第17课 第一次工业革命 教学设计 (6)
文档属性
| 名称 | 第17课 第一次工业革命 教学设计 (6) |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 16.8KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 川教版 | ||
| 科目 | 历史 | ||
| 更新时间 | 2016-07-14 16:54:53 | ||
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文档简介
本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com
第17课
第一次工业革命
教学设计
1教学目标
1、识记与理解
记住工业革命首先开始的国家、时间；记住哈
( http: / / www.21cnjy.com )格里夫斯发明“珍妮纺纱机”，瓦特改进蒸汽机，富尔敦建造第一艘汽船，史蒂芬孙发明蒸汽机车的基本史实；认识蒸汽机在大工厂生产中的作用和铁路给人类社会带来的巨大影响。理解工业革命的概念和英国首先发生工业革命的原因以及工业革命对人类社会发展进程的重大影响。21世纪教育网版权所有
2、能力与方法
通过对英国最早发生工业革命的原因和工业革命
( http: / / www.21cnjy.com )对人类社会发展进程的重大影响的分析，培养学生分析、归纳、概括历史问题的能力。通过对工业革命中一系列工作机相互作用以及各部门间相互促进的认识，培养学生运用比较、判断、联系、推理分析历史的方法。
3、情感态度与价值观
了解工业革命中的一系列发明，培养学生的探索
( http: / / www.21cnjy.com )精神，创新精神和科学态度；引导学生树立科教兴国思想，明确科学技术是第一生产力，努力学习科学文化知识，为祖国的社会主义事业贡献自已的力量。21教育网
2学情分析
教育心理学研究表明：九年级
( http: / / www.21cnjy.com )的学生仍然保持着强烈的好奇心，他们感性思维较强、理性思维正在逐步形成；在学生已经学过英国资产阶级革命后，对英国资产阶级革命的意义有一定的认识，也具备了一定程度的分析工业革命发生原因的能力，为学习本课打下了一定的基础。但我们这样的城乡结合部层次的学校的初中生对工业革命中各环节的相互促进以及工业革命的影响的理解有较大难度。www.21-cn-jy.com
3重点难点
重点：英国最早进行工业革命的原因；工业革命的发明和影响。
难点：工业革命中各环节的相互促进以及工业革命的影响。
4教学过程
活动1【活动】观赏图片
多媒体展示现代火车、轮船图片，学生欣赏图片，联系身边生活，迈入本课学习
活动2【导入】导入
教师设问引导：
同学们，你们乘坐过火车和轮船吗？你们知
( http: / / www.21cnjy.com )道它们发明于什么时候吗？谁为它们的发明做出了贡献？（学生回答后教师过渡），这两种重要交通工具诞生于第一次工业革命时期。那么第一次工业革命最早发生在哪个国家？期间有哪些重要发明创造？工业革命给人类带来了哪些影响？本节课我们一起探讨。（展示课题，引入新课）【来源：21cnj
y.co
m】
活动3【练习】预习感知
1、指导学生阅读教材，要求学生把“导学稿”中工业革命的兴起相关内容填完。之后思考问题。
2、学生积极参与学习，完成练习。
附预习感知题：
工业革命开始：
原因：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
开始时间：＿＿＿世纪60年代。
特点：＿＿＿＿＿＿代替手工业生产。
最早发生的国家是：＿＿＿；最先发生的部门：＿＿＿＿＿业。
活动4【讲授】一、 工业革命的兴起
１．教师设问过渡：什么是工业革命？
( http: / / www.21cnjy.com )工业革命又叫“产业革命”，是促使工场手工业发展到大机器生产的一次革命，是资本主义生产从工场手工业过渡到大机器生产的重要阶段。那么，工业革命是怎样兴起的呢？（板书第一标题）21cnjy.com
