广东省深圳市龙岗区2024-2025学年五年级下学期期末科学试卷
1．（2025五下·龙岗期末） 为了探究植物的向光性，科科做了一个实验(如图)。他在一个纸盒右侧开了个小孔，然后将一盆绿豆芽放在纸盒正中间，让光只从小孔透入纸盒内。过一段时间后，这盆绿豆芽的生长状态会是( )。
A．朝纸盒左侧弯曲生长 B．朝纸盒右侧弯曲生长
C．保持直立生长 D．不能确定它的生长方向
2．（2025五下·龙岗期末） 小雪找来一个长方形盒子，在盒子的两端分别铺上一层泥土，一端铺湿润的，一端铺干燥的。将蚯蚓10条一组放在盒子中间，盖好盖子。5分钟以后，打开盒盖观察，并做好记录。这个对比实验改变的条件是 ( )。
A．干燥或潮湿环境 B．温度
C．蚯蚓种类 D．光照
3．（2025五下·龙岗期末） 刺猬在遇到危险时会蜷缩成一团，凭借背部的尖刺保护自己；竹节虫外形与竹节极为相似，能巧妙地隐匿在环境中。对于动物的这些行为，下列说法中错误的是 ( )。
A．环境因素促使动物进化出相应防御手段
B．动物的这些行为是适应环境、利于生存的体现
C．动物的防御行为是天生就有，和环境毫无关联
D．动物通过这些行为可降低被捕食风险
4．（2025五下·龙岗期末） 农田里突然爆发了严重的蝗灾，蝗虫成群结队地啃食庄稼，对农作物造成了极大破坏。当地农业专家提出了利用鸭子来治理蝗虫的方案。以下关于“牧鸭治蝗”的食物链书写正确的是( )。
A．鸭子→蝗虫→庄稼 B．蝗虫→鸭子
C．庄稼→蝗虫→鸭子 D．鸭子→庄稼→蝗虫
5．（2025五下·龙岗期末） 青蛙在秋天的时候，会刨土挖洞，这是为了( )。
A．产卵繁殖 B．捕猎进食 C．躲避天敌 D．准备冬眠
6．（2025五下·龙岗期末） 在一片湿地，生活着一群丹顶鹤。入秋之后，当地气候转冷，食物渐渐减少，此时丹顶鹤会( )。
A．储备食物，筑巢准备过冬
B．迁徙到温暖的南方越冬
C．前往寒冷的东北地区繁殖
D．留在原地，通过减少活动降低能量的消耗来度过寒冬
7．（2025五下·龙岗期末） 科科想要制作一个生态瓶，正确的流程是( )。
①在瓶底装入一层淘洗干净的沙，再装入大半瓶池塘水
②植物存活后，放入两条小鱼，一只田螺
③找一个透明的大塑料瓶，洗干净后减掉上面的一部分
④将生态瓶密封，保证生态瓶里是一个封闭、独立的生态系统
⑤在瓶里种上自己准备的三株金鱼藻，水面上放一些浮萍
A．③⑤①②④ B．③⑤②①④ C．③①②⑤④ D．③①⑤②④
8．（2025五下·龙岗期末） 科科制作的生态瓶中，小鱼总是浮到水面呼吸，最有可能的原因和解决办法对应正确的是( )。
A．原因是放入的水草过多，解决办法是减少水草数量
B．原因是生态瓶中的小鱼太少，解决方法是增加小鱼的数量
C．原因是生态瓶放置处光照不足，水草产氧少，解决办法是移到有充足光照处
D．原因是生态瓶内水太满，解决办法是把水倒掉一些
9．（2025五下·龙岗期末） 科科在学习《船的研究》单元时，发现不同时期的船只各不相同，下图所示的各种船只中，出现最早的是( )。
A． B．
C． D．
10．（2025五下·龙岗期末）小雪用线绳把一些干木条横向并排绑在一起，做成一个木排模型。测试发现：木排和独木舟相比，木排的优点是 ( )。
A．不容易侧翻
B．制作工艺更复杂，成本更高
C．船舱更浅
D．船体更单薄，更容易淹没入水中
11．（2025五下·龙岗期末）小雪小组在讨论“什么样的材料适合做小船”时，下列哪种解释和推测符合事实 ( )
A．同体积的铝箔比水重，因此铝箔不能浮在水面上，不能用来造船
B．同体积的铁片比铝箔重，所以铁不能用来造船
C．将铝箔、铁片等在水中下沉的材料做成盒子状或船型，就能浮在水面上，可以用来做船
D．只有木头这种材料能浮在水面上，才适合用来造船
12．（2025五下·龙岗期末）小雪用两张同样大小的锡箔纸折了两艘小船(折法如图所示，单位：cm)，并通过测量小船能承受垫圈的数量来表征其载重量大小。下列说法中正确的是( )。
①小船能承载的垫圈越多，说明载重量越小
②小船能承载的垫圈越多，说明载重量越大
③甲小船载重量更大
④乙小船载重量更大
A．①③ B．②③ C．①④ D．②④
13．（2025五下·龙岗期末）空载的万吨巨轮经过跨海大桥时，需要让船身下沉一点。下列做法中最有效的是( )。
A．减少船上不必要的物品 B．向外面排出船内积水
C．往船内抽进一些水 D．调整船员的站位
14．（2025五下·龙岗期末）小雪在航海展览中见到了一艘双体船模型，它采用双船体结构，底部横向宽度较大，这样设计的主要目的是 ( )。
A．增加稳定性 B．减小水的阻力
C．增加载重量 D．便于安装更多的装饰
15．（2025五下·龙岗期末）地球是太阳系中唯一已知存在生命的行星，下列描述错误的是 ( )。
A．地球上有大气层保护，使表面的实际平均气温约为15℃，适宜生命存在
B．地球上的大气中含有大量的氧气，适合生命存在
C．地球上有丰富的液态水，适合生命存在
D．地球上有岩石和土壤，这是其他行星所没有的
16．（2025五下·龙岗期末）2060年前实现“碳中和”是我国实现绿色发展的重要目标。 “碳中和”是指某区域一定时间内二氧化碳排放总量与消耗总量相平衡，倡导“碳中和”有利于解决的环境问题是( )。
A．土壤盐碱化加重 B．温室效应持续增强
C．臭氧层空洞扩大 D．河流富营养化加剧
17．（2025五下·龙岗期末）近年来，“白色污染”问题日益突出，大量一次性快餐盒、塑料袋等废弃塑料对环境造成了严重影响。为改善这一状况，相关部门向市民征集建议。以下建议不可行的是( )。
A．把废弃塑料瓶直接焚烧处理
B．研发新型可降解塑料，替代传统塑料制品
C．在全市增设分类回收点，加强废弃塑料回收利用
D．鼓励市民自带环保袋，减少塑料袋的使用
18．（2025五下·龙岗期末）水是生命之源，与人类的生产生活息息相关，地球表面大约四分之三的面积被水覆盖。关于地球上的水资源，下列说法中正确的是 ( )。
A．水资源丰富，自来水可以随意使用
B．水资源丰富，人们不用担心水污染
C．海水能直接被人类利用，无需处理
D．水资源短缺，可用淡水约占淡水总资源的0.3%
19．（2025五下·龙岗期末）废物利用已成为一种时尚，将废弃的易拉罐、轮胎、泡沫塑料盆等垃圾进行改装，种植多肉等绿色植物，是现代人们流行的做法，这种处理垃圾的方法属于 ( )。
A．减量化 B．资源化 C．无害化 D．标准化
20．（2025五下·龙岗期末）小雪小组准备了1个透明的塑料密封袋和2支型号相同的温度计，将1支温度计装入密封塑料袋中并封好袋口，另一支温度计置于袋外，开始研究温室效应。下列说法中错误的是 ( )。
A．密封塑料袋模拟的是大气层中的温室气体
B．实验需要将两支温度计并排放在与地面等高的阳光下进行
C．密封塑料袋中的温度计升温更慢
D．该实验既是模拟实验，又是对比实验
21．（2025五下·龙岗期末）下列资源中，都属于可再生资源的一组是( )。
A．石油、煤、太阳能 B．铁、玻璃瓶、天然气
C．旧布料、塑料、纸 D．铁矿石、金矿石、木材
22．（2025五下·龙岗期末）在倡导环保，减少资源浪费的当下，妈妈送给小雪一盒巧克力，其包装从外到内依次是大纸盒、铁盒，铁盒内有多个独立的塑料袋，每个塑料袋里的巧克力还裹着锡箔纸。从环保的角度分析，这种包装方式( )。
A．独具匠心，是极具创意的精美包装
B．层层防护，能充分保障巧克力卫生
C．方便取用，提升了巧克力食用体验
D．耗费多种材料，属于过度包装
23．（2025五下·龙岗期末）小雪将家里的旧报纸收集起来，试着做一张再生纸，下面制作方法的顺序正确的是( )。
①加水搅拌 ②挤压吸水 ③撕碎 ④通风晾干 ⑤平铺
A．③①⑤②④ B．③①②④⑤ C．③⑤①④② D．③⑤①②④
24．（2025五下·龙岗期末）小雪往玻璃杯里加入冰块，用干布将玻璃杯外壁擦拭干净，静置一段时间后。观察到玻璃杯外壁出现水珠。你认为玻璃杯外壁上的水珠是怎么形成的 ( )
A．冰块融化的水渗漏到玻璃杯外壁上而形成水珠
B．空气中的水蒸气在玻璃杯外壁遇冷凝结而形成水珠
C．杯内冰块变成的水蒸气在玻璃杯外壁遇冷凝结而形成水珠
D．玻璃杯外壁自身渗出的水分形成水珠
25．（2025五下·龙岗期末）科科想要研究热在金属圆片中的传递，他在金属圆片表面均匀涂上感温油墨，并在金属圆片的中心用酒精灯加热(如图)，此时，热传递的方向是( )。
A．从四周向中心传递 B．从中心向左端直线传递
C．从中心向四周传递 D．从中心向右端直线传递
26．（2025五下·龙岗期末）科科喜欢吃冰棒，有一天家里的冰箱停电了，于是他把冰棒用棉被包裹了起来，这样做会让冰棒融化的速度( )。
A．更慢 B．更快 C．不会变 D．先快后慢
27．（2025五下·龙岗期末）小雪利用锅中80℃的热水给刚从冰箱中拿出来的4℃的牛奶加热，10分钟后，牛奶最有可能达到的温度是( )。
A．4℃ B．80℃ C．45℃ D．85℃
28．（2025五下·龙岗期末）我国北方许多居民家中装有暖气片，用以应对寒冷的冬季。从热传递原理考虑，暖气片较适宜安装在房间的( )，这样能更高效地发挥制热作用。
A．上部 B．中部 C．下部 D．都可以
29．（2025五下·龙岗期末）科科把相同大小的木勺、塑料勺、钢勺、陶瓷勺放入同一杯热水中，用手同时触摸露出水面部分的最上端，最先感觉到( )热起来。
A．木勺 B．塑料勺 C．陶瓷勺 D．钢勺
30．（2025五下·龙岗期末）科科从打碎的热水瓶内胆中发现，内胆壁镀有像镜子一样的金属镀层，这种设计主要是为了( )。
A．让瓶胆表面更光滑 B．提升瓶胆外观质感
C．增强保温效果 D．便于观察瓶胆内部状况
31．（2025五下·龙岗期末）科科小组的同学们通过实验观察了水加热时的变化现象，实验装置如右图。
（1）在这个实验过程中，石棉网的作用是( )。
A．加快水升温的速度
B．使酒精灯的火焰更大
C．使烧杯受热均匀
（2）使用酒精灯时，下列操作错误的是 ( )。
A．用火焰的外焰加热
B．熄灭酒精灯用灯帽盖灭
C．用一个酒精灯点燃另一个酒精灯
（3）如图，给烧杯里的水加热时，底部的水变热会往 运动，上部的冷水会往 运动，从而使烧杯内所有的水都变热，这样的传热方式称为热对流。(均选填“上”或“下”)
（4）当水温升到20℃时，科科每隔1分钟测量并记录水温，直到水沸腾后4分钟，并把测得的结果画成了温度变化折线图。下列图示符合水温随时间的变化关系的是( )。
（5）水沸腾的过程中，科科观察到烧杯口有“白气”产生，这些白气是怎么产生的
32．（2025五下·龙岗期末）科学课上，老师组织大家开展了一场“船王争霸比赛”。比赛规则是：小组成员从材料超市中选择材料，自主设计并制作一艘小船，让小船在2米远的距离内运输13个弹珠，若小船侧翻或撞到“河道”两侧，需重新开始计时，最终以运输时间最短的小组为胜。各小组成员听完规则后跃跃欲试，立刻开始讨论设计方案。
（1）小雪小组首先需要开展的工作是 ( )。
A．画出精美的设计图，标注详细尺寸
B．明确制作小船的任务要求，如用途、载重等
C．挑选合适的制作材料，如木材、塑料板
（2）小雪小组选择用泡沫板制作船体，右图是她们设计的两种船体形状。哪艘船在水中行驶更快 请说明原因。
