统编版四年级语文上册第六单元学业质量测评卷（含答案）

人教版四年级语文上册第六单元学业质量测评卷
班级： 姓名： 学号：
童年是一幅纯真绚丽的画，是一首有笑有泪的诗。让我们一起走进诗画童年，制作一本别具一格的童年相册吧！
活动一：整理珍藏的相片
一、根据拼音写词语，并选择正确的读音或汉字，打上“ ”。(10+6=16分)
【童年的笑】在童年的相册里，笑容是多姿多彩的：是和同学玩游戏时wán pí( )的笑,是看到好朋友在赛场上获胜时shǒu wǔ zú dǎo( )的笑,是上台表演前为了掩饰心中的jǐn zhāng()而挤出的别样的笑，是在失败后选择chóng zhěng qí gǔ( )时展现的勇敢而zì xìn( )的笑……笑容,让童年的相册熠熠生辉。
【童年的泪】童年的相册里怎会没有泛起的泪光呢 任大霖爷爷小时候被嘎嘎叫着的老公鹅咬住衣襟(jīn jīng)不放，吓得又哭又叫；童年的叶至善终于登台露(lù lòu)脸，饰演啊呜啊呜的大老虎，却因为台下的哄(hǒng hōng)堂大笑觉得自己的表演又笨拙(zhuō zhuó)又窝(囔 囊)，由此深感自责难过；高洪波那个不伦不类、圆头圆脑的“丑鸭蛋”战胜了小伙伴的大陀螺，我仿佛看到了他眼中自(毫豪)的泪光。
二、选择题。(10分)
1.下列蔬菜名称中，读音不正确的一项是( )。
A.韭菜(jiǔ) B.芹菜(qín) C.红薯(shǔ) D.芋头(yú)
2.下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是( )。
A.表弟忽然无缘无故地哭起来了，无论我怎样哄，他都不听。
B.面对严厉的考官，他不动声色，镇定自若。
C.这篇文章内容比较空洞，语言也不生动，使人兴致勃勃。
D.面对失败，一笑而过是乐观；而重整旗鼓，东山再起，则是一种勇气。
3.下列句子中，关联词使用不恰当的一项是( )。
A.虽然鹅把我们看得比它小，但是我们实在比它强啊！
B.老虎在笼子里不是打瞌睡，就是垂头丧气地踱来踱去。
C.无论嵌上滚珠，还是钉上铁钉，冰米儿都不会裂开。
D.因为天色已晚，所以老师仍在灯下伏案工作。
4.下列对各句所用描写方法判断错误的一项是( )。
A.我想，它一定要把我咬死了。(心理描写)
B.一次次冲击，一次次闪躲，终于无法避开，它们狠狠地撞上了！(动作描写)
C.金奎叔说：“鹅有什么可怕的！”(语言描写)
D.牛有着黑亮的眸子。(神态描写)
5.下列说法有误的一项是( )。
A.《陀螺》告诉我们“人不可貌相，海水不可斗量”的道理。
B.《一只窝囊的大老虎》中，“我”因为不会豁虎跳而失去了露脸的机会。
C.《牛和鹅》告诉我们从不同角度看待事物会有不同的结果。
D.读文章时，可以在写得好、有疑问、有启发的地方作批注。
活动二：记录跃动的心情
三、读下面的语段，完成练习。(8分)
学校要举行元旦文艺会演，一向不善言辞、不爱参加集体活动的“小作家”张明同学竟然第一个报名参加班级课本剧演员的选拔，并主动承担了剧本编写的重要任务。同学们纷纷为他鼓掌，张明脸色微微一红，眼中闪烁着( )的光芒，说：“ ，我既然决定参加，一定会全力以赴，努力做到最好！”
1.下列惯用语中，依次可以替换两处加点部分的一项是( )。(2分)
A.碰钉子 打头阵 B.破天荒 挑大梁
C.打头阵 挑大梁 D.破天荒 开绿灯
2.联系上下文，文中横线处张明说的话最可能的一项是( )。(2分)
A.尺有所短，寸有所长 B.差之毫厘，谬以千里
C.一言既出，驷马难追 D.比上不足，比下有余
3.语段中画“ ”的句子是对张明的()描写。(2分)
A.动作 B.语言 C.外貌 D.神态
4.联系上下文，语段括号中填写的词语不合适的一项是( )。(2分)
A.兴奋 B.平静 C.激动 D.坚定
