第21课　书法与绘画 教学设计 (5)

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第21课　书法与绘画
教学设计
1教学目标
1、知识与能力：了解唐朝张旭、怀素、颜真
( http: / / www.21cnjy.com )卿和柳公权，宋代苏轼、黄庭坚，元朝赵孟頫的书法特点；了解唐朝人物画家阎立本、吴道子，宋元时期的山水画，北宋张择端的风俗画《清明上河图》以及明代徐渭的大写意花鸟画的内容；通过学习，掌握书法、绘画艺术作品的欣赏方法，通过收集和整理与本课相关的资料、图片，从而培养学生的艺术鉴赏能力和审美能力；通过指导学生设计制作我国书法、绘画艺术的表格，培养学生综合归纳历史知识的能力。
2、过程与方法：通过展示图片，引导学生认真观察，分析归纳不同时期书法、绘画艺术的特点；指导学生临摹不同时期的书法作品，从中体会各书法家书法特点；帮助学生设计表格，综合归纳这一课所学的基础知识，形成历史知识体系。21教育网
3、情感态度价值观：通过引导学生对这些艺术
( http: / / www.21cnjy.com )作品的分析，培养学生高尚的审美情趣和情操；通过了解我国书法和绘画艺术的发展过程，使学生认识到我国是一个悠久的文化传统的国家，增强学生的民族自豪感和自信心；通过了解我国书法和绘画艺术的演变过程，培养学生的创新意识，鼓励学生在学习前人知识经验的基础上，独立思考，开拓创新。
2重点难点
1、重点：颜真卿和柳公权的书法成就；阎立本、吴道子的绘画特点。
2、难点：书法和绘画的艺术修养
3教学过程
活动1【导入】导入新课
手执毛笔和宣纸提问：
1、我手中拿的是什么？
2、看到它们你联想到了什么？
在学生回答后顺势导入课题：《绘画和书法》。
活动2【讲授】讲授新课
（一）出示学习目标
1、展馆一——感悟绘画
2、展馆二——感触书法
3、展馆三——我问你答
4、展馆四——留言馆
（二）授新
1、展馆一——感悟绘画
（1）播放世博会中国馆《清明上河图》真迹对照视频；
在学生看完视频后引导其谈所见所感；
引导学生讨论总结《清明上河图》反映的时代特征；
结合东京即今天河南开封对学生进行情感教育。
（2）出示宋元山水画组图，引导学生用自己的语言概括其特征。
（3）出示唐代人物画的组图，引导学生比较阎立本和吴道子人物画的不同，得出“画圣”之美誉，并结合吴道子的身份和籍贯进行情感教育。21·cn·jy·com
（4）出示明代徐渭大写意花鸟画组图，点到即可。
2、展馆二——感触书法
（1）提问：书法是汉字演变的结晶，那么，汉字是如何演变的？
（2）出示《汉字演变历程》组图，让学生自己感悟；
（3）由演变图片中出现的王羲之代表作《兰亭序》的行书过渡到唐代书法的发展；
（4）出示张旭、怀素，颜真卿、柳公权的代表碑帖，从“癫张醉素”和“颜筋柳骨”引导学生观察总结其书法特点。21世纪教育网版权所有
（5）展示宋元代表书法家的作品，引导学生欣赏；
（6）提问：
①欣赏完以上书法作品，你最喜欢哪位书法家的书法？为什么？
②宋元书法家和唐代书法家的作品有何不同？
③在电脑普及的今天，文件资料的书写几乎都电脑打印所取代，那么，我们还需要好好练字吗？还有必要传承书法艺术吗？21cnjy.com
（7）学生讨论并发言，教师适时补充总结并进行情感教育。
3、展馆三——我问你答
出示课堂练习，检查反馈。
4、展馆四——留言馆
（1）本节课我学到了什么？
（2）本节课我有什么体会？
（3）本节课的学习对我的生活有什么影响？
引导学生畅所欲言，既谈感受又总结了所学内容。
活动3【活动】总结拓展
思考：书法艺术在唐朝辉煌的原因
1、唐朝社会安定，经济繁荣，开明的统治政策；
2、唐太宗自己的爱好。
活动4【作业】作业布置
练习册P98：1—18
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