2025年秋季学期小学数学（人教版）三年级衔接我与时间的故事课件(共27张PPT)
文档属性
| 名称 | 2025年秋季学期小学数学（人教版）三年级衔接我与时间的故事课件(共27张PPT) |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 9.5MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2025-07-23 11:56:57 | ||
图片预览
文档简介
(共27张PPT)
年 级：三年级 学 科：数学（人教版）
时间在哪里
我与时间的故事
想象一下，如果生活里没有了时间会发生什么呢？
上学可能会迟到。
不知道什么时候吃饭，什么
时候睡觉，生活都会乱套。
谈话引入
我跑 50 米约用了 9 秒。
我每天晚上大约睡 10 个小时。
我到校的时间是 8∶20。
新知探究
谁来分享一下课前收集的生活中和时间有关的事情？
事情 需要时间
50 米跑 11 秒
1000 米跑 3 分 50 秒
马拉松 3 小时
仔细观察跑步时间表，你能找到哪些数学信息？
同样是跑步，为什么时间差别这么大呢？
跑 50 米用了 11 秒，跑
1000 米用了 3 分 50 秒，
跑马拉松用了 3 小时。
距离越长，用
的时间越多。
第一节课是早上 8∶30 开始，9∶10 结束。
我发现到校时间是 8 ∶ 20，比上课时间 8∶30 早 10 分钟，这是给大家课前准备的时间。
时间 内容
上 午 8∶20 学生到校
8∶30—9∶10 第一节课
9∶20—10∶00 第二节课
10∶00—10∶30 大课间活动
（含眼操、课间操）
10∶30—11∶10 第三节课
11∶20—12∶00 第四节课
这是学校的作息时间表，你看到了哪些时间秘密？
大课间活动有 30 分钟。
时间与生活息息相关，不同活动因性质、强度等不同，
用时各有不同。
时间 内容
上 午 8∶20 学生到校
8∶30—9∶10 第一节课
9∶20—10∶00 第二节课
10∶00—10∶30 大课间活动
（含眼操、课间操）
10∶30—11∶10 第三节课
11∶20—12∶00 第四节课
事情 需要时间
50 米跑 11 秒
一千米跑 3 分 50 秒
马拉松 3 小时
我的脉搏 1 分钟跳 88 次。
蜂鸟的心脏 1 分钟大约跳动 600 次。
新闻联播播音员 1 分钟能念
大约三百个字。
我 1 分钟能跳绳 99 次。
1 分钟能做什么呢？
1 分钟能做什么呢？
从下面的任务中选择 1 项完成，并做好记录。
从 1 数到（ ）
写字（ ）个
做口算（ ）题
14＋ ＝32
8＋ ＝28
11＋ ＝48
17＋ ＝33
9＋ ＝41
21＋ ＝29
21＋ ＝31
15＋ ＝42
12＋ ＝36
41－8＝
32－9＝
56－7＝
45－9＝
52－4＝
35－2＝
36－8＝
44－6＝
41＋27＝
32＋18＝
56＋37＝
45＋9＝
52＋13＝
35＋12＝
36＋18＝
25＋16＝
……
开始
1 分钟能做什么呢？
写字（ ）个
20
做口算（ ）题
14＋ ＝32
8＋ ＝28
11＋ ＝48
17＋ ＝33
9＋ ＝41
21＋ ＝29
21＋ ＝31
15＋ ＝42
12＋ ＝36
41－8＝
32－9＝
56－7＝
45－9＝
52－4＝
35－2＝
36－8＝
44－6＝
41＋27＝
32＋18＝
56＋37＝
45＋9＝
52＋13＝
35＋12＝
36＋18＝
25＋16＝
25
从 1 数到（ ）
120
……
1 分钟能做什么呢？
1 秒有多长？1 秒能做什么呢？
秒针“嘀答”
一声是 1 秒
人眨一次眼睛
用时大约是 1 秒
实验一
体验 1 秒
开始
实验二
试试 1 秒能拍几次手、
能跺几下脚。
开始
