广西玉林市容县2024-2025学年七年级下学期6月期末考试语文试卷(含答案)

广西壮族自治区玉林市容县2024-2025学年七年级下学期期末语文试题
阅读下面的文字，完成小题。
①习近平主席指出，实现中华民族伟大复兴是一项光荣而艰巨的事业，需要一代又一代中国人接续奋斗。
②孙颖莎的成长历程，正是新时代青年将个人理想融入国家发展的生动写照。2017年，初出茅庐的“小魔王”以______之势横扫乒坛；东京奥运会上，她沉着应战，成为亿万观众心中的“定海神针”；巴黎奥运周期，她更在技术突破与心理磨砺中完成蜕变，实现从新秀到全能选手的跨越。
③徐帅是哈尔滨工业大学2021级强基计划本科生，已获得保研资格的他（yì）然选择延迟一年入学，加入支教团。853小时的志愿服务时长，见证着他用行动书写。
④陕西西安“00后”党飞华是汪氏皮影第五代传承人。大学期间，他创新地将现代科技与传统艺术融合——用大肠杆菌为皮影染色的作品荣获国际金奖。他还创作了皮影版《探窗》等作品，展现了年轻一代对非遗文化的创新传承。
⑤体坛健将、支教先锋、非遗新锐，各展所长，百舸争流。他们以专业精神攀登高峰，以创新思维传承文明。这些青春故事交织成时代强音，生动展现了当代中国青年从追梦者到圆梦人的使命担当。
1．根据拼音写汉字，给加点字注音。
（1）yì( )然 （2）百舸争流( )
2．请结合语境，解释语段中画波浪线的词语。
（1）蜕变： （2）初出茅庐：
3．填入第②段横线处的成语，你认为最恰当的一项是（ ）
A．锐不可当 B．望风披靡 C．摧枯拉朽 D．长驱直入
4．第③段画线的句子存在语病，找出病因并修改。
病因： 修改：
二、综合性学习
5．今年4月24日“中国航天日”的主题是“海上生明月，九天揽星河”。七（1）班举行“我们的航天梦”班会，请你参与并完成下面小题。
(1)请从以下选项中为本次活动挑选一副对联。
①十年砺剑星河阔 ②探天志壮九霄近 ③追梦心雄书壮志 ④一梦擎天寰宇新
上联： 下联： （填序号）
(2)学校计划在教学楼设置一面“科学名人墙”，向同学们展示具有卓越科学探索精神的科学家风采。经过讨论，班级决定向学校推荐中国航天科学家孙家栋院士。请根据简介卡，为孙家栋院士撰写一段100字以内的人物画像。
航天科学家简介卡姓名：孙家栋 出生年月：1929年4月8日 职业：中国探月工程总设计师，被称为“卫星之父” 主要荣誉：两弹一星功勋奖章、国家最高科学技术奖、“共和国勋章”获得者 主要事迹：①担任中国第一颗人造地球卫星“东方红一号”的总体设计负责人，为卫星成功发射做出决定性贡献，开启中国太空时代。②担任中国第二颗返回式遥感卫星、第一颗静止轨道试验通信卫星（“东方红二号”）等多颗重大应用卫星的总设计师，奠定了中国卫星工程技术基础。③担任中国北斗卫星导航系统工程（一代、二代）首任总设计师，为中国建设自主可控的全球卫星导航系统奠定了核心基础。④担任中国北斗卫星导航系统工程（一代、二代）首任总设计师，为中国建设自主可控的全球卫星导航系统奠定了核心基础。
三、语言表达
6．“孝”的观念根植于子女对父母爱敬的情感，涉及一系列行为规范和道德准则，有着非常丰富的内涵。下面是小广搜集到的资料，请从如何“尽孝”的角度，理解“孝”的内涵？
材料 “孝”的内涵
今之孝者，是谓能养。至于犬马，皆能有养：不敬，何以别乎？——《论语·为政篇》 （1）赡养父母，
孝子之养老也，乐其心不违其志。——《礼记·内则》 （2）
父母在，不远游，游必有方。——《论语·里仁篇》 （3）
四、名句名篇默写
7．请你根据情境和提示，填写内容。