（3）小雪小组想给小船添加动力，设计一艘电动风力小船(右图为设计图)，需要去材料超市购买的材料是 ( )。
A．电动机 螺旋浆 电池 开关 B．泡沫板 剪刀 电池 木板
C．火柴 金属管 蜡烛 注射器 D．火柴 螺旋浆 蜡烛
（4）制作完成后，小雪小组对小船进行了测试，测试结果如下。请你补充改进方法①和②。
测试次数 载重 小船稳定性 航行方向 改进方法
第一次 10个玻璃珠 稳定 容易偏航 ① —
第二次 11个玻璃珠 容易侧翻 / ② ——
第三次 11个玻璃珠 稳定 稳定 /
第四次 12个玻璃珠 沉没 / 增大船的体积
33．（2025五下·龙岗期末）为了探究向日葵种子的发芽条件，科科做了下面的实验。他给每组实验准备了8颗大小相近的向日葵种子，并按照以下操作进行了5组实验，3天后，实验记录如下。
实验操作
发芽颗数 7 8 0 0 0
（1）下列关于对比实验的说法，正确的是 ( )。
A．做对比实验时，对比的两组实验的所有条件都要保持相同
B．做对比实验时，只能改变我们选择的那个研究条件，同时保证其他条件不变
C．做对比实验时，只能保持我们选择的那个研究条件不变，其他条件都要改变
（2）将①号和④号作为一组对比实验，探究的因素是 ( )。
A．温度 B．湿度 C．光照
（3）为了探究“向日葵种子发芽是否需要水分”，应选择哪两组实验进行对比 ( )
A．①和③ B．①和④ C．①和⑤
（4）根据实验记录分析，⑤号向日葵种子没有发芽的主要原因是( )。
A．缺少光照 B．温度较低 C．空气不足
（5）当向日葵苗长高后，科科将其移栽到花园中。为促进向日葵苗更好地生长，你有哪些合理的做法 (写出两点)
34．（2025五下·龙岗期末）地球是人类赖以生存的家园，随着工业化的发展，生态环境面临诸多挑战。“美丽中国我先行”，这是2025年六五环境日的主题。为唤起公众的环保意识，深圳市积极开展环保宣传活动、推行垃圾分类政策、加强生态修复工程等举措，以实际行动践行绿色发展理念。
（1）下列行为符合“美丽中国我先行”主题的是 ( )。
A．大量使用一次性塑料制品
B．积极参与植树造林活动
C．随意丢弃废旧电子产品
（2）这几年深圳大力推行新能源汽车。许多市民也开始习惯了购买新能源汽车。从环保角度看，这主要有利于减少城市的 ( )。
A．土壤污染 B．白色污染 C．水污染 D．大气污染
（3）面对日益严峻的水资源短缺问题，我们小学生可以做些什么 (写出两点)
（4）垃圾分类能有效减少污染、节约资源。请将下列垃圾的序号填入相应表格内。
①旧书本 ②废旧灯管 ③苹果核 ④用过的纸尿裤
⑤废旧衣服 ⑥过期化妆品 ⑦剩米饭 ⑧废旧报纸
可回收物 有害垃圾 厨余垃圾 其他垃圾
答案解析部分
1．【答案】B
【知识点】植物的向光性
【解析】【分析】植物向光性原理指的是植物生长会对环境中的光等刺激作出反应，植物的向光性是指植物会朝着有光的方向生长。在这个实验里，纸盒右侧开了小孔，光只能从小孔（右侧）透入纸盒内 。绿豆芽放在纸盒正中间，由于植物具有向光性，绿豆芽会朝着有光的右侧方向生长，以获取更多光能进行光合作用等生命活动。
A选项中的朝纸盒左侧弯曲生长，与植物向光性原理相悖，光在右侧，植物不会朝左侧（无光侧）生长，A选项不符合题意；
B选项中的朝纸盒右侧弯曲生长，符合植物向光性，会朝着有光的右侧生长，B选项符合题意。
C选项中的保持直立生长，植物感受到单侧光（右侧）刺激，会调整生长方向，不会保持直立，C选项不符合题意。
D选项中的不能确定它的生长方向，根据植物向光性可知，是可以确定会朝有光的右侧生长的，D选项不符合题意。因此，应选B选项。
2．【答案】A
【知识点】观察蚯蚓的活动
【解析】【分析】在对比实验中，变量是唯一的，需明确 “哪些条件变了，哪些没变”。
A选项实验中 “一端铺湿润泥土、一端铺干燥泥土”，则土壤的潮湿程度（即干燥 / 潮湿环境 ）不同，这是人为改变的条件（即变量），符合题意；
B选项实验未对 “温度” 做操作（没有加热 / 降温等 ），所以温度是不变条件，不符合题意；
C选项蚯蚓都是 “10 条一组”，且未更换种类，则蚯蚓种类是不变条件，不符合题意；
D选项实验未对 “光照” 做操作（没有遮光 / 增光等 ），则光照是不变条件，不符合题意。
因此，应选A选项。
3．【答案】C
【知识点】动物的适应能力
【解析】【分析】生物为了生存，会在形态、结构、行为等方面适应环境；环境影响生物的生存与发展，生物的特征和行为是长期适应环境的结果。
A选项生物在繁衍过程中会产生变异，而环境会 “选择” 有利变异（如刺猬的尖刺、竹节虫的拟态），这些有利的变异被保留，成为动物适应环境的防御手段，A选项不符合题意；
B选项生物的行为（如迁徙、拟态、保护色）都是为了更好地适应环境，提高生存概率 。例如：刺猬蜷缩成球、竹节虫模拟竹节，能让它们在天敌面前 “隐藏自己” 或 “威慑天敌”，从而更易存活、繁衍，这些行为是适应环境的表现，B选项不符合题意；
C选项生物的先天性行为（如刺猬蜷缩 ）虽有遗传基础，但遗传特征本身是长期适应环境的结果。例如：若把竹节虫放到与竹节完全不同的环境（如红花丛 ），它的拟态就会失效，无法生存。说明防御行为与环境密切相关，并非 “和环境毫无关联”，C选项符合题意；
D选项刺猬的尖刺能让天敌难以攻击，竹节虫的拟态能让天敌 “看不见” 自己，这些行为直接减少了动物被捕食的概率，表述正确，D选项不符合题意。因此，应选C选项。
4．【答案】C
【知识点】食物链、食物网
【解析】【分析】食物链指的是在生态系统中，不同生物之间由于 “吃与被吃” 的关系而形成的链状结构。食物链的书写规则：起点是生产者（能自己制造有机物的生物，通常是绿色植物 ）；箭头指向捕食者（表示 “被吃” 的物质和能量流向 ）；依次连接生产者→草食性动物→肉食性动物等。
A选项的“鸭子→蝗虫→庄稼”书写错误，食物链起点必须是生产者（庄稼是绿色植物，属于生产者），但此选项起点是 “鸭子”（鸭子属于消费者 ）；且箭头方向也错误（蝗虫吃庄稼，鸭子吃蝗虫，箭头应从庄稼→蝗虫→鸭子），A选项不符合题意；
B选项的“蝗虫→鸭子”书写错误，缺少生产者（食物链必须从绿色植物开始 ）。蝗虫是草食性动物（初级消费者 ），不能作为食物链起点，B选项不符合题意；
C选项的“庄稼→蝗虫→鸭子”书写正确，起点 “庄稼” 是生产者；“蝗虫” 是草食性动物；“鸭子” 是肉食性动物，C选项符合题意；
D 选项的“鸭子→庄稼→蝗虫”书写错误，起点错误（鸭子是消费者，不能作为起点 ）；箭头方向错误（庄稼被蝗虫吃，蝗虫被鸭子吃，箭头应是庄稼→蝗虫→鸭子），D选项不符合题意。
因此，应选C选项。
5．【答案】D
【知识点】动物的适应能力
【解析】【分析】青蛙是变温动物，体温随环境温度变化。秋天温度逐渐降低，青蛙刨土挖洞是为了在寒冷的冬天进入冬眠状态，减少能量消耗以度过低温环境，这是其适应季节变化的生存方式。
A选项，青蛙通常在春夏季节产卵繁殖，与秋天挖洞无关，不符合题意；
B选项，捕猎进食主要在活跃期（白天或温暖时段）进行，通过跳跃捕捉昆虫等猎物。不是秋天挖洞的主要目的，不符合题意；
C选项，青蛙躲避天敌的方式主要是依靠保护色（体色与环境融合）、快速跳跃或潜入水中，而非通过挖洞，不符合题意。
D选项，当秋季气温降至一定程度，青蛙会主动刨土挖洞，将身体埋入松软的泥土或淤泥中，进入冬眠状态，符合题意。因此，应选D选项。
6．【答案】B
【知识点】动物的适应能力
【解析】【分析】丹顶鹤作为候鸟，在秋季气候转冷、食物减少时，会通过迁徙到南方越冬来适应环境。
A选项，丹顶鹤属于候鸟，没有储备食物过冬的习性。且湿地冬季食物匮乏，仅靠储备难以满足生存需求；筑巢主要是为繁殖做准备，通常在春季，A选项不符合题意；
B选项，作为候鸟，丹顶鹤具有季节性迁徙的特性。秋季北方变冷、食物减少时，它们会集群飞往气候温暖、食物充足的南方湿地越冬；次年春季气温回升后，再返回繁殖。这是丹顶鹤适应环境变化的行为，B选项符合题意；
C选项，冬季寒冷，且丹顶鹤的繁殖期在春季，秋季并非繁殖季节。此时前往寒冷地区既不利于越冬，也与繁殖无关，C选项不符合题意；
D选项，丹顶鹤不具备留鸟那样的抗寒能力（如增厚羽毛、冬眠等），且湿地冬季食物极度短缺，仅靠减少活动无法维持生命，留在原地会面临冻饿的风险，D选项不符合题意。因此，应选B选项。
7．【答案】D
【知识点】制作生态瓶
【解析】【分析】生态瓶是一个小型的生态系统，其制作需要遵循 “先环境搭建→再生产者→后消费者→最后封闭” 的顺序，确保各个部分能稳定共存。制作生态瓶的具体步骤如下：
第一步，准备容器。首先需要一个透明大塑料瓶（便于观察和透光），洗干净并剪掉上部，为后续搭建环境提供基础空间；
第二步，容器准备好后，先在瓶底铺一层淘洗干净的沙，再装入大半瓶池塘水；
第三步，种植生产者。非生物环境搭建完成后，需先放入植物（金鱼藻、浮萍等）；
第四步，放入消费者。待植物存活后，再放入小鱼、田螺等消费者；
第五步，密封生态瓶。最后将生态瓶密封，使其成为一个封闭、独立的生态系统，观察其内部物质循环和能量流动是否能自主维持。
由上述的制作生态瓶的具体步骤可知，对应的正确顺序是③①⑤②④。因此A选项、B选项和C选项均不符合题意，应选D选项。
8．【答案】C
【知识点】制作生态瓶
【解析】【分析】小鱼浮到水面呼吸，通常是因为水中氧气不足，需要到水面获取空气中的氧气。
A选项，水草是氧气的主要生产者，正常情况下，适量的水草能为生态瓶提供氧气。减少水草反而可能减少氧气产生，加剧缺氧情况，不符合题意；
B选项，小鱼太少会减少氧气消耗，不易出现缺氧问题。增加小鱼数量会进一步消耗氧气，导致缺氧更严重，不符合题意。
C选项，光照是水草光合作用的必要条件。若光照不足，水草产氧减少，而小鱼等生物持续消耗氧气，会导致水中氧气不足，小鱼只能浮到水面呼吸。将生态瓶移到光照充足处，可促进水草光合作用，增加水中氧气，解决缺氧问题，符合题意；
D选项生态瓶内水的多少与氧气含量无直接关联。倒掉水会减少生态瓶内的空间和生物生存环境，反而可能破坏生态平衡，无法解决缺氧情况，不符合题意。
9．【答案】A
【知识点】船的历史
【解析】【分析】船的演变历程是从原始独木舟→帆船→蒸汽船→现代轮船。
A 选项，图中是简易划船，用桨手动驱动，属于原始船舶，符合题意；
B 选项，图中是帆船（靠风力驱动，有风帆、桅杆 ）。帆船出现在独木舟之后，利用风能航行，比人力驱动更高效，是古代航海的主要工具，不符合题意；
C 选项，图中是蒸汽船（有烟囱、靠蒸汽机驱动 ）。蒸汽船是工业革命后出现的，依赖机械动力，摆脱了对人力、风力的依赖，航行速度和载重大幅提升，不符合题意；
D 选项，图中是现代轮船（靠内燃机或电力驱动，结构复杂 ）。现代轮船是科技高度发展的产物，具备先进导航、动力系统，用于远洋运输、旅游等，不符合题意。因此，应选A选项。
10．【答案】A
【知识点】船的历史
【解析】【分析】木排和独木舟的结构差异有独木舟是单根树干挖空制成，结构相对窄、深；二木排是多根干木条横向并排绑在一起，结构更宽、平 。
A 选项，木排由于是多根木条并排，底部接触水面更宽，重心相对更稳，相比独木舟，不容易侧翻，符合题意；
