第9课 秦统一中国 课件(共27张PPT+视频)

(共27张PPT)
第三单元 秦汉时期：
统一多民族封建国家的建立和巩固
第9课 秦统一中国
统编版新教材（2024版）
秦始皇
秦朝形势图
秦始皇陵兵马俑
播放视频《千古一帝秦始皇》
新课标要求:
通过了解秦朝统一，知道统一多民族封建国家建立和早期发展的过程。知道秦朝统一，认识统一多民族封建国家的建立和巩固的历史意义。
核心素养目标:
1.知识与技能:
1）通过识读历史地图、阅读文字史料，知道秦朝的统一及历史意义，学会识读历史地图，获取有效历史信息。培养分析问题的能力；（时空观念、史料实证、唯物史观）
2）通过研读史料，理解秦朝建立中央集权制度的确立奠定了我国古代政治制度的基本模式。（史料实证、历史解释）
2.过程与方法:
通过研读史料，了解秦朝巩固统一的具体措施，理解文字上的统一对政治、经济和文化发展的作用及各项措施的作用。通过大量图片和史料，知道秦朝建立中央集权制度的主要内容和影响；(史料实证、历史解释)
3.情感态度价值观:
通过对秦统一全国作用的认识和分析，认识到统一是中国历史发展的必然趋势，秦朝是我国历史上第一个统一多民族的封建国家，秦的统一在我国历史上具有重大意义和进步作用，树立祖国统一的坚定信念。（时空观念、史料实证、家国情怀）
一、秦灭六国
1.背景
任务一：阅读教材P52内容，概括秦国为什么能完成统一六国的使命？
②商鞅变法，增强国力
③秦王嬴政，积极筹划
材料一：七雄戈戟乱如麻，四海无人得坐家。 ——胡曾《流沙》
战国时期长期分裂割据的局面，严重破坏和阻碍了社会经济的发展。在这种背景下，自然人心厌战，安定统一成为时代的呼声。
④嬴政用人，只重才能
材料二：商君变法，移风易俗，民以殷盛，国以富强。 ——《史记》
商鞅变法是中国历史上一次著名的变法，经过变法，秦国的封建经济得到发展，军队战斗力加强，逐步成为战国后期最富强的封建国家。秦国经过商鞅变法，在经济和军事上超过东方六国，具备了统一的实力。秦王赢政即位后，积极筹划统一大计。
材料三：秦王赢政用人不分籍贯和出身，只重才能。
如李斯原是楚国小吏，尉缭相传原是积魏国布衣，都得到重用。嬴政取很欣赏韩非的学说，为得到这一人才，下令攻韩，迫使韩王将韩非送往泰国。嬴政招募并任用了李斯、尉缭、蒙恬、王翦等一大批杰出的文臣武将。尤为难得的是，他用人不疑，勇于认错纠错，表现出政治家的博大胸怀和气度。
①民心所向：战争影响社会稳定，广大民众企盼结束战乱，过上安定的生活。
大势所趋：统一顺应了历史发展的潮流。
史料实证、唯物史观
2.过程
时空观念、唯物史观
任务二：识读地图，指出秦灭六国的时间和路线，并说明秦灭六国采取的策略。
秦灭六国形势图
秦灭六国时间和路线：
前230年灭韩
前228年灭赵
前225年灭魏
前223年灭楚
前222年灭燕
前221年灭齐
时间
顺序
策略
结果
秦灭六国
公元前230年—公元前221年
韩 赵 魏 楚 燕 齐
合纵连横、各个击破、远交近攻、先弱后强
公元前221年，秦完成统一大业，建立秦朝，以咸阳为都城。
3.意义
任务三：完成秦朝建立的基本概况，结合地图，概括秦统一全国有何意义？
秦建立时间： 都城： 建立者：
公元前221年
咸阳
嬴政
春秋争霸形势图
战国兼并形势图
秦朝统一形势图
意义：
①秦的统一，结束了春秋战国长期分裂混乱的局面，是历史发展的必然结果。
②统一后的秦朝建立起我国历史上第一个统一多民族的封建国家。
诸侯并立
七雄
统一
在争霸与兼并的过程中，国家逐渐走向统一。
二、建立中央集权制度
1.建立原因
时空观念、历史解释
任务一：秦朝从春秋战国时期的动荡局面吸取哪些教训？如何解决这些问题呢？
春秋战国状况
吸取教训