诗意栖居，是在顺逆交织的人生中保持从容与澄明，在自然万物中汲取力量，在平凡生活中感悟智慧。周敦颐借莲“亭亭净植，① ”的形象写君子仪态端庄、令人敬重不敢欺侮；王维独处幽静，“② ，弹琴复长啸”，与自然对话，与天地精神往来；赵师秀孤灯相伴，于“有约不来过夜半，③ ”中排遣怅惘；王安石面对困境，高呼“④ ，自缘身在最高层”，一展不惧奸邪的勇气和决心；杜牧夜泊秦淮，“⑤ ，⑥ ”于朦胧的水色夜景中慨叹忧国之思。
五、名著阅读
8．每个人都有属于自己的人生专列，不同的站点会有不同的经历，请你阅读《钢铁是怎样炼成的》填写表格内容。
童年轨迹 主要经历 相关人物形象 感悟式批注
第一站：学校 在高年级教室听老师讲解地球和天体，十分入迷；质疑《圣经》，被瓦西里神父毒打，因为（1）而被学校开除。 保尔：受尽侮辱但力求上进、热爱学习。 神父：虚伪、保守、心胸狭隘。 保尔经历了悲惨童年，但依然保持着善良本性。请你结合相关情节，谈谈你从中获得的启示。（4）
第二站：车站食堂 保尔干活卖力但因不小心睡着而忘关水龙头，淹了食堂被毒打顿，哥哥阿尔焦姆替他出气打了普罗霍尔。 保尔：（2） 哥哥：为人正直、冲动、关爱家人。
第三站：（3） 朱赫来让保尔第一次知道布尔什维克党和列宁；保尔帮助朱赫来逃脱追捕。 保尔：勇敢、机敏。 朱赫来：正义、坚强、爱护他人。
（1） （2） （3） （4）
六、现代文阅读
阅读下面的文字，完成小题。
材料一
——《2024年广州市公共图书馆未成年人阅读报告》
材料二
与文学类图书相比，为什么孩子们“读科学”的兴趣不高？原因之一，科学阅读具有不同于文学阅读的特点。有研究显示，大部分学生对于科学文本的阅读理解能力远不如小说或散文。其次，科学阅读研究欠缺，教师教学指导能力不足。我国阅读相关的大量研究多集中在语文、英语等语言学科，科学阅读领域成果相对匮乏。大部分科学教师从未接受过有关学习和培训，缺乏有效指导学生科学阅读的必要知识和技能。科学阅读落实主体的态度和观念更有待转变。尽管接连出台的相关政策为中小学开展科学阅读提供了良好的条件，但是学生、教师和家长作为最相关的主体，其对于科学阅读的态度和观念还有待转变。部分学生的科学学习策略比较传统，存在“做题王道，从不看书”现象；一些教师将阅读视为语文学科的“专利”，组织开展科学阅读积极性不高；有些家长则认为文学、历史类名著阅读才是“经典阅读”，甚至还存在读科学课外书是“闲事”，科学阅读是为了熟记科学知识等错误认识。
——摘编自《中国教育报》2024年4月23日《如何让学生喜欢“读科学”》
材料三
①2024年政府工作报告提出“完善拔尖创新人才发现和培养机制”。这一国家战略需求向基础教育提出了新要求，即在普遍提高中小学生科学素质的基础上，培养有科学家和工程技术人员潜质的青少年，为新时代创新人才培养奠定基础。可见，加强中小学科学阅读，不断拓展青少年科学领域阅读的广度和深度，全面提升他们的科学素养，是在“双减”中做好科学教育加法的基础工程。
②加强科学阅读，首先需要中小学配置大量优质的科学类书籍和报刊。中小学配备的科学类书籍不应只是简单提供标准答案的知识类读物，还应多配备能够激发青少年科学兴趣、引导他们动手探究的热情、追问“为什么”的书籍。我们也必须将科学阅读同科学探究和科学家进校园等活动密切结合。在鼓励中小学生大量阅读科学书籍的基础上，要多设计有价值的科学探究实践活动，激发他们对科学的好奇心，引导他们广泛参与探究实践，做到学思结合、寓教于乐，培养创新思维和实践能力。同时，各地应积极推进科学家进校园系列活动，让学生在进行科学实践的同时，了解科学家的精神风貌和科研历程，激发对科学的热爱，涵养献身科学事业的精神，增强科技自信、厚植家国情怀，编织当科学家的梦想。加强科学阅读，还需出版部门积极助力。各地新华书店也应大力加强科学类图书的配置上架工作，以满足青少年科学阅读的基本需求。