B 选项，制作工艺复杂、成本更高是缺点，不是优点，不符合题意；
C 选项，船舱浅并非木排相对于独木舟的典型优点，且浅船舱不利于载货等，不符合题意；
D 选项：船体单薄易淹没是缺点，不是优点，不符合题意。因此，应选A选项。
11．【答案】C
【知识点】制作小船
【解析】【分析】物体在水中的沉浮，不仅和材料有关，还和 “形状” 有关 。比如一块橡皮泥，捏成球会沉，但捏成船型就能浮。
A选项错误，虽然铝箔本身比水重，但把它做成 “船的形状”，浮力增大，就能浮在水面，所以铝箔能用来造船，不符合题意；
B选项错误。铁片虽然重，但做成 “船型”（比如铁船的形状 ），也能浮在水面上，生活中就有铁做的大船，所以铁片能造船，不符合题意；
C选项正确。因为改变铝箔、铁片等物体的形状后，它们的体积增大，受到的浮力增大，就能浮在水面上，符合题意；
D选项错误。除了木头，金属（铝、铁 ）做成船型也能造船，生活中很多船是金属做的，所以不是只有木头能造船，不符合题意。因此，应选C选项。
12．【答案】B
【知识点】船的载重量
【解析】【分析】船的载重量可以通过 “能承载的垫圈数量” 来衡量，承载垫圈越多，载重量越大；同时，船的形状（如船舱高度、宽度、底面积 ）会影响其载重量。题中的甲、乙是 “同样大小的锡箔纸” 折成的小船，说明材料和面积相同。则载重量可以通过 “能承受垫圈的数量”呈现出来，即垫圈越多，载重量越大。根据上述知识，对题中说法进行判断：
船能承载的垫圈越多，说明它的载重量越大，可知①“垫圈越多，载重量越小”说法错误；②“垫圈越多，载重量越大”说法正确；
甲承载 14 个垫圈，乙承载 9 个垫圈，可知甲的垫圈数量更多，甲的载重量更大，则③“甲载重量更大”说法正确；④“乙载重量更大”说法错误。
综上所述，应选B选项。
13．【答案】C
【知识点】物体的沉浮
【解析】【分析】船在水中，浮力与重力平衡。要让船身下沉，需增大船的重力（重力大于浮力时下沉）。
A选项，减少船上不必要物品，会减小船的重力，船身会向上浮，而不是下沉，不符合题意；
B选项，向外面排出船内积水，船的重力减小，船身向上浮，不符合题意；
C选项，往船内抽进一些水，船的重力增大，当重力大于原来的浮力时，船身就会下沉，符合题意；
D 选项，调整船员站位，对船整体重力影响极小，几乎不能让船身明显下沉，不符合题意。
因此，应选C选项。
14．【答案】A
【知识点】制作小船
【解析】【分析】船的稳定性和底部宽度等因素有关，底部越宽，支撑面越大，越不容易侧翻。
A选项，双船体、底部横向宽度大，增大了船的支撑面，能让船在行驶或停靠时更稳，不容易侧翻，增加稳定性，符合题意；
B选项，底部宽度大，水的阻力会增大而不是减小，不符合题意；
C选项，载重量主要和船的容积、船体材料承重等有关，不是这种双体结构主要目的，不符合题意；
D选项，便于安装装饰不是这种结构设计的主要科学目的，不符合题意。因此，应选A选项。
15．【答案】D
【知识点】地球家园中有什么
【解析】【分析】地球有适宜的温度（平均气温约 15℃ ）、充足的氧气、大量液态水等，这些是生命存在的重要条件。
A选项，地球大气层有保温等作用，使表面平均气温适宜生命，描述正确，不符合题意；
B选项，地球大气中含大量氧气，适合生命（如动物呼吸 ）存在，描述正确，不符合题意；
C选项，地球有丰富液态水，是生命存在和发展的基础，描述正确，不符合题意；
D选项，其他行星也有岩石和土壤，比如火星有岩石、土壤等，该描述错误，符合题意 。
因此，应选D选项。
16．【答案】B
【知识点】保护环境
【解析】【分析】“碳中和” 的核心是让二氧化碳排放总量等于消耗总量，这能直接减少大气中二氧化碳的过量积累，从而缓解温室效应持续增强的问题。
A选项，土壤盐碱化主要与不合理灌溉、地下水位上升等因素相关，导致土壤中盐分积累，与二氧化碳无关，不符合题意；
B选项，二氧化碳是典型的 “温室气体”，它能像 “玻璃罩” 一样截留地表热量，使地球温度升高，这种现象称为温室效应。当大气中二氧化碳过多时，温室效应会持续增强，引发全球变暖、冰川融化等问题，符合题意；
C选项，臭氧层空洞主要是人类使用含氟利昂的制冷剂等物质破坏臭氧层造成的，与二氧化碳排放无关不符合题意；
D选项，河流富营养化是由于污水中的氮、磷等营养物质过多，导致藻类大量繁殖，与二氧化碳无关，不符合题意。因此，应选B选项。
17．【答案】A
【知识点】垃圾的处理
【解析】【分析】A选项，塑料很难腐烂分解，若采取焚烧的处理方式，会产生有害烟尘和有毒气体，长期污染环境。所以把废弃塑料瓶直接焚烧处理是不可行的，会带来严重的空气污染问题，危害人体健康和生态环境，符合题意；
B选项，研发新型可降解塑料，替代传统塑料制品，符合教材中倡导的减少白色污染的理念。可降解塑料能在自然环境中逐渐分解，不会像传统塑料那样长期残留造成污染，有助于从源头解决白色污染问题，不符合题意；
C选项，在全市增设分类回收点，加强废弃塑料回收利用，是减少白色污染的有效措施之一。通过回收废弃塑料，可以将其重新加工利用，减少塑料垃圾的堆积，节约资源，降低对环境的污染，不符合题意；
D选项，鼓励市民自带环保袋，减少塑料袋的使用，能从源头上减少白色污染的产生，是一种简单有效的环保措施，有利于保护环境，不符合题意。因此，应选A选项。
18．【答案】D
【知识点】节约用水
【解析】【分析】A选项，地球表面虽被大量水覆盖，但可用的淡水资源非常有限。随意使用自来水会浪费宝贵的淡水资源，不符合 “节约用水” 的环保理念。因此，该说法错误，不符合题意；
B选项，水污染会导致可用淡水进一步减少，危害生态环境和人类健康（如污水中的有害物质会污染土壤和水源）。即使地球水资源总量丰富，水污染仍会严重影响水资源的可利用性，因此 “不用担心水污染” 的说法错误，不符合题意；
C选项，海水含有大量盐分等物质，不能直接被人类饮用或用于农业、工业生产，需要经过淡化处理（如蒸馏法）才能使用。因此，该说法错误，不符合题意；
D选项，地球表面的水约 97% 是海洋咸水，剩下的 3% 淡水中，大部分是冰川、深层地下水等难以直接利用的水体，真正可被人类直接利用的淡水（如江河湖泊水、浅层地下水）仅占淡水总资源的 0.3% 左右，水资源短缺是全球面临的重要问题。该说法正确，符合题意。
因此，应选D选项。
19．【答案】B
【知识点】垃圾分类与回收
【解析】【分析】A选项，减量化主要是指通过减少垃圾的产生量来降低对环境的影响，比如减少一次性用品的使用。而题干中是对已经产生的废弃物品进行处理，并非减少垃圾的产生，因此不属于减量化，不符合题意；
B选项，资源化是指将废弃物通过回收、加工等方式，使其重新变成可利用的资源。将废弃的易拉罐、轮胎、泡沫塑料盆等垃圾改装后用来种植多肉植物，是把原本要被丢弃的垃圾变成了具有新用途的 “容器”，实现了废弃物的再次利用，让它们重新发挥价值，符合资源化的定义，符合题意；
C选项，无害化是指通过适当的处理方式，消除垃圾中的有害物质，避免其对环境和人体健康造成危害，比如垃圾焚烧发电时对废气进行处理、垃圾填埋时采取防渗漏措施等。题干中只是对垃圾进行简单改装用于种植植物，没有涉及消除有害物质的过程，所以不属于无害化，不符合题意；
D选项，标准化通常指在生产、处理等过程中遵循统一的标准和规范，题干中并未体现与标准规范相关的内容，不符合题意。因此，应选B选项。
20．【答案】C
【知识点】保护环境
【解析】【分析】“模拟温室” 实验：用透明塑料袋罩住温度计，观察其与外界温度计的温度差异。
A选项，温室气体（如二氧化碳）的作用类似 “透明的罩子”，能保留热量。密封塑料袋透明且能困住空气，模拟的正是大气层中温室气体的 “保温作用”，该说法正确，不符合题意；
B选项，实验需控制变量（如光照强度、初始温度、位置等），对比实验要保证 “除研究因素外，其他条件完全相同”。将两支温度计并排放在等高的阳光下，可确保光照条件一致，该说法正确，不符合题意；
C选项模拟实验现象显示：被塑料袋罩住的温度计，因热量被塑料袋内的空气被保留，升温更快，这正是温室效应的体现。因此 “密封塑料袋中的温度计升温更慢” 的说法错误，符合题意；
D选项该实验用塑料袋模拟温室气体，属于模拟实验；同时通过袋内、袋外温度计的温度对比，探究温室效应的影响，属于对比实验。两种实验类型的特征都具备，该说法正确，不符合题意。
因此，应选C选项。
21．【答案】C
【知识点】可再生资源、不可再生资源
【解析】【分析】可再生资源是指能在较短时间内更新、再生，或可以循环使用的资源；不可再生资源是指经人类开发利用后，在相当长的时间内不可能再生的自然资源。
A选项，石油、煤属于不可再生资源，太阳能是可再生资源。该组不全是可再生资源，不符合题意；
B选项，铁（铁矿石）、天然气属于不可再生资源，玻璃瓶是可回收利用的物品，但本身并非自然资源，且其原料（石英砂等）多为不可再生资源，不符合题意；
C选项，旧布料、塑料、纸都属于可回收再利用的资源，符合可再生资源的特征。旧布料可重新加工成新布料或其他制品，塑料和纸能通过回收处理再次利用，也属于可再生资源，符合题意；
D选项，铁矿石、金矿石属于不可再生资源，不符合题意。因此，应选C选项。
22．【答案】D
【知识点】保护环境
【解析】【分析】A选项仅从包装的设计感出发，未考虑环保角度。评价包装是否合理需兼顾资源消耗和环境影响，不符合题意；
B选项是包装的功能之一，但从环保角度，过度的防护会消耗过多材料，造成资源浪费，并非合理的包装方式，不符合题意；
C选项侧重使用感受，而题干明确要求从环保角度分析，该选项与环保主题无关，不符合题意；
D选项的过度包装指包装层数过多、材料耗费量大，远超保护商品和方便使用的必要程度。题干中巧克力的包装从大纸盒、铁盒到塑料袋、锡箔纸，层次过多且使用了多种材料，明显超出了保护巧克力的基本需求，属于过度包装，会导致资源浪费和垃圾增多，符合环保角度的分析，符合题意。
因此，应选D选项。
23．【答案】A
【知识点】造纸术
【解析】【分析】再生纸的制作的基本环节是“分解原料→制成纸浆→晾干成型→通风干燥”。具体步骤是：
第一步，撕碎。首先需要将旧报纸撕碎，使其成为较小的纸纤维片段，便于后续处理；
第二步，加水搅拌。将撕碎的报纸碎片加入水中，搅拌形成纸浆，让纤维充分分散在水中，为后续成型做准备。
第三步，平铺。将纸浆均匀地平铺在模具（如滤网）上，形成纸张的初步形状。
第四步，挤压吸水。平铺后，通过挤压去除纸浆中的多余水分，使纸纤维紧密结合，固定纸张形态。
第五步，通风晾干。最后将挤压后的湿纸放在通风处晾干，最终形成再生纸。
按照上述步骤，正确的顺序是③①⑤②④，因此应选A选项。
24．【答案】B
【知识点】凝结
【解析】【分析】玻璃杯内的冰块融化吸热使杯壁温度降低，低于周围空气的温度。
A选项，若冰块融化的水渗漏，应是持续且集中的水滴，而非均匀分布的水珠，且密封良好的玻璃杯不会渗漏，不符合题意；
B选项，空气中含有大量水蒸气，当水蒸气遇到温度较低的玻璃杯外壁时会凝结成小水珠，在杯壁上出现水珠，符合题意；
C选项，杯内的冰块是固态，融化后变成液态水，不会直接变成水蒸气扩散到杯外；且杯内空间封闭，即使有少量水蒸气，也会在杯内遇冷液化，不会出现在玻璃杯外壁，该说法不符合科学事实；
