统编版四年级语文上册第八单元学业质量测评卷（含答案）

人教版四年级语文上册第八单元学业质量测评卷
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中华民族几千年的历史长河孕育了无数的故事，这些故事中的一个个鲜明的历史人物闪烁着动人的智慧与美好，让我们举行一次历史人物故事会吧！
活动一：挑选故事主题
一、阅读下面的语段，完成练习。(17分)
【智慧少年篇】在zhū( )多的历史故事中，“智慧少年”深受大家喜爱。七岁的王戎和小伙伴看见路边李树上硕果累累，小伙伴们 jìng zǒu( )取之，wéi( )戎不动。王戎认为李子是苦的，小伙伴们摘李子后， xìn rán( )。 看见自己的小伙伴“足跌没水中”，“持石击瓮破之”，救下了小伙伴。
【美好品德篇】 心系百姓、造福百姓，深受百姓敬重。他巧借巫婆和官绅(shēn shēng)欺骗老百姓的说法，把原本在百姓面前威风凛凛的官绅们一个个吓得miàn rú tǔ sè( ),跪下来(磕 嗑)头求饶。他又发动百姓开凿(zháo záo)渠道，引水guàn gài( )庄稼。 听从射箭能手飞卫的指点，数年如一日，潜心练习本领，成了百发(fā fà)百中的射箭能手，他的恒心与毅力令人敬佩。
1.根据拼音和所学内容把语段中的字词补充完整，用“ ”选择正确的汉字或读音。(10分)
2.在“ ”上填写历史故事中的人物。(3分)
3.王戎认为“道旁李苦”的原因是： 。(用原文回答)(2分)
4.“威风凛凛”是形容人的精神风貌的词语。有四位同学在习作中使用了这一类词语，使用不恰当的一项是( )。(2分)
A.上大学的哥哥戴着一副浅色眼镜，微笑着和大家打招呼，看上去文质彬彬的。
B.妈妈每天坚持运动，两个月后，整个人显得容光焕发。
C.兰兰是个特别文静的小女孩，看起来慈眉善目，大家都喜欢她。
D.鹤发童颜的爷爷是个乐观的人，85岁的他还和年轻人一样充满活力。
二、选择题。(6分)
1.西门豹在邺县不仅破除迷信、惩办祸首，还兴修水利、造福百姓。当地人打算送他一面锦旗以示感谢。下列句子中最适合写在锦旗上的是( )。(2分)
A.剑胆琴心，济困扶危 B.两袖清风，为民救急
C.授教固有方，桃李满天下 D.为民谋福利，凛然正气生
2.从《故事二则》中，我认识了下列人物：( )的飞卫，( )的纪昌，( )的蔡桓侯，( )的扁鹊。(4分)
A.固执己见、讳疾忌医 B.堪称名师、教导有方
C.医德高尚、医术高明 D.虚心认真、勤奋踏实
活动二：学习复述故事
三、请仿照例句，试着运用“长话短说”的方法进行复述。(9分)
1.桓子野当时已经做了大官，素来知道王子猷的名声，立刻就掉头下车，上船坐在胡床上，为王子猷吹曲子。
例：聪明勤劳的孙思邈，一边学习医书，一边拿着小镐，背着药篓，翻山越岭，到山上采药。
【方法1：主要人物+主要事件】孙思邈到山上采药。
2.陶渊明取出官印交给小吏说：“你把官印交给刘督邮，就说我辞官回家了。”
(例)蔡桓侯觉得奇怪，派人去问他：“扁鹊，你为什么一声不响就跑掉了 ”
【方法2：将直接引语改为间接引语】蔡桓侯派人问扁鹊，他为什么不说话就跑掉了。
3.干将攀上一座又一座的高山，找齐了五块精铁，又走访山川大地，冒死找回六块上好的青铜，终于备齐了铸剑的材料。
例：文成公主和她的随从们，跨过一条条大河，翻过一座座高山，走了一程又一程，终于来到了拉萨。
【方法3：根据句子表达的意思进行提炼概括】文成公主和她的随从们经过长途跋涉来到了拉萨。
活动三：分享、讲述故事
四、阅读小古文，完成练习。(10分)
凿壁借光
匡衡勤学而无烛，邻居有烛而不逮①。衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。邑人②大姓⑧文不识，家富多书，衡乃与其佣作而不求偿。主人怪，问衡，衡曰：“愿得主人书遍读之。”主人感叹，资之以书，遂④成大学⑤。
【注释】①不逮：指烛光照不到。②邑人：同邑的人，同乡。③大姓：大户人家。④遂：最终。⑤大学：有学识的人。
1.本文第( )句话直接在写“凿壁借光”。(1分)
A.1 B.2 C.3
2.“凿壁借光”中的“凿”的意思是( )。(1分)