采取措施
王室衰微
加强中央的权力
专制主义
诸侯争霸
加强对地方的管辖
中央集权
中央集权制度创立的原因：
戎马得天下，文治守江山，披荆斩棘创下之基业，当以何策治之？
面积：超过500万平方公里
人口：2500万（前213年）
秦朝成为当时世界上的大国之一。
1.秦统一后，原先各自为政的政治形式不能适应新的社会发展；
2.为了加强对全国的统治和巩固统一
伏羲、神农、燧人
黄帝、颛顼、帝喾、唐尧、虞舜
德兼三皇功过五帝
古有天皇，有地皇，有泰皇。王曰:“去‘泰’，著
‘皇’，采上古‘帝’位号，号曰‘皇帝’。命为制，令为诏，天子自称曰“朕”。朕为始皇帝。后世以计数，二世三世至于万世，传之无穷。
——司马迁《史记》之《秦始皇本纪》
国家最高统治者称:始皇帝(秦始皇)
自称：朕
任务二：阅读史料，思考秦始皇是如何避免春秋时期王室衰微状况的再现？
2.皇帝制度
时空观念、唯物史观
材料1：臣（廷尉斯）等昧死上尊号，王为‘泰皇’。命为‘制’，令为‘诏’，天子自称曰‘朕’。
王曰：“去‘泰’，著‘皇’，采上古‘帝’位，号曰‘皇帝’。” 《史记·秦始皇本纪》
皇帝独尊
材料2：天下之事无小大，皆决于上。
皇权至上
材料3：朕为始皇帝，后世以计数，二世三世至于万世，传之无穷。
皇位世袭
皇帝制度：国家的最高统治者称为“皇帝”,总揽全国的政治、军事、财政等一切大权，拥有至高无上的权威， 中央到地方的各级机构和官员都要遵从皇帝的指令。
专制主义（君主专制）： 皇帝个人专断独裁，集国家最高权力于一身。
3.在中央——三公九卿制
任务三：阅读教材，完成下表，思考秦始皇是如何分中央职权，更高效地处理国事？
“三公”：丞相（掌行政）、太尉（掌军事）、御史大夫（掌监察）
“九卿”：奉常、郎中令、卫尉、太仆、廷尉、典客、宗正、治粟内史、少府。
皇帝
丞相
（行政）
太尉
（军事）
三公
九卿
御史大夫
（监察）
（最高统治者）
奉常、郎中令、卫尉、太仆、廷尉、典客、宗正、治粟内史、少府。
中央政权机构示意图
4.地方——郡县制
任务四：面对秦朝如此大的疆域，秦始皇是利用什么方法管辖地方的？
廷尉李斯议曰：“周文武所封子弟同姓甚众，然后属疏远，
相攻击如仇雠（ chóu，仇怨 ），诸侯更相诛伐，周天子弗能
禁止。今海内赖陛下神灵一统，皆为郡县……”
——《史记·秦始皇本纪》
在地方上，秦朝全面废除西周以来实行的分封制，在全国范围内实行郡县制：由中央直接管辖。全国分为36郡，后增至40多郡；在郡下设县。
郡县制的普遍推行，开创了此后我国历代王朝地方行政的基本模式。
郡守
县令或县长
地方政府
中央政府
任免地方长官
控制
推行制度
找出你的家乡在秦朝时属于哪个郡？郡县制的实行产生了什么影响？
分天下以为三十六郡，郡置守、尉、监。——司马迁《史记》之《秦始皇本纪》
对比分封制和郡县制
地方管理制度 分封制 郡县制
划分原则
是否世袭
权力大小
血缘关系
地域
世袭
朝廷任免
相对较大
相对较小
注意：
秦始皇建立的是郡县制,不是县制。建立县制是商鞅变法措施之一。秦始皇在地方上推行的郡县制是对商鞅变法建立县制的继承与发展。
开创了此后我国历代王朝地方行政的基本模式，有利于加强中央集权。
影响：
归纳：君主专制中央集权制度
目的
中心
主要内容
影响
中央集权制度
为加强对全国的有效统治
以皇帝为中心
首创皇帝制度
在中央实行三公九卿制度
在地方推行郡县制
使国家的一切权力都高度集中在中央政府，奠定了后世政治制度的框架，对以后历史的发展有着深远影响。
秦朝的政治建制示意图
皇帝
最高统治者
中央政府
地方政府
三公九卿制
郡县制
君主专制
中央集权
君主专制：
1）体现的是君臣关系。
2）特点是皇帝专断独裁，集国家最高权力于一身。