——摘编自《中国教育报》2024年4月23日刘殿波《做好科学阅读全面提升青少年科学素养》
9．根据材料内容，下列理解和判断正确的一项是（ ）
A．从借阅数据看，自然科学类图书的受欢迎程度仅次于文学类图书。
B．青少年科学阅读兴趣不高主要是因为教师从未接受过相关培训。
C．加强科学阅读一定要邀请科学家进校园做讲座，了解科学家的精神风貌和科研历程，激发对科学的热爱。
D．自然科学类图书借阅量低，原因之一是大部分学生对于科学文本的阅读理解能力远不如小说或散文。
10．结合材料二，简要概括孩子们“读科学”兴趣不高的主要原因。
11．加强科学阅读有哪些具体措施？请结合材料回答。
阅读下面的文字，完成小题。
砚池
包利民
①那一天下着很大的雨，我抱着一撂作业本穿过长长的走廊去办公室，数学老师并不在，只有一个年轻的男老师正在专心地写毛笔字。我把作业放在数学老师的桌上，然后悄悄走到近前去看写什么字。
②年轻的老师刚刚写完四句：“静夜四无邻，荒居旧业贫。雨中黄叶树，灯下白头人。”很美好的隶书，很美好的诗句，十五岁的我站在那儿看呆了。直到老师去蘸墨，才把我的目光和心神牵引到那一方古朴的砚台上去。砚池里半盈着墨，老师提起笔来，一滴墨落回去，微小的涟漪便漾开，然后空气中也微微流淌着浅浅淡淡的墨香。
③对于砚台我并不陌生，虽然我刚从乡下搬进城里不久。儿时就常见爷爷对案挥毫，他的字多是楷书或行书。爷爷有一方砚台，很大，看样子很古老，身上还雕着花草和字。我和姐姐们最喜欢给爷爷研墨，在爷爷的指导下，我们才知道研墨也是很讲究的一件事。几滴清水，墨条与砚底细细地磨，就这样渐渐地一池墨满。写完字后，爷爷洗净砚台，再往砚池中注满清水，就那样养着砚，也养着日月流年。爷爷去世后，那方砚台就不知遗失于何处，于是在乡下我再没见到过砚台。
④我盯着砚台悠然神飞，老师叫了我一声，才发现砚池已枯，司空曙的那首五律早已完成，而且还写完了另外四个大字——风雨如磐。我小心地去给老师洗砚，洗好后，又在砚池里盛满清水。老师惊讶地问我怎么懂这个，我讲了儿时的事。老师越发来了兴致，在窗外密集的雨声里，给我看他的一套篆刻作品，是刘禹锡的《陋室铭》。讲的时候，看的时候，那一池小小的水静静地清澈着，仿佛正孕育着鸟语花香。
⑤那时起，我就有了很强烈的愿望，我小小的书桌上，若是有一方小小的砚台该多好，它一定在书纸之间占尽风情。或盈然一池墨，或悠然一池水，都会倒映着我心底所有的天光云影。有一次从一户人家的窗前路过，无意间看到屋里的窗台上放着一方砚台，没有了盖子，落满了灰尘。砚池如枯寂的湖，盛满了空空的寂寞和遥远的墨香时光。是谁曾经持一管柔毫与它轻触，然后在古老的宣纸上流淌成山水花鸟或真草隶篆？是谁在寒冷的日子里，化一抔清水与墨相拥，然后浓烈成一个灿烂的春天？又是谁把它遗忘，让它在这个角落里孤独生尘？失去了墨的陪伴，失去了那一双手的温度，砚台就真的空了，如一个枯萎的季节，只有记忆在尘封中疯长。
⑥后来，我终于买了一方小砚，普普通通的石砚，每日里我的毛笔撩动着一池怡然，化作许多旧报纸上的笔笔稚嫩，就像我从青涩走向成熟的光阴。“重帘不卷留香久，古砚微凹聚墨多”，那一池浓浓淡淡的墨水里，也融进了我许多青春的心情。我喜欢着那方砚，虽然它那么便宜，可是因为相伴而价值无限。而看到新闻里那些拍卖百万千万的古砚，难以想象的天价，供在博古架上的珍而重之，难道可以慰藉它们千年的寂寞吗？
⑦爷爷曾经说过，人心如砚。在数不清的岁月中，我终于明白，心如砚台，坚硬中带着细腻，就可以把那些黑暗的失意的种种，研磨成一池春水，然后在生命的宣纸上流淌成一个春暖花开。
⑧许多年后的某一天，我梦见了爷爷的那方砚台，它盛着清水默默地站在夜里……
