图像处理工具与方法 教学设计
文档属性
| 名称 | 图像处理工具与方法 教学设计 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 11.0KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 沪教版 | ||
| 科目 | 信息技术（信息科技） | ||
| 更新时间 | 2016-07-14 14:44:47 | ||
图片预览
文档简介
本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com
图像处理工具与方法
教学设计
1教学目标
一、知识与技能
1、掌握色阶直方图的分析及图像色阶的校正方法。
2、理解色彩平衡的概念，掌握色彩平衡的调整方法。
3、掌握色相/饱和度命令的使用方法。
二、情感、态度和价值观
1、通过多个任务的练习，提高学生的审美情趣，培养学生创作能力。
2、提升学生的道德文明意识。
2学情分析
Photoshop作为一款专业的图像处理软件，是高中学生在高二阶段重点学习的信息技术之一，也是高中阶段信息技术学习中对学生动手操作能力要求比较高的一款软件。要学好Photoshop就需要课堂上及业余时间学生能有大量的练习时间，本堂课的内容为图像色彩的调校，不但要求学生对Photoshop软件的操作比较熟悉，还要求学生具有一定的美术素养来领会本堂课的理论知识，另外只有教学内容贴近学生生活，才能激发他们的学习兴趣。
高中学生思想比较单纯，很容易被网络上一些不良的合成图像所迷惑，需要正确引导。为此教学过程中，需要选取相对合适的教学素材，提高学生的信息道德素养，让学生做到“学之有方，用之有道”。www.21-cn-jy.com
3重点难点
一、教学重点
1、色阶直方图的理解及色阶的校正方法。
2、色相/饱和度命令的使用方法。
二、教学难点
1、色彩平衡概念的理解。
4教学过程
活动1【导入】知识回顾
1、展示HSB色彩模式图，教师分析该图像上人眼能够看到的颜色的属性，帮助学生回想起HSB色彩模式中颜色的三个属性：色相、饱和度、明度。2·1·c·n·j·y
活动2【导入】创设情境，引入课题
1．通过游戏大家来找茬分析四组对比图的色彩区别。
2.
我们日常生活中由于天气、光照强度、拍摄技术及设备的影响获得的图像会有一定的缺陷，同时由于个人爱好、艺术创作需要，我们又希望将图像调整到一个合适的视觉效果上来。
活动3【讲授】原理解析，知识铺垫
下发学案及相关素材，提示学生在仔细阅读学案中色阶、色彩平衡概念的时候，回想刚刚游戏中的第一、二幅对比图。21世纪教育网版权所有
活动4【练习】练习任务一
指导所有学生开始任务一的练习，并注意观察学生在操作中存在的问题。
活动5【讲授】练习任务一演示，加深学生理解
打开任务一图像，调出色阶命令面板，讲解色阶直方图的含义，总结学生在任务一操作中遇到的问题。
（提示alt键小技巧）
活动6【活动】提出思考
打开任务二图像，调出色阶面板，提示学生所有的图像打开后第一步操作就是色阶校正，校正完任务二图像的色阶后提出思考：这个金属经纬仪图像是否还存在问题？。点出问题：这个经纬仪在金属色泽效果方面不真实。21cnjy.com
活动7【练习】练习任务二
指导所有学生再次阅读学案色彩平衡的概念，并开始任务二的练习，注意观察学生在操作中存在的问题。
请一名学生上教师机操作。
活动8【活动】练习任务二的操作演示
请学生评价其同学在教师机上操作的效果，指出色彩平衡的目的在于：调整图像色彩在饱和度、色偏方面的缺陷，并使其具有一定的倾向性。总结任务二中学生的操作（利用游标大致调整，利用输入数字微调）21·cn·jy·com
活动9【活动】问题引申
教师根据学生任务二中完成的作品及其他同学的评价（色泽比较暗，色彩不够丰满）引发学生讨论思考，有没有办法对其饱和度进行提高？。21教育网
教师演示操作提高该图像饱和度，并提问如果改变色相会产生什么效果？
活动10【练习】练习任务三
指导所有学生开始任务三的练习，注意观察学生在操作中存在的问题。
请一名学生上教师机操作。
活动11【讲授】练习任务三的演示操作
评价分析上一步学生操作中作品存在的问题，总结其他学生的操作问题，讲解色相容差的调整。
