，是那么浩瀚。
C.面对眼前的困境，我们要么被困难吓倒，要么想办法战胜困难。
D.母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了……
3、对下列句子中使用的修辞手法判断有误的一项是( )。(2分)
A.这声音惊天动地，气壮山河！(夸张)
B.是什么时候听到过这句话来着 噢，对了，那是很久以前了。(反问)
C.冒着敌人的炮火，前进！前进！前进！(反复)
D.石头像雹子一样，带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。(比喻)
4、下列句子填在语段横线上，符合“点面结合”写法的是( )。(2分)
每当夜深人静时，我躺在床上或是从梦中醒来，经常听到猫头鹰在那
株榕树上“咕……咕咕，咕……咕咕”地叫，那声音是单调的，阴森的，凄凉的，听着使人畏怯！
A.早晨，我睁开双眼，揉揉蒙眬睡眼，听到树上的鸟儿叽叽喳喳地歌唱。
B.夜晚，乡村的山野，沉寂得寥无声息，那株大榕树却仍然在奏着夜曲。
C.那株大榕树，好粗大的树干呀，要五六个人手牵着手，才能围抱得拢。
D.我们孩子的童年时光，都在大榕树的足下，就那样轻轻悄悄地溜过了。
5、怎样才能作好演讲呢 在君君给阳阳提的建议中，不正确的一项是( )。(2分)
A.好的演讲稿一定是一气呵成的，没有字斟句酌的痕迹。
B.观点要鲜明，语言要准确，事例要典型，故事要生动。
C.生动的修辞和恰当的肢体语言可以帮助听众更好地理解。
D.演讲时，姿态要大方，语气、语调、停顿都要适当。
四、按要求完成句子练习。(7分)
1、石头向敌人头上砸去。(改为比喻句)(2分)
2、写人物说话时，可以不用“说”来表达，读下面的句子，仿照着写一写。(2分)
例：老师蹲下身子盯着我的眼睛，一脸焦急：“你的手指怎么肿了 ”
3、在本次活动周中，学校还组织了体育活动，希望同学们能在学习的同时，锻炼出
强健的体魄，为实现强国梦贡献自己的力量。请用点面结合的方法把下面的句子补充完
整。(3分)
参加拔河的同学们都摆好了姿势。瞧，王楠 ；张伟 ;孙鹏
……
五、根据所学内容填空。(6分)
1、《七律·长征》是 在红军长征即将结束时写下的一首诗，全诗生动
地概述了红军长征的 ，赞扬了中国工农红军 、
的革命乐观主义精神。其中表现红军取得长征胜利后喜悦心情的诗句是“更喜岷山千里雪， ”。
2、《狼牙山五壮士》按照 的顺序记叙了“接受任务——
—— —— ——跳下悬崖”的故事。
3、《开国大典》把群众进场、举行典礼、 、 等
众多场面都描绘得有声有色，令人激动万分，突出了开国大典
的气氛。
阅读理解
非连续性文本阅读。(8分)
材料一： 红一方面军长征路线示意图
材料二： 长征精神的内涵
把全国人民和中华民族的根本利益看得高于一切，坚定革命的理想和信念，坚信正义事业必然胜利的精神；为了救国救民，不怕任何艰难险阻，不惜付出一切牺牲的精神；坚持独立自主、实事求是，一切从实际出发的精神；顾全大局、严守纪律、紧密团结的精神；紧紧依靠人民群众，同人民群众生死相依、患难与共、艰苦奋斗的精神。
材料三：长征路上，红军不仅要与敌人斗，更要与天地斗，可谓九死一生。但是，艰苦的生活并不能磨灭他们的意志。在与死神殊死搏斗中，他们始终保持着必胜的信心，也保持着乐观积极的态度，这是所有精锐特种部队的共同特征。
1、根据材料一图示可以看出《七律·长征》一诗写的是发生在
时期之前的事情。(1分)
2、判断下列说法，对的打“√”，错的打“×”。(3分)
(1)红一方面军长征途中部分重要事件的顺序是：血战湘江→巧渡金沙江→四渡赤水→强渡大渡河→爬雪山→飞夺泸定桥→过草地。 ( )
