统编版三年级语文上册第二单元学业质量测评卷（含答案）

人教版三年级语文上册第二单元学业质量测评卷
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任务一：走进秋天
一、读语段，完成下面的练习。(12分)
míng lǎng fēng yè
十月的广东，天空 似火，大地流金。看，一棵棵
guǒ shù liáng shuǎng xiāng tián 上挂满了果实。一阵的秋风吹来，空气中都是
qì wèi yóu piào
的。金黄的银杏叶如同一枚枚带来了秋天的消息。一
pái liè jīn sè
块块稻田整齐地着，就像的海洋。秋雨中，一朵朵菊花在向我们频频点头。
1.根据语境，看拼音，写词语。(9分)
2.仿照语段中画“ ”的部分，在下面括号里填入恰当的量词。(2分)
一( )落叶 一( )秋雨
3.想象画面，我知道“频频点头”描绘了菊花( )。(1分)
A.花瓣在雨中败落的情景。B.在秋雨中摇曳的美丽姿态。
任务二：寻找秋天
二、选择题。(12分)
1.下面加点字的注音全部正确的一项是( )。
A.梨子(ní) 粘住(zhān) B.棕色(zōng) 钥匙(yào)
C.鞋印(yìng) 凌乱(líng) D.喇叭(lǎ) 掠过(nüè)
2.下面加点字词的解释，错误的一项是( )。
A.白银盘里一青螺。(洞庭湖中的君山。)
B.远上寒山石径斜。(使人感觉寒冷的山。)
C.白云生处有人家。(产生，生出。)
D.萧萧梧叶送寒声。(风吹梧桐叶发出的声音。)
3.“秋天到了，我看到山上 ，果园里 。”横线上应该填写的一组词语是( )。
A.狂风暴雨 烈日炎炎 B.大雪纷飞 冰天雪地
C.春光明媚 花红柳绿 D.层林尽染 果实累累
下面哪个词语能够准确形容“我看到了各种颜色的树叶”这句话中的景象
( )
A.闪闪发光 B.五彩缤纷 C.桃红柳绿 D.五谷丰登
5.下列句子没有运用比喻的修辞手法的一项是( )。
A.秋天的雨，是一把钥匙。 B.法国梧桐树的落叶像金色的小巴掌。
C.美丽的菊花在秋雨里频频点头。 D.水泥道像铺上了一块彩色的地毯。
6.龙一鸣去公园游玩时，看到草地上的提示牌上写着“小草青青，何忍踏之”。联系生活场景，我猜“何忍踏之”的意思是( )。
A.怎么忍心踩踏呢 B.大家都可以踩踏。
C.大家不必去踩踏。 D.怎么能不去踩踏呢
三、用不同方法理解下面句子中加点词语的意思，并填空。(4分)
1.我憧憬着成为一名航天员，可以亲眼看到宇宙的奇妙景象。
用近义词替换的方法来理解词语，“憧憬”可以用“ ”来替换。
2.秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌。
联系右图，我知道“丰收”的意思是 。
3.这次比赛我发挥得不好，回家的路上我一直忐忑不安。
“忐忑不安”的意思是 ，我是通过 的方法来理解的。
四、按要求完成句子练习。(6分)
1.秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。(仿写拟人句)
。
2.每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌。
像 。
3.秋天的雨把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。(照样子，把句子补充完整)
春天的风把红色给了桃花， 像 ， ， 。
五、根据本单元的学习内容填空。(11分)
1.大自然的景色让我们忍不住发出赞叹。看到漫山遍野的枫叶，我想起了诗句“ ， ”；看到水月交融，湖面如镜，我想起了诗句“ ， ”；秋夜月下，风中传来叹息：“萧萧梧叶送寒声， 。”
2.秋天很美丽。秋天的雨，有一盒 的颜料，它把红色给了 像一枚枚 , 。
3.看见微风吹起了细细的波浪，水面上的灯光好像变成了无数颗闪烁的星星，我想到了《舟夜书所见》里的两句诗：“ ， 。”
六、小练笔。(3分)
生活中，美丽的景色无处不在，路旁的树木、绽放的花朵……上学或放学路上，你看到了怎样的景色 请你写一写，用上积累的有新鲜感的词句。