12．下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．文章以“砚台”为线索，把看老师写字、回忆爷爷指导我们用砚、自己买砚练字等事串起来，体现了散文“形散神聚”的特点。
B．作者写砚台时，既写眼前看到的老师砚中的墨，又写由此回忆爷爷指导我们用砚的往事、想象废弃砚台的过去、结尾的梦，虚实结合，让情感表达得更深沉。
C．文中描写废弃砚台时连用三个追问，通过排比与拟人手法，表达了对传统文化被遗忘的痛惜之情。
D．作者写拍卖出天价的古砚，是为了说明砚台很值钱，表达自己对财富的向往。
13．结合语境，赏析第④段中加点的词语。
我盯着砚台悠然神飞，老师叫了我一声，才发现砚池已枯，司空曙的那首五律早已完成，而且还写完了另外四个大字——风雨如磐。
14．文章的标题是“砚池”，但文中不止描写了砚台本身，还描写了爷爷指导我们研墨的细节，作者这样写的用意是什么？请结合文章内容简要分析。
15．文章第⑦段写道：“我终于明白，心如砚台，坚硬中带着细腻，就可以把那些黑暗的失意的种种，研磨成一池春水，然后在生命的宣纸上流淌成一个春暖花开。”请结合全文，简要分析这句话的含义。
七、诗歌鉴赏
阅读下面这首诗，完成小题。
望蓟门①
祖咏
燕台一去②客心惊，笳鼓喧喧汉将营。
万里寒光生积雪，三边③曙色动危旌④。
沙场烽火连胡月，海畔云山拥蓟城。
少小虽非投笔吏⑤，论功还欲请长缨⑥。
【注释】①蓟门：唐朝屯兵之地。②燕台一去：一到燕地。③三边：泛指当时东北、北方、西北边防地带。④危旌：高扬的旗帜。⑤投笔吏：指东汉人班超。他投笔从戎，后来因功封为定远侯。⑥请长缨：缨，绳子。西汉人终军曾向汉武帝主动请缨，出使南越，后常用来指请求杀敌或请求给予任务。
16．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．“燕台一去”是“一去燕台”的倒装，这既是律诗音韵的要求，同时以“燕台”起笔，增加了诗歌的气势。一个“惊”字，道出远道而来的客子的特有感受。
B．首联用视听结合的笔法，“笳鼓喧喧”则从听觉侧写汉营军纪严整军威凛凛。
C．颔联展现出一幅边塞风光：积雪遍野生出万里寒光，傍晚昏黄的暮色中高悬的军旗猎猎飘扬。远景落笔既暗示边塞条件的严寒艰苦，也衬托汉家军营的严整肃穆。
D．颈联烽火燃处与胡地月光相连，雪光月光火光交织成一片，不仅没有塞上苦寒的愁苦之感反而有将士攻伐的壮伟豪迈的气势。
17．本诗尾联表达了诗人怎样的情感？请简要分析。
八、文言文阅读
阅读下面的文言文，完成小题。
【甲】
山不在高，有仙则名，水不在深，有龙则灵，斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青，谈笑有鸿儒，往来无白丁，可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭，孔子云：“何陋之有？”
（刘禹锡《陋室铭》）
【乙】
①黄冈①之地多竹，大者如椽，竹工破之，刳去其节，用代陶瓦。比屋皆然，以其价廉而工省也。
②子城西北隅，雉堞②圮毁，蓁莽③荒秽，因作小楼二间，与月波楼通。远吞山光，平挹江濑，幽阒辽夐，不可具状。夏宜急雨，有瀑布声；冬宜密雪，有碎玉声；宜鼓琴，琴调虚畅；宜咏诗，诗韵清绝；宜围棋，子声丁丁然；宜投壶，矢声铮铮然；皆竹楼之所助也。
③公退之暇，被鹤氅衣，戴华阳巾，手执《周易》一卷，焚香默坐，销遣世虑。江山之外，第见风帆沙鸟，烟云竹树而已。待其酒力醒，茶烟歇，送夕阳，迎素月，亦谪居之胜概也。
（选自王禹偁《黄州新建小竹楼记》，有删改）
[注]①黄冈：地名，在今湖北省黄冈。②雉堞（dié）圮（pǐ）毁：城上的矮墙倒塌毁坏。③蓁（zhēn）莽（mǎng）：丛生的树木和草。
18．下列句中加点词意思相同的一项是（ ）
