【乐学同步作业单】语文园地二——2025-2026学年六年级语文上册（部编版）

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部编版六年级语文上册乐学同步作业单
语文园地二
※基础巩固
一、下面对这幅硬笔书法作品的点评正确的有( )。(多选)
A.这幅作品书写工整，行款整齐，布局合理
B.作品中有错别字，“蜂”应该为“烽”，“骚”应该为“搔”
C.作品中的草书字体笔画简省，一气呵成
D.这幅书法作品应该从左到右进行书写
二、阅读语段，完成练习。
在天安门广场中心巍然①yì lì着人民英雄纪念碑。它是中华人民共和国中央人民②zhèng fǔ为纪念1840年以来，为争取民族独立和人民自由幸福，在历次革命斗争中③jiān qiáng bù qū直至牺牲的先烈而兴建的。在设计与建造的过程中，④huì jí了全国著名的文史专家、建筑家、美术家、雕刻家和能工巧匠。纪念碑的碑身正面雕刻着毛泽东主席题写的“人民英雄永垂不朽”八个大字，背面是由周恩来总理题写的碑文。
1、根据语境，按顺序看拼音写词语。
①( ) ②( ) ③( ) ④( )
2、联系上下文可知“永垂不朽”的意思是 。回忆我们学习过的革命英雄，能够“永垂不朽”的有 、 等。
3、9月30 日是烈士纪念日，每年国家都要在这里举行纪念仪式，怀念革命先烈。如果此刻你站在人民英雄纪念碑前，请仿照例句补写你心中对人民英雄的怀念之情。
站在这里，我仿佛看到了正在虎门销毁鸦片的林则徐，我仿佛看到了在枪林弹雨中脚踏冰冷的大渡桥但却勇往直前的红军战士，
……这一幅幅画面穿越时间与空间，在我面前上演着中华民族的崛起之路。
三、读课文，完成下列练习。
1、本单元课文《狼牙山五壮士》和《开国大典》都用了 的方法来描写场面，其中“ ”是概括描写，体现广度；“ ”是突出重点，体现深度。
2、学习这种写法，将下面关于运动会的场面描写补充完整。(注意用上修辞手法)
跳高比赛即将开始，运动员入场了，他们
。比赛开始了，场面顿时热闹起来， 。王琛第一个上场，在接近横杆时，只见他
。人群中顿时爆发出一阵喝彩声。
四、人物的语言可以不用“说”来表达。按要求完成练习。
例：清明节前的一个晚上，我又漫步在广场上，忽然背后传来一声赞叹：“多好啊！”
像“赞叹”这样表示“说”的两字词语还有 、 、
等。表示“说”还可以用四字词语，比如 、
等。
2、读句子，用跟“说”有关的词语填空。
前情：二班的士兵误食了一种毒草，面临生命危险。
卫生员 ：“都是敌人的围追堵截，逼着我们走草地，逼得我们吃草！”
“吃草。嗯，说得好啊！”周副主席 ，“革命斗争需要我们吃草，我们就去吃它。而且，我们还要好好总结经验，把草吃得好一些！”
五、阅读《开国大典》中的句子，注意加点的部分，按要求完成练习。
起初是全场肃静，只听见炮声和乐曲声，只听见国旗和其他许多旗帜飘拂的声音。
1、我发现这句话运用了 的修辞手法，这样写的好处是
。
2、我能照样子写一句话。
六、涵涵打算参加主题为“向革命英雄致敬”的演讲比赛，请帮他完成部分准备工作。
1、涵涵打算选取一些革命英雄的事例进行演讲，下面不符合主题的是( )。
A.瞿秋白宁死不屈 B.江姐英勇就义
C.林则徐虎门销烟 D.海娃送鸡毛信
2、下面是涵涵演讲稿的片段，请你将其补充完整。
自古以来，爱国主义就流淌在中华民族的血液之中。无论是革命先烈“
，视死忽如归”的为国献身的气魄；还是边防战士“祖宗疆士，
， ”的拼死捍卫国土的气概，都时刻激励着我们。我们每一个人都要向他们学习，做到陆游所说的“ ”，牢记初心，担起强国使命。
※阅读提升
七、小古文阅读
投笔从戎
班超家贫，常为官佣书以供养。久劳苦。尝辍业投笔叹曰：“大丈夫无他志略，犹当效傅介子、张骞立功异域，以取封侯，安能久事笔砚间乎 ”左右皆笑之。超曰：“小子安知壮士之志哉！”后超出使西域，竟立功封侯。
(选自《后汉书》)
1、下列加点字解释有误的一项是( )。
A.尝辍业投笔叹曰(停止) B.犹当效傅介子、张骞立功异域(效仿)
C.安能久事笔砚间乎(侍奉) D.左右皆笑之(都)
2、 “小子安知壮士之志哉！”这句话的意思是： ！从中可以看出班超是一个 的人。
3、当班超说出自己的志向时，“左右皆笑之”，面对他人的嘲笑，班超并没有改变自己的志向，最终立功封侯。你从中得到了什么启示
八、阅读短文，完成练习。
十里长街送总理
天灰蒙蒙的，又阴又冷。长安街两旁的人行道上挤满了男女老少。路那样长，人那样多，向东望不见头，向西望不见尾。人们臂上都缠着黑纱，胸前都佩着白花，眼睛都望着周总理的灵车将要开来的方向。一位满头银发的老奶奶拄着拐杖，背靠着一棵洋槐树，焦急而又耐心地等待着。一对青年夫妇，丈夫抱着小女儿，妻子领着六七岁的儿子，他们挤下了人行道，探着身子张望。一群泪痕满面的红领巾，相互扶着肩，踮着脚望着，望着……