中央集权：
1）处理的是中央和地方关系。
2）特点是地方必须服从中央，一切受制于中央。
5.比较归纳
任务六：完成下列表格，试比较周朝和秦朝统治的差异。
时空观念、唯物史观
西周分封制
天子
诸侯
卿大夫
士
秦朝中央集权制
项目 周朝 秦朝
最高统治者的称呼
最高统治者的权力
统治地方的形式
王（天子）
皇帝
周天子在名义上是天下共主
皇帝拥有至高无上的权力
实行分封制
实行郡县制
6.影响
时空观念、唯物史观
任务五：阅读史料，分析概括中央集权制对后世产生了哪些深远影响？
材料1：秦统一后，启动了大规模的土木建设工程，其中有“因地形，用制险塞，起临洮，至辽东，延褒万余里，于是渡河，据阴山，逶蛇以北”的修建长城工程。
1）中央集权制，能有效地组织人力、物力和财力从事大规模的生产活动和经济建设，促进社会经济的发展。
材料2：历史学家夏曾佑在《中国古代史》一书中说：“中国之教，得孔子而后立。中国之政，得秦皇而后行。中国之境，得汉武而后定。三者皆中国之所以为中国也。”
2）秦朝建立的中央集权制度，使国家的一切权力都高度集中在中央政府，奠定了后世政治制度的框架，对以后历史的发展有着深远影响。
三、巩固统一的措施
1.背景
任务一：“秦始皇巡游手札”反映出秦朝的统治有什么问题？如果你是秦始皇，会采取哪些巩固统一的措施？
秦朝御史大夫微服私访：
第一站：原楚国。御史大夫的车辆才进入原楚国境内就脱轨了。
第二站：原韩国。御史大夫准备找个旅店休息一下，可是旅店老板却以不能识别身份凭证上的文字而拒绝其入住。
第三站：原魏国。御史大夫准备购买特产时圆形方孔钱被拒收。
第四站：原赵国。御史大夫定做了一套长袖衣服，结果拿回来一看竟然是短袖；买回来一袋水果，结果发现水果缺斤少两。边境时不时还有匈奴来骚扰。
巡游手札
朕巡行天下，道途或广或狭，狭处车舆几难通行。问途于野人，语言乖隔，书字示之，竟不能识。及楚地，欲市纪念品，彼人但认楚币，秦钱弗受。令市牛肉一斤，止得八两，询之，云其俗皆然。于酒肆用膳，有儒生窃议国事。去国未及半月，北疆急报至，匈奴复犯边。如此乱象纷纭，大秦威严何存！
道路宽窄不一
语言文字不通
货币不通
度量衡不统一
思想混乱
边疆危机，信息传达不便
道路宽窄不一
语言文字不通
货币不通
度量衡不统一
边疆危机
史料实证、唯物史观
2.文化上——统一文字
统一文字示意图
小篆(zhuàn)
任务二：观察图片，阅读教材，简述秦朝为巩固统一，在文化上采取了什么措施？起到了什么作用？
（二十八年琅琊刻石）书同文字。
——西汉.司马迁《史记》卷六《秦始皇本纪》
措施：
秦始皇为消除文字上的差异，命令丞相李斯等人统一文字。制定笔画规整的小篆作为通用文字颁行全国。
文字的统一，使政令能够在全国各地顺利推行，也使不同地域的人们能够顺畅沟通，有利于文化的交流与发展。
作用：
刻有小篆的秦朝虎符
3.经济上——统一货币、统一度量衡
史料实证、历史解释
任务三：阅读教材，简述秦朝为巩固统一，在经济上采取了什么措施？起到了什么作用？
燕
楚
韩
魏
齐
赵
统一货币示意图
作用：
圆形方孔为什么成为我国古代货币的基本形制
第一,方孔便于钱上文字的定位,两字的钱文安排在方孔的左右。
第二,钱铸成后还要作一定的加工(如锉边),方孔用方形细木棍插入,可以使钱固定不动,便于操作。
措施①：
统一度量衡。朝廷规定以秦制为基础，统一度量衡，所有度量衡用器由国家统一监制。
货币的统一，改变了以往币制混乱的状况， 有利于国家对经济的管理， 促进各地经济的交流。从秦朝开始，圆形方孔这一货币形制为历代王朝所沿用。
统一货币。以秦国的圆形方孔半两钱作为统一货币。
措施②：
作用：
度量衡的统一，促进了经济的发展。
