任务一 了解计算机教室中的计算机访问因特网的方式 教学设计
1教学目标
（一）知识与技能
1、 了解域名系统的作用，知道域名的命名规则、层次结构、管理机构等基本知识。
2、 了解什么是域名的解析，知道DNS服务器的作用。
3、 理解各种网络属性设置（IP、掩码、网关、DNS）的意义及它们的相互关系。
（二）过程与方法
1、能通过自主探究和小组合作，掌握有关域名的基本理论知识，并进行具体的实例分析。
2、能通过动手实验了解域名的解析过程，掌握设置默认DNS服务器及使用PING命令检测网络连通状况的方法。
3、学会运用类比和比喻等方法来更好地理解较抽象的理论知识。
（三）情感态度价值观
1、在锻炼自主学习能力的基础上，培养合作学习的意识。
2、学会理论联系实际，懂得通过动手操作来分析归纳相应的理论知识。
2学情分析
1、 本节课的授课对象的是重点中学的高二级文科学生，他们的计算机操作技能和网络应用能力相对较好，在此前的学习中他们已经掌握了OSI模型、TCP/IP协议、IP地址、子网掩码、网关与代理服务器等知识，并能使用简单的PING命令来检测网络状况。此外，经过一个多学期来的不断训练，他们已经比较习惯利用教师的学习网站进行自主探究学习，小组间的合作交流也比较理想。
2、 作为大城市的学生，他们在日常学习生活中有较多机会访问因特网，对域名并不陌生，但大部分还是停留在“网址”这样的感性认识上，并不会去思考域名的命名规则、层次结构等更深入的内容。本节课的特点是理论性较强，属于识记方面的要求较多，文科班学生虽然比较容易接受较多的教师讲授，但面对计算机时学生总希望能动手操作一下，全部广播讲解可能会觉得较枯燥乏味，也不能真正发展他们相对薄弱的动手能力。因此，笔者利用我校自行开发的信息技术网络评价系统（TESIT），采用小组答题竞赛、教师讲解、实验操作等多种手段结合，使学生真正做到理论联系实际。
3教学内容（重难点）
本节教学内容为“域名及其管理”，包括域名的含义、域名的命名规则、层次结构、管理机构等基本知识以及域名解析的一般过程和DNS服务器的作用。
重点：（1）域名的含义及其作用
（2）域名的结构
难点：域名解析与DNS服务器的关系
4教学过程
活动1【导入】课前抢答，创设情境
教师活动
学生活动
设计意图
通过信息技术网络教学评价系统发送问题，要求学生访问某个指定的IP地址，然后在规定时间内答题。
根据老师给出的IP地址，通过直接访问因特网得出答案，然后用学生端回答刚才访问的是什么网站。
调动课堂气氛，回顾过去所学的IP地址知识，并创设情境让学生感受到利用IP地址访问网站的不便，引入本节内容。
活动2【活动】自主学习，探究新知
教师活动
学生活动
设计意图
1、点评刚才的问题，指出通过IP地址访问网站的不便，说明本节要学习的是域名及其相关知识。
1、 查看刚才答题的情况，回顾自己日常访问网站的情形，明确本节学习目标。
本节理论知识较多，且以识记为主，对重点中学的学生来说完全可以通过自己阅读和探究掌握相关内容。
2、 布置任务，要求学生自行阅读课本，并浏览学习网站中的资源，了解什么是域名系统，域名的命名规则、层次结构、注册管理组织等。准备稍后进行小组答题竞赛。
2、根据老师布置的任务，通过课本和学习网站上提供的各种教程、资源，进行自主探究，掌握域名的相关基础知识。
以小组竞赛作为激励，学生自然会更加认真地查看资料，印象较单纯的教师讲授更为深刻。
活动3【活动】小组竞赛，合作交流
教师活动
学生活动
设计意图
根据刚才布置的任务，利用网络教学评价系统提出若干问题，要求以小组为单位合作完成答题任务。使用竞赛规则：答对加分，答错倒扣。
认真阅读老师发送的每道题目，小组成员讨论交流后，由组长的机器代表参与抢答。
每道抢答题都是根据本节要掌握的基础知识来设计，可有效检验学生自主探究的成效。小组竞赛模式也极大地调动了学生的参与积极性和合作精神。
活动4【讲授】教师讲解，掌握重点
教师活动
学生活动
设计意图
根据学生小组竞赛的回答情况，教师结合具体的知识点进行讲解、分析，进一步说明域名是什么、域名的命名规则、层次结构等基本知识。（讲解过程中适当运用类比的方法，如邮政地址与域名的对应关系，帮助学生理解）
查看答题的情况，听教师的讲解或其他同学的回答进一步对刚才所学习和讨论的内容加深认识。
在小组竞赛的刺激下，教师进一步的详细讲解，有助于学生真正理解所学知识，而不是只停留在选对答案上。
活动5【活动】实践操作，深化认识，突破难点
教师活动
学生活动
设计意图
1、布置第一个探究任务：怎样查询域名是否被注册，在哪里注册，费用如何。
1、学生实践操作，尝试查询自己的名字是否已经被注册了，了解在哪里可以申请注册域名，费用多少等相关知识。
设置动手实践任务，可让学生把理论与实际联系起来，深化认识。
2、请学生回答分享，教师再进一步说明域名注册的规定，顺便进行信息道德教育。
2、互相交流、分享，并听老师的讲解，巩固知识。
抢注域名案例的介绍渗透了信息道德教育，可促进学生思考如何遵守信息道德规范。
