任务四 合成图像 教学设计
1教学目标
掌握：1、合并图像的基本方法——拖曳图像； 2、处理图层的两种基本方法； 3、将图像保存为web所用的格式。 综合应用：结合合并图像的多种方法，选取合适的素材，创作出具有一定主题的作品。 （二）能力目标： 1、培养学生的自主学习、探究学习以及协作学习的能力； 2、培养学生的创新能力，表达能力； 3、培养学生的艺术欣赏能力。 （三）情感目标： 1、培养学生与他人合作与交流的人际关系； 2、培养学生实事求是，公平公正的精神； 3、培养学生的信息道德素养。
2学情分析
本课主要是让学生掌握利用Photoshop合成一些有意义的图像的技术。需要学生运用合适的信息技术，发挥自身的创造力和想象力，恰当的表达自己的思想。 根据本课的特点，笔者主要以任务探究学习的方式贯穿整节课。通过提供相关的学习指导、学习资源，以任务驱动的方式引导学生进行自主学习，以此培养学生的综合信息能力。通过在完成任务的过程中，让学生进行广泛的交流与合作，加强学生的协作学习氛围以及合作能力。为了使不同层次的学生都有所提高，笔者还针对高层次的学生另外设计拓展任务，同时提供了多个网络学院的链接，使高层次的学生在完成任务之余还能有所提高。
3重点难点
1、更改透明度； 2、蒙版的添加以及渐变工具的使用； 3、将图像保存为web所用格式；
4、蒙板的添加以及渐变工具的使用
4教学过程
活动1【导入】任务探究法
教学环节教师活动学生活动设计意图创设情景，导入新课(1分钟)1、设置情景：展示几幅趣味的合成图像，供学生欣赏。2、引入课题：两幅看似简单的图片，经过巧妙的加工后，就成了具有一定趣味含义的作品，这就是合成图像带给我们的奇妙之处。提出本课课题。欣赏合成图像，了解合成图像的作用，明确学习目标通过欣赏作品，让学生了解本课的趣味性，激发学习欲望。引入任务，知识铺垫(4分钟)
活动2【讲授】
1、讲解合成图像基本步骤：拖曳图像2、设问：如何将两个图层自然过渡？通过观察，了解合并图像的基本方法通过展示样例，明确学习重点。任务探究，自主学习基本操作学习（8分钟）1、布置练习任务一：完成作品《保护水资源》2、指导学生进行任务探究学习，学习如何使用蒙板及渐变工具，将图像保存为web所用的格式
活动3【活动】协作学习、小组竞争
3、鼓励学生争当小组长（让做得快的同学充当小组长），指导有需要的同学完成练习。1、结合教学网页及课本完成任务一。2、在练习过程中，完成快的同学做小组长辅导其他同学。培养学生的自主学习能力及合作能力。知识归纳（3分钟）全班交流，小结归纳请一位学生演示任务一的操作，边操作边说出操作步骤。教师强调学生容易忽略的操作。观看同学的操作，并判断其正误，从而完成知识归纳。让学生通过观察分析同学的操作，使之对照自己的操作，及时纠正自己的错误。通过强调容易忽略之处，使学生对操作难点形成正确的认知。综合练习（19分钟）
活动4【练习】4
1、布置练习任务二：（1）根据供选择的图像素材，制作出具有一定意义的作品，并加上适当的文字展现主题。（2）完成后上传作品。2、布置拓展任务：通过网络资源，自行选择素材，制作出具有一定意义的作品3、指导学生完成练习。结合所有已学的内容，完成练习。有能力的同学，做拓展任务。通过综合练习，培养学生实践动手能力及创新能力。通过展开分层教学，使不通层次的学生都有所提高。任务反馈，学习评价(8分钟)
活动5【测试】
1、完成作品的同学，将其作品发布2、组织学生欣赏他人作品，并根据评价指标进行网上投票，选出最优秀的作品。3、请个别学生讲述其作品的创作思路。1、欣赏优秀作品2、评选全班最优秀的作品让学生欣赏优秀作品，学习他人的作品的成功之处。通过网上投票的形式，对优秀作品进行评价，以培养学生的欣赏能力及培养学生实事求是，公平公正的精神课堂总结，情感升华(2分钟)总结本课知识点举反面例子，提醒学生注意提高信息道德素养，不能利用技术来进行不道德的活动思考反馈帮助学生形成系统的知识体系，培养学生的信息道德素养
课件20张PPT。合成图像一、利用Photoshop调整图像尺寸 当图像素材的尺寸不符合需要时，可以对其进行调整。主要步骤：二、利用Photoshop裁切图像 裁切图像就是根据教学需要，选取图像中的一部分。主要步骤：还可以旋转角度，进行裁剪三、利用Photoshop抠取图像 抠取图像就是根据教学需要，选取图像中的不规则部分。在Photoshop中，可以利用魔棒工具和磁性套索工具抠取图像。
（一）魔棒工具
（二）磁性套索工具（一）魔棒工具 使用魔棒工具可以选取图像窗口中颜色相同或相近的区域。主要步骤：当背景相似或一致时，也可以先选择背景色，然后“选择”－“反选”。容差的选择 Shift 键的配合使用（二）磁性套索工具 使用磁性套索工具可以在边界颜色对比度较大图像中，快速、准确地选取所需图像。
主要步骤： 打开“选择”菜单，点击“反选”命令，按键盘上的“Delete”键删除背景，删除背景后的图像效果如图所示。 四、利用Photoshop合成图像 合成图像是将多个图像放到一个图像文件中，并作相应处理。主要步骤：五、保存图像文件 在新建的图像文件中，打开“文件”菜单，点击“存储”命令，弹出的“存储为”对话框, 在对话框中，选择保存位置并命名，选择所保存的文件格式，点击“保存”按钮。1．PSD格式
PSD是Photoshop的源图像文件格式，能够保存图像数据的每一个细小部分，包括层、附加的蒙板通道等内容，但文件所占空间大。对于正在制作和以后需要继续编辑的图像，要采用PSD格式。
常用的图像文件格式及其特点：
2．BMP格式
BMP是一种常用的位图图像文件格式。其特点是无损失压缩，能使用户节省磁盘空间，而不牺牲任何图像质量。
3．JPEG格式
使用JPEG格式保存的图像经过压缩，可使图像文件变小，但会损失数据信息，故在印刷时不宜使用此格式。而对于作品存档或发送给他人以及用于网页的最终图像，JPEG则是一种完善的格式。
4．GIF格式
GIF是一种常用的有损压缩格式，可以极大地节省存储空间，但是GIF格式最多只能处理256种色彩，不能用于存储真彩色的图像文件。但GIF格式支持透明背景，可以较好地与网页背景融合在一起。