A.穿 B.引 C.映
3.匡衡“凿壁借光”是为了( )。(1分)
A.玩耍 B.织布 C.读书
4.联系上下文可知，文中画“ ”句子的意思是( )。(2分)
A.匡衡就到他家去做雇工，又不要报酬。B.匡衡就到他家去借书，并按时归还。
C.匡衡就到他家去做雇工，并得些报酬。 D.匡衡就到他家去借书，又不给报酬。
5.下列不符合文章意思的一项是( )。(2分)
A.围绕匡衡勤学好读，文章写了两件事情。
B.文不识被匡衡的好学感动了，把家里的书都借给他读。
C.文不识被匡衡的好学感动了，于是也学着刻苦读书。
D.勤学好读的匡衡长大以后成了一个有学识的人。
6.匡衡这位历史人物的故事给了你什么启示 (3分)
五、阅读《孔子学琴》，完成练习。(12分)
①孔子有多方面的兴趣和特长，精通音乐，尤其弹得一手好琴，但孔子从不满足，他还特意向著名音乐家师襄学弹琴。
②师襄将一首曲子教给孔子并让他练习。一晃十天过去了，师襄还不见孔子来学新的曲子，感到有些奇怪，便去看望他。师襄踏着琴声来到孔子的窗前，只见孔子正在毕恭毕敬地弹那首曲子，弹完一遍又弹一遍，丝毫没有厌倦的样子。师襄轻轻地走进屋里，对孔子说：“你已经练了整整十天，这首曲子也会弹了，可以再学一首新的曲子了。”孔子连忙站起来，诚恳地说：“我只学会了曲谱，还没有真正掌握弹奏的技巧呢！”说完，又席地而坐，继续弹奏起来。
③过了几天，师襄又来看孔子练琴。他看到孔子的手指运用自如，乐曲弹奏得像小溪流水一样顺畅自然、悦耳动听，便说：“你已经掌握了弹奏的技巧，可以学一首新的曲子了。”孔子摇摇头，说：“我还没有真正领会这首曲子的思想内容，这样弹奏怎么会使人感动呢 ”
④又过了些时候，师褱再次来到孔子的住处。刚一进门，他就被激情洋溢的乐曲声迷住了。师襄听得如醉如痴，仿佛被带到了一个从未到过的境地。一曲弹完，好半天师襄才醒悟过来。他快步走了过去，激动地说：“你已经弹出了乐曲的思想感情，领会了音乐的精神，可以学一首新曲子了！”孔子又摇摇头，认真地回答：“不行啊，我还没体会出作曲者是一个怎样的人呢！”说完，又沉浸在琴声里，似乎想得很远很远……
⑤不知又过了多少天，师襄又来听孔子弹琴。他静静地坐在孔子身旁，感情随着抑扬的琴声起伏不平。突然，琴声戛然停止，孔子激动得站起来，大声说：“我已经知道作曲者是谁了。他就是体恤百姓、胸怀博大的周文王。”
⑥师襄一听，既惊异，又佩服。他站起身来，向孔子深深地行了一礼，说：“你的琴艺真是炉火纯青啊！我的老师讲过，这首乐曲的名字就叫《文王操》。”
⑦后来，琴艺高超的孔子把弹琴纳入了教学范畴。
1.“毕恭毕敬”的意思是 。(2分)
2.复述故事时，人物对话可以进行转述，请转述文中画“ ”的句子。(2分)
3.在简要复述第⑥段时，有三种不同的表达，最合适的是( )。(2分)
A.师襄一听，既惊异，又佩服。
B.师襄听了，既惊异又佩服，他告诉孔子这首乐曲就叫《文王操》。
C.师襄一听，既惊异，又佩服。他站起身来，向孔子深深地行了一礼，说：“你的琴艺真是炉火纯青啊！我的老师讲过，这首乐曲的名字就叫《文王操》。”
4.孔子学习一首曲子经历了哪些阶段 弹奏效果怎样 请把下面的表格补充完整。(4分)
十天过去了 过了几天 又过了些时候 不知又过了多少天
学习阶段 掌握弹奏技巧 理解作曲者
效果 会弹曲子 弹奏得激情洋溢
5.读完故事，你获得了什么启示 (2分)
六、阅读历史小故事，完成练习。(16分)
商鞅徙①木立信
①商鞅是战国时期著名的改革家。他曾经辅佐秦孝公在秦国积极推行新法，实施改革，历史上称为“商鞅变法”。
②变法还没开始，商鞅就遇到了一个难题：自己初到秦国，怎样才能取得百姓的信任，使推行的新法“有令则行，有禁则止”②呢 思来想去，商鞅决定先做一件小事。
③一天早上，人们发现咸阳城南门城楼前竖起了一根三丈高的木杆。旁边的两个士兵高声宣布：“新上任的商鞅大人有令，谁能把这根木杆从南门搬到北门，赏金十两！”
④闻讯赶来的百姓议论纷纷， 谁都不相信天底下会有这么便宜的事，没有一个人肯站出来试一试。
⑤商鞅手下的人见围观的百姓渐渐走散，便向商鞅建议：“依小人之见，这赏金太重，不如减去五两，或许有人会……”
⑥商鞅沉思片刻，摆了摆手，说:“不!
