第12课 文艺复兴与新航路的开辟 教学设计 (1)
文档属性
| 名称 | 第12课 文艺复兴与新航路的开辟 教学设计 (1) |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 107.7KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 川教版 | ||
| 科目 | 历史 | ||
| 更新时间 | 2017-10-18 16:58:08 | ||
图片预览
文档简介
第12课 文艺复兴与新航路的开辟
【教学目标】
一、识记与理解
识记文艺复兴时期早期的代表人物但丁和达.芬奇及其代表作；识记开辟新航路的航海家哥伦布等人的名字和新航路的路线；理解人文主义的含义、文艺复兴的意义和新航路开辟的影响。
二、能力与方法
通过本课的学习，引导学生分析文艺复兴时期优秀的文学、艺术作品，培养学生对文学作品和绘画艺术的鉴赏能力。通过对重大时间和主要人物的评价，提高学生用科学的观点客观评价历史问题的能力。
三、情感态度和价值观
学习新航路开辟的历史，使学生认识：新航路的开辟是人类对大自然的伟大斗争，新航路开辟的成功，促进了各国的交流，推动了历史发展的进程，改变了世界形式；文艺复兴时期文艺作品反神学、反封建的精神，从而鼓励学生从小树立敢于坚持真理、勇于开拓创新的信念和意识。
【重点难点】
一、重点：文艺复兴的本质和主要代表人物，新航路开辟的过程。
二、难点：人文主义的含义，文艺复兴的意义。
【授课类型】 新课。
【教学准备】
教师研读课标、教材，撰写教案，制作Powerpoint课件。
【教学方法】 讲述法、讨论法、问题法、启示法。
【教具媒体】 多媒体课件
【教学时间】 1课时。
【教学过程】
新课导入：播放影片《北京奥运福娃宣传片》和北京奥运会会徽图片导入
课件出示课题，引入新课。
学习新课：
（教师过渡）14世纪前后，随着手工工场的出现，资本主义生产关系在意大利产生，并得到初步发展。但欧洲仍处在封建教会的黑暗统治下，封建神学统治者人们的精神世界。随着资本主义生产关系的产生发展，新兴资产阶级掀起了反封建反神学的思想解放运动，他们打着“复兴古典希腊罗马文化”的旗号，宣传资产阶级思想文化，这就是文艺复兴运动。那么文艺复兴运动是怎样兴起的？其指导思想是什么？有哪些杰出代表人物？对欧洲历史进程产生了怎样的影响？下面我们一起探究。
（课件出示第一标题）并让学生阅读2分钟，并思考下列问题：
1、什么是“文艺复兴”？（教师补充文艺复兴的原因，以及在意大利兴起的原因）
㈠兴起原因
1.14世纪前后欧洲资本主义首先在意大利萌芽，资产阶级需要创造自己的文化；
2.封建教会对思想文化的摧残和对人们进行精神世界的控制。
2、文艺复兴代表人物及代表作填写下表
代表人物
国 别
代表作
评 价
?
