任务二 在单一表中查询三日游线路及其行程、交通 教学设计
文档属性
| 名称 | 任务二 在单一表中查询三日游线路及其行程、交通 教学设计 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 11.0KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 沪教版 | ||
| 科目 | 信息技术（信息科技） | ||
| 更新时间 | 2016-07-14 18:27:12 | ||
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文档简介
本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com
任务二
在单一表中查询三日游线路及其行程、交通
教学设计
1教学目标
让学生通过创建和运行查询，对数据进行查找、筛选和排序，体验数据检索的基本过程，了解数据检索的原理和优势。21教育网
2学情分析
本节是学生在学完第二章“建立数据库”和第三章第一节“数据的筛选和排序”后，使用数据库的一个后续内容。学生在掌握了数据的筛选和排序操作方法后，通过模拟日常生活实际的任务操作与实践，体验日常应用中查询的丰富性和多样性，体验在数据库管理系统中是如何提供满足各种查询要求的功能，学习掌握这些功能的使用方法，能够敢于探究教材中没有详细介绍的更多的使用方法，并在碰到各种相关的实际问题中能够灵活应用，增强对本门课程的学习兴趣。21cnjy.com
3重点难点
4教学过程
活动1【导入】筛选与查询（2）
问题引入
老师：请大家打开已经建好的“旅游信息数据库”回答，如果对“旅游线路表”进行数据筛选，在筛选结果中只显示线路名称和价格以及行程，能否得到满意的答案？
学生：（操作并回答）。
老师：是的，我们会发现使用筛选并不能达到目的，那我们将通过今天的学习——数据的查询来解决这些问题。阅读课本第三章第一节的内容，了解什么是查询，什么时候使用查询，创建查询的过程是怎样的。2·1·c·n·j·y
活动2【活动】筛选与查询（2）
1．完成查询一《任务二
在单表中查询三日游线路及其行程、交通》
老师：适时演示操作过程，引导学生浏览学习资料，尝试完成任务：查询三日游线路及其行程、交通。运行查询，观察学生操作情况，回答学生疑问，纠正错误。
学生：根据学习资料的操作指导，尝试建立查询。遇到问题可向老师和同学请教，或注意观察教师的演示操作。
完成后讨论：
1、完成查询一后记录查询结果，与筛选结果比较。
2、能够修改“三日游行程、交通”查询中的数据吗？试分析原因。
3、如果“旅游线路”表中的数据发生了变化，那么“三日游行程、交通”查询中的数据会发生变化吗？试分析其原因。【来源：21·世纪·教育·网】
2．完成查询二《任务三
通过多表查询各旅游线路的发团日期和回程日期》
老师：引导学生浏览学习资料，尝试完成第二个查询：查找各旅游线路的发团日期和回程日期。
完成后尝试将表间的关系删除，再运行查询，查询的结果是否会不同。观察学生操作情况，回答学生疑问，适时演示操作过程，纠正错误。21世纪教育网版权所有
学生：根据学习资料的操作指导，尝试建立查询二，运行查询。
建立查询二时，要添加查询字段所在的数据表，注意观察学习资料和教师的演示操作。
3．完成查询三《任务四
使用参数查询线路信息》
老师：引导学生浏览学习资料，尝试完成查询三：分别找出各线路，如“三日游”、“四日游”等线路信息。如何设置查询条件？建立查询三，所需字段不限，只是查询条件不同，只要修改条件即可达到目的。但每次都要修改比较麻烦，如何在查询时随时输入条件，得到相应结果呢？观察学生操作情况，回答学生疑问，适时演示操作过程，纠正错误。
学生：根据学习资料的操作指导，尝试使用设计视图建立查询三。
在设置“准则”时，输入“[请输入线路名称：]”，即可在运行时弹出对话框，提示输入线路名称，完成查询。注意观察学习资料和教师的演示操作。21·cn·jy·com
活动3【练习】筛选与查询（2））
练习题
引导学有余力的学生浏览学习资料，尝试完成以下问题：
1、如何查询价格在500－－1000元之间的四日游旅游线路及各线路上旅游团的信息。
2、创建一个查询，要能通过输入团号查询出该团所有游客信息。
根据学习资料的操作指导，尝试使用设计视图建立查询。
活动4【讲授】筛选与查询（2））
小结归纳
分析学生的典型错误，让同学帮忙找出解决方法。