A．有仙则名 卷卷有爷名（《木兰诗》）
B．无丝竹之乱耳 何陋之有（《陋室铭》）
C．诗韵清绝 会当凌绝顶（杜甫《望岳》）
D．茶烟歇 晓雾将歇（陶弘景《与朱元思书》）
19．用现代汉语翻译下面的句子。
（1）苔痕上阶绿，草色入帘青。
（2）比屋皆然，以其价廉而工省也。
20．下列对选文的理解与分析正确的一项是（ ）
A．甲文“无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”含有类比意味，突出了室内生活情趣之高雅。
B．甲文“谈笑有鸿儒，往来无白丁”，表明作者经常跟富贵之家、高雅之士来往交流。
C．乙文中“夏宜急雨，有瀑布声；冬宜密雪，有碎玉声”，写竹楼外的季节变异，拣最有特色的“急雨”“密雪”来写，两者敲击竹瓦发出截然不同的声响，前者如飞瀑喧嚣，后者如玉屑碰撞。
D．乙文“宜鼓琴”八句，述竹楼特有之趣，第三段写作者穷困潦倒的谪居生活。
21．刘禹锡的《陋室铭》和王禹偁的《黄州新建小竹楼记》两文皆以居所见志，前者显其高洁，后者见其旷达，各具风骨。但在居所环境描写侧重点和所表达的精神追求上有所不同。请结合两文内容进行分析。
九、作文
22．阅读材料，按照要求写作。
成长中，总有些时刻需要我们主动“有为”：班级值日空缺时你默默拿起扫帚，学习伙伴陷入困惑时你耐心讲解，运动会上冷门的项目你勇敢举起手臂，家人疲惫时你主动分担，公益活动中你热情投入挥洒汗水……这些平凡瞬间，都如同黄文秀扎根山乡的坚定、杨科璋火场托举生命的无畏、邓稼先为国铸盾的赤诚一样，闪耀着责任与担当的光芒，弥足珍贵。
请以“请让我来”为题，写一篇文章，记录一次你主动承担责任、勇于担当的真实经历与感悟。
要求：①根据自己的生活经历或体验写作：②不少于600字：③文中不得出现真实的人名、校名和地名。
参考答案
1． 毅 gě 2． 比喻事物发生形或质的改变。 比喻刚进入社会或刚到工作岗位上来，缺乏经验。 3．A 4． 成分残缺 （缺少宾语） 在句末添加“的青春印记”或者“的青春誓言”
5．(1) ① ④
(2)“卫星之父”孙家栋院士，中国航天事业的巨匠，东方红一号卫星的总设计师，开启了中国太空时代。他领衔北斗导航系统工程，奠定国家自主可控基石。荣膺“共和国勋章”与“两弹一星”功勋奖章的他，用一生践行自主创新与执着追求的科学探索精神，是中国航天科技事业当之无愧的重要推动者与光辉典范。
6． 敬重父母 顺从、尊重父母意愿 陪伴和照顾父母
7． 可远观而不可亵玩焉 独坐幽篁里 闲敲棋子落灯花 不畏浮云遮望眼 烟笼寒水月笼沙 夜泊秦淮近酒家
8． 在神父准备做复活节蛋糕的面团里撒烟末（或反抗神父） 勤劳能干 发电厂（意思相近即可） 保尔经历过被神父殴打、被学校开除、被同事欺凌等悲惨事件后，并没有怨天尤人、自暴自弃，仍然保持着勤奋、盖良的本性，以乐观的心态面对生活中的挑战。这告诉我们，在学习生活中，遇到难题或挫折时，也应该像保尔一样，坚持不懈，乐观积极，不能一蹶不振，要保持真善美的本性。
9．D 10．①科学阅读具有不同于文学阅读的特点，大部分学生对于科学文本的阅读理解能力不足。②科学阅读研究欠缺，教师缺乏相关学习和培训，教学指导能力不足。③学生、教师和家长对科学阅读的重视不足，存在观念偏差，态度有待转变。 11．措施：①中小学配置优质科学类书籍和报刊，注重激发兴趣和探究精神；②将科学阅读与科学探究、科学家进校园等活动结合，培养实践能力；③推进科学家进校园系列活动，涵养献身科学事业的精神；④出版部门和新华书店加强科学类图书的配置，满足青少年阅读需求。