通过看但丁以及达芬奇的有关图片分析感受人文主义的内涵
归纳人文主义的内容，人文主义（以人为本，相信人的力量，肯定人性，肯定现世生活，从人出发而不是从神出发看待问题具有鲜明的革命性和进步性）
让学找出文艺复兴的历史影响，理解并记忆。
1、猛烈冲击了封建神学，促进了人们思想的解放，取得了辉煌的成果；
2、孕育了西欧近现代资产阶级文化，为资产阶级革命准备了思想文化条件。
运动实质：反封建反神学的资产阶级思想文化运动 。
给学生汇总一下本小姐节内容
（教师过渡）14－16世纪欧洲发生的另一个重大变化就是新航路的开辟。那么新航路是怎样开通的？哪些冒险家为新航路的开辟做出了突出贡献？新航路的开通有哪些重大影响？下面我们继续探究。（多媒体出示第二标题：新航路的开辟）
二、新航路的开辟
学生看书2分钟思考
新航路开辟的原因？
假如你是一位航海家，你认为远洋航行需要哪些条件？
让学生表演三位航海家的航海经过，并填写下列表格
航海家
国 别
资助国家
航 行时 间
航 行 线 路
主 要 成 就
哥伦布
意大利
西班牙
1492～1493
从西班牙出发，横渡大西洋，到达美洲
发现
新大陆——美洲
达·伽马
葡萄牙
葡萄牙
1497～1498
从葡萄牙出发，经好望角进入印度洋，到达印度的西南海岸
第一个找到从西欧直通东方国家的新航路
麦哲伦
葡萄牙
西班牙
1519～1522
从西班牙出发，向西进入太平洋、印度洋，绕过好望角回到欧洲
实现人类第一次环球航行
㈢新航路的开通有何重大影响？（教师组织学生讨论，并总结形成如下要点）
1、新航路的开通开始把世界联结成为一个整体，扩大了各国间的经济文化交流；
2、新航路的开通促进了欧洲资本主义的发展；
3、新航路的开通也为殖民扩张开辟了道路 ，引发了西欧对外殖民扩张的狂潮，给亚非拉美人民带来了巨大的灾难。（局限性）
中外链接：试比较郑和下西洋与欧洲新航路开辟的不同之处。
1。目的不同：郑和下西洋是为了扩大明朝的政治影响，加强与海外的联系：欧洲新航路的开辟主要是寻求财富。
2。规模不同：郑和出航的规模大大超过哥伦布等人的航行规模。
3。时间不同：郑和出航的时间比欧洲早半个世纪。
4。影响不同：郑和下西洋加强了中国同亚非各国的友好关系；新航路开辟以后，从欧洲到亚洲、美洲和非洲等地的交往日益密切，世界开始成为一个整体；促进了资本主义的产生和发展。
【目标检测】
1．（2007·徐州）通过抓住关键词了解和掌握知识是学习历史的方法之一。与“哥伦布、沟通四大洲、引发殖民掠夺”三个关键词都相关的历史事件是 （ ）
A．新航路开辟 B．文艺复兴 C．法国大革命 D．英国资产阶级革命
2．有人说16世纪的西欧“发现了世界，发现了人”。这主要是指 （ ）
①资本主义萌芽 ②新航路的开辟 ③ 文艺复兴运动 ④思想启蒙运动
A．①② B．②③ C．②④ D．①③
3．当前我们提出构建“和谐社会”的理念与14至16世纪欧洲掀起的文艺复兴运动的主流思想有一定的相似之处。其相似的根本点是（ ）
A．都主张以德治国 B．都主张依法治国
C．都反对封建神学 D．都强调以人为本
4．下面四件文学、艺术作品中，体现了资产阶级对现实生活的追求与审美情趣的是（ ）
A B C D