4.交通上——车同轨
时空观念、史料实证
任务五：识读地图，阅读史料，归纳秦始皇在交通上采取了哪些措施？有什么作用
车同轨。西汉.司马迁《史记》卷六《秦始皇本纪》
1）秦始皇下令统一车轨和道路的宽度，并修筑贯通全国的道路，形成了以 咸阳为中心的全国交通网。（规定车轨宽度为6尺）
2）秦始皇还派人开凿灵渠，沟通了湘江和漓江，把今天的长江和珠江两大水系连接起来。
2）促进了水路交通的发展。
措施：
陆路——车同轨
水路——开凿灵渠
作用：
1）加强了对各地的控制和便于交通往来。
5.军事和疆域
时空观念、唯物史观
任务六：为了巩固统一，秦始皇在军事上采取了哪些措施？在地图中标出秦的疆域四至。
(秦始皇)南取百越之地;百越之君，俯首系颈，委命(听命于)下吏……却匈奴七百余里。 ——贾谊《过秦论》(上篇)
东
海
长城一带
南海
秦
南：秦始皇派兵统一了岭南及东南沿海地区， 设置桂林、南海、象等郡。
北： 他还派大将蒙恬北击匈奴，夺回被匈奴占领的地区。秦朝在原有北方诸侯国长城的基础上，修筑了西起临洮(táo)、东到辽东的长城，这就是举世闻名的 “万里长城”。
秦朝对边疆地区的开拓和经营，使其管辖的范围大为拓展，秦朝是当时世界上的大国之一。
措施：
作用：
秦朝疆域：
国家统一对各地区、各民族之间的经济、文化交流有何好处？
便于国家制定统一的政策，有利于消除阻隔，促进经济文化的交流与发展，为多元一体大中国奠定基础。
东至东海，西到陇西，北至长城一带，南达南海，是当时世界上的大国之一。
6.归纳总结
唯物史观、历史解释
项目 措施 影响
文化 统一文字为 　小篆　 使政令能够在全国各地顺利推行；有利于文化的交流与发展
经济 ①统一货币为 　圆形方 ②统一 　度量衡　 有利于国家对经济的管理，促进各地经济的交流，便利了经济的发展
交通 统一 ，修筑贯通全国的道路 使秦朝的陆路交通四通八达
开凿 ； 便利了南北运输，促进了岭南地区的开发
军事（边疆民族关系） 派蒙恬 ，修筑 “西起临洮，东到辽东 一定程度上确保了北部边防的巩固与国家安全
统一岭南及东南沿海地区，设郡管辖 促进了当地的开发
意义 小篆
圆形方孔半两钱
度量衡
车轨和道路的宽窄
灵渠
北击匈奴
万里长城
秦始皇实行一系列巩固统一的措施，有利于巩固统一的多民族国家，有利于经济文化的发展和交流，对后世有深远影响
四.走进文物
史料实证、家国情怀
秦始皇陵兵马俑
结合图片和教材内容，请你为秦始皇陵写一段简介词。
简介词： 陕西西安临潼东边的骊山北麓，有一座巨大的陵冢，这就是秦始皇陵。据史书记载，骊山陵墓里面修建了恢宏的地下宫殿，藏有无数奇珍异宝。1974年，在陵墓东侧1500米处发现了巨大的 陪葬坑，里面有众多的兵马俑。三座大型兵马俑 葬坑里，埋葬着8000余件陶制武士俑，还有上万件兵器及100余辆木制战车。秦始皇陵兵马俑的发掘，是20世纪我国最重大的考古成就之一。
秦始皇陵外景
五、评价秦始皇
根据本课所学和材料，你如何评价秦始皇？
评价历史人物的方法：
①全面、客观、公正；
②史论结合，论从史出，多角度辩证评价；
③把历史人物放在特定的历史时代背景下进行评价；
④看历史人物是否促进了社会的发展和进步。
材料：传说，秦始皇时期有一个孟姜女，她的丈夫被征去修长城，因劳累而死。孟姜女千里迢迢去送寒衣，不见丈夫，她哭倒在长城下。长城崩塌，露出丈夫的尸体，孟姜女悲愤地投海自尽。
历史史实 历史结论
功：秦始皇创立专制主义的中央集权制度：最高统治者称皇帝，中央设丞相、太尉、御史大夫，地方推行郡县制；统一文字为小篆，统一货币、度量衡，统一车轨和道路窄；修筑长城，抵御匈奴； 秦始皇是中国历史上有雄才大略的君主，是一代名帝。他在政治、经济、思想文化等方面都有巨大的贡献，促进了我国历史上统一多民族国家的巩固和发展，被后人称为“千古一帝”