(2)长征路上面临的困难除了敌人的追赶袭击，还有外在艰苦的自然环境。( )
(3)青稞安全性高，营养和口感极佳，长征过程中红军战士们最常吃它。( )
3、结合材料二，说说我国运载火箭为什么起名为“长征”。(2分)
4、生活实践长征旅游区设计长征体验活动，下列活动设置不合理的一项是( )。(2分)
A.倾听长征故事，传承长征精神。 B.重走长征路，感受长征难。
C.学长征快板歌谣，赞长征万里征途。 D.品长征佳肴，享美食盛宴。
七、阅读课文片段，完成练习。(12分)
开国大典(节选)
开头是海军两个排，雪白的帽子，跟海洋一个颜色的蓝制服。接着是步兵一个师，以连为单位，列成方阵，齐步行进。接着是炮兵一个师，野炮、榴弹炮等各式各样的炮，都排成一字形的横列前进。接着是一个战车师，各种装甲车和坦克车两辆或三辆一排，整整齐齐地前进；战士们挺着胸膛站在战车上，像钢铁巨人一样。接着是一个骑兵师，“红马连”一色红马，“白马连”一色白马，六马并行，马腿的动作完全一致。以上这些部队，全都以相等的距离和相同的速度经过主席台前。当战车部队经过的时候，人民空军的飞机也一队队排成人字形，飞过天空。毛主席首先向空中招手。群众看见了，都把头上的帽子、手里的报纸和别的东西抛上天去，欢呼声盖过了飞机的隆隆声。
1、根据选文内容，按行进顺序把下面的“阅兵行进图”补充完整。(2分)
2、选文在对各个方阵进行描写时，选取的角度也不一样。其中，海军描写的是( )，步兵描写的是( )，炮兵描写的是( )。(3分)
A.武器的特点 B.方阵行进的特点
C.服装颜色的特点 D.战士们姿态的特点
3、选文中对各个方阵的具体描写，是 (点 面)的描写，而画横线的句子则是从 (点 面)上描写受阅部队经过天安门广场时的情景。这样运用点面结合描写的好处是：
。(3分)
4、下列说法不恰当的一项是( )。(2分)
A.选文主要描写的是阅兵式的盛况。
B.选文让我们感受到了战士们勇敢、坚强的品质。
C.选文表达了作者为人民军队的出色表现而感到自豪的感情。
D.选文中人民群众的表现让我们感受到了他们激动、兴奋的心情。
5、选文中，“战士们挺着胸膛站在战车上，像钢铁巨人一样”“‘红马连’一色红马，‘白马连’一色白马，六马并行，马腿的动作完全一致”等描写表现了受阅部队的什么特点 从中你能感受到什么 (2分)
受阅部队的特点： 。
感受: 。
八、现代文阅读理解。(12分)
八 女 投 江
①1938年5月，东北抗日联军第二路军的一支部队，按照上级的命令，深入敌后去开展游击战，打击日本侵略军。这支部队里边有一个妇女团。部队在一连串的战斗中，牺牲了不少战士，妇女团也一样，最后只剩下了八个人，她们是冷云、胡秀芝、杨贵珍、安顺福、郭桂琴、黄桂清、王惠民和李凤善。
②10月的一天晚上，部队来到乌斯浑河下游西岸的柞木岗山下。乌斯浑河是牡丹江的一条支流，当时正在涨大水。河面有一百多米宽，水流湍急。部队首长让战士们准备渡河。
③就在这个时候，“啪啪啪”，突然响起了密集的枪声，接着就出现了成群的鬼子兵。不好，日本侵略军把抗联部队包围了。冷云急忙对战友们大喊一声：“快，向敌人射击，掩护部队突围！”女战士们一听，立刻一齐朝鬼子兵开了火。
④鬼子兵调头朝冷云她们扑了过来。抗联部队趁着这个机会发起了冲锋，突破鬼子兵的包围圈，撤到了山上。部队首长往河边一看，鬼子兵正朝冷云她们猛扑，她们的处境非常危险。于是，他又带领部队往山下冲，想把她们救出来。
⑤日本指挥官一看没能消灭抗联的大部队，气得嗷嗷乱叫，命令鬼子兵们全部朝冷云她们扑过去。
