第13课 英国的新生 教学设计 (1)
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第13课 英国的新生 教学设计
教学目标
一、识记与理解
记住英国资产阶级革命爆发、“光荣革命”的时间；理解英国资产阶级革命爆发的原因和《权利法案》的内容；概述英国资产阶级革命的经过；认识克伦威尔在英国历史上的作用。
二、能力与方法
通过分析英国资产阶级革命的原因和影响，培养学生综合分析历史问题的能力；分析《权利法案》内容，比较在英国君主立宪制下英王的权力地位与中国封建皇帝的差异，学习比较认识历史的方法。
三、情感态度和价值观
通过引导学生思考与探究英国资产阶级革命爆发的原因，初步认识经济基础决定上层建筑的关系，培养学生综合、分析历史问题的能力；引导学生对克伦威尔进行简单的评价，培养学生学习运用历史唯物主义观点，评价历史人物。
教学重点和难点
一、重点:英国资产阶级革命爆发的原因； 《权利法案》的内容和作用。
二、难点:英国资产阶级革命的曲折性和不彻底性；对克伦威尔的评价。
教学过程
复习导入：新航路的开辟对欧洲有哪些影响？（提问法）我们知道，新航路开辟后，欧洲的主要商道和贸易中心由地中海区域移到大西洋沿岸。英国利用它处于大西洋航路的中心地位，积极开展对外贸易，进行殖民掠夺，资本主义迅速发展起来。
但是，当时统治英国的封建专制统治，严重阻碍了资本主义发展。要推翻束缚资本主义发展的封建专制统治，必须实行革命。今天，我们就学习英国资产阶级革命。讲授新课：
同学们，英国资产阶级革命是世界近代史的开端，因此，从这一课起，我们学习的内容属于世界近代史。我们先了解一下，英国资产阶级革命爆发的原因。
一、革命前的英国（资产阶级革命爆发的原因）（板书）
1．英国资本主义的发展（板书）
结合教学挂图说明新航路开辟后，英国优越的地理位置对其工商业的发展起了推动作用。）
1）英国手工工场的发展（板书）：17世纪中期，英国已经变成拥有广大殖民地的海上强国了。市场扩大了，财富来源增加了，同时国内工场手工业也已经有了很大的发展。资本主义经济的发展大大加强了资产阶级和新贵族的势力。
2）“圈地运动” （板书）
什么是圈地运动？（学生答出）
圈地运动的历史作用：1）消极方面：“羊吃人”，对农民的空前剥削；2）积极方面：促进了资本主义发展，准备了劳动力、资本和市场。（学生讨论）
3）海外贸易和殖民掠夺（板书）
简介基本情况，指导学生阅读分析小字材料，掌握东印度公司。
2．英国资产阶级革命爆发的根本原因（板书）：英国的封建统治严重阻碍着资本主义的发展。
当时英国的封建经济基础瓦解了，但是保护它的上层建筑却不愿自动退出历史舞台，成为资本主义进一步发展的严重阻碍。
1603年，苏格兰国王詹姆士·斯图亚特继承了英国王位，开始了斯图亚特王朝的统治。（这个王朝的国王家族姓斯图亚特，故名）。詹姆士一世登上英国王位，便鼓吹“君权神授”。他根本不把议会放在眼里，曾三次解散议会。他不关心英国的海上贸易，忽视建立海军。这些政策大大阻碍了英国资本主义的发展，引起了资产阶级和新贵族的强烈不满。查理一世继位后，仍然独断专行。由于议会不同意他随意收税，他竟多次解散议会，结果形成多年无议会统治的局面。王室生活腐化，挥霍无度。国王征收各种苛捐杂税，压榨劳动人民。
二、共和国的诞生和克伦威尔的独裁
1．革命爆发的导火线：1638年苏格兰人民起义。
当时苏格兰和英格兰虽然都由查理一世统治，但苏格兰内政仍保持一定的独立性，与英格兰是两个国家。查理一世把专制统治推行到苏格兰，引起苏格兰人民的愤怒，苏格兰贵族和资产阶级发动了反英战争，并于1639年攻入英格兰北部。查理一世为了筹划军费，镇压起义，被迫于1640年恢复长期关闭的议会。
2．英国资产阶级革命爆发的标志：1640年英国议会的重新召开。
查理一世的专制统治使英国社会的各种矛盾迅速激化。资产阶级和新贵族联合起来，利用议会同国王进行斗争，他们要求限制王权，取消国王的专卖权，监督国王和大臣的活动。国王和议会最后决裂。
3．革命战争进程（板书）
1642年革命战争爆发。内战初期，议会处于防守地位，从1644年夏天开始，军事主动权转到议会手中，因为克伦威尔率领的议会军取得了辉煌的胜利。（请学生看克伦威尔插图并阅读小字，了解纳西比等三大战役的经过。）
克伦威尔出身于新贵族，是英国资产阶级革命的领袖，两次当选议员，反对君主专制，主张保护资产阶级和新贵族的利益。内战爆发后，他组织的“铁骑军”屡建战功。1645年，英国历史上第一支常备军组成，即“新模范军”，这支军队纪律严明，作战勇敢，具有很强的战斗力。1645年6月，新模范军在纳西比战役中一举摧垮了国王的主力军，缴获了大量辎重、大炮和文件。
4．处死查理一世和共和国的成立（板书）
内战结束后，在人民的压力下，议会和军队组成最高法庭审判查理一世。判决他为暴君，叛徒，杀人犯和国家的敌人。1649年初，查理一世在王宫广场被处决。（指导学生看“查理一世被押上断头台）插图，加深学生印象）同年，英国宣布成立共和国，资产阶级和新贵族掌握了政权。