说出的话不能收回。我徙木立信，就是要表
明朝廷不会欺骗百姓。只有这样，才能建立
起守信的风气，百姓才会遵守颁布的新法。
你去告诉大家，朝廷说到做到，绝不食言。还有，从现在起，移木者，赏金五十两!”
⑦“五十两！”围观的百姓一阵喧哗，吃惊地你看我，我看你。正当大家议论不休的时候，一位中年人壮着胆，走出人群，说：“我来试试。”他走到木杆前打量了一下，两手一提就把木杆扛到了肩上，迈开大步向北门走去。
⑧人们让开一条路，吵吵嚷嚷地跟在后面，一直跟到了北门。
⑨等那中年人放下木杆后，商鞅立即派人当众赏赐他五十两黄金，一钱不少。
⑩这件事马上传开了，一下子轰动了秦国。不久，秦国颁布了新法。秦国百姓知道朝廷令行禁止，都积极地拥护新法。商鞅在秦国的改革得以推行，秦国逐渐变得强大起来。
【注释】①徙(xǐ)：迁移，文中指搬动。②有令则行，有禁则止：意思是有命令就立刻去执行，有禁令就马上停止行动。
1.根据意思，从文中找到相应的成语。(3分)
(1)比喻说到做到，取信于人。 ( )
(2)形容众人谈论不休，说法众多。 ( )
(3)形容法令严正，雷厉风行。 ( )
2.用简洁的语言把故事的起因、经过和结果补充完整。(4分)
3.读第④段，联系上下文，你仿佛看到了什么 听到了什么 把你想到的画面写在文中的横线上。(3分)
4.批注可以帮我们更好地阅读，加深对文章的理解，请你完成对第⑥段中画线句子的批注。(3分)
5.《论语》有云：“言必信，行必果。”意思是说话一定要讲诚信，做事一定要果断。请结合文章内容和生活实际，谈一谈你的理解。(3分)
活动四：畅谈活动心情
七、习作。(30分)
“心”是个有魔力的字，由“心”字想开去，我们会想到很多词语————
每一个词语都是一个故事，选择一个词语把你想到的事情写下来。注意按一定的顺序，把过程写清楚，写出当时的感受。题目自拟。不少于350字。
第八单元学业质量测评
一、1.诸 竞走 唯 信然 shēn面如土色 磕 záo 灌溉 fā
2.司马光 西门豹 纪昌
3.树在道边而多子
4. C
二、1. D 2. B D A C
三、1.桓子野为王子猷吹曲子。
2.陶渊明让小吏把官印交给刘督邮，并告诉他陶渊明辞官回家了。
3.干将历尽千辛万苦终于备齐了铸剑的材料。
四、1. B 2. A 3. C 4. A 5. C
6.示例：勤奋和坚持有助于我们克服困难，获得成功。
五、1.形容十分恭敬
2.孔子激动得站起来，大声说他已经知道作曲者是体恤百姓、胸怀博大的周文王了。
3. B
4.学习阶段：学会曲谱 弹出思想感情，领会音乐精神
效果：弹奏得顺畅自然、悦耳动听 弹奏得抑扬起伏
5.示例：学无止境，学习要有刻苦钻研、坚持不懈的精神。
六、1.(1)徙木立信 (2)议论纷纷
(3)令行禁止
2.①商鞅推行变法前，遇到取信于民的难题。
②贴出告示，承诺搬木杆者赏金十两
③扛起木杆搬到北门
④商鞅兑现承诺，树立了威信，新法得以推行。
3.示例：“嘿，这倒是稀奇事，扛一根木头就赏十两。”“天底下哪有这么便宜的事儿，怕是耍人玩儿的吧 ”围观的人越来越多，可是没人去碰那根木头。
4.语言 取信于民，推行变法 计谋深远、言而守信
5.示例：商鞅通过实际行动兑现承诺，展示了诚信的价值，从而赢得了民众的信任和支持。可见，诚信是做人之本，也是立国之本。
七、略