任务四 合成配乐诗朗诵 课件+教案

文档属性

名称 任务四 合成配乐诗朗诵 课件+教案
格式 zip
文件大小 1.9MB
资源类型 教案
版本资源 沪教版
科目 信息技术(信息科技)
更新时间 2016-07-14 16:56:33

文档简介

课件17张PPT。 普通高中课程标准实验教科书《多媒体技术应用》第三章第二节(上海科技教育出版社)声 音 的 编 辑分别欣赏3个歌手同一首歌,对比感受下不同之处http://yyfc.iq123.com/歌 词
如果骄傲没被现实大海冷冷拍下
又怎会懂得要多努力
才走得到远方
如果梦想不曾坠落悬崖
千钧一发
…………
在中央某报驻
长沙记者站从
事打印工作,
平时酷爱上网
和唱歌,并且
经常在网上发
表自己翻唱歌
曲的录音。163888网站当红歌手,翻唱众多当红歌曲,最终与北京华友飞乐公司签约。声音编辑的基本方法一、录制声音(采集自己的原声)进入电脑二、添加适合原声的背景音乐进行合成一、录音前的准备硬件设备:声卡耳麦第一种方法:将windows中的录音音量控制打开,有2种方式打开。第二种方法:双击任务栏调节音量图标打开音量控制对话框。调节录音音量:调节录音音量: Cool edit是一款集录音、混音、编辑于一体的多轨数字音频编辑软件,能高质量地完成录音、编辑、合成等多种任务,只要拥有它和一台配备了声卡的电脑,也就等于同时拥有了一台多轨数码录音机、一台音乐编辑机和一台专业合成器。录音操作界面(单轨界面)请同学朗诵诗歌《再别康桥》片段,录制进入计算机中: 轻轻的我走了,
  正如我轻轻的来;
  我轻轻的招手,
  作别西天的云彩。
  那河畔的金柳,
  是夕阳中的新娘;
  波光里的艳影,
  在我的心头荡漾。
  软泥上的青荇(xìng),
  油油的在水底招摇;
  在康河的柔波里,
  我甘心做一条水草。
请同学们分小组准备各自的录音作品,可以录制诗歌、小品、对白、歌曲等,录制时间在2分钟以内。(在学案里老师选取了一些诗词、歌曲片断提供给同学们使用,也可以自行选择。)
完成录制后以小组名称保存到资源库“声音”文件夹里。 如何获取背景音乐:
声音录制完成,选择合适的背景音乐进行合成。合成音乐操作界面(多轨界面) 1、把刚才自己录制的声音插入进cool edit音轨1中。
2、在电脑的桌面资源库“背景音乐素材库”文件夹里存放了一些背景音乐和伴奏歌曲,同学们寻找与自己录制的声音匹配的音乐进行合成。也可组内分工安排网上下载音乐。
3、合成之后以小组名称保存到资源库“合成”文件夹中。 怎样评价作品,请参照教材66页评价表:
1、组织学生欣赏作品,评析有创新、优秀作品。
2、组代表展示自己的作品,体会、感想。
3、肯定学生完成任务的情况,指出诗歌背景音乐合成要注重主题与音乐的配合度。 我们今天合成的歌曲存在有录制声音噪音、录制和背景音乐音量不对称、歌曲合成时和伴奏时间对不上、找不到伴奏等等问题,这些问题在我们音乐编辑软件里都能够一一解决,在我们教材59页学习指引有许多cool edit音乐编辑操作。
根据《中国人民共和国著作权法》21、22条规定,网上下载的背景音乐和CD中的背景音乐,作品都具有版权保护,限于个人学习、研究、欣赏等等,不得用于商业制作。
不少同学都喜欢欣赏、演唱音乐,现在请同学们自制原声歌曲,使用cool edit处理歌声,保存MP3,再发布到网上,让老师、同学和朋友一起欣赏。 任务四 合成配乐诗朗诵