四、仿照例句，选择一个情境，想想自己的心情，用动作描写来表现它。(6分)
(例)情境：晚上妈妈让我去奶奶家给奶奶送饺子。
害怕：我低着头，捏紧装着饺子的袋子，不时扭头看看左右两边，加快脚步往前跑。
情境A：我喜欢的运动员在奥运会上获得了金牌。
情境B：我和好朋友因为误会吵架了。
选择情境( ),( ):
活动三：品味难忘的童年
五、阅读文章，完成练习。(20分)
①有一次，班主任在班里开展了一次讲故事活动。同学们都积极准备，想上台一显身手。讲故事活动为期一周，从每天下午的第二节课开始，直至放学结束。
②活动开始的第一天，其他班的班主任就都来观摩，他们觉得我们班的这个活动别开生面。
③但我连听了三场故事后，就觉得乏味了，同学们也越听越没了兴趣。本来声势浩大、兴致勃勃的“讲故事活动”越来越无趣，高涨的情绪瞬间熄灭。我们的感觉，就像天上打了一个响雷，却又没下雨那般无疾而终。
④你知道为什么吗 最重要的一个原因是，所讲的故事离生活太远，故事假！第二个原因是，离趣味太远，不生动！
⑤那时的我，常常会翻看爸爸的书稿。爸爸虽然知道自己的作品出版不了，但他还是坚持不懈地写作。
⑥爸爸的书稿《不锈钢》中描写了这样的生活细节：一个人想偷饲养场的猪。他担心猪在半夜里叫，惊醒看守猪场的打更人，便想了一个办法，即在灶坑里烤焦一个馒头，把它泡在六十度的玉米酒里，当烤焦的馒头吃饱了酒后，将它取出，把它喂给一头肥猪。那头猪吃了酒馒头之后，醉倒了。那个人便把醉酒的猪拖走了……
⑦我跟班主任说，我也想在故事会上讲个故事。班主任问：“故事的名字是什么 ”
⑧“醉猪记!”
⑨班主任一听名字，点头说：“好啊，好啊！好像很有意思！”
⑩我说：“是挺有意思的！”
这件事，我没跟爸爸说。要是说了，他当时肯定会阻止我的。
在周五下午的最后一场讲故事活动中，我最后一个出场了。班主任说：“常新港讲的故事是最后加上的，希望同学们保持安静，让我们这一周的活动，有一个完美的结局！”
我站到讲台上的瞬间，特别紧张。但是，我开口讲的那一刻，自己就先被爸爸书稿中富有生活气息的细节感染了，一下子放松下来。我开始添油加醋地渲染故事中的人物和情节……我讲得绘声绘色，慢慢地，我发现———同学们的眼神发直了，后面的同学都站立起来，教室里鸦雀无声。
我讲完了，脑袋上出了汗，就像是故事中的主人公完成了一项艰巨的任务。我没有听见掌声，但是，我听见同学们都在嚷嚷：“常新港，再讲一个！”“再讲一个！”……
我不好意思地说：“我只准备了一个故事！”
回到家里，我把这件事情说了，以为爸爸会埋怨我。爸爸却问我：“在你讲的时候，同学们爱听吗 ”“他们特别爱听！”我实话实说。爸爸嘴角上竟然挂上了一丝微笑。 (选自《共和国的童年纪事》，有删改)
1.第③段中的“无疾而终”是什么意思 ( )(2分)
A.讲故事活动办得别开生面。 B.讲故事活动无趣地结束。
C.同学们兴致勃勃地讲故事。 D.讲故事活动声势特别浩大。
2.“我”能把故事讲得吸引同学的原因有哪些 ( )(2分)
①“我”选的故事内容有意思。 ②“我”会渲染故事中的人物和情节。
③“我”自己先被故事感染了。 ④“我”讲的故事同学们都没有听过。
A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④
3.联系上下文可知，爸爸嘴角上挂上“一丝微笑”的原因最可能是( )。(2分)
A.他对“我”的表现感到可笑。 B.他因为老师举办这场活动而开心。
C.他为同学们的表现感到欣慰。 D.他为自己的作品得到喜爱而开心。
4.从哪些地方可以看出同学们爱听“我”讲故事 请分点说明。(4分)
5.第 ~ 段中，“我”的心情是怎样变化的 请把“我”的心情填入鱼骨图中。(2分)
6.梳理故事的起因、经过、结果，并用简洁的语言概括文章的主要内容。(8分)
