第20课　石窟艺术宝库 教学设计 (1)

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第20课　石窟艺术宝库
教学设计
1教学目标
1、知识与能力：
①掌握莫高窟、龙门石窟的基本内容，了解其艺术成就。
②让学生了解莫高窟、龙门石窟、乐山大佛以及大足石刻所体现出来的价值，扩展学生的视野，培养学生对石窟艺术的欣赏能力。www.21-cn-jy.com
③让学生了解乐山大佛、大足石刻的相关知识，加深对我国古代石窟艺术的认识。
④引导学生课下搜集资料，培养学生自主学习的能力。
2、过程与方法：
①通过展示图片，引导学生认真观察，帮助学生形成观察分析问题的能力。
②采用讨论式教学，帮助学生形成合作学习的意识和能力。
③采用导游式教学，充分调动学生的积极性，培养学生主动参与的意识。
④通过引导学生分析隋唐时期石窟艺术发达的原因，培养学生寻要究源的意识和能力。
3、情感态度与价值观：
①莫高窟是世界上最大的艺术宝库之一，莫高窟内的壁画和雕刻艺术成就是我国人民对世界文化的贡献，从而激发学生的爱国主义情感。2·1·c·n·j·y
②通过本课内容的学习，培养学生的艺术修养和文物鉴赏能力，初步树立爱护文物古迹的意识。
2重点难点
重点：莫高窟石窟和龙门石窟
难点：隋唐时期石窟艺术盛行的原因。石窟艺术里面所体现出来的时代特征。
3教学过程
活动1【导入】导入新课
师：同学们，你参观过我国的古代石窟吗？如果看过，请向大家介绍一下你所看到的内容？
如果有学生去看过，就由他向大家介绍他所看到的石窟的情况；如果没有学生看过，可由教师先出示几张有关石窟的图片，引起学生的好奇心。21·世纪
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师：石窟艺术在我国有着悠久的历史，那么它是否产生于我国呢？如果不是，那它是如何产生的？又是如何传入我国的呢？【来源：21cnj
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学生看课本116页上面小字内容，回答石窟
( http: / / www.21cnjy.com )艺术产生于古代印度的佛教，伴随着佛教传入我国，并和我国雕塑、绘画等传统艺术相结合，形成了独居中国特色的石窟艺术。
师：今天，我们就去领略一下我国石窟艺术的绚丽风采。
活动2【讲授】讲授新课
师：为了更好地学习本课内容，我们这节课请同
( http: / / www.21cnjy.com )学们以导游的身份来向大家介绍我国石窟艺术的发展情况。请同学们看一下课本，看我们这一节课都要到哪几个石窟去参观考查。
学生快速阅读课文后回答：莫高窟石窟、龙门石窟、乐山大佛、大足石刻。
师：下面我们先到我们参观的第一站莫高窟石窟。
一、莫高窟石窟（板书）
先播放一段关于莫高窟石窟的录像，使学生有如置身于艺术“画廊”之中，身临其境。
师：请同学们看一下，我们今天要到的第一站——莫高窟石窟在什么地方？（甘肃敦煌东南鸣沙山的断崖上。）
师：哪位同学知道莫高窟主要是何时开凿的？
学生经过看课本及小字部分内容后回答：莫高窟始凿于十六国前秦时期，到唐朝时达到鼎盛，所以今天我们所看到的这些洞窟主要是隋唐时期开凿的。【来源：21·世纪·教育·网】
师：下面请同学们展示一下自己在课下搜集到的关于莫高窟的图片，请同学们认真观看，并说出你看到了什么。
（学生展示课下搜集到的莫高窟的壁画、塑像图片，其他同学认真观察。）
学生经过认真观察可能答出：
莫高窟中有姿态各异的佛教彩色塑像。
莫高窟的壁画中有凌空起舞的飞天和载歌载舞的仙女。
彩色塑像中还有怒目圆睁的金刚。
………
师：莫高窟内的这些壁画和塑像，有着较高的艺术价值，请大家看一看课本第116页“读一读”，唐朝人是怎样赞美莫高窟壁画中的飞天的？21cnjy.com
学生回答：“天衣飞扬，满壁风动。”
师：通过上面这些图片，你觉得莫高窟主要反映了哪些方面的情况？
学生经过讨论后，可能回答：
里面有许多佛像和佛教故事，所以莫高窟主要是为了宣扬佛教。
师：莫高窟又被称为是“千佛洞”，是当时统治者为了宣扬佛教而开凿的，所以它带有浓厚的宗教色彩。哪一位同学能讲一下莫高窟壁画中的佛教故事？　　21
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学生讲述自己在课下搜集到的佛教故事“舍身饲虎”、“九色鹿本生”等。
出示几幅含有人物弹奏乐器、舞蹈以及纤夫的壁画图片。
师：莫高窟石窟的塑像和壁画除了宣扬佛教外，请同学们再认真观察一下，还有没有其它方面的内容。
学生在认真观看图片后，可能回答：
图片中有许多人们演奏和舞蹈的内容，所以它还反映了当时的音乐和舞蹈方面的内容。
莫高窟壁画中还有纤夫拉纤的情景，所以它还反映了当时人们生产劳动的场景。
………
学生讨论发言后，由教师归纳总结：虽然莫高窟