２．提出问题（多媒体展示）：
①工业革命兴起的原因是什么？
②工业革命何时首先开始于哪个国家？工业革命最先发生于哪个部门？工业革命开始的标志是什么？
③工业革命为什么最早发生在英国？
活动5【活动】探究学习
１．教师指导学生进行探究式学习。
２．学生思考，分小组讨论、探究问题，并进行交流。
３．教师在学生回答后给以正确的分析总结。
活动6【练习】预习感知
1、指导学生阅读教材，要求学生填完“导学稿”中英国工业革命的进程的相关内容。之后思考问题。
2、学生积极参与学习，完成练习。
附预习题：
（1）1733年，纺织师凯伊发明了＿＿＿＿＿；1765年，哈格里夫斯发明手摇“＿＿＿＿”。
（2）纺织机器的发明促进了＿＿＿＿业的飞速发展。
（3）1769年，瓦特成功研制了＿＿＿＿＿；1785年，改良蒸汽机开始用作纺织的＿＿＿＿＿，其他部门随后广泛使用。2·1·c·n·j·y
（4）19世纪上半叶，英国的工场手工业基本上被＿＿＿＿＿所取代，法、美、德等国也相继进行了工业革命。真正的＿＿＿＿＿＿时代到来了。www-2-1-cnjy-com
（5）1807年，美国人＿＿＿＿建造了第一艘汽船“＿＿＿＿＿”号。
（6）1814年，英国工程师＿＿＿＿＿发明蒸汽机车“＿＿＿＿”号，这是世界上第一辆火车。
（7）轮船和火车的发明使世界交通运输进入了“＿＿＿＿＿”和“＿＿＿＿＿＿”。
（8）工业革命极大地提高了＿＿＿＿
( http: / / www.21cnjy.com )＿＿＿，直接导致了＿＿＿企业形式的出现，促进了＿＿＿的兴盛和城市人口的增长。英、法、美等主要资本主义国家在工业革命后成了强大的＿＿＿＿＿。2-1-c-n-j-y
活动7【讲授】二、工业革命中的重要发明创造
1、提出问题：工业革命中有哪些意想不到的重要发明创造？
2、（学生作答后）多媒体展示重要发明创造成果的图片。
3、再提问题（多媒体展示）：
（1）珍妮纺纱机是什么时间谁发明的？它用什么作动力？有什么优点？它的发明有什么影响？
（2）工业革命中，各项技术之间怎样相互推动？
（3）改良蒸汽机的广泛应用引起了怎样的生产变化？它在交通领域的应用对人类产生了什么样的影响？
活动8【活动】探究学习
1、教师指导学生进行探究式学习。
2、学生思考，分小组讨论、探究问题，并进行交流。
活动9【讲授】二、工业革命中的重要发明创造
1、
在学生回答后给以正确的答案及分析。
2、强调：珍妮纺纱机的发明是工业革命开始的标志
3、展示各项技术的相互关系示意图
4、强调瓦特制成的是改良蒸汽机；改良蒸汽机是
( http: / / www.21cnjy.com )动力之源；改良蒸汽机的广泛应用促进了其他工业部门的技术革命。明确：蒸汽机可运用于一切需要动力的生产、生活领域；蒸汽机的广泛应用，使人类进入“蒸汽时代”21·世纪
教育网
5、要求学生记记轮船、火车的发明者和第一艘汽船、第一辆火车的名称，并认识火车、轮船的发明的重大意义
活动10【讲授】三、工业革命的完成
引导学生简要归纳工业革命的大致过程，并构画一个示意图；知道工业革命完成的时间，理解工业革命完成的标志。 21
cnjy
com
活动11【活动】构画示意图
1、学生设计“英国工业革命的进程”简单图示，交流设计成果。
2、展示“工业革命的进程”简图。强调：工业革命完成的标志：19世纪上半期，大机器生产基本取代工场手工业。【出处：21教育名师】
活动12【讲授】四、工业革命的影响
组织学生分小组讨论：
（1）、工业革命的影响？
（2）、工业革命对中国的影响？
（3）工业革命带来的矛盾和挑战有哪些？
活动13【活动】探讨问题
1、学生分组合作探究、交流。
2、请2个学习小组的代表发言。
3、提问几个学生。
4、教师分析总结，展示归纳及图片。强调：工业革命最重要的影响是极大地提高了社会生产力；科学技术是第一生产力。【来源：21·世纪·教育·网】
活动14【讲授】课堂小结
工业革命是促使工场手工业发
