第21课　书法与绘画 教学设计 (4)

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第21课　书法与绘画
教学设计
1教学目标
1知识与能力：记住唐至明清书法大家的名字及其所创书体和重要画家的名字及其代表作品。了解唐至明清不同时代，书法和绘画的不同特征。21世纪教育网版权所有
2过程与方法：通过展示图片，引导学生观察，分析归纳不同时期书法、绘画艺术的特点。通过观看视频《清明上河图》，培养学生透过现象看本质的能力。2·1·c·n·j·y
3情感态度与价值观：通过引导学生对这些艺
( http: / / www.21cnjy.com )术作品的分析，培养学生高尚的审美情趣。　　通过了解我国书法和绘画艺术的发展过程，使学生认识到我国是一个悠久的文化传统的国家，增强学生的民族自豪感和自信心。www-2-1-cnjy-com
2学情分析
学生平时学习书法和绘画，因此对本课的内容有
( http: / / www.21cnjy.com )一定的了解，所以本课的教学应该以直观教学为主，在教学中采用艺术欣赏的形式，学生的学习积极性会很高。
3重点难点
教学重点：（1）颜真卿和柳公权的书法（2）阎立本、吴道子的绘画和《清明上河图》
教学难点：书法绘画的特征21教育网
4教学过程
活动1【导入】第21课　书法与绘画
由荷花图和楷体字直接导入
书法与绘画同为中华传统文化中的精华，在世界文学艺术史上占有重要的地位，今天我们就一起走进书法与绘画展，去感触中华民族永恒的艺术魅力。21cnjy.com
活动2【讲授】一、书法
教师活动：这一时期书法的整体风貌是：群星荟
( http: / / www.21cnjy.com )萃，繁花似锦。不仅书法家之多，除了展馆中所列之外，还有唐代的欧阳询、虞世南、褚遂良等，宋代的宋徽宗、欧阳修、王安石等，明代的祝允明、董其昌等，清代的朱耷、郑板桥等。而且各具特色，比如草书、楷书、行书等，还有宋徽宗的瘦金体书，米芾的“刷字”，祝枝山的狂草，董其昌将尚意、尚韵、尚法、尚态融为一炉之书，郑板桥“乱石铺街”之书等。莫不使中国书坛繁华耀眼。下面就由导游带领大家重点去欣赏、去体会。21·世纪
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（按照事先分配的任务，各组分别以导游的身份展示）
第一组展示：唐朝是一个繁荣
( http: / / www.21cnjy.com )的时代，昂扬向上是时代精神，当时有一种狂劲，比如李白的诗带有这种狂劲，张旭、怀素的草书也有这种狂劲。怀素的自叙帖，700余字，首尾贯通，一气呵成。给人一种迅疾骇人的感觉。（根据出示幻灯片的内容介绍）
第三组展示：相比之下，颜真卿、柳公权的
( http: / / www.21cnjy.com )楷书则比较规范，故而世人能学，能会，因而成为千年楷模，惠及今人。同为楷体，两人的书法又各具特色。“颜体”肥硕健壮　雍容大度　敦厚雄浑。“柳体”清劲挺拔　方折峻丽　自创一格。这也与唐朝“盛大”的特点有关，他们的规范性与杜甫的诗如出一辙，都体现着时代的精神。2-1-c-n-j-y
第五组展示：宋代的书法以抒发个人情
( http: / / www.21cnjy.com )怀为主，“意”是宋代书法的精髓。《寒食帖》局部的点、位置、和笔势，不难看出不为成法所拘，而是意气用事，信手书写。
元代赵孟頫，综合前代书法之长，又独创一体，不似颜体的肥硕，柳字的骨力，晋书之风韵，宋书之意气。
学生通过导游的介绍及对图片的欣赏，了解各书法家的书法特点。
设计目的：帮助学生了解我国的书法特点。
过渡：欣赏完了书法，下面让我们进入第二个展馆、参观一下这一时期的绘画
活动3【讲授】二、绘画
教师活动：中国画分为人物画、山水画
( http: / / www.21cnjy.com )、花鸟画三个领域，这三个领域不是齐头并进，而是不同时段交错繁荣，所反映在这一时期的特征是：不同时期、不同领域各具特色，各有千秋。比如：隋唐在人物画方面贡献巨大，宋元山水画发展到了顶峰，明清呢，花鸟画则更为显著。在一定程度上也体现了中国画的发展特征。下面就让我们细细的去欣赏，去品味。
学生分组展示人物画、山水画、花鸟画和风俗画
第六组展示：唐朝不仅书法成就大，而且绘画成就
( http: / / www.21cnjy.com )也非凡，尤其是人物画，成就最大的人物画家是阎立本和吴道子。首先我们看一下阎立本及代表作。他擅长人物故事画，所画人物画像中包含着一段历史故事。如《步辇图》，就包含着松赞干布派禄东赞为求婚使者，受到唐太宗亲切接见这一汉藏两族友谊的历史事件。这幅画成为唐蕃友好关系的直观的历史记录。同时他也擅长通过画来揭示人物的内心世界。《历代帝王图》中的曹丕，敏锐而挑衅性的目光，闪现出强悍的气质。www.21-cn-jy.com
吴道子时，中国的人物画也完
( http: / / www.21cnjy.com )全成熟，他的画有明显的动势特征。我们来看一下他的《送子天王图》，这是一幅有名的宗教人物画，描写的是佛祖释迦牟尼降生后，其父与其母即抱着他到寺庙中朝谒天神的情景。我们可以从略带前请的行走姿势，向后飞动的衣服飘带，飘动的胡须等看出动态的特点。21·cn·jy·com
第四组展示：宋元时期山水画达到了中国古代绘画的高峰，成为绘画的主流。他经历了北宋、南宋和元三个发展历程，呈现出不同的面貌和意境。【来源：21·世纪·教育·网】
北宋山水画特点：宏观总体的描绘着自然山水
南宋山水画特点：描绘山之一角、水之一涯、因而，呈现在画面上的特点往往是“残山剩水”
元代水墨山水画盛行，水墨
( http: / / www.21cnjy.com )山水画大师们不拘泥于传达水的神韵，自然现象的逼真，而是注重抒发个人情怀。比如元·钱选《桃枝松鼠图》诗书画三种艺术交汇相融。谱写了中国绘画史上光辉的一页。　　21
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活动4【活动】三、合作探究：
为什么唐朝的书法和绘画都比较著名？
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