5．克伦威尔的独裁（板书）
1）独裁统治表现：
共和国成立后，克伦威尔独揽大权。竭力维持资产阶级和新贵族利益，完全不顾人民的死活，甚至掉过头来，同人民为敌。
（指导学生概括要点并回答）1）镇压平等派和掘地派运动；2）远征爱尔兰；3）驱散议会，就任护国主。1648年春，广大贫苦农民针对废除王权后仍然受压迫的现实，提出废除土地私有，人人平等的政治主张并在许多地方开垦荒地，掀起了掘地派运动。对此，克伦威尔下令残酷镇压，暴露了资产阶级反人民的一面。这年秋天，他又带兵“远征”爱尔兰，血腥镇压了爱尔兰人民起义。1653年，克伦威尔驱散议会，实行军事独裁，就任英格兰、苏格兰和爱尔兰的“护国主”，成了英国的无冕之王，共和国名存实亡了。
2）克伦威尔政权的性质：（提问法）
代表大地主、大资产阶级的利益。了解对内外统治政策。
三、君主立宪制的建立
1．封建王朝复辟
克伦威尔的独裁统治激起了广大人民群众的反抗，王党分子也趁机活动。1658年，克伦威尔病死后，高级军官争权夺利，农民反对圈地运动的斗争又趋高涨，士兵也酝酿新的起义。资产阶级和新贵族为了维护自己的既得利益，同被推翻的斯图亚特王朝达成妥协，共同镇压群众革命运动。
2．查理二世的反动统治：
1660年5月，流亡法国的查理二世被迎为英国国王，斯图亚特王朝复辟了。（指导学生阅读材料中小字，查理二世实行的反动政策和血腥的报复措拖。）
3．詹姆士二世的反动统治：与查理二世进行比较。
4．1688年政变（板书）
1）政变经过：
英国宣布为共和国，并不意味着资产阶级和新贵族的统治已经最后确立。被推翻的反动阶级仍在积极进行复辟活动。资产阶级和新贵族为了巩固自己的统治，企图建立一个既能镇压群众又能听命于议会的政府，于是把旧王朝的复辟看作唯一的出路。但是旧王朝复辟后，实行反攻倒算，推行对外依靠法国，对内复辟封建统治的反动政策，既损害了人民利益，也损害了资产阶级和新贵族的利益。面对着复辟王朝的高压政策，人民群众从不满发展到武装起义，资产阶级和新贵族，也无法容忍复辟王朝的倒行逆施，迫切要求改变现状。但是，他们已经脱离了人民，害怕人民，不敢依靠和发动人民通过革命的手段去推翻复辟王朝。他们就向封建贵族妥协，于1688年发动了政变，推翻了詹姆士二世的复辟王朝。荷兰执政威廉当了英国国王。
2）《权利法案》的颁布和君主立宪制的确立（板书）
为了限制君主的权利，英国议会在1689年通过了《权利法案》。（请学生朗读教材中《权利法案》的内容）（1）英国议会制定《权利法案》的目的是什么？（2）《权利法案》起了什么作用？（学生回答后，老师归述）。
《权利法案》确定了议会的大权，为限制王权提供了宪法保障，是英国政治史上的重要文件之一。这样，经过半个世纪的斗争，英国终于确立了君主立宪制的资产阶级专政。（老师稍加解释“君主立宪制”）
5．英国资产阶级革命的意义（板书）
首先学生朗读，引导学生进行分析，然后教师归纳总结，重点总结英国资产阶级革命的世界意义，强调它是世界近代史的开端。并适当地点一下它的局限性。
总结：
试比较英国资产阶级革命后国王的地位与中国皇帝的地位
夯实基础典型题
1、新航路开辟以后，欧洲的主要商道和贸易中心转移到 （ ）
A．大西洋沿岸 B．太平洋沿岸 C．地中海区域 D．印度洋沿岸
2、新航路开辟以后，在英国兴起了两个特殊阶层，他们是 （ ）
A．资产阶级和无产阶级 B．新兴资产阶级和新贵族
C．无产阶级和新贵族 D．银行家和资产阶级
3、英国资产阶级革命爆发的根本原因是 （ ）
A．英国处于大西洋商路的中心 B．封建王朝专制统治
C．封建统治阻碍了英国资本主义的发展D．人文主义思潮的影响
4、英国资产阶级革命开始于 （ ）
A.1640年 B.1789年 C.1840年 D.1649年
5、如果有人想上网查询英国资产阶级革命开始的标志事件，你应建议他搜索 （ ）
A．苏格兰人民起义 B．议会重新召开 C．内战开始 D．查理一世被推上断头台
6、中学二年级的付强自称为历史通，却被同学问的“英国资产阶级革命爆发时在位的国王是谁？”给难住了，请你帮助他给出答案是 （ ）
A．查理一世 B．威廉二世 C．詹姆士一世 D．詹姆士二世
7、下列各项与克伦威尔无关的是 （ ）
A．武力驱散议会 B．就任“护国主”
C．颁布《权利法案》D．领导“新模范军”，打败王军
8、1649年1月30日，在英国白金汉宫外的广场上，一个国王即将被处。你认为他应该是
A．查理一世 B．查理二世 C．詹姆士一世 D．路易十六 （ ）
9、斯图亚特王朝复辟后被扶上王位的国王是
A．查理一世 B．查理二世 C．詹姆士一世 D．詹姆士二世
10、1688年6月，资产阶级和新贵族联合其他反王朝力量推翻了詹姆士二世的统治，邀请他在荷兰执政的女婿威廉到英国当国王，其妻玛丽为女王，史称
A．苏格兰人民起义 B．国内革命战争 C．光荣革命 D．复辟革命
11、1689年，英国议会通过了下列哪一文献，标志着君主立宪制在英国的确立（ ）
A.《权利法案》 B.《独立宣言》 C.《人权宣言》 D.《共产党宣言》
