河南省濮阳市油田教育中心2015-2016学年八年级（五四制）下学期期末学业水平测试语文试题

2015——2016学年第二学期期末学业水平测试卷
初中三年级语文
一、积累与运用（共27分）
1.下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一项是【
】（2分）
A.
落第/
落枕
德行/
旅行车
血管/
一针见血
B.
赌博/
胳膊
承诺/
匿名信
禁受/
正襟危坐
C.
闷热/
愁闷
解数/
解剖学
空间/
挑拨离间
D.
抑郁/
仰视
潮汛/
通讯社
隔膜/
漠不关心
2.下列词语中没有错别字的一项是【
】（2分）
A．皮帐篷
油光可鉴
重蹈复辙
鸿鹄之志
B．眯缝眼
三顾茅庐
藏污纳垢
歇斯底里
C．探测仪
毫不妥协
深恶痛疾
暗然失色
D．俯卧撑
意趣昂然
强聒不舍
冥思遐想
3.古诗文默写。（共8分）
(1)
,不求闻达于诸侯.
(2)所以动心忍性,
(3)“诗鬼”李贺在《雁门太守行》中运用比喻、夸张手法，渲染敌军兵临城下的紧张、危急形势和城内将士披坚执锐、严阵以待的诗句是：
,
。
(4)
古代诗词中有很多歌咏爱国情怀的佳作，但表现的角度各有不同。苏轼在《江城子 密州出猎》中以“
，
”借用典故表达了期望得到重用，以御敌立功、报效国家的愿望；辛弃疾在《破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之》中，以“
，
”直抒胸臆，表达了自己的雄心壮志。
4.名著阅读。（任选一题作答）（4分）
（1）《傅雷家书》是苦心孤诣的教子篇。在傅聪长大成材的道路上，作为父亲的傅雷，从哪些方面给予儿子悉心指导？请结合书信内容具体分析。
（2）阅读下面名著选段，回答问题。
多少人都赞颂他伟大的艺术。但他远不止是音乐中的第一人，他是现代艺术最英勇的一股力量，他是受苦而不屈的人们最伟大、最优秀的朋友。
一个穷困潦倒、残废而孤独、生而痛苦、世界从未给予他欢乐的人，却创造了欢乐奉献给全世界！他用自己的苦难锻造欢乐。
①以上文字出自名著《________________》，“他”指的是
。
②请用简洁的语言写出与“他”相关的一个故事情节。
5．在下面一段文字的横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整、连贯。(4分)
你觉得相貌美丑无所谓，是因为你已经有了好看的脸；你觉得有钱没钱无所谓，是因为你家庭富裕；你觉得胖瘦无所谓，
①
；你觉得排名前后无所谓，是因为你学习不差。人生不就是这样吗 你所不在乎的，
②　。
①　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
②　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
(2)下面是2016年中国邮政局发行的两枚邮票,请选取其中的一枚,介绍其画面内容和寓意.(4分)
6．根据要求，回答下面问题。（共7分）
（1）认真阅读下面几则新闻标题，用简洁的语言把你探究的结果写出来。（3分）
①单枚“80版”猴票拍出3.1万
“金猴神话”再延续！（2016年03月23日
《南方文交所钱币邮票交易中心》）
②2016年猴票发行两月价格飙涨二十多倍（2016年03月14日《都市消费晨报》）
③加拿大邮政局发行猴年生肖邮票（2016年02月06日《外交部官网》）
④英国皇家邮政发行猴年纪念邮票庆祝中国春节（2016-02-20《外交部官网》）