D选项，玻璃杯是固体，自身不会渗出水分，该说法不符合科学原理。因此，应选B选项。
25．【答案】C
【知识点】热传递
【解析】【分析】热在固体中（如金属）的传递方式主要是热传导，其特点是从温度高的地方向温度低的地方传递。在该实验中，金属圆片的中心被酒精灯加热，因此中心位置的温度最高，是热量的源头。周围区域温度较低，热量会从温度高的中心向温度低的四周扩散。感温油墨会随温度变化而改变颜色，实验中会观察到颜色变化从中心开始，逐渐向四周蔓延，这一现象直接证明了热传递的方向是从中心向四周。综上所述，应选C选项。
26．【答案】A
【知识点】材料的导热性
【解析】【分析】棉被是热的不良导体，内部充满空气，空气也是热的不良导体，能有效减少外界热量通过热传导的方式传递到冰棒。同时，棉被能隔绝周围的热空气与冰棒直接接触，减少热对流带来的热量传递。因此用棉被包裹冰棒后，外界的热量难以传递到冰棒上，冰棒吸收的热量减少，融化速度会更慢。综上所述，应选A选项。
27．【答案】C
【知识点】热传递
【解析】【分析】热传递的基本规律：热量总是从温度高的物体向温度低的物体传递，直到两者温度相等。锅中热水温度为 80℃，牛奶温度为 4℃，热水温度高于牛奶，因此热量会从热水传递给牛奶，使牛奶温度升高，同时热水温度降低。由于热量传递过程中会有部分热量散失到空气中，牛奶的温度不可能达到或者超过热水的初始温度（80℃），也不可能保持自身初始温度（4℃）。因此，A选项、B选项和D选项都不符合题意，应选C选项。
28．【答案】C
【知识点】热传递
【解析】【分析】暖气片主要通过热对流向周围空间释放热量，使室内温度升高。暖气片周围的空气被加热后，密度变小，会向上流动；周围温度较低的冷空气密度较大，会下沉补充到暖气片附近，被加热后再次上升，形成空气的循环流动（对流），从而将热量扩散到整个房间。
A选项和B选项，若若安装在上部或中部，周围的热空气会直接向上流动，难以与下部的冷空气形成有效对流，导致房间下部温度偏低，上部温度偏高，热量分布不均，制热效率降低，不符合题意；
C选项，若安装在下部（如靠近地面），冷空气自然下沉到房间底部，能直接接触暖气片被加热，热空气上升带动全屋空气循环，热量可高效扩散到房间各个角落，升温均匀且速度快，符合题意；
D选项，因为暖气片的安装位置会影响制热作用，所以不是都可以，该选项不符合题意。
因此，应选C选项。
29．【答案】D
【知识点】材料的导热性
【解析】【分析】热在固体中的传递主要依靠热传导，而不同材料的导热能力差异很大。导热性好的材料（如金属）能快速传递热量；导热性差的材料（如木材、塑料、陶瓷等）热量传递速度慢。
A选项的木勺、B选项的塑料勺和C选项的陶瓷勺均为热的不良导体，导热性能差，热量从浸入热水的一端传递到上端的速度极慢，短时间内手几乎感觉不到上端变热，不符合题意。
D选项的钢勺属于金属，是热的良导体，导热性能强，热水的热量能快速通过钢勺传导到上端，因此手会最先感觉到发热。因此，应选D选项。
30．【答案】C
【知识点】材料的导热性
【解析】【分析】热水瓶的主要功能是减少内部热水与外界的热量交换，从而实现保温的目的。内胆壁的金属镀层（类似镜子）具有反射热辐射的特性，当热水通过热辐射向外释放热量时，金属镀层会将大部分辐射热反射回瓶内，减少热量向外散失，这种设计直接增强了内胆的保温效果，是热水瓶保温功能的关键结构之一。综上所述，应选C选项。
31．【答案】（1）C
（2）C
（3）上；下
（4）B
（5）水沸腾剧烈蒸发产生大量水蒸气，水蒸气遇冷凝结成小水滴，形成 “白气” 。
【知识点】水在加热过程中的变化
【解析】【分析】（1）石棉网由金属网和石棉组成，其主要作用是将酒精灯的热量均匀分散到烧杯底部，避免烧杯因局部受热过高而炸裂，从而使烧杯受热均匀。因此，应选C选项。
（2）A选项，酒精灯外焰温度最高，用外焰加热效率最高，做法正确，不符合题意；
B选项，用灯帽盖灭酒精灯可隔绝空气，安全熄灭火焰，做法正确，不符合题意；
C选项，用一个酒精灯点燃另一个酒精灯易导致酒精洒出，引发火灾，是危险操作，符合题意。
因此，应选C选项。
（3）水加热时，底部的水吸收热量后温度升高，密度变小，会向上运动；上部的冷水温度较低，密度较大，会向下运动补充到底部，形成循环流动的热对流现象，使整杯水逐渐变热。因此，第1空填“上”；第2空填“下”。
（4）水的沸腾特点是水加热到沸腾后，持续吸热但温度保持不变 。
A选项，水沸腾后温度应保持不变，而此图中沸腾后温度下降，不符合水的沸腾规律，不符合题意；
B选项，水加热时温度上升，达到沸点（100℃）后持续吸热、温度保持不变，符合水沸腾的特点，符合题意；
C选项，水沸腾后温度不会继续上升，此图中沸腾后温度仍升高，不符合实际，符合题意；
因此，应选B选项。
（5）水沸腾时，烧杯里的水会快速蒸发，变成看不见的水蒸气跑到空气中 。这些水蒸气从杯口冒出后，遇到周围温度较低的空气，就会凝结成小水滴 。无数小水滴聚集在一起，就形成了我们看到的 “白气” 。因此，此空填：水沸腾剧烈蒸发产生大量水蒸气，水蒸气遇冷凝结成小水滴，形成 “白气”。
32．【答案】（1）B
（2）小船 1 行驶更快，因为小船 1 是流线型船身，在水中运动时受到水的阻力小，能更顺畅前行；小船 2 是长方形船身，受水的阻力大 。
（3）A
（4）①填“增加船舵”；②填“增大船的底面积”。
【知识点】制作小船；船的动力装置
【解析】【分析】（1）做任何制作前，需先明确任务需求 。制作小船时，“明确制作任务要求（如用途、载重等）” 是第一步 。只有清楚要做什么样的船（比如要运输 13 个弹珠、在 2 米河道行驶等需求 ），后续画设计图、选材料才有依据 。
A选项， “画设计图” 是后续步骤，没明确需求前难画出合理设计图，不符合题意；
B选项，明确制作小船的任务要求，如用途、载重等，后续才有依据，符合题意；
C选项， “挑材料” 也得基于任务要求选，比如载重需求决定材料强度等，不符合题意。
因此，应选B选项。
（2）流线型（类似小船1形状 ）的船身，在水中运动时，能让水流更顺畅地流过船身，减小水的阻力 ；而小船 2 是长方形，船身会 “阻挡” 水流，水的阻力大，影响行驶速度 。所以小船 1 行驶更快，因为其流线型船体能减小水的阻力。因此，应填“小船 1 行驶更快，因为小船 1 是流线型船身，在水中运动时受到水的阻力小，能更顺畅前行；小船 2 是长方形船身，受水的阻力大 。”
（3）电动系统由电动机、电源、控制部件等组成。电动风力小船靠电动装置提供动力，电动机将电能转化为机械能带动螺旋桨，电池提供电能，开关控制电路通断，A选项符合题意；
B 选项的“泡沫板、剪刀、木板” 是制作船体的基础材料，不符合题意；
C、D 选项 “火柴、蜡烛” 是传统 “热动力”（如蒸汽动力）材料，不是电动风力小船需要的，不符合题意。所以，应选A选项。
（4）第一次存在的问题是容易偏航，偏航说明小船行驶方向难控制，可以给船加舵，辅助控制方向。第二次存在的问题是容易侧翻，侧翻是稳定性不足，和船体结构、重心有关 ，可适当加宽船身（增大底部支撑面积），从而增强稳定性。因此，①填“增加船舵”；②填“增大船的底面积”。
33．【答案】（1）B
（2）A
（3）A
（4）C
（5）把向日葵苗种在向阳处，保证充足光照；定期浇水、施肥，提供水分和养分。（答案不唯一）
【知识点】种子萌发的条件
【解析】【分析】（1）对比实验运用控制变量法，即只能改变一个研究条件，其他条件保持相同 。
A选项不符合题意，对比实验需要改变 “研究的条件”，不是所有条件都相同；
B选项符合题意，例如探究种子发芽与水分关系时，只改变 “水分”，温度、光照等其他条件不变；
C选项不符合题意，对比实验是 “改变研究条件，保持其他条件不变”，而非相反。
因此，应选B选项。
（2）对比实验中 “变量是唯一改变的条件”，通过观察结果差异，判断该变量对实验的影响。①号和④号实验：相同条件：黑暗处、湿润、种子数量和大小相近；不同条件：①号温度是25℃，④号温度是5℃。两组实验唯一改变的变量是温度，所以探究的因素是温度，所以应选A选项。
（3）“探究种子发芽条件”时，需控制 “水分” 为唯一变量，其他条件（温度、光照、种子本身等）保持一致。“探究向日葵种子发芽是否需要水分”，要找水分不同，其他条件相同的两组。
A选项的①号：黑暗处、湿润、25℃（水分充足 ）；③号：黑暗处、干燥、25℃（水分缺乏 ）；其他条件（光照、温度、种子 ）均相同，只有 “水分” 是变量，符合题意；
B选项的①和④改变的条件是温度，①号是25℃，④号是5℃，不符合题意；
C选项的①和⑤改变的条件是有无空气，①号有空气，⑤号隔绝了空气，不符合题意。
因此，应选A选项。
（4）⑤号实验条件：黑暗处、25℃、油和水。油会覆盖水面，隔绝空气，导致种子无法获得空气 。
A选项，①号在黑暗处也发芽了，说明光照不是必需条件，不符合题意；
B选项，温度是种子发芽的适宜温度（25℃），不是造成种子不发芽原因，不符合题意；
C选项，油层阻断空气，导致种子无法获得充足的空气，无法发芽，符合题意。
因此，应选C选项。
（5）植物生长的需求包括阳光、水分、空气、养分、空间等。促进向日葵苗生长的合理做法有：
保证充足光照：向日葵是喜光植物移到花园后要选向阳位置，让其充分接受光照；
合理浇水施肥：植物生长需要水分和养分，定期适量浇水，补充土壤水分；施加有机肥或复合肥，提供氮、磷、钾等养分。因此，此空应填“把向日葵苗种在向阳处，保证充足光照；定期浇水、施肥，提供水分和养分。”（答案不唯一，合理即可）
34．【答案】（1）B
（2）D
（3）节约用水，比如用洗菜水浇花、及时关闭水龙头 ；向身边人宣传节约用水的重要性，带动大家珍惜水资源 。（答案不唯一）
（4）
【知识点】垃圾分类与回收；保护环境
【解析】【分析】（1）A选项的“大量使用一次性塑料制品” 会造成白色污染等，不符合环保主题；
B选项的“积极参与植树造林活动” 有助于改善生态、净化空气等，符合环保主题；
C选项的“随意丢弃废旧电子产品” 会污染土壤、水源等，不符合环保要求。因此，应选B选项。
（2）新能源汽车运行时相比传统燃油汽车，能减少尾气排放，尾气中含一氧化碳、氮氧化物等污染物，主要有利于减少大气污染。A选项的土壤污染、B选项的白色污染和C选项的水污染与新能源汽车的使用关联性较小，所以应选D选项。
（3）一方面，水资源短缺是全球性问题，小学生从生活细节入手，减少水资源浪费，直接助力节水行动。环保不仅是个人行动，更需全民参与。另一方面，小学生通过宣传，能扩大节水影响，让更多人关注水资源问题，形成社会共识。因此，此空可填“节约用水，比如用洗菜水浇花、及时关闭水龙头 ；向身边人宣传节约用水的重要性，带动大家珍惜水资源 。”（答案不唯一）
（4）可回收物指的是可通过回收再加工重新利用的物品包括旧书本、废旧衣服、废旧报纸等；有害垃圾指的是随意丢弃会危害环境的物品。例如废旧灯管含汞等有害物质，过期化妆品有化学污染物，会危害环境；厨余垃圾属于易腐烂的生活餐饮废弃物，可堆肥等处理，例如苹果核、剩米饭等；其他垃圾难以回收利用，也不属于有害、厨余垃圾范畴 ，包括用过的纸尿裤、餐巾纸等。