( http: / / www.21cnjy.com )展到大机器生产的一次革命，产生了一系列发明创造，大机器的发明、应用引起社会生产巨大变革。工业革命是资本主义发展史的一个重要转折。通过本节课的学习，你有什么收获？21·cn·jy·com
活动15【测试】思考与运用
1.“珍妮纺纱开先河，
( http: / / www.21cnjy.com )蒸汽推动世界波”反映的是（）
A．新航路开辟 B．工业革命
C．第二次工业革命 D．第三次科技革命
2.英国工业革命的前提是（）
A.资产阶级统治的确立
B.英国成为当时最大的殖民国家
C.英国劳动力充足
D.英国资本雄厚，原料丰富【版权所有：21教育】
3.把人类带入了“蒸汽时代”的重要发明
( http: / / www.21cnjy.com )是（）
A.珍妮机 B.改良蒸汽机
C.火车 D.汽船
4.下列关于工业革命的表述，正确的有（）
①是手工工场向大机器生产的飞跃；②突出特点是一系列机器的发明和使用；③在资本主义国家先后进行了近100年；④各方面的突破均从英国开始
A.①②③ B.①②③④
C.②③④ D.①②④21教育名师原创作品
5.生活在19世纪中期的英国人出门旅行可乘坐的交通工具是（）
A.汽车B.飞机C.火车D.水翼艇
6.工业革命中具有划时代意义的发明是（
( http: / / www.21cnjy.com )）A．蒸汽机B．珍妮纺纱机
C．汽船D．火车
7．在展览馆的第一次工业革命展览区,可见的有（）
①“旅行者”号机车②珍妮纺纱机
③早期汽车④第一台计算机
A．①④B．①②C．②③D．②④21
cnjy
com
8．工业革命的显著特征是（
）
A
( http: / / www.21cnjy.com ).雇佣关系取代师徒关系
B.手工工场取代手工作坊
C.机器生产取代手工工场
D.生产高速增长取代缓慢增长
9.英国工业革命开始的标志是（
）
A.哈格里夫斯发明珍妮纺纱机
B.克隆普顿发明骡机
C.卡特莱特发明水力织布机
D.瓦特制成改良蒸汽机
活动16【活动】教学活动评价
１．学生自我评价
２．同学评价
３．教师评价
21世纪教育网
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第17课
第一次工业革命
教学设计
1教学目标
1、识记与理解
记住工业革命首先开始的国家、时间；记住哈
( http: / / www.21cnjy.com )格里夫斯发明“珍妮纺纱机”，瓦特改进蒸汽机，富尔敦建造第一艘汽船，史蒂芬孙发明蒸汽机车的基本史实；认识蒸汽机在大工厂生产中的作用和铁路给人类社会带来的巨大影响。理解工业革命的概念和英国首先发生工业革命的原因以及工业革命对人类社会发展进程的重大影响。21世纪教育网版权所有
2、能力与方法
通过对英国最早发生工业革命的原因和工业革命
( http: / / www.21cnjy.com )对人类社会发展进程的重大影响的分析，培养学生分析、归纳、概括历史问题的能力。通过对工业革命中一系列工作机相互作用以及各部门间相互促进的认识，培养学生运用比较、判断、联系、推理分析历史的方法。
3、情感态度与价值观
了解工业革命中的一系列发明，培养学生的探索
( http: / / www.21cnjy.com )精神，创新精神和科学态度；引导学生树立科教兴国思想，明确科学技术是第一生产力，努力学习科学文化知识，为祖国的社会主义事业贡献自已的力量。21教育网
2学情分析
教育心理学研究表明：九年级
( http: / / www.21cnjy.com )的学生仍然保持着强烈的好奇心，他们感性思维较强、理性思维正在逐步形成；在学生已经学过英国资产阶级革命后，对英国资产阶级革命的意义有一定的认识，也具备了一定程度的分析工业革命发生原因的能力，为学习本课打下了一定的基础。但我们这样的城乡结合部层次的学校的初中生对工业革命中各环节的相互促进以及工业革命的影响的理解有较大难度。www.21-cn-jy.com
3重点难点
重点：英国最早进行工业革命的原因；工业革命的发明和影响。
难点：工业革命中各环节的相互促进以及工业革命的影响。