12、“凡未经国会批准，借口国王特权，为国王而征收，或供国王使用而征收金钱，超出国会准许之时间或方式者，皆为非法。”这段引文应出自 （ ）
A.美国《独立宣言》 B.英国《权利法案》
C.《共产党宣言》 D.法国《人权宣言》
13、英国资产阶级革命后，国家的最高权力机关是
A．国王 B．议会 C．三级会议 D．大陆会议
14、英国《权利法案》的意义在于 （ ）
A.保证资产阶级独掌共和国大权 B.为限制王权提供法律保障
C.使议会获得自由选举国王的权利 D.正式宣告英国君主制的废除
15、有人想了解英国君主立宪制的情况，应该参考下列哪一文献 （ ）
A.《权利法案》 B.《独立宣言》 C.《人权宣言》 D.《共产党宣言》
能力提高典型题
易错题
16、英国资产阶级革命的主要特点是 （ ）
A.资产阶级和新贵族结成联盟
B.发生了斯图亚特王朝的复辟
C.确立了君主立宪制的资产阶级专政
D.颁布了《权利法案》
17、把“光荣革命”作为英国资产阶级革命完成的标志，最主要的依据是它 （ ）
A.彻底结束了斯图亚特王朝的统治 B.它有利于《权利法案》的颁布
C.它完成了资产阶级夺取政权的目的 D.确立了资产阶级的君主立宪制
18、英国当代仍有象征着封建王权的女王存在，这说明英国资产阶级革命 （ ）
A.是欧、美资产阶级革命的典范
B.没有最后战胜封建专制统治
C.具有不彻底性，向封建势力妥协，建立了君主立宪制
D.是经过长期、反复和激烈的斗争才获得胜利的
19、1660年，被推翻的期图亚特王朝在英国复辟，这说明 （ ）
A.克伦威尔独揽大权激起了人民的反抗 B.资产阶级和新贵族向封建贵族妥协
C.资产阶级需要专制统治维护其利益 D.资产阶级革命的反复性和曲折性
20、英国资产阶级革命过程中的反复和曲折说明 （ ）
A.新的社会制度代替旧的社会制度需要长期激烈的斗争 B.革命的条件尚不成熟
C.人民群众没有积极参加 D.资产阶级和新贵族同封建专制王朝妥协
创新题
21、在英国有这样的一位国王，他为了筹措军费，恢复了长期关闭的议会，没想到，他的如意算盘落空了，议会的召开，成为一场革命的开始，这里国王指的是 （ ）
A．查理一世 B．查理二世 C．詹姆士一世 D．詹姆士二世
22、他是一位新贵族，他在议会的授权下，组建了一支以自耕农骑兵为主体的“新模范军”为打败国王的军队立下了汗马功劳。此人是 （ ）
A．克伦威尔 B．拿破仑 C．罗伯斯庇尔 D．华盛顿
23、新上任的国王对革命进行反攻倒算，把克伦威尔的尸体挂在绞刑架上示众。这位国王是
（ ）
A．查理一世 B．查理二世 C．詹姆士一世 D．詹姆士二世
24、见右图的建筑，这是英国最高的权力机关。则此建筑为（ ）
A．白金汉宫 B．议会 C．三级会议 D．白宫
25、学习《英国的新生》这一课后，小明对下面这些英国国王的先后顺序弄不清了，请你帮助他排列正确（ ）
①查理二世 ②詹姆士二世
③查理一世 ④威廉
A．①②③④ B．③①②④ C．③④①② D．③②①④
导学案
1.根本原因：______________王朝的封建专制统治严重阻碍了英国________的发展。
2.领导力量：_____________和_________。
3.爆发标志：1640年__________的重新召开,揭开了英国资产阶级革命的序幕。
4.经过
(1)内战 (1642-1648)
经过两次内战的较量，_______________领导的议会武装—“____________”打败了国王的军队，取得了胜利。
(2) 共和 (1649-1660)
1649年处死____________，成立共和国。_________掌握了政权，竭力维护____________和_________的利益。1653年，克伦威尔用武力驱散_________，成立护国政府，就任“_______”，实行军事独裁统治。
(3)复辟
1658年克伦威尔病死，政局陷入混乱之中。资产阶级和新贵族为保护自己的利益，便同__________勾结，于1660年5月将流亡国外的查理迎回英国，扶上了王位，称____________，___________王朝复辟。
5.光荣革命
1688年6月，资产阶级和新贵族联合其他反王朝力量发动宫廷政变，推翻了______________的统治，邀请他在荷兰执政的女婿_________到英国当国王，其妻_______为女王，史称“_________”。
二、《权利法案》的颁布
1.目 的：为了___________________。
2.时 间：__________年
3.制定机构：_____________
4.内 容：确定_________为国家的最高权力机关，规定_____必须依法行使权力，无权___________，______需经议会同意，议员有政治活动的自由。
5.影 响：这样，英国虽然保留了______，但王权受到法律限制，国家政权实际由______执掌。一个新的资产阶级_____________政权在英国建立起来。
教学反思