12．D 13．悠然神飞的意思是心神飞到某个去处，生动地写出了当我看到年轻数学老师蘸着砚台中的墨汁写字时回想起了小时候爷爷教我们研墨、洗砚的往事时的专注与投入，表现了我对往事的留恋和对砚台的喜爱。 14．内容上：运用插叙，通过描写爷爷指导“我”研墨的过程，体现了爷爷对“我”深沉的爱，和在传统文化方面对“我”的启蒙教育，表达了我对往昔岁月的怀念；
结构上：为下文叙写“我”主动为老师养砚做铺垫，同时也与“废弃砚台”凄凉景象形成对比，深化对传统文化的思考。 15．砚台要够坚硬才能耐磨，人必须坚强才能承受生活的苦痛；砚台要够细腻才能磨好墨，人需要细心才能感知生活的美好。爷爷的砚台教会了“我”：用坚韧不拔的意志走出生活的困境，用细腻的心灵去体验生活，这样才能收获美好的人生。
16．C 17．“少小虽非投笔吏，论功还欲请长缨”借用班超投笔从戎、终军请缨的典故，直抒胸臆，表达了诗人虽非自幼从军，但仍愿主动请战、报效国家的爱国热情，以及渴望在边塞沙场建功立业的强烈愿望。
18．D 19．（1）苔痕蔓延到台阶上，使台阶都绿了，草色映入竹帘，使室内染上青色。（2）每户都是这样，因为竹瓦价格便宜而且省工。 20．C 21．甲文更侧重人文环境，“谈笑有鸿儒，往来无白丁”等句，强调与高雅之士的交往；通过“斯是陋室，惟吾德馨”彰显安贫乐道的精神追求；乙文则聚焦自然环境，“夏宜急雨，有瀑布声”等描写，展现竹楼与自然的融合，以“焚香默坐，消遣世虑”体现逆境中寻求心灵慰藉的人生态度。
22．例文：
请让我来
“请让我来！”简简单单的四个字，却如同一束光，照亮了我成长的道路，让我在责任与担当的磨砺中，逐渐蜕变。
那是一个寒风凛冽的冬日，学校组织了一场重要的文艺汇演，每个班级都要精心准备节目。我们班选定了合唱作为表演形式，大家都在紧锣密鼓地排练着。然而，就在距离演出只有三天的时候，意外发生了——负责领唱的同学突然生病，嗓子哑得几乎发不出声音，无法继续参加演出。
这个消息如同一颗重磅炸弹，在班级里炸开了锅。同学们纷纷议论起来，有的满脸焦虑，有的唉声叹气，原本井然有序的排练瞬间陷入了混乱。班主任老师也眉头紧锁，在教室里来回踱步，思考着应对之策。看着大家焦急的模样，我的内心也十分纠结。一方面，我担心自己无法胜任领唱这个重要的角色，毕竟之前我从来没有在这么多人面前领唱过；另一方面，我又觉得这是一个锻炼自己的好机会，如果我能勇敢地站出来，或许能为班级解决燃眉之急。
就在我犹豫不决的时候，我看到了班主任老师那疲惫而又充满期待的眼神。那一刻，我心中涌起一股强烈的责任感。我想起了那些在关键时刻挺身而出的英雄们，黄文秀扎根山乡，用生命诠释责任；杨科璋火场托举生命，展现无畏担当；邓稼先为国铸盾，奉献赤诚之心。他们都在自己的岗位上主动承担责任，我又有什么理由退缩呢？
于是，我深吸一口气，鼓起勇气，大声说道：“请让我来！”老师和同学们的目光一下子都集中到了我身上，有惊讶，有怀疑，但更多的是期待。我坚定地看着大家，再次重复道：“请让我来，我会尽我最大的努力，带领大家完成这次演出。”班主任老师微微点了点头，眼中露出了欣慰的笑容。
终于，到了演出的那一天。站在舞台上，看着台下密密麻麻的观众，我的心里不禁有些紧张。但当我看到同学们那信任的眼神和老师那鼓励的微笑时，我立刻镇定下来。音乐响起，我深情地唱起了第一句歌词，那一刻，我仿佛忘记了一切，只沉浸在音乐的世界里。同学们也随着我的歌声，整齐地唱了起来，我们的声音交织在一起，形成了一曲美妙的乐章。
“请让我来”，这不仅仅是一句简单的话语，更是一种责任，一种担当。在成长的道路上，我们会遇到各种各样的困难和挑战，但只要我们勇敢地站出来，主动承担责任，就一定能够战胜困难，实现自己的价值。就像这次领唱的经历，虽然过程充满了艰辛，但我却收获了成长和自信。
未来的日子里，我会继续勇敢地说出“请让我来”，用实际行动诠释责任与担当，让自己的青春在奋斗中绽放出更加绚烂的光彩。