第12课 文艺复兴与新航路的开辟 教学设计 (3)
文档属性
| 名称 | 第12课 文艺复兴与新航路的开辟 教学设计 (3) |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 18.2KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 川教版 | ||
| 科目 | 历史 | ||
| 更新时间 | 2016-07-14 18:29:40 | ||
图片预览
文档简介
第12课 文艺复兴与新航路的开辟 教学设计
1教学目标
1、知识与技能
识记文艺复兴时期早期的代表人物但丁和达·芬奇及其代表作；识记开辟新航路的航海家哥伦布等人的名字和新航路的路线；理解人文主义的含义、文艺复兴的意义和新航路开辟的影响。www-2-1-cnjy-com
2、过程与方法
通过本课的学习，引导学生分析文艺复兴时期优秀的文学、艺术作品，培养学生对文学作品和绘画艺术的鉴赏能力。通过对重大时间和主要人物的评价，提高学生科学的观点客观评价历史问题的能力。2-1-c-n-j-y
3、情感态度与价值观
学习新航路开辟的历史，使学生认识：新航路的开辟是人类对大自然的伟大斗争，新航路开辟的成功，促进了各国的交流，推动了历史发展进程，改变了世界形式；学习文艺复兴时期文艺作品反神学、反封建的精神，从面鼓励学生从小树立敢于坚持真理、勇于开拓创新的信念和意识。 21*cnjy*com
2学情分析
学生通过学习世界古代史，已经基本形成了学习世界历史的知识体系。文艺复兴与新航路开辟是资本主义发展的重要阶段，大部分学生对此充满好奇心，可以抓住这一点进行适当的启发、点拨，展示《蒙娜丽莎》、人物但丁等，调动学生学习积极性。
3重点难点
1. 文艺复兴的本质和主要代表人物，新航路开辟的过程。
2. 人文主义的含义，文艺复兴的意义。
4教学过程
活动1【讲授】文艺复兴与新航路开辟
教师活动
学生活动
导入新课：多媒体示出两幅图片
问：你知道第一幅画是谁的作品吗？
第二幅图片的人物是谁？
达·芬奇和哥伦布都生活在14至16世纪欧洲封建社会渐趋衰落、资本主义萌芽发展、世界正在发生剧变的时期。在神学乱罩的黑暗统治中，思想文化的巨人向愚昧和无知发起了挑战；在惊涛骇浪的大海上，勇敢的探险者找到了沟通世界的新路；腐朽的封建城堡在风雨中动摇。资本主义的新时代即将到来。通过本课的学习，你将会感受到新时代到来前夜欧洲思想文化变革的蓬勃朝气，领略到人类反封建神学、向自然挑战的无畏精神。（课件出示课题，引人新课）21cnjy.com
（设计意图通过设问，引发学生思考，激发求知欲，激发学习兴趣，锻炼学生语言的表达能力和胆量。）观看图片，思考、讨论并回答老师的问题：第一幅画的作者是达·芬奇，
第二幅图片的人物是哥伦布。
授课与活动
（多媒体出示课题：第12课文艺复兴与新航路的开辟）
讲授：文化巨人但丁与达·芬奇
布置学生自学阅读教材，明确文艺复兴产生的历史背景。
文艺复兴的实质和人文主义的内涵分别是什么？
提问后归纳：文艺复兴是指欧洲（主要是意大利）从14世纪到16世纪文化和思想发展的潮流。文艺复兴兴起于资本主义萌芽已经出现的背景下，是资本主义发展要打破封建神学束缚在思想上的要求，是反封建、反神学的资产阶级文化运动。在教权大于王权的中世纪，反封建首先体现为反神学，反对神学世界观是文艺复兴的重要特点。【来源：21cnj*y.co*m】