⑥太阳从地平线上升了起来，乌斯浑河西岸弥漫着滚滚硝烟。女战士们手中已经没有一颗子弹了。由于她们八人都不会游泳，现在她们眼前只有两条路：战死或被俘。“如果被俘，是何等的耻辱，宁愿战死也决不苟活。”冷云说。
⑦“指导员说得对！ 咱们宁可站着死，也不跪着生。过河！”安顺福坚决地响应。
⑧“对！ 过河！”女战士们一致同意。她们互相搀扶着走向乌斯浑河。就在这时，几颗子弹突然飞了过来，王惠民向前倒了下去，冷云想去抱住她，却被一颗子弹打中了肩。胡秀芝忙将冷云扶住，安顺福抱住了王惠民。这时，敌人更加疯狂了，子弹不停地射向女战士们。她们忽而倒下，忽而又互相搀扶着站起。水流很深很急，但她们依然向着乌斯浑河的深处前行。这时，一颗炮弹落在了八名女战士的旁边，激起了很高的浪花。浪花过后，河面平静了下来，但是再也见不到八位女战士的身影……
⑨八位女战士把她们的生命奉献给了民族的解放事业！ 她们的英雄事迹将永载史册，并且激励着一代又一代的人为了国家的繁荣和富强而奋斗！
(1)文章是按照 的顺序记
叙的，仔细阅读文章，梳理情节，补全右图。
(3分)
(2)结合右图，文章详写了
和 两部分，其余略写，突
出表现了八位女战士 的精神。 (3分)
2、当时战斗非常残酷，下面哪一项不是造成八位女战士所处困境的因素 ( )(1分)
A.敌众我寡 B.水势凶猛 C.缺少子弹 D.天气不佳
3、第⑧段运用点面结合的写法，既写了女战士们的具体表现，也关注了她们过河的整体情形。请你用“ ”画出一处描写“点”的句子，用“ ”画出一处描写“面”的句子，并说说这样写的好处。(3分)
5、为纪念八位女战士，人们在牡丹江市为女
战士们立了雕像。如果你是小导游，你会如何向游
客介绍女战士们的事迹 (2分)
综合实践
九、口语交际。(4分)
班级准备举办一次关于“铭记历史，珍惜现在”的演讲活动，你的朋友张爽想参加这次活动，于是向你请教，请你补全下面的对话。
张爽：我想参加班级举办的“铭记历史，珍惜现在”的演讲活动，听说你在前几天学校举办的演讲比赛中取得了第一名的好成绩，我能向你请教一些问题吗
我:
张爽：怎样才能使自己的演讲稿更有说服力呢
我：你可以列举一些有代表性的事例，比如狼牙山五壮士为了掩护群众和连队转移英勇牺牲； 。还可以引用一些名言警句，比如“ ”等。
张爽：演讲时在语气、动作等方面有什么要注意的吗
我:
张爽：好的，我记住了，谢谢你！
我：不客气，祝你成功！
习作天地
十、习作。(25分)
升旗仪式上，我们凝视着用鲜血染成的红旗；烈士陵园里，我们缅怀为国牺牲的英雄；革命纪念馆里，我们感悟以史为鉴、积极进取……记录一次爱国主题活动，运用点面结合的写法描写活动的场面，抒发真情实感。题目自拟，不少于450字。
参考答案
一、我爱到天安门广场走走，尤其是晚上。广场上千万盏灯静静地照耀着周围的宏伟建筑，令人心头光明而又温暖。
二、1、屹立 热血沸腾 敌寇 一致 奋战 壮烈 豪迈
2、D
3、一邮递员不怕山高路远，不怕严寒酷暑，一心只想着把邮件送到人们手中。
三、1、C
2、C
3、B
4、B
5、A
四、1、石头像雹子一样，带着五位壮士的决心，向敌人头上砸去。
2、奶奶指着窗外的雨，一脸担忧：“这么大的雨，地里的庄稼可怎么办啊？”
3、紧紧抓着绳子，额头上渗出了汗珠；双脚蹬地，身体向后倾斜，脸涨得通红；咬着牙，手臂上的青筋都鼓了起来……
五、1、毛泽东 艰难历程 不怕艰难险阻、乐观向上 三军过后尽开颜
2、事情发展 痛击敌人 引上绝路 顶峰歼敌
3、阅兵式 庄严、热烈、隆重
六、1、抗日战争
2、×√×