夜幕开始降下来。几辆前导车过去以后，总理的灵车缓缓地开来了。灵车四周挂着黑色和黄色的挽幛，上面装饰着白花，庄严，肃穆。人们心情沉痛，目光随着灵车移动。好像有谁在无声地指挥。老人、青年、小孩，都不约而同地站直了身体，摘下帽子，静静地望着灵车，哭泣着，顾不得擦去腮边的泪水。
就在这十里长街上，我们的周总理迎送过多少位来自五洲四海的国际友人，陪着毛主席检阅过多少次人民群众。人们常常幸福地看到周总理，看到他矫健的身躯、慈祥的面庞。然而今天，他静静地躺在灵车里，渐渐远去，和我们永别了！
灵车缓缓地前进，牵动着千万人的心。许多人在人行道上追着灵车跑。人们多么希望车子能停下来，希望时间能停下来！ 可是灵车渐渐地远去了，最后消失在苍茫的夜色中了。人们还是面向灵车开去的方向，静静地站着，站着，好像在等待周总理回来。
1、读短文，根据短文内容填空。
短文按照“等灵车→ → ”的顺序组织安排材料，其中详写了 ，略写了 和 。
2、读句子，体会这种写法的好处。
(1)老人、青年、小孩，都不约而同地站直了身体，摘下帽子，静静地望着灵车，哭泣着，顾不得擦去腮边的泪水。
这个句子既有 描写，也有 描写，从中我们能体会到人们
的心情。
(2)路那样长，人那样多，向东望不见头，向西望不见尾。
这句话运用了 的修辞手法，重复使用“那样”“望不见”，突出和强调 ，更能表现出 ，使语言更富有感染力。
3、第1自然段主要运用了场面描写，请你来分析。
(1)场面描写要交代事情发生的时间、地点和环境，要写出氛围。
时间：傍晚 地点：
环境：
气氛：
(2)场面描写要注意点面结合。请你认真读第1自然段，用“ ”画出描写人物群体的句子，用“ ”画出描写具体人物的句子。
※综合实践
九、红歌是历史的回响、时代的强音。请你阅读歌词，完成练习。
《保卫黄河》：“风在吼，马在叫，黄河在咆哮，黄河在咆哮。河西山冈万丈高，河东河北高粱熟了。万山丛中，抗日英雄真不少！”
《团结就是力量》：“团结就是力量，团结就是力量。这力量是铁，这力量是钢，比铁还硬，比钢还强。”
《唱支山歌给党听》：“唱支山歌给党听，我把党来比母亲，母亲只生了我的身，党的光辉照我心。党的光辉照我心。”
1、我发现三首红歌的歌词都运用了 的修辞手法，这样写的好处是 。
2、仿照歌词的写法，在下面“对祖国的深情告白”的留言墙上写几句话。(2分)
十、综合性学习：请将下面的演讲稿补充完整。
读书好处多
亲爱的同学们：
大家好！我演讲的题目是《 》。作家高尔基说过，“书籍是人类进步的 ”。读书好处很多。 第一、多读书能丰富我们的知识；第二、 ;第三, ………
同学们，多读书吧！ 让书籍伴随我们健康成长！
参考答案
一、AB
二、1、①屹立 ②政府 ③坚强不屈 ④汇集
2、人民英雄永远流传，永不磨灭 刘胡兰 邱少云
3、我仿佛看到了奋勇向前用身体堵住子弹的黄继光
三、1、点面结合 面 点
2、个个英姿飒爽，气宇轩昂地站在横杆前，鹰一般的眼神充满了坚定，瞧那气势，好像都能拿冠军似的
打气声和欢呼声不绝于耳 左脚在地面猛地一蹬，身体腾空而起，像一只矫健的飞燕，轻捷地掠过了横杆
四、1、嘱咐 谈论 惊叹 窃窃私语 对答如流
2、抽噎了两声 严肃地点了点头
五、1、反复 更加突出了开国大典的庄严肃穆
2、这里没有任何一棵树了，只听见鸟儿凄凉的叫声，只听见偶尔传来的几声枪声。
六、1、C
2、当以死守 不可以尺寸与人 视死忽如归 位卑未敢忘忧国 万水千山只等闲
七、1、C
2、凡夫俗子又怎能理解志士仁人的志向呢 有理想、有抱负、志向远大
3、当我们处于困境或人生低谷时，要勇敢面对挫折，不甘于平庸，要坚守自己的志向，并为之不懈努力。
八、1、望灵车 送灵车；
2、①动作 神态 对周总理的爱戴和对总理逝世无比悲痛；
②夸张 人数之多 人们对周总理的思念。
3、夜里长安街 天灰蒙蒙的，又阴又冷 庄严，肃穆。
长安街两旁的人行道上挤满了男女老少。路那样长，人那样多，向东望不见头，向西望不见尾。人们臂上都缠着黑纱，胸前都佩着白花，眼睛都望着周总理的灵车将要开来的方向。
一位满头银发的老奶奶拄着拐杖，背靠着一棵洋槐树，焦急而又耐心地等特着。一对青年夫妇，丈夫抱着小女儿，妻子领着六七岁的儿子，他们挤下了人行道，探着身子张望。一群泪痕满面的红领巾，相互扶着肩，踮着脚望着，望着……下课了，同学们纷纷从教室里跑出来，操场上一下子热闹起来。同学们有的在跳绳，有的在踢毽子，有的在打篮球，还有的在聊天·…其中一位同学正在进行短跑训练，他飞快地向前冲。
九、1、比喻；生动形象地表达出对所描述对象的情感，使情感的抒发更加具体可感 。
2、祖国啊，我把您比做温暖的港湾，漂泊的船只在您怀中停靠，您的怀抱是我永远的依靠 。
十、 读书好处多 阶梯 多读书能陶冶我们的情操 多读书可以提高我们的写作能力
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