因此，可回收物有①旧书本、⑤废旧衣服、⑧废旧报纸；有害垃圾有②废旧灯管、⑥过期化妆品；厨余垃圾有③苹果核、⑦剩米饭；其他垃圾有④用过的纸尿裤。
1 / 1广东省深圳市龙岗区2024-2025学年五年级下学期期末科学试卷
1．（2025五下·龙岗期末） 为了探究植物的向光性，科科做了一个实验(如图)。他在一个纸盒右侧开了个小孔，然后将一盆绿豆芽放在纸盒正中间，让光只从小孔透入纸盒内。过一段时间后，这盆绿豆芽的生长状态会是( )。
A．朝纸盒左侧弯曲生长 B．朝纸盒右侧弯曲生长
C．保持直立生长 D．不能确定它的生长方向
【答案】B
【知识点】植物的向光性
【解析】【分析】植物向光性原理指的是植物生长会对环境中的光等刺激作出反应，植物的向光性是指植物会朝着有光的方向生长。在这个实验里，纸盒右侧开了小孔，光只能从小孔（右侧）透入纸盒内 。绿豆芽放在纸盒正中间，由于植物具有向光性，绿豆芽会朝着有光的右侧方向生长，以获取更多光能进行光合作用等生命活动。
A选项中的朝纸盒左侧弯曲生长，与植物向光性原理相悖，光在右侧，植物不会朝左侧（无光侧）生长，A选项不符合题意；
B选项中的朝纸盒右侧弯曲生长，符合植物向光性，会朝着有光的右侧生长，B选项符合题意。
C选项中的保持直立生长，植物感受到单侧光（右侧）刺激，会调整生长方向，不会保持直立，C选项不符合题意。
D选项中的不能确定它的生长方向，根据植物向光性可知，是可以确定会朝有光的右侧生长的，D选项不符合题意。因此，应选B选项。
2．（2025五下·龙岗期末） 小雪找来一个长方形盒子，在盒子的两端分别铺上一层泥土，一端铺湿润的，一端铺干燥的。将蚯蚓10条一组放在盒子中间，盖好盖子。5分钟以后，打开盒盖观察，并做好记录。这个对比实验改变的条件是 ( )。
A．干燥或潮湿环境 B．温度
C．蚯蚓种类 D．光照
【答案】A
【知识点】观察蚯蚓的活动
【解析】【分析】在对比实验中，变量是唯一的，需明确 “哪些条件变了，哪些没变”。
A选项实验中 “一端铺湿润泥土、一端铺干燥泥土”，则土壤的潮湿程度（即干燥 / 潮湿环境 ）不同，这是人为改变的条件（即变量），符合题意；
B选项实验未对 “温度” 做操作（没有加热 / 降温等 ），所以温度是不变条件，不符合题意；
C选项蚯蚓都是 “10 条一组”，且未更换种类，则蚯蚓种类是不变条件，不符合题意；
D选项实验未对 “光照” 做操作（没有遮光 / 增光等 ），则光照是不变条件，不符合题意。
因此，应选A选项。
3．（2025五下·龙岗期末） 刺猬在遇到危险时会蜷缩成一团，凭借背部的尖刺保护自己；竹节虫外形与竹节极为相似，能巧妙地隐匿在环境中。对于动物的这些行为，下列说法中错误的是 ( )。
A．环境因素促使动物进化出相应防御手段
B．动物的这些行为是适应环境、利于生存的体现
C．动物的防御行为是天生就有，和环境毫无关联
D．动物通过这些行为可降低被捕食风险
【答案】C
【知识点】动物的适应能力
【解析】【分析】生物为了生存，会在形态、结构、行为等方面适应环境；环境影响生物的生存与发展，生物的特征和行为是长期适应环境的结果。
A选项生物在繁衍过程中会产生变异，而环境会 “选择” 有利变异（如刺猬的尖刺、竹节虫的拟态），这些有利的变异被保留，成为动物适应环境的防御手段，A选项不符合题意；
B选项生物的行为（如迁徙、拟态、保护色）都是为了更好地适应环境，提高生存概率 。例如：刺猬蜷缩成球、竹节虫模拟竹节，能让它们在天敌面前 “隐藏自己” 或 “威慑天敌”，从而更易存活、繁衍，这些行为是适应环境的表现，B选项不符合题意；
C选项生物的先天性行为（如刺猬蜷缩 ）虽有遗传基础，但遗传特征本身是长期适应环境的结果。例如：若把竹节虫放到与竹节完全不同的环境（如红花丛 ），它的拟态就会失效，无法生存。说明防御行为与环境密切相关，并非 “和环境毫无关联”，C选项符合题意；
D选项刺猬的尖刺能让天敌难以攻击，竹节虫的拟态能让天敌 “看不见” 自己，这些行为直接减少了动物被捕食的概率，表述正确，D选项不符合题意。因此，应选C选项。
4．（2025五下·龙岗期末） 农田里突然爆发了严重的蝗灾，蝗虫成群结队地啃食庄稼，对农作物造成了极大破坏。当地农业专家提出了利用鸭子来治理蝗虫的方案。以下关于“牧鸭治蝗”的食物链书写正确的是( )。
A．鸭子→蝗虫→庄稼 B．蝗虫→鸭子
C．庄稼→蝗虫→鸭子 D．鸭子→庄稼→蝗虫
【答案】C
【知识点】食物链、食物网
【解析】【分析】食物链指的是在生态系统中，不同生物之间由于 “吃与被吃” 的关系而形成的链状结构。食物链的书写规则：起点是生产者（能自己制造有机物的生物，通常是绿色植物 ）；箭头指向捕食者（表示 “被吃” 的物质和能量流向 ）；依次连接生产者→草食性动物→肉食性动物等。
A选项的“鸭子→蝗虫→庄稼”书写错误，食物链起点必须是生产者（庄稼是绿色植物，属于生产者），但此选项起点是 “鸭子”（鸭子属于消费者 ）；且箭头方向也错误（蝗虫吃庄稼，鸭子吃蝗虫，箭头应从庄稼→蝗虫→鸭子），A选项不符合题意；
B选项的“蝗虫→鸭子”书写错误，缺少生产者（食物链必须从绿色植物开始 ）。蝗虫是草食性动物（初级消费者 ），不能作为食物链起点，B选项不符合题意；
C选项的“庄稼→蝗虫→鸭子”书写正确，起点 “庄稼” 是生产者；“蝗虫” 是草食性动物；“鸭子” 是肉食性动物，C选项符合题意；
D 选项的“鸭子→庄稼→蝗虫”书写错误，起点错误（鸭子是消费者，不能作为起点 ）；箭头方向错误（庄稼被蝗虫吃，蝗虫被鸭子吃，箭头应是庄稼→蝗虫→鸭子），D选项不符合题意。
因此，应选C选项。
5．（2025五下·龙岗期末） 青蛙在秋天的时候，会刨土挖洞，这是为了( )。
A．产卵繁殖 B．捕猎进食 C．躲避天敌 D．准备冬眠
【答案】D
【知识点】动物的适应能力
【解析】【分析】青蛙是变温动物，体温随环境温度变化。秋天温度逐渐降低，青蛙刨土挖洞是为了在寒冷的冬天进入冬眠状态，减少能量消耗以度过低温环境，这是其适应季节变化的生存方式。
A选项，青蛙通常在春夏季节产卵繁殖，与秋天挖洞无关，不符合题意；
B选项，捕猎进食主要在活跃期（白天或温暖时段）进行，通过跳跃捕捉昆虫等猎物。不是秋天挖洞的主要目的，不符合题意；
C选项，青蛙躲避天敌的方式主要是依靠保护色（体色与环境融合）、快速跳跃或潜入水中，而非通过挖洞，不符合题意。
D选项，当秋季气温降至一定程度，青蛙会主动刨土挖洞，将身体埋入松软的泥土或淤泥中，进入冬眠状态，符合题意。因此，应选D选项。
6．（2025五下·龙岗期末） 在一片湿地，生活着一群丹顶鹤。入秋之后，当地气候转冷，食物渐渐减少，此时丹顶鹤会( )。
A．储备食物，筑巢准备过冬
B．迁徙到温暖的南方越冬
C．前往寒冷的东北地区繁殖
D．留在原地，通过减少活动降低能量的消耗来度过寒冬
【答案】B
【知识点】动物的适应能力
【解析】【分析】丹顶鹤作为候鸟，在秋季气候转冷、食物减少时，会通过迁徙到南方越冬来适应环境。
A选项，丹顶鹤属于候鸟，没有储备食物过冬的习性。且湿地冬季食物匮乏，仅靠储备难以满足生存需求；筑巢主要是为繁殖做准备，通常在春季，A选项不符合题意；
B选项，作为候鸟，丹顶鹤具有季节性迁徙的特性。秋季北方变冷、食物减少时，它们会集群飞往气候温暖、食物充足的南方湿地越冬；次年春季气温回升后，再返回繁殖。这是丹顶鹤适应环境变化的行为，B选项符合题意；
C选项，冬季寒冷，且丹顶鹤的繁殖期在春季，秋季并非繁殖季节。此时前往寒冷地区既不利于越冬，也与繁殖无关，C选项不符合题意；
D选项，丹顶鹤不具备留鸟那样的抗寒能力（如增厚羽毛、冬眠等），且湿地冬季食物极度短缺，仅靠减少活动无法维持生命，留在原地会面临冻饿的风险，D选项不符合题意。因此，应选B选项。
7．（2025五下·龙岗期末） 科科想要制作一个生态瓶，正确的流程是( )。
①在瓶底装入一层淘洗干净的沙，再装入大半瓶池塘水
②植物存活后，放入两条小鱼，一只田螺
③找一个透明的大塑料瓶，洗干净后减掉上面的一部分
④将生态瓶密封，保证生态瓶里是一个封闭、独立的生态系统
⑤在瓶里种上自己准备的三株金鱼藻，水面上放一些浮萍
A．③⑤①②④ B．③⑤②①④ C．③①②⑤④ D．③①⑤②④
【答案】D
【知识点】制作生态瓶
【解析】【分析】生态瓶是一个小型的生态系统，其制作需要遵循 “先环境搭建→再生产者→后消费者→最后封闭” 的顺序，确保各个部分能稳定共存。制作生态瓶的具体步骤如下：
第一步，准备容器。首先需要一个透明大塑料瓶（便于观察和透光），洗干净并剪掉上部，为后续搭建环境提供基础空间；
第二步，容器准备好后，先在瓶底铺一层淘洗干净的沙，再装入大半瓶池塘水；
第三步，种植生产者。非生物环境搭建完成后，需先放入植物（金鱼藻、浮萍等）；
第四步，放入消费者。待植物存活后，再放入小鱼、田螺等消费者；
第五步，密封生态瓶。最后将生态瓶密封，使其成为一个封闭、独立的生态系统，观察其内部物质循环和能量流动是否能自主维持。
由上述的制作生态瓶的具体步骤可知，对应的正确顺序是③①⑤②④。因此A选项、B选项和C选项均不符合题意，应选D选项。
8．（2025五下·龙岗期末） 科科制作的生态瓶中，小鱼总是浮到水面呼吸，最有可能的原因和解决办法对应正确的是( )。
A．原因是放入的水草过多，解决办法是减少水草数量
B．原因是生态瓶中的小鱼太少，解决方法是增加小鱼的数量
C．原因是生态瓶放置处光照不足，水草产氧少，解决办法是移到有充足光照处
D．原因是生态瓶内水太满，解决办法是把水倒掉一些
【答案】C
【知识点】制作生态瓶
【解析】【分析】小鱼浮到水面呼吸，通常是因为水中氧气不足，需要到水面获取空气中的氧气。
A选项，水草是氧气的主要生产者，正常情况下，适量的水草能为生态瓶提供氧气。减少水草反而可能减少氧气产生，加剧缺氧情况，不符合题意；
B选项，小鱼太少会减少氧气消耗，不易出现缺氧问题。增加小鱼数量会进一步消耗氧气，导致缺氧更严重，不符合题意。
C选项，光照是水草光合作用的必要条件。若光照不足，水草产氧减少，而小鱼等生物持续消耗氧气，会导致水中氧气不足，小鱼只能浮到水面呼吸。将生态瓶移到光照充足处，可促进水草光合作用，增加水中氧气，解决缺氧问题，符合题意；
D选项生态瓶内水的多少与氧气含量无直接关联。倒掉水会减少生态瓶内的空间和生物生存环境，反而可能破坏生态平衡，无法解决缺氧情况，不符合题意。
9．（2025五下·龙岗期末） 科科在学习《船的研究》单元时，发现不同时期的船只各不相同，下图所示的各种船只中，出现最早的是( )。
A． B．
C． D．
【答案】A
【知识点】船的历史
【解析】【分析】船的演变历程是从原始独木舟→帆船→蒸汽船→现代轮船。
A 选项，图中是简易划船，用桨手动驱动，属于原始船舶，符合题意；
B 选项，图中是帆船（靠风力驱动，有风帆、桅杆 ）。帆船出现在独木舟之后，利用风能航行，比人力驱动更高效，是古代航海的主要工具，不符合题意；
C 选项，图中是蒸汽船（有烟囱、靠蒸汽机驱动 ）。蒸汽船是工业革命后出现的，依赖机械动力，摆脱了对人力、风力的依赖，航行速度和载重大幅提升，不符合题意；
D 选项，图中是现代轮船（靠内燃机或电力驱动，结构复杂 ）。现代轮船是科技高度发展的产物，具备先进导航、动力系统，用于远洋运输、旅游等，不符合题意。因此，应选A选项。