(1)梳理故事的起因、经过、结果，把上面的导图补充完整。(4分)
(2)根据上面的导图，用简洁的语言概括文章的主要内容。(4分)
六、班级里正在举行“童年玩具”综合实践活动，你也来参加吧。(10分)
【探秘一】玩具变迁
时间 玩具类型 主要特点
20世纪50~60年代 木制的小手枪、小三轮车及弹弓等 玩具以自制为主 斗蛐蛐、抓蜻蜓、吹麦哨……大自然给祖辈、父辈的生活带来不少乐趣
20世纪70年代 铁皮青蛙、铁皮火车、铁皮机器人等 以铁皮玩具为主
20世纪80年代 变形金刚、魔方、积木、布娃娃等 玩具样式越来越多
20世纪90年代 玩具总动员、忍者神龟、哆啦A梦等 动漫衍生产品成为童年标配
21世纪以来 平板电脑、掌上游戏机、遥控玩具、智能型玩具等 电子玩具为主，孩子们大量的时间都宅在家里，与大自然的接触越来越少
【探秘二】传统玩具
中国传统玩具形成了丰富多彩的种类和风格，伴随着人们的成长。 九连环是中国传统民间智力玩具，历史上留下了关于九连环的名句：“纵妙手，能解连环。” 竹蜻蜓这种简单而神奇的玩具，曾令西方传教士惊叹不已，将其称为“中国螺旋”。德国人根据竹蜻蜓的形状和原理发明了直升机的螺旋桨。
【探秘三】智能玩具
AR 玩具：上海一家公司推出了AR魔方，结合平板电脑一起玩，通过计算机实现实体魔方玩具的所有面和颜色的精确识别，实时生成魔方还原步骤，让孩子可以无师自通，学会还原魔方，体验魔方的魅力。 机器人：具有早教功能的陪伴机器人，是专为儿童开发的教育类产品，同时设有人机互动、培养学习兴趣、开发潜能的功能，是“80后”“90后”父母较为倾心的早教工具之一。
1.童年玩具大探秘：阅读同学们搜集的材料，判断以下说法是否正确，正确的打“ ”，错误的打“×”。(6分)
(1)从20世纪50年代到现在，我们自制的玩具越来越多。( )
(2)中国传统玩具不仅历史悠久，形成了丰富多彩的种类和风格，还对外国人产生了深远的影响。 ( )
(3)忙碌的妈妈没有时间和妹妹亲子阅读，就让陪伴机器人给妹妹读绘本。( )
2.童年玩具大讨论：活动中，同学们针对“谁的童年玩具快乐多”提出了不同的看法。(4分)
活动四：分享自己的童年
七、习作。(30分)
“童年呵！是梦中的真，是真中的梦，是回忆时含泪的微笑。”童年是对牛和鹅的重新认识，童年是扮演一只大老虎的自我超越，童年更是瓶盖上的永久回忆……
题目： 里的童年
提示与要求：将习作题目补充完整(横线上可以填游戏名称、地点、物品等)。将自己一次玩游戏的经历或者一件童年发生的趣事写下来，把起因、经过、结果写清楚，还可以写写自己当时的心情，表达真情实感。
第六单元学业质量测评
一、顽皮 手舞足蹈 紧张 重整旗鼓自信 jīn lòu hōng zhuō囊 豪
二、1. D 2. C 3. D 4. D 5. B三、1. B 2. C 3. D 4. B
四、示例：A激动 “中国队赢了！中国队赢了！”我从沙发上一跃而起，情不自禁地挥舞着拳头，高声欢呼着。
五、1. B 2. A 3. D
4.①“我”讲故事的时候，同学们的眼神发直了，后面的同学都站立起来，教室里鸦雀无声；②故事讲完后，同学们都忘记了鼓掌，都在嚷嚷让“我”再讲一个。
5.放松下来 沉浸投入
6.(1)跟班主任说想在故事会上讲个故事
讲的故事同学们听得入了迷
(2)班主任开展讲故事活动，同学们讲得很无趣，“我”上台讲了爸爸书稿里写的故事，同学们听得入了迷。回到家，“我”告诉了爸爸这件事，爸爸没有埋怨“我”，嘴角竞挂上了一丝微笑。
六、1.(1)× (2) (3)
2.示例：祖辈父辈的童年玩具大多是自己动手做的，虽然没有如今买的玩具那么精致，但是更增添了一份制作的快乐。另外，大自然也是天然的游乐场，斗蛐蛐、抓蜻蜓、吹麦哨等给他们的生活带来了不少乐趣。
七、略