人文主义的内涵，是“以人为本，肯定人性，肯定现实生活”。以人为本，是一种把人放在首位、极力维护个人尊严的思想，鼓励要以人的眼光而不是以神的眼光来看待世界；肯定人性就是反对教会主张的禁欲主义；肯定现实生活，就是鼓励人们追求个人幸福。
文艺复兴的代表人物主要有哪些？
为什么称但丁为“由旧时代走向新时代的第一位诗人”？通过开放性问题的设计，激发学生探究的欲望培养学生从史料中寻找有效历史信息，得出历史结论的能力。学生自学阅读教材第一栏目相关内容，归纳：【出处：21教育名师】
（1）14世纪前后意大利出现手工工场，资本主义生产关系产生；
（2）欧洲封建教会对思想文化的摧残和对人们进行精神世界的控制。随着新型生产关系的产生发展，新兴资产阶级产生，从而掀起这场思想解放运动。【版权所有：21教育】
学生小组讨论总结。回答：主要有但丁、达·芬奇等
学生讨论回答。
教师活动
学生活动
提问后讲述：但丁在作品中积极关心现实，他写的是中世纪晚期的意大利生活。诗中所写的游历三界的所见所闻，很多都是意大利的现实生活，涉及了当时佛罗伦萨以至意大利复杂的党派斗争，涉及教皇和僧侣们的罪恶，也涉及贪官污吏和新兴资产阶级对人民的剥削压迫等。但丁在作品中所要贯彻的主题思想相当明确：在新旧交替的时代，个人和人类怎样从迷惘和错误中经过苦难和考验，到达真理和至善的境地。诗中还表现了他对现世生活的兴趣。《神曲》的主要内容是以反对神学权威为核心，所以，但丁被称为“旧时代走向新的第一位诗人”。
（设计意图进一步培养学生从史料中寻找有效历史信息，得出历史结论的能力。）共同欣赏《蒙娜丽莎》，体会作品中所蕴涵的人文色彩。21教育名师原创作品
回答后讲解：达·芬奇的代表作《蒙娜丽莎》的人文色彩，即对人和人性的刻画。作品的意义在于通过一个普通市民女性的形象表达了人对于自身的肯定，以及对美好事物的向往。作品提示了人性真实的一面，让自然之美展现于观者的眼前。蒙娜丽莎原是佛罗伦萨一位皮货商的妻子，当时年仅24岁。画面中的蒙娜丽莎呈现着微妙的笑容，眉宇间透出内心的欢愉。画家以高超的绘画技巧，表现了这位女性脸上掠过的微笑，特别是微翘的嘴角，使蒙娜丽莎的笑容平静安详而又意味深长。这正是古代意大利中产阶级有教养的妇女特有的矜持的美好表现，不少美术史家称它为“神秘的微笑”。21*cnjy*com
（设计意图使学生进一步了解历史史学习的一项基本原则：
史由证来，论从史出。)
组织讨论：文艺复兴的影响。
明确：1)解放了思想；2）孕育了近代西方文化；3）为资产阶级革命准备了思想条件。解放思想指文艺复兴把人们从中世纪的神学世界观中解放出来，开始用“我”的眼睛而不是神的眼睛看世界。孕育近代西方资产阶级文化指建立在人文主义基础上的世俗文化，它的特征是山崇尚理性、科学，鼓励进取，追求享乐。为资产阶级革命准备了思想条件指早期资产阶级革命往往把矛头对准宗教专制，文艺复兴反对神权专制，在一定程度上起了思想准备的作用。
（设计意图学生在自主探究、交流中感知历史，感受历史，享受探究的乐趣）
二、新航路的开辟
承上启下：文艺复兴提倡挥人的创造性潜力去追求现实的生活的幸福，把人们从封建神学的桎梏下解放出来，富有开拓冒险精神的人为追求幸福生活渴望通过有效途径获取财富。在15世纪的欧洲，很多人认为“谁占有了黄金谁就能获得他在世上所需要的一切"。那么，到底到哪里去寻找黄金、怎样去呢？21教育网
指导学生读教材，读图，填表：