（2） 下面是2016年中国邮政局发行的两枚邮票,请选取其中的一枚,介绍其画面内容和寓意.(4分)

(说明:第一枚背景为彩色,第二枚背景为白色)

二、现代文阅读（共29分）
（一）阅读下文，完成7—11题。（共16分）
嘿，老头
何
夕
⑴从大四开始考研，却连续两年失利，北京的那所著名的大学是不大好考的。我没有放弃的理由是赵磊在那所大学读研，他是我在大学交的男朋友，第一年考研就成功了，我一直坚信自己可以考上，就像我坚信和赵磊一定可以走进婚姻的殿堂。
⑵就在我第三次考研的前一个星期，一个女生找上了我，后面的情节是影视剧常见的桥段，我被抛弃了。
⑶考研结束的那天晚上，我家老头陪我在公园的石阶上坐了一夜。
⑷老头，是我的爸爸。
⑸我说：“你回去吧，没事，我就呆一会儿。”老头塞给我个暖宝宝：“这是你妈给你充的，说要是凉了就叫你回去。”说完就在我身后的石阶上坐下，用老树皮似的手指头抖着烟灰，没再说话，他知道我现在最需要的不是安慰，而是无声的陪伴。
⑹眼泪一滴一滴地掉在手上，被寒风吹成锐利的冰刀，刺破皮肤，进而冻结我的每根神经。过了很久。久到天空微亮，久到暖宝宝冰凉了老头也不记得提醒我回家。
⑺我回过头，盯着老头脚下一地的烟头，说：“爸，我决定去找工作。”“不考啦？”抽了一夜的烟，老头的声音比平时更加沙哑。“不考了。”我淡淡地答道，或许是太冷了，嘴唇竟然有些抖。
⑻三天后，老头送我去成都双流机场。他特意穿了一件压箱底的黑色棉袄，全新的深蓝色西装长裤，一双棕色皮鞋，除了脖子上的破旧围巾显得不协调，还真是精气神十足。
⑼那条墨绿色毛线围巾是我五年前送他的，做工很粗糙，没有任何样式可言。那时我正在热恋，周围的女孩子很流行帮男朋友织围巾，我也追随潮流，但因为从没织过，所以有很多失败产品，老头围着的那条是其中之一。这些年，我给老头买了很多围巾，他一直不舍得扔掉这条，他说这是我第一次送他的礼物，坚决要留着。不管过年穿什么新衣服，他总是毫不犹豫地拿出来戴上，还逢人就说，这是我女儿织给我的，好看，保暖。
⑽生活有时就是这样，残次品被视若珍宝，全心全意织出的成功品却已蒙尘。
⑾不知不觉地过了安检，一回头看到老头还站在那里，就对他喊：“老头，你回去吧，我要走了。”
⑿老头红着眼说：“你走吧，我看你进去了我就回去。”我走到一个拐角处侧身藏了起来，偷偷往外看，老头还站在那里，黑色棉袄包裹着他单薄的身躯显得过于宽松，背有些驼，在一群年轻人中间显得格外瘦小干瘪。
⒀唉！老头真的老了！那个曾经在人流中总是可以让我轻易找到的高大男人，变老了。
⒁老头抿着嘴，颧骨高高耸起，伸着脖子向里张望，像沙漠里一匹孤独的骆驼，显得有些呆傻。后面排队的人时不时请求他让路，看了很久，大概觉得我是真的进去了，才叹了口气回身走出机场大厅，转身的一瞬，他抬手擦着眼睛。
⒂这么多年了，终于有一次可以让我看到，原来你也会哭。
⒃飞机关闭舱门准备起飞的时候，我想起那天晚上你跟我说的话。你说，要是你还想考，就再考一次吧，人是为自己活的，不要管别人怎么说。
⒄老头，你都不知道，你说这句话的时候有多帅气，你也不知道，我以前那种一往无前视死如归志在必得考取那所大学的劲儿没有了，我不想面对任何跟他有关的事物，我只在那所著名高校的考研题上写了自己的姓名。
⒅既然以一张空白的考卷结束，那就再从一张空白的考卷开始。
⒆“女士们，先生们，飞机即将起飞，请系好安全带，关闭手机……”我从口袋中摸出手机，关闭，牢牢握在手中。我打算飞机一落地就给老头打个电话报平安。
⒇嘿，老头！我到了，你放心。
7.文章主要讲述了父亲的哪几件事？请用简洁的语言概括。（3分）
8.