活动12【作业】学生作品展评
1.投影展示典型的学生作品。
2.全体学生评价被投影的作品。
3.关注学生的个别差异，鼓励学生大胆创新。
活动13【讲授】课堂总结
总结本堂课所学到的概念知识及操作
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图像处理工具与方法
教学设计
1教学目标
一、知识与技能
1、掌握色阶直方图的分析及图像色阶的校正方法。
2、理解色彩平衡的概念，掌握色彩平衡的调整方法。
3、掌握色相/饱和度命令的使用方法。
二、情感、态度和价值观
1、通过多个任务的练习，提高学生的审美情趣，培养学生创作能力。
2、提升学生的道德文明意识。
2学情分析
Photoshop作为一款专业的图像处理软件，是高中学生在高二阶段重点学习的信息技术之一，也是高中阶段信息技术学习中对学生动手操作能力要求比较高的一款软件。要学好Photoshop就需要课堂上及业余时间学生能有大量的练习时间，本堂课的内容为图像色彩的调校，不但要求学生对Photoshop软件的操作比较熟悉，还要求学生具有一定的美术素养来领会本堂课的理论知识，另外只有教学内容贴近学生生活，才能激发他们的学习兴趣。
高中学生思想比较单纯，很容易被网络上一些不良的合成图像所迷惑，需要正确引导。为此教学过程中，需要选取相对合适的教学素材，提高学生的信息道德素养，让学生做到“学之有方，用之有道”。www.21-cn-jy.com
3重点难点
一、教学重点
1、色阶直方图的理解及色阶的校正方法。
2、色相/饱和度命令的使用方法。
二、教学难点
1、色彩平衡概念的理解。
4教学过程
活动1【导入】知识回顾
1、展示HSB色彩模式图，教师分析该图像上人眼能够看到的颜色的属性，帮助学生回想起HSB色彩模式中颜色的三个属性：色相、饱和度、明度。2·1·c·n·j·y
活动2【导入】创设情境，引入课题
1．通过游戏大家来找茬分析四组对比图的色彩区别。
2.
我们日常生活中由于天气、光照强度、拍摄技术及设备的影响获得的图像会有一定的缺陷，同时由于个人爱好、艺术创作需要，我们又希望将图像调整到一个合适的视觉效果上来。
活动3【讲授】原理解析，知识铺垫
下发学案及相关素材，提示学生在仔细阅读学案中色阶、色彩平衡概念的时候，回想刚刚游戏中的第一、二幅对比图。21世纪教育网版权所有
活动4【练习】练习任务一
指导所有学生开始任务一的练习，并注意观察学生在操作中存在的问题。
活动5【讲授】练习任务一演示，加深学生理解
打开任务一图像，调出色阶命令面板，讲解色阶直方图的含义，总结学生在任务一操作中遇到的问题。
（提示alt键小技巧）
活动6【活动】提出思考
打开任务二图像，调出色阶面板，提示学生所有的图像打开后第一步操作就是色阶校正，校正完任务二图像的色阶后提出思考：这个金属经纬仪图像是否还存在问题？。点出问题：这个经纬仪在金属色泽效果方面不真实。21cnjy.com
活动7【练习】练习任务二
指导所有学生再次阅读学案色彩平衡的概念，并开始任务二的练习，注意观察学生在操作中存在的问题。
请一名学生上教师机操作。
活动8【活动】练习任务二的操作演示
请学生评价其同学在教师机上操作的效果，指出色彩平衡的目的在于：调整图像色彩在饱和度、色偏方面的缺陷，并使其具有一定的倾向性。总结任务二中学生的操作（利用游标大致调整，利用输入数字微调）21·cn·jy·com
活动9【活动】问题引申
教师根据学生任务二中完成的作品及其他同学的评价（色泽比较暗，色彩不够丰满）引发学生讨论思考，有没有办法对其饱和度进行提高？。21教育网
教师演示操作提高该图像饱和度，并提问如果改变色相会产生什么效果？
活动10【练习】练习任务三
指导所有学生开始任务三的练习，注意观察学生在操作中存在的问题。
请一名学生上教师机操作。
活动11【讲授】练习任务三的演示操作
评价分析上一步学生操作中作品存在的问题，总结其他学生的操作问题，讲解色相容差的调整。
活动12【作业】学生作品展评
1.投影展示典型的学生作品。
2.全体学生评价被投影的作品。
3.关注学生的个别差异，鼓励学生大胆创新。
活动13【讲授】课堂总结
总结本堂课所学到的概念知识及操作
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