英国资产阶级革命是第一节“革命”课，政治色彩较浓，又有很多新概念。初三的学生由于受个人阅历、知识背景和认知水平等因素的制约，学起来会觉得枯燥乏味，甚至不理解。因此如何激发学生学习兴趣和探究的欲望、利用什么方式帮助学生理解历史概念或认清历史问题的实质，是教学中要解决的两大问题。经过评课，最后总结这节课有以下优点：
1、联系现实，激发学生学习兴趣和探究的欲望
在导入中，我展示了日本、英国等《两国元首》图片，明确君主立宪制的概念及其特点，体现英国资产阶级革命在历史长河中的地位，对整个世界重要影响；同时打通了历史与现实的联系，让学生感觉到历史是与自己有关的，是对自己有用的，从而激发学生学习的兴趣和探究的欲望。
为了让学生更好地体会英国资产阶级革命的开创意义，理解英国资产阶级革命的重要影响，最后有这样一道作业：上网查找，今天世界上还有哪些国家实行君主立宪制？历史没有停留在过去，它与现实联系起来；学习也没有停止，学生们将会继续关注这个问题，不断地探究。
2、充分运用地图、图片和图示，提高学生对历史问题的理解力和解释力
历史地图形象直观，包含了很多信息，有利于学生理解问题。讲英国资本主义经济的发展，我出示了《新航路的开辟》图，引导学生观察英国的地理位置，学生马上就明白：英国资产阶级利用优越的地理位置积极开展对外贸易，促进了本国资本主义经济的发展。《17世纪的伦敦》就是资本主义经济发展的体现。
讲内战爆发是结合了《内战形势》示意图，请学生观察思考：从图中找出哪些地区支持议会，哪些地区支持国王？谁占优势？结合前面的讲述并挖掘地图隐含的信息，学生有了一些创造性的回答：面积的大小、人心向背、苏格兰人民起义对王军的制约-----这些答案是出乎意料的，更是难能可贵的。如果进一步启发学生“力量对比还应包括什么方面？”或前面讲资本主义经济发展时做一点辅垫，学生会更快地发现东南部经济发达，议会军实力占优，效果会更好。
图示的运用也是对历史问题的有力的解释。用简单的图示来说明革命爆发的原因，提高了学生的理解力。
3、创设情景，让学生亲身体验，帮助学生理解问题的实质
学生活动的设计简单，便于操作，符合常规课的要求。《议会斗争》选用对白的形式，学生不用长时间准备就能完成。通过不同人物的语言，让学生分析1640年议会斗争中资产阶级和国王的分歧？理解斗争的实质？学生在历史情景中体验资产阶级与国王的关系，从而体会到他们斗争的实质是争夺政权的斗争。
4、精彩的描述烘托历史氛围，学生的情感体验达到高潮
讲“克伦威尔”我这样描述：“关键时刻，议会军中涌现出了一位杰出的领导人——克伦威尔，扭转了整个战局。”“1645年6月，新模范军与王军主力在纳西比村进行了一场殊死决战。查理一世亲临督战，王军全线出击，一度占有优势。又是在关键时刻克伦威尔率领骑兵，迅速从山丘顶上冲向王军，新模范军的勇士们手拿马刀，勇猛砍杀，经过3个小时的激战，王军死伤1000多人，被俘5000多人，一举摧垮王军主力，攻占王军大本营，取得了决定性胜利。”历史人物的形象鲜活丰满，学生能更好地感受到克伦威尔的进取精神和历史责任感。
讲“处死查理一世” 描述：“全身黑色装扮，面色惨白的查理一世被押上
了广场中间的断头台。刽子手举起了明晃晃的大斧，对准查理一世的脖子用力砍去，一颗曾戴过王冠的头颅立即滚了下来。广场上又是一阵欢呼，人们互相拥抱，纷纷把帽子扔向天空，庆贺这个伟大的时刻。臣民们把自己的国王送上断头台，这在人类历史上还是头一次。这是英国资产阶级革命的伟大成果，从此欧洲的历史揭开了新的一页。”讲到这儿革命达到了高潮，学生的情绪也应达到高潮。
5、运用史料，引导学生阅读分析，提高学生的分析能力和思维能力。
充分利用教科书上已有的资源，培养学生阅读分析问题的能力。讲内战初期议会军失利的原因时，引用想一想中曼彻斯特伯爵的讲话“即使国王被打败99次，他还是国王-------”，学生一开始不明白，进一步引导：“我把国王打败了，还称他为国王，谁出了问题？”这时有学生说： “议会军”，“君权神授的观念” ，“议会军的领导幻想与国王讲和”。学生不仅答出了书本上的内容，还有了自己的思考。分析《权利法案》的内容和作用时，我也引用了课本上的资料，并提出了问题：“它限制了国王的哪些权力；用法律的形式肯定和保证了议会所拥有的哪些权力？”通过分析，学生很快找到了答案。当然，如果分组按条文分领任务进行分析，效果可能会更好。
教学本身是一门缺憾的艺术。这节课还有很多不足和值得改进的地方：
1、指令语要准确，任务分配要明确。
2、讲革命爆发的原因时，议会与国王的关系学生不易理解，需要补充资料讲清楚。
3、学生活动时，要多为学生着想，给学生思考的时间和空间，做好辅垫；分析《权利法案》时，学生分组领任务，每组重点分析一条，学生就有充足时间分析思考，真正调动学生的思维而不是流于形式。
4、讲革命的历史意义升华得不够。
最后应该指出：英国资产阶级革命过程不是一帆风顺的，它是在曲折中不断发展的。让学生在学习中得到感悟：任何新事物的产生都不是一帆风顺的，它要经历一个曲折艰难的过程。学生有了这种感悟后，就能迁移到其它方面，会影响到他们的对生活和学习的态度
板书设计
英国的新生
封建统治被推翻，英国资产阶级冲破封建社会的漫漫长夜迎来了自己的新时代。过程如下：