1 秒太短了，能
做的事情很少。
拍一次手
跺一下脚
实验二
试试 1 秒能拍几次手、能跺几下脚。
飞机每秒飞行 200 米
1 座发电站 1 秒
约发电 280 度
5G 网络每秒可以传输
数十甚至上百兆的数据
跳水运动员可以完成
整个空中动作
卫星每秒
运行 7 680 米
看了这些和秒有关的信息，你有什么想说的？
1 秒也很有用，时间很宝贵，我们要珍惜时间。
1 秒虽然很短，但可以干很多的事情。
第一关
按秒针节奏数 1 分钟
开始
第二关
闭眼数 30 秒，当你觉得
30 秒到了就睁开眼睛并举手。
匀速数数，心中
默记节奏，不被
外界干扰。
开始
第二关
闭眼数 30 秒，当你觉得
30 秒到了就睁开眼睛并举手。
开始
匀速数数感觉心里更
有底，不像上次那么
着急。
专心记节奏，没被其他声音影响，时间好像没那么难把握了。
1. 根据时间描述推理活动。
（1）这个活动在学校常见，时长 40 分钟，老师会给
大家传授知识。
上课
知识运用
（2）它进行的时间很短，约 10 秒，体育课常做，是
一项考验速度的运动。
50 米跑
（3）这个活动约 20 分钟，在学校操场上进行，同学
们分两队，靠对抗和配合争取胜利。
篮球比赛
2. 评一评。
这是在学校举行的运动会中，三年级四位女同学 100 米跑决
赛的成绩。
你能按名次给她们排排队吗？
距离相等，
时间越少，
跑得越快。
因为小红用的时间最少，小
娟用的时间最多。
第一名：小红 第二名：小丽
第三名：小芳 第四名：小娟
姓名 小红 小芳 小丽 小娟
成绩 17秒 19秒 18秒 20秒
三年级女生 100 米跑决赛成绩表
通过这节课的学习，你有什么收获？
我学会了用 1 分、1 秒来感受时间，知
道了计量不同活动可能需要不同的时间单位。
我学会了用 “猜想 — 验证 — 总结”
的方法学习，比如先猜 1 分钟能做什
么，再亲自做一做，最后发现真相。
总结反思
时间是由分秒积成的，善于利
用零星时间的人，才会做出更大的
成绩来。
——华罗庚
通过这节课的学习，你有什么收获？
按时间先后顺序，记录自己某一天从早到晚的主要活
动安排。
课后活动
谢谢观看
年 级：三年级 学 科：数学（人教版）
时间在哪里
我与时间的故事
想象一下，如果生活里没有了时间会发生什么呢？
上学可能会迟到。
不知道什么时候吃饭，什么
时候睡觉，生活都会乱套。
谈话引入
我跑 50 米约用了 9 秒。
我每天晚上大约睡 10 个小时。
我到校的时间是 8∶20。
新知探究
谁来分享一下课前收集的生活中和时间有关的事情？
事情 需要时间
50 米跑 11 秒
1000 米跑 3 分 50 秒
马拉松 3 小时
仔细观察跑步时间表，你能找到哪些数学信息？
同样是跑步，为什么时间差别这么大呢？
跑 50 米用了 11 秒，跑
1000 米用了 3 分 50 秒，
跑马拉松用了 3 小时。
距离越长，用
的时间越多。
第一节课是早上 8∶30 开始，9∶10 结束。
我发现到校时间是 8 ∶ 20，比上课时间 8∶30 早 10 分钟，这是给大家课前准备的时间。
时间 内容
上 午 8∶20 学生到校
8∶30—9∶10 第一节课
9∶20—10∶00 第二节课
10∶00—10∶30 大课间活动
（含眼操、课间操）
10∶30—11∶10 第三节课
11∶20—12∶00 第四节课
这是学校的作息时间表，你看到了哪些时间秘密？
大课间活动有 30 分钟。
时间与生活息息相关，不同活动因性质、强度等不同，
用时各有不同。
时间 内容
上 午 8∶20 学生到校
8∶30—9∶10 第一节课
9∶20—10∶00 第二节课
10∶00—10∶30 大课间活动
（含眼操、课间操）
10∶30—11∶10 第三节课
11∶20—12∶00 第四节课
事情 需要时间
50 米跑 11 秒
一千米跑 3 分 50 秒