10．（2025五下·龙岗期末）小雪用线绳把一些干木条横向并排绑在一起，做成一个木排模型。测试发现：木排和独木舟相比，木排的优点是 ( )。
A．不容易侧翻
B．制作工艺更复杂，成本更高
C．船舱更浅
D．船体更单薄，更容易淹没入水中
【答案】A
【知识点】船的历史
【解析】【分析】木排和独木舟的结构差异有独木舟是单根树干挖空制成，结构相对窄、深；二木排是多根干木条横向并排绑在一起，结构更宽、平 。
A 选项，木排由于是多根木条并排，底部接触水面更宽，重心相对更稳，相比独木舟，不容易侧翻，符合题意；
B 选项，制作工艺复杂、成本更高是缺点，不是优点，不符合题意；
C 选项，船舱浅并非木排相对于独木舟的典型优点，且浅船舱不利于载货等，不符合题意；
D 选项：船体单薄易淹没是缺点，不是优点，不符合题意。因此，应选A选项。
11．（2025五下·龙岗期末）小雪小组在讨论“什么样的材料适合做小船”时，下列哪种解释和推测符合事实 ( )
A．同体积的铝箔比水重，因此铝箔不能浮在水面上，不能用来造船
B．同体积的铁片比铝箔重，所以铁不能用来造船
C．将铝箔、铁片等在水中下沉的材料做成盒子状或船型，就能浮在水面上，可以用来做船
D．只有木头这种材料能浮在水面上，才适合用来造船
【答案】C
【知识点】制作小船
【解析】【分析】物体在水中的沉浮，不仅和材料有关，还和 “形状” 有关 。比如一块橡皮泥，捏成球会沉，但捏成船型就能浮。
A选项错误，虽然铝箔本身比水重，但把它做成 “船的形状”，浮力增大，就能浮在水面，所以铝箔能用来造船，不符合题意；
B选项错误。铁片虽然重，但做成 “船型”（比如铁船的形状 ），也能浮在水面上，生活中就有铁做的大船，所以铁片能造船，不符合题意；
C选项正确。因为改变铝箔、铁片等物体的形状后，它们的体积增大，受到的浮力增大，就能浮在水面上，符合题意；
D选项错误。除了木头，金属（铝、铁 ）做成船型也能造船，生活中很多船是金属做的，所以不是只有木头能造船，不符合题意。因此，应选C选项。
12．（2025五下·龙岗期末）小雪用两张同样大小的锡箔纸折了两艘小船(折法如图所示，单位：cm)，并通过测量小船能承受垫圈的数量来表征其载重量大小。下列说法中正确的是( )。
①小船能承载的垫圈越多，说明载重量越小
②小船能承载的垫圈越多，说明载重量越大
③甲小船载重量更大
④乙小船载重量更大
A．①③ B．②③ C．①④ D．②④
【答案】B
【知识点】船的载重量
【解析】【分析】船的载重量可以通过 “能承载的垫圈数量” 来衡量，承载垫圈越多，载重量越大；同时，船的形状（如船舱高度、宽度、底面积 ）会影响其载重量。题中的甲、乙是 “同样大小的锡箔纸” 折成的小船，说明材料和面积相同。则载重量可以通过 “能承受垫圈的数量”呈现出来，即垫圈越多，载重量越大。根据上述知识，对题中说法进行判断：
船能承载的垫圈越多，说明它的载重量越大，可知①“垫圈越多，载重量越小”说法错误；②“垫圈越多，载重量越大”说法正确；
甲承载 14 个垫圈，乙承载 9 个垫圈，可知甲的垫圈数量更多，甲的载重量更大，则③“甲载重量更大”说法正确；④“乙载重量更大”说法错误。
综上所述，应选B选项。
13．（2025五下·龙岗期末）空载的万吨巨轮经过跨海大桥时，需要让船身下沉一点。下列做法中最有效的是( )。
A．减少船上不必要的物品 B．向外面排出船内积水
C．往船内抽进一些水 D．调整船员的站位
【答案】C
【知识点】物体的沉浮
【解析】【分析】船在水中，浮力与重力平衡。要让船身下沉，需增大船的重力（重力大于浮力时下沉）。
A选项，减少船上不必要物品，会减小船的重力，船身会向上浮，而不是下沉，不符合题意；
B选项，向外面排出船内积水，船的重力减小，船身向上浮，不符合题意；
C选项，往船内抽进一些水，船的重力增大，当重力大于原来的浮力时，船身就会下沉，符合题意；
D 选项，调整船员站位，对船整体重力影响极小，几乎不能让船身明显下沉，不符合题意。
因此，应选C选项。
14．（2025五下·龙岗期末）小雪在航海展览中见到了一艘双体船模型，它采用双船体结构，底部横向宽度较大，这样设计的主要目的是 ( )。
A．增加稳定性 B．减小水的阻力
C．增加载重量 D．便于安装更多的装饰
【答案】A
【知识点】制作小船
【解析】【分析】船的稳定性和底部宽度等因素有关，底部越宽，支撑面越大，越不容易侧翻。
A选项，双船体、底部横向宽度大，增大了船的支撑面，能让船在行驶或停靠时更稳，不容易侧翻，增加稳定性，符合题意；
B选项，底部宽度大，水的阻力会增大而不是减小，不符合题意；
C选项，载重量主要和船的容积、船体材料承重等有关，不是这种双体结构主要目的，不符合题意；
D选项，便于安装装饰不是这种结构设计的主要科学目的，不符合题意。因此，应选A选项。
15．（2025五下·龙岗期末）地球是太阳系中唯一已知存在生命的行星，下列描述错误的是 ( )。
A．地球上有大气层保护，使表面的实际平均气温约为15℃，适宜生命存在
B．地球上的大气中含有大量的氧气，适合生命存在
C．地球上有丰富的液态水，适合生命存在
D．地球上有岩石和土壤，这是其他行星所没有的
【答案】D
【知识点】地球家园中有什么
【解析】【分析】地球有适宜的温度（平均气温约 15℃ ）、充足的氧气、大量液态水等，这些是生命存在的重要条件。
A选项，地球大气层有保温等作用，使表面平均气温适宜生命，描述正确，不符合题意；
B选项，地球大气中含大量氧气，适合生命（如动物呼吸 ）存在，描述正确，不符合题意；
C选项，地球有丰富液态水，是生命存在和发展的基础，描述正确，不符合题意；
D选项，其他行星也有岩石和土壤，比如火星有岩石、土壤等，该描述错误，符合题意 。
因此，应选D选项。
16．（2025五下·龙岗期末）2060年前实现“碳中和”是我国实现绿色发展的重要目标。 “碳中和”是指某区域一定时间内二氧化碳排放总量与消耗总量相平衡，倡导“碳中和”有利于解决的环境问题是( )。
A．土壤盐碱化加重 B．温室效应持续增强
C．臭氧层空洞扩大 D．河流富营养化加剧
【答案】B
【知识点】保护环境
【解析】【分析】“碳中和” 的核心是让二氧化碳排放总量等于消耗总量，这能直接减少大气中二氧化碳的过量积累，从而缓解温室效应持续增强的问题。
A选项，土壤盐碱化主要与不合理灌溉、地下水位上升等因素相关，导致土壤中盐分积累，与二氧化碳无关，不符合题意；
B选项，二氧化碳是典型的 “温室气体”，它能像 “玻璃罩” 一样截留地表热量，使地球温度升高，这种现象称为温室效应。当大气中二氧化碳过多时，温室效应会持续增强，引发全球变暖、冰川融化等问题，符合题意；
C选项，臭氧层空洞主要是人类使用含氟利昂的制冷剂等物质破坏臭氧层造成的，与二氧化碳排放无关不符合题意；
D选项，河流富营养化是由于污水中的氮、磷等营养物质过多，导致藻类大量繁殖，与二氧化碳无关，不符合题意。因此，应选B选项。
17．（2025五下·龙岗期末）近年来，“白色污染”问题日益突出，大量一次性快餐盒、塑料袋等废弃塑料对环境造成了严重影响。为改善这一状况，相关部门向市民征集建议。以下建议不可行的是( )。
A．把废弃塑料瓶直接焚烧处理
B．研发新型可降解塑料，替代传统塑料制品
C．在全市增设分类回收点，加强废弃塑料回收利用
D．鼓励市民自带环保袋，减少塑料袋的使用
【答案】A
【知识点】垃圾的处理
【解析】【分析】A选项，塑料很难腐烂分解，若采取焚烧的处理方式，会产生有害烟尘和有毒气体，长期污染环境。所以把废弃塑料瓶直接焚烧处理是不可行的，会带来严重的空气污染问题，危害人体健康和生态环境，符合题意；
B选项，研发新型可降解塑料，替代传统塑料制品，符合教材中倡导的减少白色污染的理念。可降解塑料能在自然环境中逐渐分解，不会像传统塑料那样长期残留造成污染，有助于从源头解决白色污染问题，不符合题意；
C选项，在全市增设分类回收点，加强废弃塑料回收利用，是减少白色污染的有效措施之一。通过回收废弃塑料，可以将其重新加工利用，减少塑料垃圾的堆积，节约资源，降低对环境的污染，不符合题意；
D选项，鼓励市民自带环保袋，减少塑料袋的使用，能从源头上减少白色污染的产生，是一种简单有效的环保措施，有利于保护环境，不符合题意。因此，应选A选项。
18．（2025五下·龙岗期末）水是生命之源，与人类的生产生活息息相关，地球表面大约四分之三的面积被水覆盖。关于地球上的水资源，下列说法中正确的是 ( )。
A．水资源丰富，自来水可以随意使用
B．水资源丰富，人们不用担心水污染
C．海水能直接被人类利用，无需处理
D．水资源短缺，可用淡水约占淡水总资源的0.3%
【答案】D
【知识点】节约用水
【解析】【分析】A选项，地球表面虽被大量水覆盖，但可用的淡水资源非常有限。随意使用自来水会浪费宝贵的淡水资源，不符合 “节约用水” 的环保理念。因此，该说法错误，不符合题意；
B选项，水污染会导致可用淡水进一步减少，危害生态环境和人类健康（如污水中的有害物质会污染土壤和水源）。即使地球水资源总量丰富，水污染仍会严重影响水资源的可利用性，因此 “不用担心水污染” 的说法错误，不符合题意；
C选项，海水含有大量盐分等物质，不能直接被人类饮用或用于农业、工业生产，需要经过淡化处理（如蒸馏法）才能使用。因此，该说法错误，不符合题意；
D选项，地球表面的水约 97% 是海洋咸水，剩下的 3% 淡水中，大部分是冰川、深层地下水等难以直接利用的水体，真正可被人类直接利用的淡水（如江河湖泊水、浅层地下水）仅占淡水总资源的 0.3% 左右，水资源短缺是全球面临的重要问题。该说法正确，符合题意。
因此，应选D选项。
19．（2025五下·龙岗期末）废物利用已成为一种时尚，将废弃的易拉罐、轮胎、泡沫塑料盆等垃圾进行改装，种植多肉等绿色植物，是现代人们流行的做法，这种处理垃圾的方法属于 ( )。
A．减量化 B．资源化 C．无害化 D．标准化
【答案】B
【知识点】垃圾分类与回收
【解析】【分析】A选项，减量化主要是指通过减少垃圾的产生量来降低对环境的影响，比如减少一次性用品的使用。而题干中是对已经产生的废弃物品进行处理，并非减少垃圾的产生，因此不属于减量化，不符合题意；
B选项，资源化是指将废弃物通过回收、加工等方式，使其重新变成可利用的资源。将废弃的易拉罐、轮胎、泡沫塑料盆等垃圾改装后用来种植多肉植物，是把原本要被丢弃的垃圾变成了具有新用途的 “容器”，实现了废弃物的再次利用，让它们重新发挥价值，符合资源化的定义，符合题意；
C选项，无害化是指通过适当的处理方式，消除垃圾中的有害物质，避免其对环境和人体健康造成危害，比如垃圾焚烧发电时对废气进行处理、垃圾填埋时采取防渗漏措施等。题干中只是对垃圾进行简单改装用于种植植物，没有涉及消除有害物质的过程，所以不属于无害化，不符合题意；
D选项，标准化通常指在生产、处理等过程中遵循统一的标准和规范，题干中并未体现与标准规范相关的内容，不符合题意。因此，应选B选项。
20．（2025五下·龙岗期末）小雪小组准备了1个透明的塑料密封袋和2支型号相同的温度计，将1支温度计装入密封塑料袋中并封好袋口，另一支温度计置于袋外，开始研究温室效应。下列说法中错误的是 ( )。
