任务一 了解数据通信 教学设计
文档属性
| 名称 | 任务一 了解数据通信 教学设计 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 11.1KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 沪教版 | ||
| 科目 | 信息技术（信息科技） | ||
| 更新时间 | 2016-07-14 17:47:51 | ||
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文档简介
本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com
任务一
了解数据通信
教学设计
1教学目标
①知识目标：
了解信道、带宽以及宽带的概念；
理解电话机和计算机网络中信号的传输原理；
理解MODEM的工作原理；
理解分组交换技术的原理和优缺点。
②能力目标：
通过学习，能够借助自身的使用经验，领悟原理，使用所学知识解释生活现象。
学会利用网络资源帮助解决日常生活中遇到的疑难问题。
③素质目标：
帮助学生养成独立思考、自主探究的能力。
激发学生对在日常生活中遇到的科学问题进行探究的兴趣。
2学情分析
学生通过第一章前面两节课的学习，已经初步了解计算机网络的一些基本知识，包括计算机网络的概念、分类、传输介质、连接设备等，而且在日常生活中，学生对一般的数据通信应用也有所了解，只是没有系统地学习数据通信知识，如果从实际生活出发，引导学生在解释相关生活现象的同时理解原理，学生应该容易接受。21cnjy.com
3重点难点
重点：理解网络通信中的信号传输原理，信息交换技术及其用途。
难点：理解分组交换技术的原理，优缺点，并能利用其原理解释生活现象。
4教学过程
活动1【导入】新课导入
请同学们阅读教材22页任务一，并思考需要填写的问题，通过任务总结出现代通信方式的种类：电话、电脑网络。21世纪教育网版权所有
用课件展示电话发明的原理，引出信号的概念。
活动2【讲授】课件展示、引导，自主探究
1、信号的概念
通过课件展示信号在电话和电脑中不同的传播原理，让学生们讨论思考这两种信号是否一样，学生们得出不一样的结论，从而引出数字信号和模拟信号的概念，给出数字信号和模拟信号不同表现形式的波形。21·cn·jy·com
模拟信号：信号波形模拟着信息的变化而变化
，电话、传真、电视信号一般都是模拟信号。
数字信号：幅值表示被限制在有限个数值之内。如：用二进制码（0、1）的数字把数据变成数字信号来存储和传输。www.21-cn-jy.com
2、调制解调器的工作原理
提问：同学们，电脑上网要通过什么设备才能连入Internet网？
学生回答：Modem。
通过课件展示，让同学生们认识调制解调器（Modem），并了解其工作原理，从而掌握其两个主要功能：
调制是把数字信号变换成模拟信号的过程。（发送方）
解调是把模拟信号反变成数字信号的过程。（接收方）
3、信道、带宽与宽带网的概念
通信中要用到几个基本概念，同学们一定要了解清楚，如信道、带宽以及宽带网。
同学们可以阅读课本，也可以通过上网搜索，进一步理解理解这几个基本概念。
信道是通信双方之间以传输介质为基础传递信号的通路。
带宽是指通信信道的传输容量。
宽带网是指具备较高通信速率和较高吞吐量的计算机网络。
4、信息交换方式的分类和区别
首先通过课件展示传统电话和IP电话工作原理，提醒同学们认真观察并思考它们的不同之处，然后给出问题：
①传统电话与IP电话各自采用何种信息交换方式？
②仔细观察并记录三种信息交换方式的演示过程，分析比较各自优劣性。
要求们同学们带着问题观看软件
“数据通信演示”。
通过软件分别演示三种信息交换方式：线路交换、报文交换、分组交换。
演示结束，让同学们分小组讨论前面给出的两个问题。
然后请几位同学分别代表本小组给出讨论结果，同学们比较，老师总结最后结果，给出三种信息交换方式各自的特点。从而使学生们掌握三种信息交换方式的原理，及传统电话和IP电话各自采用的信息交换方式。21教育网
思考讨论：通过三种信息交换方式工作原理的学习，IP电话为什么比普通电话省钱？
活动3【活动】课堂小结
师生共同总结本节课学习的内容：了解了信道、带宽以及宽带的概念；理解了电话机和计算机网络中信号的传输原理；
MODEM的工作原理；分组交换技术的原理和优缺点。从而能够解释现实生活中的电话和MODEM所运用的技术及原理。2·1·c·n·j·y