马拉松 3 小时
我的脉搏 1 分钟跳 88 次。
蜂鸟的心脏 1 分钟大约跳动 600 次。
新闻联播播音员 1 分钟能念
大约三百个字。
我 1 分钟能跳绳 99 次。
1 分钟能做什么呢？
1 分钟能做什么呢？
从下面的任务中选择 1 项完成，并做好记录。
从 1 数到（ ）
写字（ ）个
做口算（ ）题
14＋ ＝32
8＋ ＝28
11＋ ＝48
17＋ ＝33
9＋ ＝41
21＋ ＝29
21＋ ＝31
15＋ ＝42
12＋ ＝36
41－8＝
32－9＝
56－7＝
45－9＝
52－4＝
35－2＝
36－8＝
44－6＝
41＋27＝
32＋18＝
56＋37＝
45＋9＝
52＋13＝
35＋12＝
36＋18＝
25＋16＝
……
开始
1 分钟能做什么呢？
写字（ ）个
20
做口算（ ）题
14＋ ＝32
8＋ ＝28
11＋ ＝48
17＋ ＝33
9＋ ＝41
21＋ ＝29
21＋ ＝31
15＋ ＝42
12＋ ＝36
41－8＝
32－9＝
56－7＝
45－9＝
52－4＝
35－2＝
36－8＝
44－6＝
41＋27＝
32＋18＝
56＋37＝
45＋9＝
52＋13＝
35＋12＝
36＋18＝
25＋16＝
25
从 1 数到（ ）
120
……
1 分钟能做什么呢？
1 秒有多长？1 秒能做什么呢？
秒针“嘀答”
一声是 1 秒
人眨一次眼睛
用时大约是 1 秒
实验一
体验 1 秒
开始
实验二
试试 1 秒能拍几次手、
能跺几下脚。
开始
1 秒太短了，能
做的事情很少。
拍一次手
跺一下脚
实验二
试试 1 秒能拍几次手、能跺几下脚。
飞机每秒飞行 200 米
1 座发电站 1 秒
约发电 280 度
5G 网络每秒可以传输
数十甚至上百兆的数据
跳水运动员可以完成
整个空中动作
卫星每秒
运行 7 680 米
看了这些和秒有关的信息，你有什么想说的？
1 秒也很有用，时间很宝贵，我们要珍惜时间。
1 秒虽然很短，但可以干很多的事情。
第一关
按秒针节奏数 1 分钟
开始
第二关
闭眼数 30 秒，当你觉得
30 秒到了就睁开眼睛并举手。
匀速数数，心中
默记节奏，不被
外界干扰。
开始
第二关
闭眼数 30 秒，当你觉得
30 秒到了就睁开眼睛并举手。
开始
匀速数数感觉心里更
有底，不像上次那么
着急。
专心记节奏，没被其他声音影响，时间好像没那么难把握了。
1. 根据时间描述推理活动。
（1）这个活动在学校常见，时长 40 分钟，老师会给
大家传授知识。
上课
知识运用
（2）它进行的时间很短，约 10 秒，体育课常做，是
一项考验速度的运动。
50 米跑
（3）这个活动约 20 分钟，在学校操场上进行，同学
们分两队，靠对抗和配合争取胜利。
篮球比赛
2. 评一评。
这是在学校举行的运动会中，三年级四位女同学 100 米跑决
赛的成绩。
你能按名次给她们排排队吗？
距离相等，
时间越少，
跑得越快。
因为小红用的时间最少，小
娟用的时间最多。
第一名：小红 第二名：小丽
第三名：小芳 第四名：小娟
姓名 小红 小芳 小丽 小娟
成绩 17秒 19秒 18秒 20秒
三年级女生 100 米跑决赛成绩表
通过这节课的学习，你有什么收获？
我学会了用 1 分、1 秒来感受时间，知
道了计量不同活动可能需要不同的时间单位。
我学会了用 “猜想 — 验证 — 总结”
的方法学习，比如先猜 1 分钟能做什
么，再亲自做一做，最后发现真相。
总结反思
时间是由分秒积成的，善于利
用零星时间的人，才会做出更大的
成绩来。
——华罗庚
通过这节课的学习，你有什么收获？
按时间先后顺序，记录自己某一天从早到晚的主要活
动安排。
课后活动
谢谢观看
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