A．密封塑料袋模拟的是大气层中的温室气体
B．实验需要将两支温度计并排放在与地面等高的阳光下进行
C．密封塑料袋中的温度计升温更慢
D．该实验既是模拟实验，又是对比实验
【答案】C
【知识点】保护环境
【解析】【分析】“模拟温室” 实验：用透明塑料袋罩住温度计，观察其与外界温度计的温度差异。
A选项，温室气体（如二氧化碳）的作用类似 “透明的罩子”，能保留热量。密封塑料袋透明且能困住空气，模拟的正是大气层中温室气体的 “保温作用”，该说法正确，不符合题意；
B选项，实验需控制变量（如光照强度、初始温度、位置等），对比实验要保证 “除研究因素外，其他条件完全相同”。将两支温度计并排放在等高的阳光下，可确保光照条件一致，该说法正确，不符合题意；
C选项模拟实验现象显示：被塑料袋罩住的温度计，因热量被塑料袋内的空气被保留，升温更快，这正是温室效应的体现。因此 “密封塑料袋中的温度计升温更慢” 的说法错误，符合题意；
D选项该实验用塑料袋模拟温室气体，属于模拟实验；同时通过袋内、袋外温度计的温度对比，探究温室效应的影响，属于对比实验。两种实验类型的特征都具备，该说法正确，不符合题意。
因此，应选C选项。
21．（2025五下·龙岗期末）下列资源中，都属于可再生资源的一组是( )。
A．石油、煤、太阳能 B．铁、玻璃瓶、天然气
C．旧布料、塑料、纸 D．铁矿石、金矿石、木材
【答案】C
【知识点】可再生资源、不可再生资源
【解析】【分析】可再生资源是指能在较短时间内更新、再生，或可以循环使用的资源；不可再生资源是指经人类开发利用后，在相当长的时间内不可能再生的自然资源。
A选项，石油、煤属于不可再生资源，太阳能是可再生资源。该组不全是可再生资源，不符合题意；
B选项，铁（铁矿石）、天然气属于不可再生资源，玻璃瓶是可回收利用的物品，但本身并非自然资源，且其原料（石英砂等）多为不可再生资源，不符合题意；
C选项，旧布料、塑料、纸都属于可回收再利用的资源，符合可再生资源的特征。旧布料可重新加工成新布料或其他制品，塑料和纸能通过回收处理再次利用，也属于可再生资源，符合题意；
D选项，铁矿石、金矿石属于不可再生资源，不符合题意。因此，应选C选项。
22．（2025五下·龙岗期末）在倡导环保，减少资源浪费的当下，妈妈送给小雪一盒巧克力，其包装从外到内依次是大纸盒、铁盒，铁盒内有多个独立的塑料袋，每个塑料袋里的巧克力还裹着锡箔纸。从环保的角度分析，这种包装方式( )。
A．独具匠心，是极具创意的精美包装
B．层层防护，能充分保障巧克力卫生
C．方便取用，提升了巧克力食用体验
D．耗费多种材料，属于过度包装
【答案】D
【知识点】保护环境
【解析】【分析】A选项仅从包装的设计感出发，未考虑环保角度。评价包装是否合理需兼顾资源消耗和环境影响，不符合题意；
B选项是包装的功能之一，但从环保角度，过度的防护会消耗过多材料，造成资源浪费，并非合理的包装方式，不符合题意；
C选项侧重使用感受，而题干明确要求从环保角度分析，该选项与环保主题无关，不符合题意；
D选项的过度包装指包装层数过多、材料耗费量大，远超保护商品和方便使用的必要程度。题干中巧克力的包装从大纸盒、铁盒到塑料袋、锡箔纸，层次过多且使用了多种材料，明显超出了保护巧克力的基本需求，属于过度包装，会导致资源浪费和垃圾增多，符合环保角度的分析，符合题意。
因此，应选D选项。
23．（2025五下·龙岗期末）小雪将家里的旧报纸收集起来，试着做一张再生纸，下面制作方法的顺序正确的是( )。
①加水搅拌 ②挤压吸水 ③撕碎 ④通风晾干 ⑤平铺
A．③①⑤②④ B．③①②④⑤ C．③⑤①④② D．③⑤①②④
【答案】A
【知识点】造纸术
【解析】【分析】再生纸的制作的基本环节是“分解原料→制成纸浆→晾干成型→通风干燥”。具体步骤是：
第一步，撕碎。首先需要将旧报纸撕碎，使其成为较小的纸纤维片段，便于后续处理；
第二步，加水搅拌。将撕碎的报纸碎片加入水中，搅拌形成纸浆，让纤维充分分散在水中，为后续成型做准备。
第三步，平铺。将纸浆均匀地平铺在模具（如滤网）上，形成纸张的初步形状。
第四步，挤压吸水。平铺后，通过挤压去除纸浆中的多余水分，使纸纤维紧密结合，固定纸张形态。
第五步，通风晾干。最后将挤压后的湿纸放在通风处晾干，最终形成再生纸。
按照上述步骤，正确的顺序是③①⑤②④，因此应选A选项。
24．（2025五下·龙岗期末）小雪往玻璃杯里加入冰块，用干布将玻璃杯外壁擦拭干净，静置一段时间后。观察到玻璃杯外壁出现水珠。你认为玻璃杯外壁上的水珠是怎么形成的 ( )
A．冰块融化的水渗漏到玻璃杯外壁上而形成水珠
B．空气中的水蒸气在玻璃杯外壁遇冷凝结而形成水珠
C．杯内冰块变成的水蒸气在玻璃杯外壁遇冷凝结而形成水珠
D．玻璃杯外壁自身渗出的水分形成水珠
【答案】B
【知识点】凝结
【解析】【分析】玻璃杯内的冰块融化吸热使杯壁温度降低，低于周围空气的温度。
A选项，若冰块融化的水渗漏，应是持续且集中的水滴，而非均匀分布的水珠，且密封良好的玻璃杯不会渗漏，不符合题意；
B选项，空气中含有大量水蒸气，当水蒸气遇到温度较低的玻璃杯外壁时会凝结成小水珠，在杯壁上出现水珠，符合题意；
C选项，杯内的冰块是固态，融化后变成液态水，不会直接变成水蒸气扩散到杯外；且杯内空间封闭，即使有少量水蒸气，也会在杯内遇冷液化，不会出现在玻璃杯外壁，该说法不符合科学事实；
D选项，玻璃杯是固体，自身不会渗出水分，该说法不符合科学原理。因此，应选B选项。
25．（2025五下·龙岗期末）科科想要研究热在金属圆片中的传递，他在金属圆片表面均匀涂上感温油墨，并在金属圆片的中心用酒精灯加热(如图)，此时，热传递的方向是( )。
A．从四周向中心传递 B．从中心向左端直线传递
C．从中心向四周传递 D．从中心向右端直线传递
【答案】C
【知识点】热传递
【解析】【分析】热在固体中（如金属）的传递方式主要是热传导，其特点是从温度高的地方向温度低的地方传递。在该实验中，金属圆片的中心被酒精灯加热，因此中心位置的温度最高，是热量的源头。周围区域温度较低，热量会从温度高的中心向温度低的四周扩散。感温油墨会随温度变化而改变颜色，实验中会观察到颜色变化从中心开始，逐渐向四周蔓延，这一现象直接证明了热传递的方向是从中心向四周。综上所述，应选C选项。
26．（2025五下·龙岗期末）科科喜欢吃冰棒，有一天家里的冰箱停电了，于是他把冰棒用棉被包裹了起来，这样做会让冰棒融化的速度( )。
A．更慢 B．更快 C．不会变 D．先快后慢
【答案】A
【知识点】材料的导热性
【解析】【分析】棉被是热的不良导体，内部充满空气，空气也是热的不良导体，能有效减少外界热量通过热传导的方式传递到冰棒。同时，棉被能隔绝周围的热空气与冰棒直接接触，减少热对流带来的热量传递。因此用棉被包裹冰棒后，外界的热量难以传递到冰棒上，冰棒吸收的热量减少，融化速度会更慢。综上所述，应选A选项。
27．（2025五下·龙岗期末）小雪利用锅中80℃的热水给刚从冰箱中拿出来的4℃的牛奶加热，10分钟后，牛奶最有可能达到的温度是( )。
A．4℃ B．80℃ C．45℃ D．85℃
【答案】C
【知识点】热传递
【解析】【分析】热传递的基本规律：热量总是从温度高的物体向温度低的物体传递，直到两者温度相等。锅中热水温度为 80℃，牛奶温度为 4℃，热水温度高于牛奶，因此热量会从热水传递给牛奶，使牛奶温度升高，同时热水温度降低。由于热量传递过程中会有部分热量散失到空气中，牛奶的温度不可能达到或者超过热水的初始温度（80℃），也不可能保持自身初始温度（4℃）。因此，A选项、B选项和D选项都不符合题意，应选C选项。
28．（2025五下·龙岗期末）我国北方许多居民家中装有暖气片，用以应对寒冷的冬季。从热传递原理考虑，暖气片较适宜安装在房间的( )，这样能更高效地发挥制热作用。
A．上部 B．中部 C．下部 D．都可以
【答案】C
【知识点】热传递
【解析】【分析】暖气片主要通过热对流向周围空间释放热量，使室内温度升高。暖气片周围的空气被加热后，密度变小，会向上流动；周围温度较低的冷空气密度较大，会下沉补充到暖气片附近，被加热后再次上升，形成空气的循环流动（对流），从而将热量扩散到整个房间。
A选项和B选项，若若安装在上部或中部，周围的热空气会直接向上流动，难以与下部的冷空气形成有效对流，导致房间下部温度偏低，上部温度偏高，热量分布不均，制热效率降低，不符合题意；
C选项，若安装在下部（如靠近地面），冷空气自然下沉到房间底部，能直接接触暖气片被加热，热空气上升带动全屋空气循环，热量可高效扩散到房间各个角落，升温均匀且速度快，符合题意；
D选项，因为暖气片的安装位置会影响制热作用，所以不是都可以，该选项不符合题意。
因此，应选C选项。
29．（2025五下·龙岗期末）科科把相同大小的木勺、塑料勺、钢勺、陶瓷勺放入同一杯热水中，用手同时触摸露出水面部分的最上端，最先感觉到( )热起来。
A．木勺 B．塑料勺 C．陶瓷勺 D．钢勺
【答案】D
【知识点】材料的导热性
【解析】【分析】热在固体中的传递主要依靠热传导，而不同材料的导热能力差异很大。导热性好的材料（如金属）能快速传递热量；导热性差的材料（如木材、塑料、陶瓷等）热量传递速度慢。
A选项的木勺、B选项的塑料勺和C选项的陶瓷勺均为热的不良导体，导热性能差，热量从浸入热水的一端传递到上端的速度极慢，短时间内手几乎感觉不到上端变热，不符合题意。
D选项的钢勺属于金属，是热的良导体，导热性能强，热水的热量能快速通过钢勺传导到上端，因此手会最先感觉到发热。因此，应选D选项。
30．（2025五下·龙岗期末）科科从打碎的热水瓶内胆中发现，内胆壁镀有像镜子一样的金属镀层，这种设计主要是为了( )。
A．让瓶胆表面更光滑 B．提升瓶胆外观质感
C．增强保温效果 D．便于观察瓶胆内部状况
【答案】C
【知识点】材料的导热性
【解析】【分析】热水瓶的主要功能是减少内部热水与外界的热量交换，从而实现保温的目的。内胆壁的金属镀层（类似镜子）具有反射热辐射的特性，当热水通过热辐射向外释放热量时，金属镀层会将大部分辐射热反射回瓶内，减少热量向外散失，这种设计直接增强了内胆的保温效果，是热水瓶保温功能的关键结构之一。综上所述，应选C选项。
31．（2025五下·龙岗期末）科科小组的同学们通过实验观察了水加热时的变化现象，实验装置如右图。
（1）在这个实验过程中，石棉网的作用是( )。
A．加快水升温的速度
B．使酒精灯的火焰更大
C．使烧杯受热均匀
（2）使用酒精灯时，下列操作错误的是 ( )。
A．用火焰的外焰加热
B．熄灭酒精灯用灯帽盖灭
C．用一个酒精灯点燃另一个酒精灯
（3）如图，给烧杯里的水加热时，底部的水变热会往 运动，上部的冷水会往 运动，从而使烧杯内所有的水都变热，这样的传热方式称为热对流。(均选填“上”或“下”)
（4）当水温升到20℃时，科科每隔1分钟测量并记录水温，直到水沸腾后4分钟，并把测得的结果画成了温度变化折线图。下列图示符合水温随时间的变化关系的是( )。
（5）水沸腾的过程中，科科观察到烧杯口有“白气”产生，这些白气是怎么产生的
【答案】（1）C
（2）C
（3）上；下
（4）B
（5）水沸腾剧烈蒸发产生大量水蒸气，水蒸气遇冷凝结成小水滴，形成 “白气” 。