请从修辞手法的角度赏析第(14)段画线的句子。（3分）
老头抿着嘴，颧骨高高耸起，伸着脖子向里张望，像沙漠里一匹孤独的骆驼，显得有些呆傻。
9.请结合相关语段，分析第⑩段在结构和内容上的作用。（3分）
10.说说你对第⒅段画线的句子的理解。（3分）
11.文中的父亲是个什么样的形象？请结合相关内容简要分析。（4分）

（二)阅读下文，完成12—15题。(共13分)
读书可以养气
朱同芳
①书籍是人类进步的阶梯。中国是文明古国、礼仪之邦，中国人一向以读书明理为荣，读书人受到社会的普遍尊重，“书香门第”也就成了中国文化家庭引为自豪的称呼。中国人爱书，因为中国的传统观念认为，“读书可以养气”。
②知识的贫瘠和文化的荒漠必将导致国民素质的低下。读书是增长知识、拓宽视野、提振精神、塑造人格、陶冶情操的最好途径。孔子曾对自己的儿子说：“不学诗，无以言；不学礼，无以立。”这里说的诗和礼可以看作是当时的文学书和礼学书，孔子的意思是，不学习诗就不知道该怎么说话、怎么写文章，不学礼就不知道怎么立身处世。“学然后知不足”“读书破万卷，下笔如有神”“腹有诗书气自华”……这些都是古人的经验总结和留给后人的金玉良言。
③气是精神，是气质，是底蕴，是修养。气的形成是一个艰苦、漫长的人格塑造过程，并非朝夕之功可致。人格的塑造，大致有三种最主要的途径：一种来自于家庭、师友的言传身教，一种来自于自己的观察、实践和反思，一种就是通过读书学习。朱熹讲读书之要点为“三到”，即“心到、眼到、口到”，其中又以心到最为重要。可见，能够聚敛精神，心平气和地捧书而读，这本身就是一个很好的训练。
④读书就是一个求知的过程，这是在“物”与“理”上对人的心智的塑造。读书可以改变一个人的思想，塑造一个人的人格，最终可以使一个人的精神面貌和内涵修养发生根本性的变化。有这样一个大家所熟知的典故：晋之名臣周处，少年时横行乡里，为祸一方，以致被当地人与老虎、蛟龙一起并称为三害。周处后来幡然悔悟，杀死老虎与蛟龙，刻苦读书，最终成为一代名臣。周处浪子回头的事迹也被传为千古佳话。可见，读书养气之说决非虚语，值得我们重视。
⑤近些年来，应试教育的弊端越来越明显，很多有识之士呼吁年轻人要多读些“无用的书”。所谓“无用的书”，是相对于“有用的书”来说的，那些与升学、应试、评职称、赚钱等现实功利目的直接挂钩的，大约都属于“有用之书”，除此以外，可入“无用之书”的行列。恰恰是这些“无用之书”，最最关乎一个人的文化素养，最能决定一个人的思想境界。正是这些书，无用而有大用。
⑥读书养气并非一朝一夕之功，书籍是一个人真正的终身伴侣，从幼年至垂暮，终身读书，终身学习，终身受益。特别是各级领导干部，更应该“自觉养成读书学习的习惯，真正使读书学习成为工作、生活的重要组成部分，使一切有益的知识和文化入脑入心，沉淀在我们的血液里，融汇在我们的从政行为中”。读书应当是每个人的自觉行为，就像一日三餐不可缺少一样。
⑦让我们的生活浸满书香，让我们共同营造一个人文的国度。我也希望在不久的将来，“读书”不用再成为“节”。
12．本文的中心论点是什么 (3分)
13．第⑥段画线句运用了什么论证方法 有什么作用 (3分)
14．下面哪一则材料适合作为第②段的论据 请简述理由。(3分)
材料一　书籍鼓舞了我的智慧和心灵，它帮助我从腐臭的泥潭中脱身出来，如果没有它们，我就会溺死在那里面，会被愚笨和鄙陋的东西呛住。
——伊萨克·巴罗
材料二　子日：“学而不思则罔，思而不学则殆。”
(《论语·为政》)
15．请简要分析本文的论证思路。(4分)
三、古诗文阅读（共14分）
阅读下面两段文字，完成16—19题。（共10分）
（一）鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。
（二）惠子相梁，庄子往见之。或谓惠子曰：“庄子来，欲代子相。”于是惠子恐，搜于国中三日三夜。庄子往见之，曰：“南方有鸟，其名为鹓，子知之乎？夫鹓发于南海，而飞于北海，非梧桐不止，非练实不食，非醴泉不饮。于是鸱得腐鼠，鹓过之，仰而视之曰：‘吓！’今子以梁国而吓我邪？”
16.对下列加点词语的解释，不正确的一项是【
】（2分）
A．故患有所不辟也。
患：祸患，灾难。
B．贤者能勿丧耳。
丧：痛苦。
C．故不为苟得也。
故：所以。
D．非梧桐不止。
止：栖息。
17.把语段（一）中画横线的句子翻译成现代汉语。（2分）
如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？
18.
