14、应有格物致知的精神 课件（共29张ppt）

(共20张PPT)
“中国学生往往念功课成绩很好，考试都得近一百分，但是面临着需要主意的研究工作时，就常常不知所措了。”
问题出在哪里呢？丁肇中教授的文章会给我们极大的启发。
14 应有格物致知精神
速读课文、整体理解、揣摩思路
方法提示：
用圈点批注的方法。迅速抓住能表达作者观点的句子、以及承上启下的段落或各段的关键句子。
请按照
“提出问题——分析问题——解决问题”
的结构给全文划分层次并归纳意思。
自主学习
分析问题
解决问题
得出结论
必须重视格物致知精神
(2---12)
(13)
提出问题
首先，指出传统教育的弊端。
然后，分析科学上的实验精神的重要性。
(1)
谈谈中国学生应该怎样学习自然科学。
自主学习
（阅读第1、13自然段）
1、本文的论点是怎样提出的？
2、丁教授认为《四书》中格物致知真正的意义是什么？
1、中心论点：应有格物致知的精神
第一段提出话题：中国学生应该怎样了解自然科学？
2、第一，寻求真理的惟一途径是对事物客观的探索；第 二，探索应该是有想像力的、有计划，不能消极的袖手旁观。
合作学习
（阅读第2～12自然段）
1、丁肇中教授在文章中指出中国学生应该怎样了解自然科学？
2、“格物致知”的含义是什么？
3、传统的中国教育并不重视真正的格物和致知的原因是什么？
4、第4段举王阳明"格物"失败的例子证明了什么？
应有格物致知精神。
2、“格物致知”的含义是什么？
丁教授引用"格物致知"的意思是从探察物体而得到知识。也就是通过实验得到知识。
3、传统的中国教育并不重视真正的格物和致知的原因是什么？
可能是因为传统教育的目的并不是寻求新知识，而是适应一个固定的社会制度。
4、第4段举王阳明"格物"失败的例子证明了什么？
证明传统的中国教育不重视真正的格物和致知。
1、丁肇中教授在文章中指出中国学生应该怎样了解自然科学？
合作学习
1、实验精神在科学上的重要性在哪里？
2、第8段举研究竹子的例子证明了什么？
3、第9段讲的是什么道理？
4、在这样的文化背景下，中国学生的现状是什么样的？
5、第12段举我个人的经验证明了什么？这是什么论证？
1、实验精神在科学上的重要性在哪里？
只有通过实地实验才能得到新的知识。
2、第8段举研究竹子的例子证明了什么？
举研究竹子证明实验的过程不是消极的观察而是积极的探测。
实验需要有细致具体的计划，要有一个适当的目标。
4、在这样的文化背景下，中国学生的现状是什么样的？
中国学生大都偏向于理论而轻视实验，偏向于抽象的 思维而不愿动手，功课成绩很好不会做研究。
5、第12段举我个人的经验证明了什么？这是什么论证？
举我个人的经验证明光"用功"埋头读书，对于实际的需要毫无帮助。属于举例论证。
3、第9段讲的是什么道理？
1、本文运用了哪几种说明方法？请结合课文内容作简单分析。
【1】王阳明的事例;
【2】种竹子的实验;
探究学习
【3】作者本人的经历;
符合实际。有些同学之所以高分低能，是由于在传统教育的背景下，加上应试教育的影响，“偏向于理论而轻视实验，偏向于抽象的思维而不愿动手”，因此考试得高分，要搞研究或者需要动手时，就不知所措了。我们要转变观念，对格物致知有新的认识和思考，使实验精神真正成为中国文化的一部分，在具有扎实的基础知识和基本技能的同时，还要培养实践能力和创新精神。
2、课文说：“中国学生往往念功课成绩很好，考试都得近一百分，但是面临着需要主意的研究工作时，就常常不知所措了。”讨论一下，这是不是符合实际？如果是，应该怎样改进
3、这篇文章论述的问题有什么现实意义？
众所周知，我国基础教育的优点是注重基础知识和基本技能教学，缺点是忽视培养学生的创新精神和实践能力。在当前社会中，这个缺点甚至可以说是致命伤，它使我们的学生不能适应时代的需要，因而影响到民族的振兴和国家的前途。当然，这个缺点也不是哪一天突然形成的，它有久远的文化背景，并与当前的考试体制有关。要克服这个缺点，任重而道远。
拓展练习
文章中说到传统的中国教育并不重视真正的格物致知，即中国传统教育不重视实验精神的培养。果真如此吗？如果不是，请大家举出例子。
延伸拓展
不是。【1】贺知章 《咏柳》：“
碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。”正是只有对春风的观察实践，才能有这样的神来之笔；
【2】白居易的《赋得古原草送别》“离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹及生。 远芳侵古道，晴翠接荒城。 又送王孙去，萋萋满别情。 ”这 正是对外界事物观察凝结而成的诗歌。
【3】 苏轼的《题西林壁》：“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。”这是对生活的学习的具体探察才得到的真知。
因此，说中国传统教育不重视实验精神的培养也具有一定的片面性。
课堂小结：
应有格物致知精神 议论文
论点：应有格物致知精神
论证方法：举例论证 . 道理论证
论证结构:提出论题
分析问题
得出结论
(1)
(2-----12)
(13)
布置作业：
课文说：“中国学生往往念功课成绩很好，考试都得近一百分，但是面临着需要主意的研究工作时，就常常不知所措了。” 想一下，这是不是符合实际？如果是，应该怎样改进？提出建议和方法，并把你的 看法写成片断作文。