5．人类历史上第一次通过实践证明了地圆学说的是 （ ）
A．麦哲伦船队 B．哥伦布 C．达·伽马 D．迪亚士
6．为欧洲资本主义发展创造了环境条件的是 （ ）
A.资本主义萌芽的出现 B.新航路的开辟
C. 人文主义思潮的兴起 D.殖民掠夺的加剧
7、假如你生活在16世纪上半期的欧洲，你无法从市场上买到（ ）
A非洲的饰物 B美洲的咖啡 C印度的香料 D澳洲的工艺品
8．14—16世纪被称为“人的发现”和“地理大发现”的时代。其中，“人的发现”指的是文艺复兴，“地理大发现”指的是新航路的开辟。据此回答下列问题：
文艺复兴的先驱是谁？其代表作是什么？该作品体现了一种什么精神？
最早开辟通往美洲新航路的航海家是谁 ？
③文艺复兴和新航路的开辟对欧洲社会发展有什么共同影响？
课堂小结：
通过本课的学习，我们感受到了资本主义新时代到来前夜欧洲思想文化变革的蓬勃朝气，领略到人类反封建神学和向自然挑战的无畏精神，时时激励我们不断的去创新、去探索！
【教学目标】
一、识记与理解
识记文艺复兴时期早期的代表人物但丁和达.芬奇及其代表作；识记开辟新航路的航海家哥伦布等人的名字和新航路的路线；理解人文主义的含义、文艺复兴的意义和新航路开辟的影响。
二、能力与方法
通过本课的学习，引导学生分析文艺复兴时期优秀的文学、艺术作品，培养学生对文学作品和绘画艺术的鉴赏能力。通过对重大时间和主要人物的评价，提高学生用科学的观点客观评价历史问题的能力。
三、情感态度和价值观
学习新航路开辟的历史，使学生认识：新航路的开辟是人类对大自然的伟大斗争，新航路开辟的成功，促进了各国的交流，推动了历史发展的进程，改变了世界形式；文艺复兴时期文艺作品反神学、反封建的精神，从而鼓励学生从小树立敢于坚持真理、勇于开拓创新的信念和意识。
【重点难点】
一、重点：文艺复兴的本质和主要代表人物，新航路开辟的过程。
二、难点：人文主义的含义，文艺复兴的意义。
【授课类型】 新课。
【教学准备】
教师研读课标、教材，撰写教案，制作Powerpoint课件。
【教学方法】 讲述法、讨论法、问题法、启示法。
【教具媒体】 多媒体课件
【教学时间】 1课时。
【教学过程】
新课导入：播放影片《北京奥运福娃宣传片》和北京奥运会会徽图片导入
课件出示课题，引入新课。
学习新课：
（教师过渡）14世纪前后，随着手工工场的出现，资本主义生产关系在意大利产生，并得到初步发展。但欧洲仍处在封建教会的黑暗统治下，封建神学统治者人们的精神世界。随着资本主义生产关系的产生发展，新兴资产阶级掀起了反封建反神学的思想解放运动，他们打着“复兴古典希腊罗马文化”的旗号，宣传资产阶级思想文化，这就是文艺复兴运动。那么文艺复兴运动是怎样兴起的？其指导思想是什么？有哪些杰出代表人物？对欧洲历史进程产生了怎样的影响？下面我们一起探究。
（课件出示第一标题）并让学生阅读2分钟，并思考下列问题：
1、什么是“文艺复兴”？（教师补充文艺复兴的原因，以及在意大利兴起的原因）
㈠兴起原因
1.14世纪前后欧洲资本主义首先在意大利萌芽，资产阶级需要创造自己的文化；
2.封建教会对思想文化的摧残和对人们进行精神世界的控制。
2、文艺复兴代表人物及代表作填写下表
代表人物
国 别
代表作
评 价
?