语段（一）中孟子反复论证了一个什么观点 （2分）
19.
《鱼我所欲也》中孟子的思想主张与《惠子相梁》中庄子的思想主张有很大不同。请你用最简洁的语言，分别概括孟子与庄子思想主张。（4分）
阅读下面一首词，完成20—21题。（共4分）
渔家傲·秋思
范仲淹
塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。
浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。
20.请用自己的语言描绘出阅读“四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭”时在脑海中出现的画面。（2分）
21.
全词抒发了作者怎样的复杂感情？（2分）

四、作文
（50分）
22.任选一题作文。（50分）
（1）题目：渴望重见那份温情
（2）阅读下面材料，按要求作文。
商人请人们帮忙把陷在泥泞中的货车拖出来，并约定按每人出力的大小支付酬劳。两个滑头混在人群中，喊着响亮的号子，做出夸张的表情，但并不真正用力。事后，两个滑头只分到很少一点钱。他们去质问商人，商人说：“我没有注意你们的号子、表情，我只注意你们留下的脚印。”众人朝商人手指的方向望去，两个滑头的脚印都非常浅，而那些真正卖力气的人，脚印都深深地印在土地上。
要求：①根据材料，自选角度，自拟题目，写一篇文章；
②除诗歌、戏剧外，体裁不限。不少于600字；
③文中不得出现真实的人名、校名、地名。
2015——2016学年第二学期期末学业水平测试卷
初中三年级语文参考答案及评分标准
一、积累与运用（共27分）
1.C
(2分)
2.B
(2分)
3.（1）苟全性命于乱世
（2）曾益其所不能
（3）黑云压城城欲摧,甲光向日金鳞开（4）持节云中，何日遣冯唐
了却君王天下事，赢得生前身后名
（每空1分，有错该空不得分。共8分）
4.
(1)
①傅雷用自己的经历现身说法，教导儿子做人要谦虚、严谨，面对困境地不气馁，面对顺境不骄傲，礼仪要得体等；②对待艺术要真诚，有艺术尊严，有民族荣辱感，做“德艺俱备、人格卓越的艺术家”；③在日常生活中要劳逸结合，正确理财，正确对待恋爱婚姻等。(写出任意两点,意思对即可,一点2分,共4分)
(2)
①《名人传》
贝多芬（2分） ②示例：贝多芬忍受双耳失聪的痛苦，创作出不朽名作《欢乐颂》。（2分）（其他故事情节也可））
5．①是因为你身材很好
②其实都是你已经拥有的
（一句2分，共4分。若有其他答案，言之成理，可酌情给分。）
6.（1）猴票行情大涨,英、加等国发行猴票。(3分)
（2）示例一:这是一枚面值为120分的邮票。(1分)第一枚为彩色底色，上面的那只猴子面带笑容，一只爪子抓住树枝，另一只爪子捧着桃子，尾巴缠在桃树上，形象生动传神，活泼可爱，表达“捧桃献瑞”的吉祥寓意。(3分)
（画面解说2分，寓意1分，意对即可）
示例二:
该套邮票共两张，面值均为120分。（1分）第二枚为白色底色，中间一只老胖猴抱着两只小猴，象征亲情，也寄托着福寿双至的吉祥寓意。(3分)
（画面解说2分，寓意1分，意对即可）
二、现代文阅读（共29分）
（一）（共16分）
7.①父亲在我考研失利时陪伴安慰我，鼓励我再考。②父亲珍惜我原本织给男友的围巾，节日必戴，逢人便夸
。③父亲送我乘飞机，不舍流泪。（1点1分，共3分，意对即可。）
8.示例：比喻，生动传神地刻画出年迈的父亲张望女儿离去方向时殷切专注的情态，表现父亲对女儿的关切和牵挂，凸显出父亲对女儿深沉的爱。（修辞手法，1分；分析，2分。共3分，意对即可。）
9.①结构：用简短的议论总结上文有关围巾的叙述。(1分,写出“总结上文”也可)②内容：表达对父亲深爱我、珍惜我送的围巾的感激之情；对男友不懂得珍惜我的礼物和情感进行批评。（2分）（意对即可。）
10.