4教学过程
活动1【活动】观赏图片
多媒体展示现代火车、轮船图片，学生欣赏图片，联系身边生活，迈入本课学习
活动2【导入】导入
教师设问引导：
同学们，你们乘坐过火车和轮船吗？你们知
( http: / / www.21cnjy.com )道它们发明于什么时候吗？谁为它们的发明做出了贡献？（学生回答后教师过渡），这两种重要交通工具诞生于第一次工业革命时期。那么第一次工业革命最早发生在哪个国家？期间有哪些重要发明创造？工业革命给人类带来了哪些影响？本节课我们一起探讨。（展示课题，引入新课）【来源：21cnj
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m】
活动3【练习】预习感知
1、指导学生阅读教材，要求学生把“导学稿”中工业革命的兴起相关内容填完。之后思考问题。
2、学生积极参与学习，完成练习。
附预习感知题：
工业革命开始：
原因：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
开始时间：＿＿＿世纪60年代。
特点：＿＿＿＿＿＿代替手工业生产。
最早发生的国家是：＿＿＿；最先发生的部门：＿＿＿＿＿业。
活动4【讲授】一、 工业革命的兴起
１．教师设问过渡：什么是工业革命？
( http: / / www.21cnjy.com )工业革命又叫“产业革命”，是促使工场手工业发展到大机器生产的一次革命，是资本主义生产从工场手工业过渡到大机器生产的重要阶段。那么，工业革命是怎样兴起的呢？（板书第一标题）21cnjy.com
２．提出问题（多媒体展示）：
①工业革命兴起的原因是什么？
②工业革命何时首先开始于哪个国家？工业革命最先发生于哪个部门？工业革命开始的标志是什么？
③工业革命为什么最早发生在英国？
活动5【活动】探究学习
１．教师指导学生进行探究式学习。
２．学生思考，分小组讨论、探究问题，并进行交流。
３．教师在学生回答后给以正确的分析总结。
活动6【练习】预习感知
1、指导学生阅读教材，要求学生填完“导学稿”中英国工业革命的进程的相关内容。之后思考问题。
2、学生积极参与学习，完成练习。
附预习题：
（1）1733年，纺织师凯伊发明了＿＿＿＿＿；1765年，哈格里夫斯发明手摇“＿＿＿＿”。
（2）纺织机器的发明促进了＿＿＿＿业的飞速发展。
（3）1769年，瓦特成功研制了＿＿＿＿＿；1785年，改良蒸汽机开始用作纺织的＿＿＿＿＿，其他部门随后广泛使用。2·1·c·n·j·y
（4）19世纪上半叶，英国的工场手工业基本上被＿＿＿＿＿所取代，法、美、德等国也相继进行了工业革命。真正的＿＿＿＿＿＿时代到来了。www-2-1-cnjy-com
（5）1807年，美国人＿＿＿＿建造了第一艘汽船“＿＿＿＿＿”号。
（6）1814年，英国工程师＿＿＿＿＿发明蒸汽机车“＿＿＿＿”号，这是世界上第一辆火车。
（7）轮船和火车的发明使世界交通运输进入了“＿＿＿＿＿”和“＿＿＿＿＿＿”。
（8）工业革命极大地提高了＿＿＿＿
( http: / / www.21cnjy.com )＿＿＿，直接导致了＿＿＿企业形式的出现，促进了＿＿＿的兴盛和城市人口的增长。英、法、美等主要资本主义国家在工业革命后成了强大的＿＿＿＿＿。2-1-c-n-j-y
活动7【讲授】二、工业革命中的重要发明创造
1、提出问题：工业革命中有哪些意想不到的重要发明创造？
2、（学生作答后）多媒体展示重要发明创造成果的图片。
3、再提问题（多媒体展示）：
（1）珍妮纺纱机是什么时间谁发明的？它用什么作动力？有什么优点？它的发明有什么影响？
（2）工业革命中，各项技术之间怎样相互推动？
（3）改良蒸汽机的广泛应用引起了怎样的生产变化？它在交通领域的应用对人类产生了什么样的影响？
活动8【活动】探究学习
1、教师指导学生进行探究式学习。
2、学生思考，分小组讨论、探究问题，并进行交流。
活动9【讲授】二、工业革命中的重要发明创造
1、
在学生回答后给以正确的答案及分析。
2、强调：珍妮纺纱机的发明是工业革命开始的标志
3、展示各项技术的相互关系示意图