通过对数据库的查询操作，可以感受到利用数据库进行存储、管理大量数据具有能实现高效率检索等方面的优势，鼓励同学们进一步提高数据库操作技能。www.21-cn-jy.com
学生在教师的分析后，总结自己学习中存在的问题和错误，发表在电子档案袋中。
21世纪教育网
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任务二
在单一表中查询三日游线路及其行程、交通
教学设计
1教学目标
让学生通过创建和运行查询，对数据进行查找、筛选和排序，体验数据检索的基本过程，了解数据检索的原理和优势。21教育网
2学情分析
本节是学生在学完第二章“建立数据库”和第三章第一节“数据的筛选和排序”后，使用数据库的一个后续内容。学生在掌握了数据的筛选和排序操作方法后，通过模拟日常生活实际的任务操作与实践，体验日常应用中查询的丰富性和多样性，体验在数据库管理系统中是如何提供满足各种查询要求的功能，学习掌握这些功能的使用方法，能够敢于探究教材中没有详细介绍的更多的使用方法，并在碰到各种相关的实际问题中能够灵活应用，增强对本门课程的学习兴趣。21cnjy.com
3重点难点
4教学过程
活动1【导入】筛选与查询（2）
问题引入
老师：请大家打开已经建好的“旅游信息数据库”回答，如果对“旅游线路表”进行数据筛选，在筛选结果中只显示线路名称和价格以及行程，能否得到满意的答案？
学生：（操作并回答）。
老师：是的，我们会发现使用筛选并不能达到目的，那我们将通过今天的学习——数据的查询来解决这些问题。阅读课本第三章第一节的内容，了解什么是查询，什么时候使用查询，创建查询的过程是怎样的。2·1·c·n·j·y
活动2【活动】筛选与查询（2）
1．完成查询一《任务二
在单表中查询三日游线路及其行程、交通》
老师：适时演示操作过程，引导学生浏览学习资料，尝试完成任务：查询三日游线路及其行程、交通。运行查询，观察学生操作情况，回答学生疑问，纠正错误。
学生：根据学习资料的操作指导，尝试建立查询。遇到问题可向老师和同学请教，或注意观察教师的演示操作。
完成后讨论：
1、完成查询一后记录查询结果，与筛选结果比较。
2、能够修改“三日游行程、交通”查询中的数据吗？试分析原因。
3、如果“旅游线路”表中的数据发生了变化，那么“三日游行程、交通”查询中的数据会发生变化吗？试分析其原因。【来源：21·世纪·教育·网】
2．完成查询二《任务三
通过多表查询各旅游线路的发团日期和回程日期》
老师：引导学生浏览学习资料，尝试完成第二个查询：查找各旅游线路的发团日期和回程日期。
完成后尝试将表间的关系删除，再运行查询，查询的结果是否会不同。观察学生操作情况，回答学生疑问，适时演示操作过程，纠正错误。21世纪教育网版权所有
学生：根据学习资料的操作指导，尝试建立查询二，运行查询。
建立查询二时，要添加查询字段所在的数据表，注意观察学习资料和教师的演示操作。
3．完成查询三《任务四
使用参数查询线路信息》
老师：引导学生浏览学习资料，尝试完成查询三：分别找出各线路，如“三日游”、“四日游”等线路信息。如何设置查询条件？建立查询三，所需字段不限，只是查询条件不同，只要修改条件即可达到目的。但每次都要修改比较麻烦，如何在查询时随时输入条件，得到相应结果呢？观察学生操作情况，回答学生疑问，适时演示操作过程，纠正错误。
学生：根据学习资料的操作指导，尝试使用设计视图建立查询三。
在设置“准则”时，输入“[请输入线路名称：]”，即可在运行时弹出对话框，提示输入线路名称，完成查询。注意观察学习资料和教师的演示操作。21·cn·jy·com
活动3【练习】筛选与查询（2））
练习题
引导学有余力的学生浏览学习资料，尝试完成以下问题：
1、如何查询价格在500－－1000元之间的四日游旅游线路及各线路上旅游团的信息。
2、创建一个查询，要能通过输入团号查询出该团所有游客信息。
根据学习资料的操作指导，尝试使用设计视图建立查询。
活动4【讲授】筛选与查询（2））
小结归纳
分析学生的典型错误，让同学帮忙找出解决方法。
通过对数据库的查询操作，可以感受到利用数据库进行存储、管理大量数据具有能实现高效率检索等方面的优势，鼓励同学们进一步提高数据库操作技能。www.21-cn-jy.com
学生在教师的分析后，总结自己学习中存在的问题和错误，发表在电子档案袋中。
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