3、因为长征精神体现了不怕艰难险阻、坚定信念、团结奋斗的品质，运载火箭的研制过程也面临诸多挑战，以 “长征” 命名，是为了传承和弘扬这种精神。
4、D
七、1、海军→步兵→炮兵→战车师→骑兵师→人民空军
2、C B A
3、点 面 好处是：既能让读者感受到各个方阵的特色，又能体会到受阅部队整体的整齐威武，使场面描写更全面、生动。
4、B
5、受阅部队的特点：整齐划一、威武雄壮。
感受：我感受到了人民军队的强大和威严，为祖国有这样的军队而自豪。
八、(1) 时间 部队被包围→女战士掩护部队突围→女战士弹尽粮绝，投江牺牲。
(2)掩护部队突围和投江牺牲 英勇不屈、舍生取义的爱国精神
2、D
3、点：冷云想去抱住她，却被一颗子弹打中了肩。
面：她们忽而倒下，忽而又互相搀扶着站起。
好处：既突出了个体战士的英勇，又展现了八位女战士整体的顽强，使场面更真实、感人。
4、各位游客，眼前的雕像纪念的是 1938 年为掩护大部队突围而牺牲的八位女战士。她们在弹尽粮绝、身陷绝境时，拒绝被俘，毅然跳入湍急的乌斯浑河，用生命诠释了爱国与不屈。她们的精神永远值得我们铭记！　　　　　　
九、我：当然可以，很乐意帮你！
我：邱少云为了不暴露目标，在火海中严守潜伏纪律，直至壮烈牺牲
苟利国家生死以，岂因祸福避趋之
我：语气要坚定有力，讲到感人处可以放缓语速；动作要自然大方，适当配合手势强调重点，眼神要与听众交流。
十、 烈士陵园里的缅怀
清明的清晨，细雨淅淅沥沥，我们五年级全体师生排着整齐的队伍，打着雨伞前往烈士陵园。灰白色的纪念碑在雨雾中矗立着，顶端的五角星被雨水洗得发亮，"人民英雄永垂不朽" 八个金色大字在晨光中格外庄严。整个陵园安静极了，只有雨声和我们轻轻的脚步声。
哀乐响起时，全场瞬间肃穆。站在我前排的低年级同学，往日叽叽喳喳的他们此刻都抿着嘴，小脸上满是认真。教导主任整理好花圈上的缎带，缎带在风中轻轻飘动，像一面小小的红旗。当她讲到 "1948 年，在解放家乡的战斗中，有 28 名战士永远留在了这片土地上" 时，我身旁的王老师悄悄抬起手背擦了擦眼睛，雨水顺着她的脸颊滑落，分不清是雨还是泪。
献花环节开始了。我们排着队，依次走到纪念碑前放下小白花。队伍里的李昊平时总爱打闹，此刻却捧着白花，脚步轻轻的，像是怕惊扰了沉睡的英雄。他弯腰放下花时，我看见他对着纪念碑深深鞠了一躬，嘴唇动了动，像是在说什么悄悄话。轮到我时，我把亲手折的纸花放在碑前，指尖触到冰凉的石座，忽然想起爷爷讲过的故事 —— 当年他的战友，就是在攻打县城时，为了掩护大部队牺牲的，年仅 19 岁。
最让我难忘的是老兵爷爷的讲话。85 岁的张爷爷穿着洗得发白的旧军装，胸前的勋章在雨中闪着光。他的声音有些沙哑，却字字有力："孩子们，当年我们扛枪打仗，就是想让你们能安安稳稳上学，能吃饱穿暖。现在你们坐在明亮的教室里，可别忘了，这日子是多少人用命换来的啊！" 说到这里，他抬手敬了个标准的军礼，尽管手臂有些颤抖，却纹丝不动。台下的我们再也忍不住，掌声混合着雨声响起，久久没有停歇。
返程时，雨停了。阳光穿透云层，照在纪念碑的五角星上，折射出一道小小的彩虹。我看见队伍里的同学都把胸前的红领巾系得更紧了，几个同学还在小声讨论着刚才听到的英雄故事。走在陵园的石板路上，我忽然明白，这些长眠的英雄从未离开，他们就藏在我们挺直的腰杆里，藏在我们努力学习的身影里，藏在这片他们用生命守护的土地上的每一缕阳光里。
这次祭扫活动，像一颗种子种进了我的心里。它让我懂得，缅怀不是流泪，而是要带着英雄的期望，好好长大，让这片土地因为我们的存在，变得更加美好。
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