4、强调瓦特制成的是改良蒸汽机；改良蒸汽机是
( http: / / www.21cnjy.com )动力之源；改良蒸汽机的广泛应用促进了其他工业部门的技术革命。明确：蒸汽机可运用于一切需要动力的生产、生活领域；蒸汽机的广泛应用，使人类进入“蒸汽时代”21·世纪
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5、要求学生记记轮船、火车的发明者和第一艘汽船、第一辆火车的名称，并认识火车、轮船的发明的重大意义
活动10【讲授】三、工业革命的完成
引导学生简要归纳工业革命的大致过程，并构画一个示意图；知道工业革命完成的时间，理解工业革命完成的标志。 21
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活动11【活动】构画示意图
1、学生设计“英国工业革命的进程”简单图示，交流设计成果。
2、展示“工业革命的进程”简图。强调：工业革命完成的标志：19世纪上半期，大机器生产基本取代工场手工业。【出处：21教育名师】
活动12【讲授】四、工业革命的影响
组织学生分小组讨论：
（1）、工业革命的影响？
（2）、工业革命对中国的影响？
（3）工业革命带来的矛盾和挑战有哪些？
活动13【活动】探讨问题
1、学生分组合作探究、交流。
2、请2个学习小组的代表发言。
3、提问几个学生。
4、教师分析总结，展示归纳及图片。强调：工业革命最重要的影响是极大地提高了社会生产力；科学技术是第一生产力。【来源：21·世纪·教育·网】
活动14【讲授】课堂小结
工业革命是促使工场手工业发
( http: / / www.21cnjy.com )展到大机器生产的一次革命，产生了一系列发明创造，大机器的发明、应用引起社会生产巨大变革。工业革命是资本主义发展史的一个重要转折。通过本节课的学习，你有什么收获？21·cn·jy·com
活动15【测试】思考与运用
1.“珍妮纺纱开先河，
( http: / / www.21cnjy.com )蒸汽推动世界波”反映的是（）
A．新航路开辟 B．工业革命
C．第二次工业革命 D．第三次科技革命
2.英国工业革命的前提是（）
A.资产阶级统治的确立
B.英国成为当时最大的殖民国家
C.英国劳动力充足
D.英国资本雄厚，原料丰富【版权所有：21教育】
3.把人类带入了“蒸汽时代”的重要发明
( http: / / www.21cnjy.com )是（）
A.珍妮机 B.改良蒸汽机
C.火车 D.汽船
4.下列关于工业革命的表述，正确的有（）
①是手工工场向大机器生产的飞跃；②突出特点是一系列机器的发明和使用；③在资本主义国家先后进行了近100年；④各方面的突破均从英国开始
A.①②③ B.①②③④
C.②③④ D.①②④21教育名师原创作品
5.生活在19世纪中期的英国人出门旅行可乘坐的交通工具是（）
A.汽车B.飞机C.火车D.水翼艇
6.工业革命中具有划时代意义的发明是（
( http: / / www.21cnjy.com )）A．蒸汽机B．珍妮纺纱机
C．汽船D．火车
7．在展览馆的第一次工业革命展览区,可见的有（）
①“旅行者”号机车②珍妮纺纱机
③早期汽车④第一台计算机
A．①④B．①②C．②③D．②④21
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8．工业革命的显著特征是（
）
A
( http: / / www.21cnjy.com ).雇佣关系取代师徒关系
B.手工工场取代手工作坊
C.机器生产取代手工工场
D.生产高速增长取代缓慢增长
9.英国工业革命开始的标志是（
）
A.哈格里夫斯发明珍妮纺纱机
B.克隆普顿发明骡机
C.卡特莱特发明水力织布机
D.瓦特制成改良蒸汽机
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１．学生自我评价
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