新航路开辟的经过
航海家
国别
时间
资助国家
线路
哥伦布
达·迦马
麦哲伦讨论：新航路开辟的影响：老师进一步讲解：关于扩大了经济文化交流，可以从两方面来看，
1、新航路的开辟使世界日益联系成为一个紧密的整体，资本主义世界市场开始形成。贸易范围扩大，欧洲与亚非之间贸易量增加，开始同美洲联系，欧洲市场出现各地商品就是一种表现。www.21-cn-jy.com
2、商路和贸易中心变化，沿地中海商路衰落，世界贸易中心也从地中海转到大西洋沿岸，港口城市后来居上，占据贸易中心地位。2·1·c·n·j·y
关于促进资本主义发展，可从三方面来认识：1、大量的贵重金属从美洲向欧洲，金银价值下降，货币贬值，收取定额货币地租的封建主的实际收入大减，封建主衰落；2、货币贬值商品增值与特价猛涨的局面，拥有丰富商品的工商业资产阶级获取暴利；3、物价猛涨中，劳动人民贫困化，甚至走向破产，造成小生产者和生产资料的分离，成为自由劳动力。欧洲的价格革命实质就是一次“通货膨胀”。它反映了从自然经济向商品经济过渡的价格体系的变动，从而导致西欧国家经济结构和阶级关系的变化。实际上解决了欧洲资本主义发展的第一要素—资本原始积累，并加速了欧洲封建经济的解体，客观上促进了欧洲资本主义发展。
老师进一步讲解：关于扩大了经济文化交流，可以从两方面来看，1、新航路的开辟使世界日益联系成为一个紧密的整体，资本主义世界市场开始形成。贸易范围扩大，欧洲与亚非之间贸易量增加，开始同美洲联系，欧洲市场出现各地商品就是一种表现。
2、商路和贸易中心变化，沿地中海商路衰落，世界贸易中心也从地中海转到大西洋沿岸，港口城市后来居上，占据贸易中心地位。【来源：21·世纪·教育·网】
关于促进资本主义发展，可从三方面来认识：1、大量的贵重金属从美洲向欧洲，金银价值下降，货币贬值，收取定额货币地租的封建主的实际收入大减，封建主衰落；2、货币贬值商品增值与特价猛涨的局面，拥有丰富商品的工商业资产阶级获取暴利；3、物价猛涨中，劳动人民贫困化，甚至走向破产，造成小生产者和生产资料的分离，成为自由劳动力。欧洲的价格革命实质就是一次“通货膨胀”。它反映了从自然经济向商品经济过渡的价格体系的变动，从而导致西欧国家经济结构和阶级关系的变化。实际上解决了欧洲资本主义发展的第一要素—资本原始积累，并加速了欧洲封建经济的解体，客观上促进了欧洲资本主义发展。
天于引发西欧的殖民掠夺，可以理解为新大陆的发现刺激了欧洲人对财富的贪婪。欧洲人蜂拥而至新大陆进行掠，给当地人民带来了深重灾难，殖民侵略开始进入高潮。
设置疑问：郑和下西洋和新航路开辟比较起来，有时间早、规模大、路线远的特点，但为什么其世界影响远远不及新航路开辟的影响呢？有兴趣的同学课后去探究。（给课堂上“吃不饱”，有浓厚的学习历史兴趣的学生提供思维的空间）通过比较分析，学生能得出以下结论；世界联系的加强、地理知识的扩大，殖民掠夺等影响。从而培养分析归纳问题的能力，掌握分析问题的方法。（设计意图初步掌握将中外历史相互结合，用比较的方法分析重大历史事件的能力。21·世纪*教育网
学会将课堂延伸到课外，培养积极探索的精神。）课件展示板书，小结本课内容。
学生思考回答。
学生分组讨论。与老师交流互动
根据以前所学知识回答：到富有的东方去，开辟新的海上航线。学生读教材、
填表。学生讨论后明确：一、新航路的开辟扩大了各大地之间的经济文化交流；二、促进了欧洲资本主义发展；三、引发了西欧人殖民掠夺的狂潮。21世纪教育网版权所有
