统编版语文三年级上册第七单元 《口语交际：身边的“小事”》课件

(共23张PPT)
口语交际：
身边的“小事”
本次口语交际以“身边的‘小事’”为话题，和小组同学交流你发现的令人感到温暖的行为，或是不文明的行为，再谈谈你对这些行为的看法。
我们的身边每天都在发生各种各样的“小事”，每件事都以不同的方式影响着我们的生活。
1.观察情境图，梳理思路
课本上的4幅情境图中既有“令人感到温暖的行为”，也有“不文明的行为”，分别涉及公共礼仪、公共环境、公共秩序、旅游文明。可以先仔细观察，描述图中内容，再结合自己的生活实际，说说你对情景图中的人和事的看法。
可以先针对某种行为表明自己的看法，再用一两句话说说理由；也可以先说感受，再表明自己的看法。说理由时，可以讲清楚某种行为带来的结果，还可以联系其他事例来补充说明。
2.表达看法，清晰明了
小组交流时，要注意倾听和记忆，了解每个人的想法，汇总时尽量涵盖每个人的意见。然后，在全班汇报，把小组成员的看法综合起来，连贯地说一说。
3.总结交流，付诸行动
观察图画，说说你看到了什么。
谈谈自己的看法。
令人感到温暖的行为
薇薇：其实有时候别人一个小小的举动也会让我们感到十分温暖。一次我去图书馆，前面的大哥哥推开那扇会自动关闭的大门，直到我们都进去了他才轻轻放手。我当时觉得大哥哥很有爱心。这种礼让他人、为他人着想的精神，值得我们学习。
说说图上发生了一件什么小事。
说说自己的感受。
晨晨：我们小区有很多人养狗，他们出来遛狗时，会拉上狗绳，而且还会带上铲子和方便袋及时清理狗狗的粪便。他们这样做保护了小区的环境，真是文明养狗的典范。自觉清理粪便，体现了主人的社会公德心。
令人感到温暖的行为:
随手捡拾垃圾
帮助有困难的人
随手关掉水龙头
在公共汽车上主动让座
语言文明
爱护小动物
谈谈你的看法。
桐桐：有些人旅游时喜欢在景点乱写乱画，以此作为自己来过该景点的纪念。我觉得这种行为很不文明。我们要做有素质的游客，文明旅游，保护好名胜古迹，让更多的人可以参观、欣赏。这种不文明行为不仅破坏了文化古迹，给国家造成损失，更是个人公德心的缺失！
说说你对这种行为的看法。
不文明的行为
图上发生了一件什么不文明的行为？
大家排队乘公交车，一个穿男衣服的人，却插队挤上了公交车。这种只顾自己不顾他人的自私自利的行为是为社会不容的。
状状：每天早上我乘公交车去上学，总会遇到一些人不排队就上车，车一停就拼命往上挤，有一次还差点儿把我挤倒了。我觉得这种行为太不文明了。大家以后看到这种不文明行为也要严厉制止，让那些不文明的人认识到自己行为的不当。
身边不文明的行为
随地大小便
乱扔垃圾
随地吐痰
你的身边有哪些类似这样的“小事”？和小组同学进行交流。
汇总交流
清楚地表达自己的看法。
汇总小组意见时，尽可能反映每个人的意见。
认真听，抓关键信息，必要时记笔记。
将信息进行分类，如文明的行为，不文明的行为。
交流的时候简洁表达，说主要观点。
听了小组同学们的发言，我们小组同学认为不文明的行为要严厉制止，让那些不文明的人认识到自己行为的不当，而那些文明的行为不仅能温暖大家，还能维护社会环境。
想一想
作为小学生，我们可以做什么？
1.排队的时候，不插队，不推挤，做到文明排队。
2.过马路的时候，一定要看清楚红绿灯或者听从交警的指挥，不横跨护栏，做到文明出行。
3.外出旅游的时候，做到垃圾及时清理，不在风景区做一些破坏文明古迹的行为，做到文明出游。
4.能够力所能及帮助陌生人，例如在公交车上主动让座给老人，替老奶奶提重物等等。
课外实践作业，选做其中一项：
向自己的家人描述身边看到的某件“小事”，并说清楚自己的看法。
汇总印象深刻的几位同学的发言，说给家人听。