议会斗争——两次内战——成立共和国——护国政治——斯图亚特王朝复辟——光荣革命——通过《权利法案》，君主立宪制政权建立
时间：1640——1689
教学目标
一、识记与理解
记住英国资产阶级革命爆发、“光荣革命”的时间；理解英国资产阶级革命爆发的原因和《权利法案》的内容；概述英国资产阶级革命的经过；认识克伦威尔在英国历史上的作用。
二、能力与方法
通过分析英国资产阶级革命的原因和影响，培养学生综合分析历史问题的能力；分析《权利法案》内容，比较在英国君主立宪制下英王的权力地位与中国封建皇帝的差异，学习比较认识历史的方法。
三、情感态度和价值观
通过引导学生思考与探究英国资产阶级革命爆发的原因，初步认识经济基础决定上层建筑的关系，培养学生综合、分析历史问题的能力；引导学生对克伦威尔进行简单的评价，培养学生学习运用历史唯物主义观点，评价历史人物。
教学重点和难点
一、重点:英国资产阶级革命爆发的原因； 《权利法案》的内容和作用。
二、难点:英国资产阶级革命的曲折性和不彻底性；对克伦威尔的评价。
教学过程
复习导入：新航路的开辟对欧洲有哪些影响？（提问法）我们知道，新航路开辟后，欧洲的主要商道和贸易中心由地中海区域移到大西洋沿岸。英国利用它处于大西洋航路的中心地位，积极开展对外贸易，进行殖民掠夺，资本主义迅速发展起来。
但是，当时统治英国的封建专制统治，严重阻碍了资本主义发展。要推翻束缚资本主义发展的封建专制统治，必须实行革命。今天，我们就学习英国资产阶级革命。讲授新课：
同学们，英国资产阶级革命是世界近代史的开端，因此，从这一课起，我们学习的内容属于世界近代史。我们先了解一下，英国资产阶级革命爆发的原因。
一、革命前的英国（资产阶级革命爆发的原因）（板书）
1．英国资本主义的发展（板书）
结合教学挂图说明新航路开辟后，英国优越的地理位置对其工商业的发展起了推动作用。）
1）英国手工工场的发展（板书）：17世纪中期，英国已经变成拥有广大殖民地的海上强国了。市场扩大了，财富来源增加了，同时国内工场手工业也已经有了很大的发展。资本主义经济的发展大大加强了资产阶级和新贵族的势力。
2）“圈地运动” （板书）
什么是圈地运动？（学生答出）
圈地运动的历史作用：1）消极方面：“羊吃人”，对农民的空前剥削；2）积极方面：促进了资本主义发展，准备了劳动力、资本和市场。（学生讨论）
3）海外贸易和殖民掠夺（板书）
简介基本情况，指导学生阅读分析小字材料，掌握东印度公司。
2．英国资产阶级革命爆发的根本原因（板书）：英国的封建统治严重阻碍着资本主义的发展。
当时英国的封建经济基础瓦解了，但是保护它的上层建筑却不愿自动退出历史舞台，成为资本主义进一步发展的严重阻碍。
1603年，苏格兰国王詹姆士·斯图亚特继承了英国王位，开始了斯图亚特王朝的统治。（这个王朝的国王家族姓斯图亚特，故名）。詹姆士一世登上英国王位，便鼓吹“君权神授”。他根本不把议会放在眼里，曾三次解散议会。他不关心英国的海上贸易，忽视建立海军。这些政策大大阻碍了英国资本主义的发展，引起了资产阶级和新贵族的强烈不满。查理一世继位后，仍然独断专行。由于议会不同意他随意收税，他竟多次解散议会，结果形成多年无议会统治的局面。王室生活腐化，挥霍无度。国王征收各种苛捐杂税，压榨劳动人民。
二、共和国的诞生和克伦威尔的独裁
1．革命爆发的导火线：1638年苏格兰人民起义。
当时苏格兰和英格兰虽然都由查理一世统治，但苏格兰内政仍保持一定的独立性，与英格兰是两个国家。查理一世把专制统治推行到苏格兰，引起苏格兰人民的愤怒，苏格兰贵族和资产阶级发动了反英战争，并于1639年攻入英格兰北部。查理一世为了筹划军费，镇压起义，被迫于1640年恢复长期关闭的议会。
2．英国资产阶级革命爆发的标志：1640年英国议会的重新召开。
查理一世的专制统治使英国社会的各种矛盾迅速激化。资产阶级和新贵族联合起来，利用议会同国王进行斗争，他们要求限制王权，取消国王的专卖权，监督国王和大臣的活动。国王和议会最后决裂。
3．革命战争进程（板书）
1642年革命战争爆发。内战初期，议会处于防守地位，从1644年夏天开始，军事主动权转到议会手中，因为克伦威尔率领的议会军取得了辉煌的胜利。（请学生看克伦威尔插图并阅读小字，了解纳西比等三大战役的经过。）
克伦威尔出身于新贵族，是英国资产阶级革命的领袖，两次当选议员，反对君主专制，主张保护资产阶级和新贵族的利益。内战爆发后，他组织的“铁骑军”屡建战功。1645年，英国历史上第一支常备军组成，即“新模范军”，这支军队纪律严明，作战勇敢，具有很强的战斗力。1645年6月，新模范军在纳西比战役中一举摧垮了国王的主力军，缴获了大量辎重、大炮和文件。
4．处死查理一世和共和国的成立（板书）
内战结束后，在人民的压力下，议会和军队组成最高法庭审判查理一世。判决他为暴君，叛徒，杀人犯和国家的敌人。1649年初，查理一世在王宫广场被处决。（指导学生看“查理一世被押上断头台）插图，加深学生印象）同年，英国宣布成立共和国，资产阶级和新贵族掌握了政权。
5．克伦威尔的独裁（板书）