3、布置第二个探究任务：通过评价系统发送小实验要求，让学生把DNS服务器的设置清空，测试能否正常通过域名上网。
3、学生根据操作要求把自己机器的DNS服务器设置为空，然后用PING命令测试分别测试使用分别使用域名和IP能否正常上网。通过网络评价系统截图递交。。
域名解析是本节的难点，直接讲授学生未必能完全理解，因此采用逆向思维方式，让他们尝试不设置DNS，观察前后的变化。
4、学生截图递交后，查看结果，分析归纳DNS服务器的作用，并讲解域名解析的基本过程。
4、查看老师展示的截图结果，听讲解和分析，并结合自己实践，进一步理解域名解析的过程和DNS服务器的作用
在自己动手实践后，再结合教师的阐述，学生可以较容易认识到DNS和域名解析的关系，顺利突破难点。
活动6【讲授】归纳比喻，融汇贯通
教师活动
学生活动
设计意图
用PPT把之前的IP地址、子网掩码、网关以及DNS联系起来，用比喻方式归纳各项网络参数的设置意义。
看PPT，听讲，回顾之前和本节所学的知识，加深理解。
以形象生动的比喻帮助学生把新旧知识联系起来，理顺知识脉络。
活动7【讲授】课堂小结，及时反馈
教师活动
学生活动
设计意图
小结本节所学知识，展示小组积分，表扬先进，鼓励暂时落后者。
观看积分，增强互相学习、共同提高的意识。
及时小结，反馈学习情况，帮助学生了解自己的收获与不足。
课件20张PPT。高二信息技术
域名及其管理
为什么要使用域名？问题的提出
互联网中，可以使用IP地址标示主机
对一般用户而言，IP地址非常抽象，不是十分直观
用户希望利用好读、易记的字符串来标示主机自主探究要求 阅读课本47-48页和学习网站资料，了解什么是域名系统，域名的命名规则、层次结构、注册管理组织等。
准备稍后进行小组答题竞赛。网络域名及其管理一、什么是域名 域名系统（Domain Name System，简称DNS）是指因特网的命名方案。其本质是发明了一种基于域的分级命名方案和一个用于执行该方案的分布式数据库系统。采用这种命名方案的因特网上的主机名称就是域名。网络域名及其管理一、什么是域名 域名（Domain Name），是由一串用点分隔的名字组成的Internet上某一台计算机或计算机组的名称，用于在数据传输时标识计算机的电子方位。域名是IP地址的面具，设置域名的目的是便于记忆和沟通服务器的地址。在全世界没有重复的域名域名的作用
从因特网的管理角度看，域名就是因特网主机的地址，由它可转换为该主机在因特网中的物理位置。
对于企业来说，它就是企业通过互联网进行销售、宣传等活动的标识，与人们经常使用的企业名称和商标具有类似的作用。例如：www.sina.com.cn
主机名www表示计算机名
机构名sina表示计算机属于新浪网
网络名com表示计算机属于工商企业
地区域名cn表示计算机位于中国2、域名基本格式：
主机名.机构名.网络名.地区域名或行业域名分析以下域名的组成结构 3、域名命名的一般规则（1）域名中包含的字符
1）26个英文字母
2）10个阿拉伯数字
3）“-”（英文中的连字符）
（2）域名中字符的组合规则
1）在域名中，不区分英文字母的大小写
2）域名的长度有一定的限制，例如，注册cn下的域名，三级域名的长度不能超过20个字符表示国家或行政区的顶级域名二、域名的结构表示行业机构类别的顶级域名域名管理机构为了保证域名不重复，当一个组织需要在因特网上拥有自己的域名时，必须向因特网管理机构登记、申请。
国际性的因特网组织有因特网协会(ISOC)、因特网域名与地址管理机构等非盈利性的因特网管理与服务机构。
中国互联网络信息中心（CNNIC）是中国国内的域名管理机构。三、域名的管理三、域名的管理域名应选择简短、好记。
与企业的产品服务相关
或与公司名称、品牌相关。
域名注册前应首先查询该域名是否已经被人注册。WHOIS查询
选择域名注册服务商。http://www.net.cn域名的注册四、域名解析 当使用域名方式访问某台远程主机时，必须首先将域名“翻译”成对应的IP地址，然后才能通过IP地址与该主机联系。这个“翻译”的过程称为域名解析；反过来，由IP地址得出域名地址的过程则称为域名反向解析。
域名IP地址域名解析域名反向解析四、域名解析１、域名服务器2、域名解析过程 客户计算机返回对应IP地址DNS查询
www.hao123.com域名对应的计算机IP地址、子网掩码
用于组建局域网
网内计算机能直接相互通信默认网关
访问不在同一局域网内的计
算机（其他局域网或因特网）
数据需经过网关收发DNS服务器
访问拥有域名的站点（如因
特网中的网站）需DNS服务
器将域名解为IP地址小不点网关：李大爷小旺小旺小明网关：张大妈班主任
DNS服务器
202.96.128.86李大爷，我想找班主任查一下小明的电话号码行吗？好，你等着。小明的电话号码？211.99.86.125小明电话号码是：211.99.86.125太好了，我想找小明，帮我联系下没问题小结域名是什么？
命名规则、结构
注册与管理
域名解析与DNS
