2025年部编版新教材语文二年级上册第三单元复习课教案

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2025年部编版新教材语文二年级上册第三单元复习课教案
（适用课文：《彩虹》《玲玲的画》《去外婆家》）
【学习目标】
1.认识本单元要求认识的汉字，会写要求会写的汉字。
2.借助词句，理解课文，试着讲讲故事。
3.引导学生在学习和生活中注意动脑思考问题，找到解决问题的办法。
【核心素养】
了解形声字形旁表义、声旁表音的特点。
【重难点】
借助词句，理解课文，试着讲讲故事。
【评价任务】
掌握本单元生字词语。
【教学设计】
一、导入新课
二、复习本单元学习内容
1.生字、词语。
学生认读，抽查学生听写。
2.课文复习
学生浏览一下问题，回顾单元重点内容：
（1）《彩虹》
A. 通过本文孩子丰富的想象力，让我们体会体贴父母、关心家人的美好情感。
B.这个小女孩就是文中的“我”，她想在彩虹桥上帮哪些人做事情
C.多么可爱的小女孩啊!学完这篇文章,你知道为什么大家都喜欢小女孩吗 (文中的“我”希望爸爸不那么辛苦，希望妈妈变漂亮，希望哥哥更开心，真是一个可爱的小姑娘。)
（2）《玲玲的画》
A. 课文写了一件什么事？
事情的三要素：起因、经过、结果：
起因：画弄脏，来不及画。（坏事）
经过：在弄脏的地方画了只小花狗。
结果：画变得更好了。（好事）
B.课后题思考
朗读课文，试着用上“得意”“伤心”“满意”这3个词语，讲讲这个故事。
（玲玲准备参加比赛，她画了一幅《我家的一角》，正在她（得意地端详着自己的画）时，这幅画（不小心弄脏了），玲玲心里很（伤心），在爸爸的启发下，她（在弄脏的地方画了一只小狗），经过这么一改，玲玲（满意）地笑了。）
（3）《去外婆家》
A. 认识“婆、最、趣”等15个生字，会写“宝、总、留”等8个生字。
B. 说一说外婆家有哪些吸引“我”的地方。
吃的、玩的、看的(宝贝)。
C.去外婆家是为了寻找什么呢
原来作者是在寻找童年之趣、自然之趣、还在寻找生活之趣。
(4)日积月累。
小儿垂钓
唐【胡令能】
蓬头稚子学垂纶，
侧坐莓苔草映身。
路人借问遥招手，
怕得鱼惊不应人。
三、反馈矫正，深化提高
1.矫正。
教师根据学生复习中出现的问题，进行针对性讲解，纠正错误，使他们对所学知识形成正确、清晰的印象。
2.深化提高。阅读《孝心》完成课后题。
孝心
一个13岁的小女孩在一个富裕人家做保姆。
一天，主人家吃月饼，也给女孩一个。小女孩并没有同主人一块儿吃，她到另一个房间去了，没有人注意女孩的行为。
在只有女孩一个人的房间里，一个香甜的月饼，让小女孩想到了一个熟悉的身影：她驼着背，淌着汗……锄草，拾粪……在烈日下，在雨中……艰辛地支撑着一个家。女孩的鼻子酸了，泪水模糊了她的眼睛。于是她那双颤抖的小手用旧报纸将月饼包了一层又一层，小心翼翼地藏起,小女孩要留着它让母亲尝尝啊!
日子一天一天过去了，小女孩终于获得了回家的机会。当她飞也似的来到妈妈身边，稚嫩的小手郑重地捧出月饼，从未有过的喜悦袭遍全身：“妈妈，您尝尝这个……” 其实，月饼早已发霉了……小女孩不懂。
小女孩日日夜夜的孝心就是这样的结果。小女孩是不是太傻了
1.这篇短文写实的小女孩给妈妈 的故事。
2.在只有小女孩一个人的房间里，她拿着香甜的月饼想到了什么？用“ ”画出来。
3.你认为小女孩傻吗？为什么？
4.故事中的妈妈接过发霉的月饼时会是怎样的表情？
四、单元小结，增强自信
本组课文围绕“儿童生活”这一专题编排的，旨在引导学生在学习和生活中注意动脑思考问题，找到解决问题的办法。并学习借助词句，理解课文，试着讲讲故事。
五、评价检测
1.读拼音，写汉字。
（1）表ɡē送给我一张bào zhǐ，上面有xǔ多我xǐ欢的歌qǔ介绍，还有pínɡ jiǎnɡ的通知，对我来说就是一个bǎo贝。
（2）雨tínɡ了，一条彩虹桥ɡuà在天空。如果拿一个yuán形的镜子站在上面，天上jiù多了一个月liànɡ，nénɡ照着妈妈梳头。
2.选词填空。
满意 满足
（1）爸爸看了我的成绩单，非常 。
（2）虽然你跑步得了第一名，可不要 哟！
3．我会查字典。
“炉”用部首查字法，应先查部首 ，再查 画。
“递”用部首查字法，应先查部首 ，再查 画。
4.补充词语。
含苞欲（ ） 百（ ）争艳 花（ ）柳绿 春色满（ ）
5.补充句子。
小儿垂钓
蓬头稚子学垂纶， 莓苔 。
， 。
6.照样子，写句子。
（1）王二小常常一边放牛，一边替八路军放哨。
一边 ，一边 。
（2）山上山下宝贝多，有吃的，有玩的，还有看的。
，有 ，有 ， 还有 。
7.在《彩虹》一文中，看到天上的彩虹，“我”想为家人 ，
， 。
【教学反思】
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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