任务三：品读秋天
七、课内阅读。(7分)
铺满金色巴掌的水泥道(节选)
①我走在院墙外的水泥道上。水泥道像铺上了一块彩色的地毯。这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头……
②每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美。
③我一步一步小心地走着，一片一片仔细地数着。我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着、歌唱着……
1.理解词语有多种方法，请你填一填。(2分)
(1)找近义词“这更增添了水泥道的美。”“增添”的近义词是 。
(2)联系上文“凌乱”一词可联系上文“并不规则”来理解，它在选文中的意思是 。
2.选文三个自然段分别描写了怎样的画面 将对应的序号填入括号里。(3分)
A.金色巴掌图 B.雨靴歌舞图 C.彩色地毯图
第①自然段( ) 第②自然段( ) 第③自然段( )
3.作者将法国梧桐树的落叶比作 ，形象地写出了落叶的颜色美和形状美。(1分)
4.从选文中画“ ”的部分可以体会到作者 的心情。(1分)
八、课外阅读。(15分)
秋天，你悄悄地走来(节选)
①你悄悄地走来，走进花园。霎时万紫千红、千姿百态的菊花开了。它们有的把波浪似的金发披在肩上，有的把美丽的长裙系在腰上，光彩夺目，美不胜收。
②你悄悄地走来，走进田野。秋风吹过，五谷飘香。那一片片庄稼，远看，好像翻滚着的千层波浪；近看，稻谷笑弯了腰，高粱涨红了脸，玉米乐开了怀。这时候，地里的人们可忙了，到处笑语欢歌。
③你悄悄地走来，走进果园。看，树上硕果累累。有小灯笼似的柿子，玛瑙似的山楂，葫芦似的鸭梨，珍珠似的葡萄……好可爱啊！五光十色，数不胜数。
1.第③自然段主要从哪些方面来介绍果园里的果子 ( )(2分)
A.形状、作用 B.形状、颜色 C.味道、颜色 D.形状、味道
2.下列描述中，短文没有写到的一项是( )。(2分)
A.秋天是个凉快的季节。 B.秋天是个繁忙的季节。
C.秋天是个收获的季节。 D.秋天是个美丽的季节。
3.秋天走进了哪三个地方 这三个地方分别有什么特点 请从短文中各找出一个词填写。(5分)
除了短文中描写的有关秋天的词语，我还能再写一个： 。
4.画“ ”的句子应该读出(沉重 欢快 悲伤)的语气。(选择正确的答案，打上“ ”)(1分)
5.画“﹏”的句子运用了 和 的修辞手法。请你也用“有的……有的……”写一句话。(5分)
任务四：抒写秋天
九、习作。(30分)
在“探寻秋之美，举办金秋展览会”活动中，同学们纷纷把自己看到的美景分享给大家。你发现了秋天的哪些美呢 请你拿起笔，写一篇日记，将你眼中美丽的秋天珍藏起来。注意：正确使用日记的格式，题目自拟，300字左右。
第二单元学业质量测评
一、1.明朗 枫叶 果树 凉爽 香甜气味 邮票 排列 金色
2.片片 场场
3. B
二、1. B 2. B 3. D 4. B 5. C 6. A三、1.期待 2.收成好
3.心神很不安定 联系上下文
四、示例：1.春天的风，奏响了绿色的乐曲。
2.弯弯的月亮 一条小船
3.红红的花朵 一片片红云 飘啊飘啊 飘来了春天的气息
五、1.停车坐爱枫林晚 霜叶红于二月花湖光秋月两相和 潭面无风镜未磨江上秋风动客情
2.五彩缤纷 枫树 红红的枫叶邮票
3.微微风簇浪 散作满河星
六、示例：清晨，我走在上学的路上。今天的天气真好，金色的阳光照耀着大地，白云像一片片羽毛飘浮在碧蓝的天空中。道路两侧的银杏树叶慢慢地变黄了，不再像以前那么翠绿。一阵秋风吹过，一片片银杏叶像一把把小扇子似的在空中飞舞，真美呀！
七、1.(1)增加
(2)落叶在水泥道上排列得并不整齐，没有秩序
2. C A B
3.金色的小巴掌
4.愉悦、舒畅
八、1. B 2. A
3.五谷飘香 田野 硕果累累
果园 示例：秋高气爽
4.欢快
5.比喻 拟人
示例：风一吹，蒲公英的种子有的飘到了空中，有的落到了屋顶上。
九、略