( http: / / www.21cnjy.com )中的内容带有浓厚的宗教色彩，它也从不同的角度反映了当时人们生产劳动、风土人情，以及建筑、音乐、舞蹈等方面的内容，是我国古代劳动人民血汗与智慧的结晶，也为后世研究当时社会的政治、经济、文化等提供了丰富的资料，是我国也是世界上最大的艺术宝库之一。下面让我们到第二站龙门石窟去看一看，看那里又有一番怎样的景象。21世纪教育网版权所有
二、龙门石窟（板书）
师：先请同学们找一下龙门石窟的位置在什么地方？（河南洛阳。）
师：龙门石窟为什么会建在河南洛阳呢？
引导学生讨论，如果学生能说
( http: / / www.21cnjy.com )出同由学生来讲；若学生分析不出来，可由教师点出：河南洛阳是我国佛教发达的地区，我国的第一个佛教寺院——白马寺就建造在这里。而龙门这个地方风景秀丽，山奇林郁，所以龙门石窟就坐落在这里。请同学们看课本第117页辅栏中的“读读”，对于龙门在当时的繁华景象，白居易是如何形容的？（“洛都四郊山水之胜，龙门首焉。”）
师：请同学们认真看书，找一下龙门石窟主要是何时开凿出来的？
学生看书后回答：龙门石窟在北魏迁都洛阳后开始大规模建造，经过历代营建，现存2100多个窟龛，摩崖造像近10万尊，其中大部分是唐朝开凿的。【出处：21教育名师】
师：请同学们思考这样一个问题，莫高窟内的洞窟和龙门石窟的窟龛为什么主要是在唐朝时修建的呢？
引导学生从唐朝经济繁荣，社会安定，佛教盛行等方面进行分析，培养学生理解分析问题和寻根究源的能力和意识。【版权所有：21教育】
出示关于龙门石窟的几幅图片。
师：通过看上面的图片，请同学们注意观察一下，龙门石窟和莫高窟石窟有什么不同之处？
引导学生看书讨论，归纳出：莫高窟里面主要是壁画和彩色的塑像，而龙门石窟是利用岩面雕刻而成的。
出示奉先寺卢舍那佛龛的图片。
师：这是龙门石窟中最大的一个窟龛，有谁知道它的名称及宽和深？
学生通过看书可以答出：这是奉先寺卢舍那佛龛，它宽36米，深40米。
师：面对这一幅幅神态各异的雕像，你有什么感想？
学生发言后教师归纳总结：龙门石窟充分体现我国古代劳动人民高超的雕刻艺术，是我国劳动人民血汗和智慧的结晶。www-2-1-cnjy-com
教师补充：龙门石窟内除了佛像外，还有许多碑刻，其中驰名中外的“龙门二十品”，是魏碑书法艺术的精品。
出示乐山大佛的图片。
师：同学们看到这幅图片后，有什么感想？
学生可能回答：高大、宏伟，我国劳动人民的聪明才智等。
师：这就是著名的乐山大佛，大家看一下，课本“读一读”中人们如何形容乐山大佛的？
学生回答：山是一尊佛，佛是一座山。带领群山来，屹立大江边。
三、乐山大佛（板书）
师：请同学们看找一下乐山大佛的位置、开凿的时间以及它的世界地位。
学生看书后回答：乐山大佛坐落在四川乐山市郊，唐玄宗初年动工，历时90年，是世界最大的石刻弥勒佛坐像，有极高的艺术价值和丰富的文化内涵。21教育名师原创作品
师：下面到今天我们参观的最后一站——大足石刻。先请同学们看书找一下大足石刻的位置、开凿时间。
四、大足石刻（板书）
学生回答：大足石刻位于重庆大足县境内，始建于晚唐，历经五代，兴盛于南宋时期。
学生出示课下搜集到的有关大足石刻的图片。
师：请同学们认真观察，说一说大足石刻与前面三个石窟有哪些不同的特点？
学生经过仔细观察可能回答：
大足石窟里除了佛教造像外，还有道教、儒教的造像。
大足石窟造像里除了宗教造外，还有放牛的、牵马的、养鸡的等造像。
教师总结：大足石刻集“三教”于一体，同时充满着生活情趣和民族特色。它是我国晚期石窟艺术的代表，把我国的石窟艺术推向新的高峰。21教育网
师：大足石窟在我国石窟艺术中有什么重要地位？
学生回答：大足可以敦煌莫高窟齐名，有“北敦煌，南大足”之说，与龙门石窟、云冈石窟形成三足鼎立之势。
师：除了这一课我们学习的四个石窟，我国
( http: / / www.21cnjy.com )比较著名的石窟还有山西大同的云冈石窟，具体内容请同学们阅读课本120页的“史海拾贝”，了解一下有关云冈石窟的内容。
活动3【活动】巩固总结
这一节课我们学习了我国石窟艺术的宝库。面对这些色彩绚丽的壁画、高大宏伟的雕像，形态各异的塑像，你有什么感想？21·cn·jy·com
学生可以从我国劳动人民高超的艺术水
( http: / / www.21cnjy.com )平、石窟艺术是我国劳动人民血汗和智慧的结晶、开凿石窟耗费了大量的人力、物力和财力，是统治者剥削和压迫劳动人民的见证等方面来分析，只要言之有理即可，不必要求标准答案。2-1-c-n-j-y
活动4【活动】板书设计
第6课
石窟艺术宝库
一、莫高窟石窟（千佛洞）甘肃敦煌
二、龙门石窟河南洛阳奉先寺卢舍那佛龛
三、乐山大佛四川乐山世界上最大的石刻弥勒佛坐像
四、大足石刻重庆大足
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