【知识点】水在加热过程中的变化
【解析】【分析】（1）石棉网由金属网和石棉组成，其主要作用是将酒精灯的热量均匀分散到烧杯底部，避免烧杯因局部受热过高而炸裂，从而使烧杯受热均匀。因此，应选C选项。
（2）A选项，酒精灯外焰温度最高，用外焰加热效率最高，做法正确，不符合题意；
B选项，用灯帽盖灭酒精灯可隔绝空气，安全熄灭火焰，做法正确，不符合题意；
C选项，用一个酒精灯点燃另一个酒精灯易导致酒精洒出，引发火灾，是危险操作，符合题意。
因此，应选C选项。
（3）水加热时，底部的水吸收热量后温度升高，密度变小，会向上运动；上部的冷水温度较低，密度较大，会向下运动补充到底部，形成循环流动的热对流现象，使整杯水逐渐变热。因此，第1空填“上”；第2空填“下”。
（4）水的沸腾特点是水加热到沸腾后，持续吸热但温度保持不变 。
A选项，水沸腾后温度应保持不变，而此图中沸腾后温度下降，不符合水的沸腾规律，不符合题意；
B选项，水加热时温度上升，达到沸点（100℃）后持续吸热、温度保持不变，符合水沸腾的特点，符合题意；
C选项，水沸腾后温度不会继续上升，此图中沸腾后温度仍升高，不符合实际，符合题意；
因此，应选B选项。
（5）水沸腾时，烧杯里的水会快速蒸发，变成看不见的水蒸气跑到空气中 。这些水蒸气从杯口冒出后，遇到周围温度较低的空气，就会凝结成小水滴 。无数小水滴聚集在一起，就形成了我们看到的 “白气” 。因此，此空填：水沸腾剧烈蒸发产生大量水蒸气，水蒸气遇冷凝结成小水滴，形成 “白气”。
32．（2025五下·龙岗期末）科学课上，老师组织大家开展了一场“船王争霸比赛”。比赛规则是：小组成员从材料超市中选择材料，自主设计并制作一艘小船，让小船在2米远的距离内运输13个弹珠，若小船侧翻或撞到“河道”两侧，需重新开始计时，最终以运输时间最短的小组为胜。各小组成员听完规则后跃跃欲试，立刻开始讨论设计方案。
（1）小雪小组首先需要开展的工作是 ( )。
A．画出精美的设计图，标注详细尺寸
B．明确制作小船的任务要求，如用途、载重等
C．挑选合适的制作材料，如木材、塑料板
（2）小雪小组选择用泡沫板制作船体，右图是她们设计的两种船体形状。哪艘船在水中行驶更快 请说明原因。
（3）小雪小组想给小船添加动力，设计一艘电动风力小船(右图为设计图)，需要去材料超市购买的材料是 ( )。
A．电动机 螺旋浆 电池 开关 B．泡沫板 剪刀 电池 木板
C．火柴 金属管 蜡烛 注射器 D．火柴 螺旋浆 蜡烛
（4）制作完成后，小雪小组对小船进行了测试，测试结果如下。请你补充改进方法①和②。
测试次数 载重 小船稳定性 航行方向 改进方法
第一次 10个玻璃珠 稳定 容易偏航 ① —
第二次 11个玻璃珠 容易侧翻 / ② ——
第三次 11个玻璃珠 稳定 稳定 /
第四次 12个玻璃珠 沉没 / 增大船的体积
【答案】（1）B
（2）小船 1 行驶更快，因为小船 1 是流线型船身，在水中运动时受到水的阻力小，能更顺畅前行；小船 2 是长方形船身，受水的阻力大 。
（3）A
（4）①填“增加船舵”；②填“增大船的底面积”。
【知识点】制作小船；船的动力装置
【解析】【分析】（1）做任何制作前，需先明确任务需求 。制作小船时，“明确制作任务要求（如用途、载重等）” 是第一步 。只有清楚要做什么样的船（比如要运输 13 个弹珠、在 2 米河道行驶等需求 ），后续画设计图、选材料才有依据 。
A选项， “画设计图” 是后续步骤，没明确需求前难画出合理设计图，不符合题意；
B选项，明确制作小船的任务要求，如用途、载重等，后续才有依据，符合题意；
C选项， “挑材料” 也得基于任务要求选，比如载重需求决定材料强度等，不符合题意。
因此，应选B选项。
（2）流线型（类似小船1形状 ）的船身，在水中运动时，能让水流更顺畅地流过船身，减小水的阻力 ；而小船 2 是长方形，船身会 “阻挡” 水流，水的阻力大，影响行驶速度 。所以小船 1 行驶更快，因为其流线型船体能减小水的阻力。因此，应填“小船 1 行驶更快，因为小船 1 是流线型船身，在水中运动时受到水的阻力小，能更顺畅前行；小船 2 是长方形船身，受水的阻力大 。”
（3）电动系统由电动机、电源、控制部件等组成。电动风力小船靠电动装置提供动力，电动机将电能转化为机械能带动螺旋桨，电池提供电能，开关控制电路通断，A选项符合题意；
B 选项的“泡沫板、剪刀、木板” 是制作船体的基础材料，不符合题意；
C、D 选项 “火柴、蜡烛” 是传统 “热动力”（如蒸汽动力）材料，不是电动风力小船需要的，不符合题意。所以，应选A选项。
（4）第一次存在的问题是容易偏航，偏航说明小船行驶方向难控制，可以给船加舵，辅助控制方向。第二次存在的问题是容易侧翻，侧翻是稳定性不足，和船体结构、重心有关 ，可适当加宽船身（增大底部支撑面积），从而增强稳定性。因此，①填“增加船舵”；②填“增大船的底面积”。
33．（2025五下·龙岗期末）为了探究向日葵种子的发芽条件，科科做了下面的实验。他给每组实验准备了8颗大小相近的向日葵种子，并按照以下操作进行了5组实验，3天后，实验记录如下。
实验操作
发芽颗数 7 8 0 0 0
（1）下列关于对比实验的说法，正确的是 ( )。
A．做对比实验时，对比的两组实验的所有条件都要保持相同
B．做对比实验时，只能改变我们选择的那个研究条件，同时保证其他条件不变
C．做对比实验时，只能保持我们选择的那个研究条件不变，其他条件都要改变
（2）将①号和④号作为一组对比实验，探究的因素是 ( )。
A．温度 B．湿度 C．光照
（3）为了探究“向日葵种子发芽是否需要水分”，应选择哪两组实验进行对比 ( )
A．①和③ B．①和④ C．①和⑤
（4）根据实验记录分析，⑤号向日葵种子没有发芽的主要原因是( )。
A．缺少光照 B．温度较低 C．空气不足
（5）当向日葵苗长高后，科科将其移栽到花园中。为促进向日葵苗更好地生长，你有哪些合理的做法 (写出两点)
【答案】（1）B
（2）A
（3）A
（4）C
（5）把向日葵苗种在向阳处，保证充足光照；定期浇水、施肥，提供水分和养分。（答案不唯一）
【知识点】种子萌发的条件
【解析】【分析】（1）对比实验运用控制变量法，即只能改变一个研究条件，其他条件保持相同 。
A选项不符合题意，对比实验需要改变 “研究的条件”，不是所有条件都相同；
B选项符合题意，例如探究种子发芽与水分关系时，只改变 “水分”，温度、光照等其他条件不变；
C选项不符合题意，对比实验是 “改变研究条件，保持其他条件不变”，而非相反。
因此，应选B选项。
（2）对比实验中 “变量是唯一改变的条件”，通过观察结果差异，判断该变量对实验的影响。①号和④号实验：相同条件：黑暗处、湿润、种子数量和大小相近；不同条件：①号温度是25℃，④号温度是5℃。两组实验唯一改变的变量是温度，所以探究的因素是温度，所以应选A选项。
（3）“探究种子发芽条件”时，需控制 “水分” 为唯一变量，其他条件（温度、光照、种子本身等）保持一致。“探究向日葵种子发芽是否需要水分”，要找水分不同，其他条件相同的两组。
A选项的①号：黑暗处、湿润、25℃（水分充足 ）；③号：黑暗处、干燥、25℃（水分缺乏 ）；其他条件（光照、温度、种子 ）均相同，只有 “水分” 是变量，符合题意；
B选项的①和④改变的条件是温度，①号是25℃，④号是5℃，不符合题意；
C选项的①和⑤改变的条件是有无空气，①号有空气，⑤号隔绝了空气，不符合题意。
因此，应选A选项。
（4）⑤号实验条件：黑暗处、25℃、油和水。油会覆盖水面，隔绝空气，导致种子无法获得空气 。
A选项，①号在黑暗处也发芽了，说明光照不是必需条件，不符合题意；
B选项，温度是种子发芽的适宜温度（25℃），不是造成种子不发芽原因，不符合题意；
C选项，油层阻断空气，导致种子无法获得充足的空气，无法发芽，符合题意。
因此，应选C选项。
（5）植物生长的需求包括阳光、水分、空气、养分、空间等。促进向日葵苗生长的合理做法有：
保证充足光照：向日葵是喜光植物移到花园后要选向阳位置，让其充分接受光照；
合理浇水施肥：植物生长需要水分和养分，定期适量浇水，补充土壤水分；施加有机肥或复合肥，提供氮、磷、钾等养分。因此，此空应填“把向日葵苗种在向阳处，保证充足光照；定期浇水、施肥，提供水分和养分。”（答案不唯一，合理即可）
34．（2025五下·龙岗期末）地球是人类赖以生存的家园，随着工业化的发展，生态环境面临诸多挑战。“美丽中国我先行”，这是2025年六五环境日的主题。为唤起公众的环保意识，深圳市积极开展环保宣传活动、推行垃圾分类政策、加强生态修复工程等举措，以实际行动践行绿色发展理念。
（1）下列行为符合“美丽中国我先行”主题的是 ( )。
A．大量使用一次性塑料制品
B．积极参与植树造林活动
C．随意丢弃废旧电子产品
（2）这几年深圳大力推行新能源汽车。许多市民也开始习惯了购买新能源汽车。从环保角度看，这主要有利于减少城市的 ( )。
A．土壤污染 B．白色污染 C．水污染 D．大气污染
（3）面对日益严峻的水资源短缺问题，我们小学生可以做些什么 (写出两点)
（4）垃圾分类能有效减少污染、节约资源。请将下列垃圾的序号填入相应表格内。
①旧书本 ②废旧灯管 ③苹果核 ④用过的纸尿裤
⑤废旧衣服 ⑥过期化妆品 ⑦剩米饭 ⑧废旧报纸
可回收物 有害垃圾 厨余垃圾 其他垃圾
【答案】（1）B
（2）D
（3）节约用水，比如用洗菜水浇花、及时关闭水龙头 ；向身边人宣传节约用水的重要性，带动大家珍惜水资源 。（答案不唯一）
（4）
【知识点】垃圾分类与回收；保护环境
【解析】【分析】（1）A选项的“大量使用一次性塑料制品” 会造成白色污染等，不符合环保主题；
B选项的“积极参与植树造林活动” 有助于改善生态、净化空气等，符合环保主题；
C选项的“随意丢弃废旧电子产品” 会污染土壤、水源等，不符合环保要求。因此，应选B选项。
（2）新能源汽车运行时相比传统燃油汽车，能减少尾气排放，尾气中含一氧化碳、氮氧化物等污染物，主要有利于减少大气污染。A选项的土壤污染、B选项的白色污染和C选项的水污染与新能源汽车的使用关联性较小，所以应选D选项。
（3）一方面，水资源短缺是全球性问题，小学生从生活细节入手，减少水资源浪费，直接助力节水行动。环保不仅是个人行动，更需全民参与。另一方面，小学生通过宣传，能扩大节水影响，让更多人关注水资源问题，形成社会共识。因此，此空可填“节约用水，比如用洗菜水浇花、及时关闭水龙头 ；向身边人宣传节约用水的重要性，带动大家珍惜水资源 。”（答案不唯一）
（4）可回收物指的是可通过回收再加工重新利用的物品包括旧书本、废旧衣服、废旧报纸等；有害垃圾指的是随意丢弃会危害环境的物品。例如废旧灯管含汞等有害物质，过期化妆品有化学污染物，会危害环境；厨余垃圾属于易腐烂的生活餐饮废弃物，可堆肥等处理，例如苹果核、剩米饭等；其他垃圾难以回收利用，也不属于有害、厨余垃圾范畴 ，包括用过的纸尿裤、餐巾纸等。
因此，可回收物有①旧书本、⑤废旧衣服、⑧废旧报纸；有害垃圾有②废旧灯管、⑥过期化妆品；厨余垃圾有③苹果核、⑦剩米饭；其他垃圾有④用过的纸尿裤。
1 / 1