学生听讲与老师互动
进一步理解新航路开辟的影响回顾中国历史思考探究
进一步了解知识体系，巩固知识。
教师活动
学生活动
老师进一步讲解：关于扩大了经济文化交流，可以从两方面来看，1、新航路的开辟使世界日益联系成为一个紧密的整体，资本主义世界市场开始形成。贸易范围扩大，欧洲与亚非之间贸易量增加，开始同美洲联系，欧洲市场出现各地商品就是一种表现。
2、商路和贸易中心变化，沿地中海商路衰落，世界贸易中心也从地中海转到大西洋沿岸，港口城市后来居上，占据贸易中心地位。21·cn·jy·com
关于促进资本主义发展，可从三方面来认识：1、大量的贵重金属从美洲向欧洲，金银价值下降，货币贬值，收取定额货币地租的封建主的实际收入大减，封建主衰落；2、货币贬值商品增值与特价猛涨的局面，拥有丰富商品的工商业资产阶级获取暴利；3、物价猛涨中，劳动人民贫困化，甚至走向破产，造成小生产者和生产资料的分离，成为自由劳动力。欧洲的价格革命实质就是一次“通货膨胀”。它反映了从自然经济向商品经济过渡的价格体系的变动，从而导致西欧国家经济结构和阶级关系的变化。实际上解决了欧洲资本主义发展的第一要素—资本原始积累，并加速了欧洲封建经济的解体，客观上促进了欧洲资本主义发展。
天于引发西欧的殖民掠夺，可以理解为新大陆的发现刺激了欧洲人对财富的贪婪。欧洲人蜂拥而至新大陆进行掠，给当地人民带来了深重灾难，殖民侵略开始进入高潮。
设置疑问：郑和下西洋和新航路开辟比较起来，有时间早、规模大、路线远的特点，但为什么其世界影响远远不及新航路开辟的影响呢？有兴趣的同学课后去探究。（给课堂上“吃不饱”，有浓厚的学习历史兴趣的学生提供思维的空间）通过比较分析，学生能得出以下结论；世界联系的加强、地理知识的扩大，殖民掠夺等影响。从而培养分析归纳问题的能力，掌握分析问题的方法。（初步掌握将中外历史相互结合，用比较的方法分析重大历史事件的能力。
学会将课堂延伸到课外，培养积极探索的精神。）课件展示板书，小结本课内容。
1教学目标
1、知识与技能
识记文艺复兴时期早期的代表人物但丁和达·芬奇及其代表作；识记开辟新航路的航海家哥伦布等人的名字和新航路的路线；理解人文主义的含义、文艺复兴的意义和新航路开辟的影响。www-2-1-cnjy-com
2、过程与方法
通过本课的学习，引导学生分析文艺复兴时期优秀的文学、艺术作品，培养学生对文学作品和绘画艺术的鉴赏能力。通过对重大时间和主要人物的评价，提高学生科学的观点客观评价历史问题的能力。2-1-c-n-j-y
3、情感态度与价值观
学习新航路开辟的历史，使学生认识：新航路的开辟是人类对大自然的伟大斗争，新航路开辟的成功，促进了各国的交流，推动了历史发展进程，改变了世界形式；学习文艺复兴时期文艺作品反神学、反封建的精神，从面鼓励学生从小树立敢于坚持真理、勇于开拓创新的信念和意识。 21*cnjy*com
2学情分析
学生通过学习世界古代史，已经基本形成了学习世界历史的知识体系。文艺复兴与新航路开辟是资本主义发展的重要阶段，大部分学生对此充满好奇心，可以抓住这一点进行适当的启发、点拨，展示《蒙娜丽莎》、人物但丁等，调动学生学习积极性。
3重点难点
1. 文艺复兴的本质和主要代表人物，新航路开辟的过程。
2. 人文主义的含义，文艺复兴的意义。
4教学过程
活动1【讲授】文艺复兴与新航路开辟
教师活动
学生活动
导入新课：多媒体示出两幅图片