通过看但丁以及达芬奇的有关图片分析感受人文主义的内涵
归纳人文主义的内容，人文主义（以人为本，相信人的力量，肯定人性，肯定现世生活，从人出发而不是从神出发看待问题具有鲜明的革命性和进步性）
让学找出文艺复兴的历史影响，理解并记忆。
1、猛烈冲击了封建神学，促进了人们思想的解放，取得了辉煌的成果；
2、孕育了西欧近现代资产阶级文化，为资产阶级革命准备了思想文化条件。
运动实质：反封建反神学的资产阶级思想文化运动 。
给学生汇总一下本小姐节内容
（教师过渡）14－16世纪欧洲发生的另一个重大变化就是新航路的开辟。那么新航路是怎样开通的？哪些冒险家为新航路的开辟做出了突出贡献？新航路的开通有哪些重大影响？下面我们继续探究。（多媒体出示第二标题：新航路的开辟）
二、新航路的开辟
学生看书2分钟思考
新航路开辟的原因？
假如你是一位航海家，你认为远洋航行需要哪些条件？
让学生表演三位航海家的航海经过，并填写下列表格
航海家
国 别
资助国家
航 行时 间
航 行 线 路
主 要 成 就
哥伦布
意大利
西班牙
1492～1493
从西班牙出发，横渡大西洋，到达美洲
发现
新大陆——美洲
达·伽马
葡萄牙
葡萄牙
1497～1498
从葡萄牙出发，经好望角进入印度洋，到达印度的西南海岸
第一个找到从西欧直通东方国家的新航路
麦哲伦
葡萄牙
西班牙
1519～1522
从西班牙出发，向西进入太平洋、印度洋，绕过好望角回到欧洲
实现人类第一次环球航行
㈢新航路的开通有何重大影响？（教师组织学生讨论，并总结形成如下要点）
1、新航路的开通开始把世界联结成为一个整体，扩大了各国间的经济文化交流；
2、新航路的开通促进了欧洲资本主义的发展；
3、新航路的开通也为殖民扩张开辟了道路 ，引发了西欧对外殖民扩张的狂潮，给亚非拉美人民带来了巨大的灾难。（局限性）
中外链接：试比较郑和下西洋与欧洲新航路开辟的不同之处。
1。目的不同：郑和下西洋是为了扩大明朝的政治影响，加强与海外的联系：欧洲新航路的开辟主要是寻求财富。
2。规模不同：郑和出航的规模大大超过哥伦布等人的航行规模。
3。时间不同：郑和出航的时间比欧洲早半个世纪。
4。影响不同：郑和下西洋加强了中国同亚非各国的友好关系；新航路开辟以后，从欧洲到亚洲、美洲和非洲等地的交往日益密切，世界开始成为一个整体；促进了资本主义的产生和发展。
【目标检测】
1．（2007·徐州）通过抓住关键词了解和掌握知识是学习历史的方法之一。与“哥伦布、沟通四大洲、引发殖民掠夺”三个关键词都相关的历史事件是 （ ）
A．新航路开辟 B．文艺复兴 C．法国大革命 D．英国资产阶级革命
2．有人说16世纪的西欧“发现了世界，发现了人”。这主要是指 （ ）
①资本主义萌芽 ②新航路的开辟 ③ 文艺复兴运动 ④思想启蒙运动
A．①② B．②③ C．②④ D．①③
3．当前我们提出构建“和谐社会”的理念与14至16世纪欧洲掀起的文艺复兴运动的主流思想有一定的相似之处。其相似的根本点是（ ）
A．都主张以德治国 B．都主张依法治国
C．都反对封建神学 D．都强调以人为本
4．下面四件文学、艺术作品中，体现了资产阶级对现实生活的追求与审美情趣的是（ ）
A B C D
5．人类历史上第一次通过实践证明了地圆学说的是 （ ）
A．麦哲伦船队 B．哥伦布 C．达·伽马 D．迪亚士
6．为欧洲资本主义发展创造了环境条件的是 （ ）
A.资本主义萌芽的出现 B.新航路的开辟
C. 人文主义思潮的兴起 D.殖民掠夺的加剧
7、假如你生活在16世纪上半期的欧洲，你无法从市场上买到（ ）
A非洲的饰物 B美洲的咖啡 C印度的香料 D澳洲的工艺品
8．14—16世纪被称为“人的发现”和“地理大发现”的时代。其中，“人的发现”指的是文艺复兴，“地理大发现”指的是新航路的开辟。据此回答下列问题：
文艺复兴的先驱是谁？其代表作是什么？该作品体现了一种什么精神？
最早开辟通往美洲新航路的航海家是谁 ？
③文艺复兴和新航路的开辟对欧洲社会发展有什么共同影响？
课堂小结：
通过本课的学习，我们感受到了资本主义新时代到来前夜欧洲思想文化变革的蓬勃朝气，领略到人类反封建神学和向自然挑战的无畏精神，时时激励我们不断的去创新、去探索！