1）独裁统治表现：
共和国成立后，克伦威尔独揽大权。竭力维持资产阶级和新贵族利益，完全不顾人民的死活，甚至掉过头来，同人民为敌。
（指导学生概括要点并回答）1）镇压平等派和掘地派运动；2）远征爱尔兰；3）驱散议会，就任护国主。1648年春，广大贫苦农民针对废除王权后仍然受压迫的现实，提出废除土地私有，人人平等的政治主张并在许多地方开垦荒地，掀起了掘地派运动。对此，克伦威尔下令残酷镇压，暴露了资产阶级反人民的一面。这年秋天，他又带兵“远征”爱尔兰，血腥镇压了爱尔兰人民起义。1653年，克伦威尔驱散议会，实行军事独裁，就任英格兰、苏格兰和爱尔兰的“护国主”，成了英国的无冕之王，共和国名存实亡了。
2）克伦威尔政权的性质：（提问法）
代表大地主、大资产阶级的利益。了解对内外统治政策。
三、君主立宪制的建立
1．封建王朝复辟
克伦威尔的独裁统治激起了广大人民群众的反抗，王党分子也趁机活动。1658年，克伦威尔病死后，高级军官争权夺利，农民反对圈地运动的斗争又趋高涨，士兵也酝酿新的起义。资产阶级和新贵族为了维护自己的既得利益，同被推翻的斯图亚特王朝达成妥协，共同镇压群众革命运动。
2．查理二世的反动统治：
1660年5月，流亡法国的查理二世被迎为英国国王，斯图亚特王朝复辟了。（指导学生阅读材料中小字，查理二世实行的反动政策和血腥的报复措拖。）
3．詹姆士二世的反动统治：与查理二世进行比较。
4．1688年政变（板书）
1）政变经过：
英国宣布为共和国，并不意味着资产阶级和新贵族的统治已经最后确立。被推翻的反动阶级仍在积极进行复辟活动。资产阶级和新贵族为了巩固自己的统治，企图建立一个既能镇压群众又能听命于议会的政府，于是把旧王朝的复辟看作唯一的出路。但是旧王朝复辟后，实行反攻倒算，推行对外依靠法国，对内复辟封建统治的反动政策，既损害了人民利益，也损害了资产阶级和新贵族的利益。面对着复辟王朝的高压政策，人民群众从不满发展到武装起义，资产阶级和新贵族，也无法容忍复辟王朝的倒行逆施，迫切要求改变现状。但是，他们已经脱离了人民，害怕人民，不敢依靠和发动人民通过革命的手段去推翻复辟王朝。他们就向封建贵族妥协，于1688年发动了政变，推翻了詹姆士二世的复辟王朝。荷兰执政威廉当了英国国王。
2）《权利法案》的颁布和君主立宪制的确立（板书）
为了限制君主的权利，英国议会在1689年通过了《权利法案》。（请学生朗读教材中《权利法案》的内容）（1）英国议会制定《权利法案》的目的是什么？（2）《权利法案》起了什么作用？（学生回答后，老师归述）。
《权利法案》确定了议会的大权，为限制王权提供了宪法保障，是英国政治史上的重要文件之一。这样，经过半个世纪的斗争，英国终于确立了君主立宪制的资产阶级专政。（老师稍加解释“君主立宪制”）
5．英国资产阶级革命的意义（板书）
首先学生朗读，引导学生进行分析，然后教师归纳总结，重点总结英国资产阶级革命的世界意义，强调它是世界近代史的开端。并适当地点一下它的局限性。
总结：
试比较英国资产阶级革命后国王的地位与中国皇帝的地位
夯实基础典型题
1、新航路开辟以后，欧洲的主要商道和贸易中心转移到 （ ）
A．大西洋沿岸 B．太平洋沿岸 C．地中海区域 D．印度洋沿岸
2、新航路开辟以后，在英国兴起了两个特殊阶层，他们是 （ ）
A．资产阶级和无产阶级 B．新兴资产阶级和新贵族
C．无产阶级和新贵族 D．银行家和资产阶级
3、英国资产阶级革命爆发的根本原因是 （ ）
A．英国处于大西洋商路的中心 B．封建王朝专制统治
C．封建统治阻碍了英国资本主义的发展D．人文主义思潮的影响
4、英国资产阶级革命开始于 （ ）
A.1640年 B.1789年 C.1840年 D.1649年
5、如果有人想上网查询英国资产阶级革命开始的标志事件，你应建议他搜索 （ ）
A．苏格兰人民起义 B．议会重新召开 C．内战开始 D．查理一世被推上断头台
6、中学二年级的付强自称为历史通，却被同学问的“英国资产阶级革命爆发时在位的国王是谁？”给难住了，请你帮助他给出答案是 （ ）
A．查理一世 B．威廉二世 C．詹姆士一世 D．詹姆士二世
7、下列各项与克伦威尔无关的是 （ ）
A．武力驱散议会 B．就任“护国主”
C．颁布《权利法案》D．领导“新模范军”，打败王军
8、1649年1月30日，在英国白金汉宫外的广场上，一个国王即将被处。你认为他应该是
A．查理一世 B．查理二世 C．詹姆士一世 D．路易十六 （ ）
9、斯图亚特王朝复辟后被扶上王位的国王是
A．查理一世 B．查理二世 C．詹姆士一世 D．詹姆士二世
10、1688年6月，资产阶级和新贵族联合其他反王朝力量推翻了詹姆士二世的统治，邀请他在荷兰执政的女婿威廉到英国当国王，其妻玛丽为女王，史称
A．苏格兰人民起义 B．国内革命战争 C．光荣革命 D．复辟革命
11、1689年，英国议会通过了下列哪一文献，标志着君主立宪制在英国的确立（ ）
A.《权利法案》 B.《独立宣言》 C.《人权宣言》 D.《共产党宣言》