问：你知道第一幅画是谁的作品吗？
第二幅图片的人物是谁？
达·芬奇和哥伦布都生活在14至16世纪欧洲封建社会渐趋衰落、资本主义萌芽发展、世界正在发生剧变的时期。在神学乱罩的黑暗统治中，思想文化的巨人向愚昧和无知发起了挑战；在惊涛骇浪的大海上，勇敢的探险者找到了沟通世界的新路；腐朽的封建城堡在风雨中动摇。资本主义的新时代即将到来。通过本课的学习，你将会感受到新时代到来前夜欧洲思想文化变革的蓬勃朝气，领略到人类反封建神学、向自然挑战的无畏精神。（课件出示课题，引人新课）21cnjy.com
（设计意图通过设问，引发学生思考，激发求知欲，激发学习兴趣，锻炼学生语言的表达能力和胆量。）观看图片，思考、讨论并回答老师的问题：第一幅画的作者是达·芬奇，
第二幅图片的人物是哥伦布。
授课与活动
（多媒体出示课题：第12课文艺复兴与新航路的开辟）
讲授：文化巨人但丁与达·芬奇
布置学生自学阅读教材，明确文艺复兴产生的历史背景。
文艺复兴的实质和人文主义的内涵分别是什么？
提问后归纳：文艺复兴是指欧洲（主要是意大利）从14世纪到16世纪文化和思想发展的潮流。文艺复兴兴起于资本主义萌芽已经出现的背景下，是资本主义发展要打破封建神学束缚在思想上的要求，是反封建、反神学的资产阶级文化运动。在教权大于王权的中世纪，反封建首先体现为反神学，反对神学世界观是文艺复兴的重要特点。【来源：21cnj*y.co*m】
人文主义的内涵，是“以人为本，肯定人性，肯定现实生活”。以人为本，是一种把人放在首位、极力维护个人尊严的思想，鼓励要以人的眼光而不是以神的眼光来看待世界；肯定人性就是反对教会主张的禁欲主义；肯定现实生活，就是鼓励人们追求个人幸福。
文艺复兴的代表人物主要有哪些？
为什么称但丁为“由旧时代走向新时代的第一位诗人”？通过开放性问题的设计，激发学生探究的欲望培养学生从史料中寻找有效历史信息，得出历史结论的能力。学生自学阅读教材第一栏目相关内容，归纳：【出处：21教育名师】
（1）14世纪前后意大利出现手工工场，资本主义生产关系产生；
（2）欧洲封建教会对思想文化的摧残和对人们进行精神世界的控制。随着新型生产关系的产生发展，新兴资产阶级产生，从而掀起这场思想解放运动。【版权所有：21教育】
学生小组讨论总结。回答：主要有但丁、达·芬奇等
学生讨论回答。
教师活动
学生活动
提问后讲述：但丁在作品中积极关心现实，他写的是中世纪晚期的意大利生活。诗中所写的游历三界的所见所闻，很多都是意大利的现实生活，涉及了当时佛罗伦萨以至意大利复杂的党派斗争，涉及教皇和僧侣们的罪恶，也涉及贪官污吏和新兴资产阶级对人民的剥削压迫等。但丁在作品中所要贯彻的主题思想相当明确：在新旧交替的时代，个人和人类怎样从迷惘和错误中经过苦难和考验，到达真理和至善的境地。诗中还表现了他对现世生活的兴趣。《神曲》的主要内容是以反对神学权威为核心，所以，但丁被称为“旧时代走向新的第一位诗人”。
（设计意图进一步培养学生从史料中寻找有效历史信息，得出历史结论的能力。）共同欣赏《蒙娜丽莎》，体会作品中所蕴涵的人文色彩。21教育名师原创作品
回答后讲解：达·芬奇的代表作《蒙娜丽莎》的人文色彩，即对人和人性的刻画。作品的意义在于通过一个普通市民女性的形象表达了人对于自身的肯定，以及对美好事物的向往。作品提示了人性真实的一面，让自然之美展现于观者的眼前。蒙娜丽莎原是佛罗伦萨一位皮货商的妻子，当时年仅24岁。画面中的蒙娜丽莎呈现着微妙的笑容，眉宇间透出内心的欢愉。画家以高超的绘画技巧，表现了这位女性脸上掠过的微笑，特别是微翘的嘴角，使蒙娜丽莎的笑容平静安详而又意味深长。这正是古代意大利中产阶级有教养的妇女特有的矜持的美好表现，不少美术史家称它为“神秘的微笑”。21*cnjy*com