1教学目标
知识:掌握声音的录制方法;学会声音编辑的基本方法;掌握网上下载、CD中截取背景音乐的方法;了解版权保护的基本知识。
能力:培养学生自主学习、团体协作、创新的能力;提高自主探究软件操作的能力;艺术鉴赏能力。
情感:通过参与小组任务,参与组内、组间任务、师生的交流,树立尊重他人和公平公正的态度,提高表达能力;通过对版权保护知识的了解,激发起学生保护和遵守知识产权的自觉性;从实践中体验探索的乐趣,培养敢于实践、探索的精神。
2学情分析
作为高二年级学生,经过几年信息技术课的学习已具备自主学习简单软件的操作能力,但对声音编辑这块还是比较陌生,可能许多学生都没有接触过这类软件,针对学情,在课程里设计了难易不同的任务单,以小组的形式让学生们自行选择,自主实践,提高同学们的软件操作技能。
3重点难点
本课的重点是声音的录制方法,难点是学生能够使用cooledit编辑声音。
4教学过程
活动1【导入】激情引趣导入新课(2分钟)
播放MP3歌曲《最初的梦想》。
由3个不同歌手演唱。
活动2【讲授】诱思导学掌握新知(8分钟)
1、声音的编辑的基本方法。两要素:一是录制声音;二是添加合适的背景音乐。
2、声音的录制:
演示如何录制声音进入计算机,重点讲述如何打开计算机中的控制录音音量。
3、使用cooledit进行录制。介绍声音编辑软件cooledit的基本界面及其功能:音轨切换、音轨控制台、音轨窗口、声音波形。
4、请学生朗诵《再别康桥》片断,录制进入计算机中。
5、保存并播放。
活动3【活动】任务驱动自主探究(8分钟)
任务一:请同学们分小组准备各自的录音作品,可以录制诗歌、小品、对白、歌曲等,录制时间在2分钟以内。(在学案里老师选取了一部分诗词、歌曲片断提供给同学们使用,也可以自行选择。)
完成录制后以小组名称保存到资源库“声音”文件夹里。
活动4【讲授】知识讲授(5分钟)
1、声音录制工作完成,选择背景音乐进行合成。
2、如何获取背景音乐:
一是从网上获取背景音乐:通过搜索引擎(百度、酷狗等)寻找所需的背景音乐。二是从CD中获取声音片段。
3、介绍声音编辑软件cooledit的多轨界面,演示声音合成、保存、试听。
在准备好的“背景音乐素材库”库中找一个能反映出诗歌意境的恰当音乐进行合成,保存并播放。
活动5【活动】任务提升(8分钟)
任务二:合成音乐。
1、把刚才自己录制的声音插入进cooledit音轨1中。
2、在电脑的桌面资源库“背景音乐素材库”文件夹里存放了一些背景音乐和伴奏歌曲,同学们寻找与自己录制的声音匹配的音乐进行合成。也可组内分工安排网上下载音乐。
3、合成之后以小组名称保存到资源库“合成”文件夹中。
活动6【讲授】评价交流(5分钟)
1、组织学生欣赏作品,评析有创新、优秀作品。
2、组代表展示自己的作品,体会、感想。
3、肯定学生完成任务的情况,指出诗歌背景音乐合成要注重主题与音乐的配合度。
活动7【练习】巩固新知拓展延伸(4分钟)
我们今天合成的歌曲存在有录制声音噪音、录制和背景音乐音量不对称、歌曲合成时和伴奏时间对不上、找不到伴奏等等问题,这些问题在我们音乐编辑软件里都能够一一解决,在我们教材59页学习指引有许多cooledit音乐编辑操作。
根据《中国人民共和国著作权法》21、22条规定,网上下载的背景音乐和CD中的背景音乐,作品都具有版权保护,限于个人学习、研究、欣赏等等,不得用于商业制作。