12、“凡未经国会批准，借口国王特权，为国王而征收，或供国王使用而征收金钱，超出国会准许之时间或方式者，皆为非法。”这段引文应出自 （ ）
A.美国《独立宣言》 B.英国《权利法案》
C.《共产党宣言》 D.法国《人权宣言》
13、英国资产阶级革命后，国家的最高权力机关是
A．国王 B．议会 C．三级会议 D．大陆会议
14、英国《权利法案》的意义在于 （ ）
A.保证资产阶级独掌共和国大权 B.为限制王权提供法律保障
C.使议会获得自由选举国王的权利 D.正式宣告英国君主制的废除
15、有人想了解英国君主立宪制的情况，应该参考下列哪一文献 （ ）
A.《权利法案》 B.《独立宣言》 C.《人权宣言》 D.《共产党宣言》
能力提高典型题
易错题
16、英国资产阶级革命的主要特点是 （ ）
A.资产阶级和新贵族结成联盟
B.发生了斯图亚特王朝的复辟
C.确立了君主立宪制的资产阶级专政
D.颁布了《权利法案》
17、把“光荣革命”作为英国资产阶级革命完成的标志，最主要的依据是它 （ ）
A.彻底结束了斯图亚特王朝的统治 B.它有利于《权利法案》的颁布
C.它完成了资产阶级夺取政权的目的 D.确立了资产阶级的君主立宪制
18、英国当代仍有象征着封建王权的女王存在，这说明英国资产阶级革命 （ ）
A.是欧、美资产阶级革命的典范
B.没有最后战胜封建专制统治
C.具有不彻底性，向封建势力妥协，建立了君主立宪制
D.是经过长期、反复和激烈的斗争才获得胜利的
19、1660年，被推翻的期图亚特王朝在英国复辟，这说明 （ ）
A.克伦威尔独揽大权激起了人民的反抗 B.资产阶级和新贵族向封建贵族妥协
C.资产阶级需要专制统治维护其利益 D.资产阶级革命的反复性和曲折性
20、英国资产阶级革命过程中的反复和曲折说明 （ ）
A.新的社会制度代替旧的社会制度需要长期激烈的斗争 B.革命的条件尚不成熟
C.人民群众没有积极参加 D.资产阶级和新贵族同封建专制王朝妥协
创新题
21、在英国有这样的一位国王，他为了筹措军费，恢复了长期关闭的议会，没想到，他的如意算盘落空了，议会的召开，成为一场革命的开始，这里国王指的是 （ ）
A．查理一世 B．查理二世 C．詹姆士一世 D．詹姆士二世
22、他是一位新贵族，他在议会的授权下，组建了一支以自耕农骑兵为主体的“新模范军”为打败国王的军队立下了汗马功劳。此人是 （ ）
A．克伦威尔 B．拿破仑 C．罗伯斯庇尔 D．华盛顿
23、新上任的国王对革命进行反攻倒算，把克伦威尔的尸体挂在绞刑架上示众。这位国王是
（ ）
A．查理一世 B．查理二世 C．詹姆士一世 D．詹姆士二世
24、见右图的建筑，这是英国最高的权力机关。则此建筑为（ ）
A．白金汉宫 B．议会 C．三级会议 D．白宫
25、学习《英国的新生》这一课后，小明对下面这些英国国王的先后顺序弄不清了，请你帮助他排列正确（ ）
①查理二世 ②詹姆士二世
③查理一世 ④威廉
A．①②③④ B．③①②④ C．③④①② D．③②①④
导学案
1.根本原因：______________王朝的封建专制统治严重阻碍了英国________的发展。
2.领导力量：_____________和_________。
3.爆发标志：1640年__________的重新召开,揭开了英国资产阶级革命的序幕。
4.经过
(1)内战 (1642-1648)
经过两次内战的较量，_______________领导的议会武装—“____________”打败了国王的军队，取得了胜利。
(2) 共和 (1649-1660)
1649年处死____________，成立共和国。_________掌握了政权，竭力维护____________和_________的利益。1653年，克伦威尔用武力驱散_________，成立护国政府，就任“_______”，实行军事独裁统治。
(3)复辟
1658年克伦威尔病死，政局陷入混乱之中。资产阶级和新贵族为保护自己的利益，便同__________勾结，于1660年5月将流亡国外的查理迎回英国，扶上了王位，称____________，___________王朝复辟。
5.光荣革命
1688年6月，资产阶级和新贵族联合其他反王朝力量发动宫廷政变，推翻了______________的统治，邀请他在荷兰执政的女婿_________到英国当国王，其妻_______为女王，史称“_________”。
二、《权利法案》的颁布
1.目 的：为了___________________。
2.时 间：__________年
3.制定机构：_____________
4.内 容：确定_________为国家的最高权力机关，规定_____必须依法行使权力，无权___________，______需经议会同意，议员有政治活动的自由。
5.影 响：这样，英国虽然保留了______，但王权受到法律限制，国家政权实际由______执掌。一个新的资产阶级_____________政权在英国建立起来。
教学反思