（设计意图使学生进一步了解历史史学习的一项基本原则：
史由证来，论从史出。)
组织讨论：文艺复兴的影响。
明确：1)解放了思想；2）孕育了近代西方文化；3）为资产阶级革命准备了思想条件。解放思想指文艺复兴把人们从中世纪的神学世界观中解放出来，开始用“我”的眼睛而不是神的眼睛看世界。孕育近代西方资产阶级文化指建立在人文主义基础上的世俗文化，它的特征是山崇尚理性、科学，鼓励进取，追求享乐。为资产阶级革命准备了思想条件指早期资产阶级革命往往把矛头对准宗教专制，文艺复兴反对神权专制，在一定程度上起了思想准备的作用。
（设计意图学生在自主探究、交流中感知历史，感受历史，享受探究的乐趣）
二、新航路的开辟
承上启下：文艺复兴提倡挥人的创造性潜力去追求现实的生活的幸福，把人们从封建神学的桎梏下解放出来，富有开拓冒险精神的人为追求幸福生活渴望通过有效途径获取财富。在15世纪的欧洲，很多人认为“谁占有了黄金谁就能获得他在世上所需要的一切"。那么，到底到哪里去寻找黄金、怎样去呢？21教育网
指导学生读教材，读图，填表：
新航路开辟的经过
航海家
国别
时间
资助国家
线路
哥伦布
达·迦马
麦哲伦讨论：新航路开辟的影响：老师进一步讲解：关于扩大了经济文化交流，可以从两方面来看，
1、新航路的开辟使世界日益联系成为一个紧密的整体，资本主义世界市场开始形成。贸易范围扩大，欧洲与亚非之间贸易量增加，开始同美洲联系，欧洲市场出现各地商品就是一种表现。www.21-cn-jy.com
2、商路和贸易中心变化，沿地中海商路衰落，世界贸易中心也从地中海转到大西洋沿岸，港口城市后来居上，占据贸易中心地位。2·1·c·n·j·y
关于促进资本主义发展，可从三方面来认识：1、大量的贵重金属从美洲向欧洲，金银价值下降，货币贬值，收取定额货币地租的封建主的实际收入大减，封建主衰落；2、货币贬值商品增值与特价猛涨的局面，拥有丰富商品的工商业资产阶级获取暴利；3、物价猛涨中，劳动人民贫困化，甚至走向破产，造成小生产者和生产资料的分离，成为自由劳动力。欧洲的价格革命实质就是一次“通货膨胀”。它反映了从自然经济向商品经济过渡的价格体系的变动，从而导致西欧国家经济结构和阶级关系的变化。实际上解决了欧洲资本主义发展的第一要素—资本原始积累，并加速了欧洲封建经济的解体，客观上促进了欧洲资本主义发展。
老师进一步讲解：关于扩大了经济文化交流，可以从两方面来看，1、新航路的开辟使世界日益联系成为一个紧密的整体，资本主义世界市场开始形成。贸易范围扩大，欧洲与亚非之间贸易量增加，开始同美洲联系，欧洲市场出现各地商品就是一种表现。
2、商路和贸易中心变化，沿地中海商路衰落，世界贸易中心也从地中海转到大西洋沿岸，港口城市后来居上，占据贸易中心地位。【来源：21·世纪·教育·网】