过：秦始皇统治后期，实行暴政，最终导致秦朝灭亡 统治后期出现失误
秦始皇
(公元前259—前210)
课堂小结
9.秦统一中国
一、秦灭六国
1.原因：大势所趋民心所向；商鞅变法增强国力；嬴政筹划重用人才
2.灭六国顺序：韩赵魏楚燕齐；策略：合纵连横，各个击破
3.建立时间：公元前221年 都城：咸阳
4.意义：结束了春秋战国长期分裂混乱的局面，是历史发展的必然结果。统一后的秦朝建立起我国历史上第一个统一多民族的封建国家。
二、建立中央集权制度
1.皇帝制度：皇帝总揽一切军政大权，至高无上
2.中央：三公九卿制，丞相、太尉、御史大夫
3.地方：郡县制，开创历代王朝地方行政的基本模式
奠定了后世政治制度的框架，对后世影响深远
三、巩固统一的措施
1.文化：统一文字为小篆，促进文化交流发展
2.经济：统一货币、度量衡，促进经济交流发展
3.交通：统一车轨和道路宽窄、开凿灵渠，水路交通发展
4.军事：统一岭南、东南沿海地区，北击匈奴、修筑长城
5.疆域：秦朝是当时世界上的大国之一
统一多民族封建国家的建立
1.《史记·秦始皇本纪》载：“一法度衡石丈尺。车同轨。书同文字。”这些措施 （ ）
A．因征服越族而制 B．确立了中央集权制度
C．巩固了国家统一 D．在灭六国过程中实施
C
2.某历史兴趣小组围绕“小钱币，大历史”开展跨学科主题学习，并整理了以下示意图，据此可知，其作用是 （ ）
A．有利于中央加强对地方行政的管理
B．有利于抵御北方匈奴族的进攻
C．有利于不同地域的人民顺畅沟通，促进文化的交流与发展
D．改变了统一前的币值混乱状况，促进各地经济的交流
D
3.秦统一后，启动了大规模的土木建设工程，其中有“因地形，用制险塞，起临洮，至辽东，延褒万余里，于是渡河，据阴山，逶蛇以北”的修建长城工程。秦能够修建大型工程的最主要因素是（ ）
A．相对稳定的国内环境 B．思想文化统一的需要
C．社会经济的不断发展 D．中央集权制度的确立
D
4.下面是七年级同学编写的历史剧本《朝会》。该剧本中始皇认同的制度是（ ）
A．分封制 B．郡县制 C．刺史制 D．行省制
丞相王绾:今陛下一统天下,疆域辽阔,请分封诸子以拱卫王室。
廷尉李斯:武王分封子弟甚众,诸侯互相攻击,而天子不能禁止。今海内赖陛下神灵一统,皆为郡县,置诸侯不便。
始皇嬴政:廷尉所言甚是。
B
5.《潜邱札记》记载:“河南郡,在秦为三川郡,治荥阳县。故李由为三川守,守荥阳。”这反映了秦朝 ( )
A.统一车轨 B.推行郡县制
C.统一货币 D.实行分封制
B
6.“凿开山岭引湘波,上去昭回不较多。无限鹊临桥畔立，适来天道过天河。”这是唐代诗人胡曾写下的诗句,他把沟通湘江和漓江的运河比喻为“天道”,称其如同跨越天河的鹊桥一般壮观奇丽。这里的“天道”是指（ ）
A.灵渠 B.邗沟 C.大运河 D.都江堰
A
8.“秦始皇的功与过” 历史辩论会准备
1）选择立场：任选正方（秦始皇功大于过）或反方（秦始皇过大于功），结合课本知识与课外资料，撰写一份300字以上的辩论提纲，至少列举 三条核心论据支撑观点。
2）攻防推演：预测对方可能提出的反驳观点，并写下
你的回应策略（至少 2 条），展现思辨能力。
3）拓展要求：鼓励查阅《史记》等史料或纪录片，为论据增添权威案例，让观点更有说服力！
7.公元前230年，秦国发动强大的攻势，开始了灭六国、统一全国的战争。秦国的军队势如破竹，先后攻灭韩、赵、魏、楚、燕、齐六国。公元前221年，秦完成统一大业，建立秦朝。这一时间属于 ( )
A.公元2世纪 B.公元前3世纪
C.公元3世纪 D.公元前2世纪
B
秦始皇兵马俑