活动4【作业】课后探究
课后，请同学们根据本节课所学知识思考以下几个问题：
⑴为什么用ADSL上网的时候可以同时打电话，而拨号上网则不行？
⑵分析数据交换技术的发展过程以及各自的优缺点。
⑶便捷的通信给我们的生活带来了什么？
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任务一
了解数据通信
教学设计
1教学目标
①知识目标：
了解信道、带宽以及宽带的概念；
理解电话机和计算机网络中信号的传输原理；
理解MODEM的工作原理；
理解分组交换技术的原理和优缺点。
②能力目标：
通过学习，能够借助自身的使用经验，领悟原理，使用所学知识解释生活现象。
学会利用网络资源帮助解决日常生活中遇到的疑难问题。
③素质目标：
帮助学生养成独立思考、自主探究的能力。
激发学生对在日常生活中遇到的科学问题进行探究的兴趣。
2学情分析
学生通过第一章前面两节课的学习，已经初步了解计算机网络的一些基本知识，包括计算机网络的概念、分类、传输介质、连接设备等，而且在日常生活中，学生对一般的数据通信应用也有所了解，只是没有系统地学习数据通信知识，如果从实际生活出发，引导学生在解释相关生活现象的同时理解原理，学生应该容易接受。21cnjy.com
3重点难点
重点：理解网络通信中的信号传输原理，信息交换技术及其用途。
难点：理解分组交换技术的原理，优缺点，并能利用其原理解释生活现象。
4教学过程
活动1【导入】新课导入
请同学们阅读教材22页任务一，并思考需要填写的问题，通过任务总结出现代通信方式的种类：电话、电脑网络。21世纪教育网版权所有
用课件展示电话发明的原理，引出信号的概念。
活动2【讲授】课件展示、引导，自主探究
1、信号的概念
通过课件展示信号在电话和电脑中不同的传播原理，让学生们讨论思考这两种信号是否一样，学生们得出不一样的结论，从而引出数字信号和模拟信号的概念，给出数字信号和模拟信号不同表现形式的波形。21·cn·jy·com
模拟信号：信号波形模拟着信息的变化而变化
，电话、传真、电视信号一般都是模拟信号。
数字信号：幅值表示被限制在有限个数值之内。如：用二进制码（0、1）的数字把数据变成数字信号来存储和传输。www.21-cn-jy.com
2、调制解调器的工作原理
提问：同学们，电脑上网要通过什么设备才能连入Internet网？
学生回答：Modem。
通过课件展示，让同学生们认识调制解调器（Modem），并了解其工作原理，从而掌握其两个主要功能：
调制是把数字信号变换成模拟信号的过程。（发送方）
解调是把模拟信号反变成数字信号的过程。（接收方）
3、信道、带宽与宽带网的概念
通信中要用到几个基本概念，同学们一定要了解清楚，如信道、带宽以及宽带网。
同学们可以阅读课本，也可以通过上网搜索，进一步理解理解这几个基本概念。
信道是通信双方之间以传输介质为基础传递信号的通路。
带宽是指通信信道的传输容量。
宽带网是指具备较高通信速率和较高吞吐量的计算机网络。
4、信息交换方式的分类和区别
首先通过课件展示传统电话和IP电话工作原理，提醒同学们认真观察并思考它们的不同之处，然后给出问题：
①传统电话与IP电话各自采用何种信息交换方式？
②仔细观察并记录三种信息交换方式的演示过程，分析比较各自优劣性。
要求们同学们带着问题观看软件
“数据通信演示”。
通过软件分别演示三种信息交换方式：线路交换、报文交换、分组交换。
演示结束，让同学们分小组讨论前面给出的两个问题。
然后请几位同学分别代表本小组给出讨论结果，同学们比较，老师总结最后结果，给出三种信息交换方式各自的特点。从而使学生们掌握三种信息交换方式的原理，及传统电话和IP电话各自采用的信息交换方式。21教育网
思考讨论：通过三种信息交换方式工作原理的学习，IP电话为什么比普通电话省钱？
活动3【活动】课堂小结
师生共同总结本节课学习的内容：了解了信道、带宽以及宽带的概念；理解了电话机和计算机网络中信号的传输原理；
MODEM的工作原理；分组交换技术的原理和优缺点。从而能够解释现实生活中的电话和MODEM所运用的技术及原理。2·1·c·n·j·y
活动4【作业】课后探究
课后，请同学们根据本节课所学知识思考以下几个问题：
⑴为什么用ADSL上网的时候可以同时打电话，而拨号上网则不行？
⑵分析数据交换技术的发展过程以及各自的优缺点。
⑶便捷的通信给我们的生活带来了什么？
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