关于促进资本主义发展，可从三方面来认识：1、大量的贵重金属从美洲向欧洲，金银价值下降，货币贬值，收取定额货币地租的封建主的实际收入大减，封建主衰落；2、货币贬值商品增值与特价猛涨的局面，拥有丰富商品的工商业资产阶级获取暴利；3、物价猛涨中，劳动人民贫困化，甚至走向破产，造成小生产者和生产资料的分离，成为自由劳动力。欧洲的价格革命实质就是一次“通货膨胀”。它反映了从自然经济向商品经济过渡的价格体系的变动，从而导致西欧国家经济结构和阶级关系的变化。实际上解决了欧洲资本主义发展的第一要素—资本原始积累，并加速了欧洲封建经济的解体，客观上促进了欧洲资本主义发展。
天于引发西欧的殖民掠夺，可以理解为新大陆的发现刺激了欧洲人对财富的贪婪。欧洲人蜂拥而至新大陆进行掠，给当地人民带来了深重灾难，殖民侵略开始进入高潮。
设置疑问：郑和下西洋和新航路开辟比较起来，有时间早、规模大、路线远的特点，但为什么其世界影响远远不及新航路开辟的影响呢？有兴趣的同学课后去探究。（给课堂上“吃不饱”，有浓厚的学习历史兴趣的学生提供思维的空间）通过比较分析，学生能得出以下结论；世界联系的加强、地理知识的扩大，殖民掠夺等影响。从而培养分析归纳问题的能力，掌握分析问题的方法。（设计意图初步掌握将中外历史相互结合，用比较的方法分析重大历史事件的能力。21·世纪*教育网
学会将课堂延伸到课外，培养积极探索的精神。）课件展示板书，小结本课内容。
学生思考回答。
学生分组讨论。与老师交流互动
根据以前所学知识回答：到富有的东方去，开辟新的海上航线。学生读教材、
填表。学生讨论后明确：一、新航路的开辟扩大了各大地之间的经济文化交流；二、促进了欧洲资本主义发展；三、引发了西欧人殖民掠夺的狂潮。21世纪教育网版权所有
学生听讲与老师互动
进一步理解新航路开辟的影响回顾中国历史思考探究
进一步了解知识体系，巩固知识。
教师活动
学生活动
老师进一步讲解：关于扩大了经济文化交流，可以从两方面来看，1、新航路的开辟使世界日益联系成为一个紧密的整体，资本主义世界市场开始形成。贸易范围扩大，欧洲与亚非之间贸易量增加，开始同美洲联系，欧洲市场出现各地商品就是一种表现。
2、商路和贸易中心变化，沿地中海商路衰落，世界贸易中心也从地中海转到大西洋沿岸，港口城市后来居上，占据贸易中心地位。21·cn·jy·com
关于促进资本主义发展，可从三方面来认识：1、大量的贵重金属从美洲向欧洲，金银价值下降，货币贬值，收取定额货币地租的封建主的实际收入大减，封建主衰落；2、货币贬值商品增值与特价猛涨的局面，拥有丰富商品的工商业资产阶级获取暴利；3、物价猛涨中，劳动人民贫困化，甚至走向破产，造成小生产者和生产资料的分离，成为自由劳动力。欧洲的价格革命实质就是一次“通货膨胀”。它反映了从自然经济向商品经济过渡的价格体系的变动，从而导致西欧国家经济结构和阶级关系的变化。实际上解决了欧洲资本主义发展的第一要素—资本原始积累，并加速了欧洲封建经济的解体，客观上促进了欧洲资本主义发展。
天于引发西欧的殖民掠夺，可以理解为新大陆的发现刺激了欧洲人对财富的贪婪。欧洲人蜂拥而至新大陆进行掠，给当地人民带来了深重灾难，殖民侵略开始进入高潮。
设置疑问：郑和下西洋和新航路开辟比较起来，有时间早、规模大、路线远的特点，但为什么其世界影响远远不及新航路开辟的影响呢？有兴趣的同学课后去探究。（给课堂上“吃不饱”，有浓厚的学习历史兴趣的学生提供思维的空间）通过比较分析，学生能得出以下结论；世界联系的加强、地理知识的扩大，殖民掠夺等影响。从而培养分析归纳问题的能力，掌握分析问题的方法。（初步掌握将中外历史相互结合，用比较的方法分析重大历史事件的能力。
学会将课堂延伸到课外，培养积极探索的精神。）课件展示板书，小结本课内容。