巧妙地把空白的考卷比喻成一段失败的爱情，又比喻成全新的开始(1分)，形象含蓄地表达：我已经用空白的考卷结束了一段失败的感情，我有决心勇敢地重新开始新的生活。（2分）
11.示例：①爱女殷切：父亲支持“我”找工作的决定，忙前忙后为“我”置办行李，在送别张望女儿的背影时落泪。②善解人意：在“我”遭受挫败时父亲“塞给我暖宝宝”，并无声的陪伴“我”度过寒夜。③沉默寡言：“父亲在我身后的石阶上坐下，用老树皮似的手指头抖着烟灰，没再说话，他知道我现在最需要的不是安慰，而是无声的陪伴。”④坚强乐观：送“我”去机场时换上干净清爽的衣服，以及父亲“人要活出个精气神”“人是为自己活的”等话语。⑤吃苦耐劳：“老树皮似的手指头”“高高耸起的颧骨”“单薄的身躯”、朴素的衣着等可见父亲生活艰辛劳作繁重但却肩挑家庭的责任。（一方面2分，其中，形象1分，分析1分。写出任意两个方面且意对即可，共4分。）
（二)(共13分)
12．读书可以养气。（3分）
13．比喻论证；（1分）将读书比作人的一日三餐，生动形象地论证了人们应该把读书当作自觉的行为。(意思对即可，2分)
14．材料一。（1分）因为材料一论述的是书籍的作用，与第②段“读书是增长知识、拓宽视野、提振精神、塑造人格、陶冶情操的最好途径”的观点相符。(分析合理即可，2分)
15．首先用书籍的作用引出
“读书可以养气”的论点，（1分）接着从读书的作用、气的养成、应试教育的弊端等三个方面分别来论述中心论点，（2分）最后阐述应养成自觉读书的习惯，生活浸满书香，营造一个人文的国度。（1分）(意思对即可)
三、古诗文阅读（共14分）
16.B
（2分）
17.如果人们想要的东西没有比生命更重要的，那么，凡是一切可以保住生命的手段哪有不采用的呢？
（译对大意，1分；“莫”译对1分。共2分）
18.人在“生”与“义”不能兼顾时，应该舍生取义。（2分,答出”舍生取仪”也可）
19.孟子积极入世；（2分）庄子消极避世。（2分）（评分说明：能答出“积极”、“消极”或“入世”、“避世”的意思，均可得满分；能答到孟子“重义轻生”，庄子“不贪图富贵，幽默风趣”等也可给满分。）
20.
示例：西北边塞荒芜萧索，边地的悲凉之声和着营地的号角从四面八方传入耳中，重重叠叠的山嶂里，长烟直上天空，落日斜照，孤城紧闭，举目望去，一片凄凉。（大意相符即可。2分）
21.抒发了作者慨叹功业未立（1分）及思念家乡（1分）的思想感情。（评分说明：其它如“壮志难酬、有家难归”、“爱国的情怀、思乡的苦闷”之类的意思也得全分。两个方面，一方面1分。共2分）
四、作文（50分）
22．作文评分标准
项目类别
内
容
语
言
结
构
书
写
一类： (46—50分)
思想感情健康，立意深刻，内容充实，中心突出
文从字顺，语言准确生动，表达好
结构严谨，层次清楚
字体工整，书写规范，卷面整洁
二类：(40—45分)
思想感情健康，内容具体，中心明确
文从字顺，表达较好
结构完整，层次比较清楚
字体工整，书写规范，卷面较整洁
三类
(35—39分)
思想感情健康，内容尚具体，中心基本明确
语言通顺，病句少
结构基本完整
字迹清楚，有少量错别字，少量涂改
四类：(30—34分)
思想感情基本健康，内容不够具体，中心不够明确
语言基本通顺，病句不太多
结构不够完整
字迹潦草，错别字较多，卷面不整洁
五类：
(29分以下)
思想感情不健康，内容不具体，中心不明确
语言不通顺，病句多
结构不完整
字迹不易辨认，错别字多，卷面很不整洁
说明：1.
坚持三人独立评卷。
2.
作文满分的比例掌握在5％左右。
3.
以下四项有一项突出者，可酌情加1—4分，加到满分50分为止。

（1）感情特别真挚感人，对人生、社会、自然有独特感受。

（2）立意新颖、深刻。

（3）构思巧妙。（4）有文采。
4.
没写题目扣2分。