英国资产阶级革命是第一节“革命”课，政治色彩较浓，又有很多新概念。初三的学生由于受个人阅历、知识背景和认知水平等因素的制约，学起来会觉得枯燥乏味，甚至不理解。因此如何激发学生学习兴趣和探究的欲望、利用什么方式帮助学生理解历史概念或认清历史问题的实质，是教学中要解决的两大问题。经过评课，最后总结这节课有以下优点：
1、联系现实，激发学生学习兴趣和探究的欲望
在导入中，我展示了日本、英国等《两国元首》图片，明确君主立宪制的概念及其特点，体现英国资产阶级革命在历史长河中的地位，对整个世界重要影响；同时打通了历史与现实的联系，让学生感觉到历史是与自己有关的，是对自己有用的，从而激发学生学习的兴趣和探究的欲望。
为了让学生更好地体会英国资产阶级革命的开创意义，理解英国资产阶级革命的重要影响，最后有这样一道作业：上网查找，今天世界上还有哪些国家实行君主立宪制？历史没有停留在过去，它与现实联系起来；学习也没有停止，学生们将会继续关注这个问题，不断地探究。
2、充分运用地图、图片和图示，提高学生对历史问题的理解力和解释力
历史地图形象直观，包含了很多信息，有利于学生理解问题。讲英国资本主义经济的发展，我出示了《新航路的开辟》图，引导学生观察英国的地理位置，学生马上就明白：英国资产阶级利用优越的地理位置积极开展对外贸易，促进了本国资本主义经济的发展。《17世纪的伦敦》就是资本主义经济发展的体现。
讲内战爆发是结合了《内战形势》示意图，请学生观察思考：从图中找出哪些地区支持议会，哪些地区支持国王？谁占优势？结合前面的讲述并挖掘地图隐含的信息，学生有了一些创造性的回答：面积的大小、人心向背、苏格兰人民起义对王军的制约-----这些答案是出乎意料的，更是难能可贵的。如果进一步启发学生“力量对比还应包括什么方面？”或前面讲资本主义经济发展时做一点辅垫，学生会更快地发现东南部经济发达，议会军实力占优，效果会更好。
图示的运用也是对历史问题的有力的解释。用简单的图示来说明革命爆发的原因，提高了学生的理解力。
3、创设情景，让学生亲身体验，帮助学生理解问题的实质
学生活动的设计简单，便于操作，符合常规课的要求。《议会斗争》选用对白的形式，学生不用长时间准备就能完成。通过不同人物的语言，让学生分析1640年议会斗争中资产阶级和国王的分歧？理解斗争的实质？学生在历史情景中体验资产阶级与国王的关系，从而体会到他们斗争的实质是争夺政权的斗争。
4、精彩的描述烘托历史氛围，学生的情感体验达到高潮
讲“克伦威尔”我这样描述：“关键时刻，议会军中涌现出了一位杰出的领导人——克伦威尔，扭转了整个战局。”“1645年6月，新模范军与王军主力在纳西比村进行了一场殊死决战。查理一世亲临督战，王军全线出击，一度占有优势。又是在关键时刻克伦威尔率领骑兵，迅速从山丘顶上冲向王军，新模范军的勇士们手拿马刀，勇猛砍杀，经过3个小时的激战，王军死伤1000多人，被俘5000多人，一举摧垮王军主力，攻占王军大本营，取得了决定性胜利。”历史人物的形象鲜活丰满，学生能更好地感受到克伦威尔的进取精神和历史责任感。
讲“处死查理一世” 描述：“全身黑色装扮，面色惨白的查理一世被押上
了广场中间的断头台。刽子手举起了明晃晃的大斧，对准查理一世的脖子用力砍去，一颗曾戴过王冠的头颅立即滚了下来。广场上又是一阵欢呼，人们互相拥抱，纷纷把帽子扔向天空，庆贺这个伟大的时刻。臣民们把自己的国王送上断头台，这在人类历史上还是头一次。这是英国资产阶级革命的伟大成果，从此欧洲的历史揭开了新的一页。”讲到这儿革命达到了高潮，学生的情绪也应达到高潮。
5、运用史料，引导学生阅读分析，提高学生的分析能力和思维能力。
充分利用教科书上已有的资源，培养学生阅读分析问题的能力。讲内战初期议会军失利的原因时，引用想一想中曼彻斯特伯爵的讲话“即使国王被打败99次，他还是国王-------”，学生一开始不明白，进一步引导：“我把国王打败了，还称他为国王，谁出了问题？”这时有学生说： “议会军”，“君权神授的观念” ，“议会军的领导幻想与国王讲和”。学生不仅答出了书本上的内容，还有了自己的思考。分析《权利法案》的内容和作用时，我也引用了课本上的资料，并提出了问题：“它限制了国王的哪些权力；用法律的形式肯定和保证了议会所拥有的哪些权力？”通过分析，学生很快找到了答案。当然，如果分组按条文分领任务进行分析，效果可能会更好。
教学本身是一门缺憾的艺术。这节课还有很多不足和值得改进的地方：
1、指令语要准确，任务分配要明确。
2、讲革命爆发的原因时，议会与国王的关系学生不易理解，需要补充资料讲清楚。
3、学生活动时，要多为学生着想，给学生思考的时间和空间，做好辅垫；分析《权利法案》时，学生分组领任务，每组重点分析一条，学生就有充足时间分析思考，真正调动学生的思维而不是流于形式。
4、讲革命的历史意义升华得不够。
最后应该指出：英国资产阶级革命过程不是一帆风顺的，它是在曲折中不断发展的。让学生在学习中得到感悟：任何新事物的产生都不是一帆风顺的，它要经历一个曲折艰难的过程。学生有了这种感悟后，就能迁移到其它方面，会影响到他们的对生活和学习的态度
板书设计
英国的新生
封建统治被推翻，英国资产阶级冲破封建社会的漫漫长夜迎来了自己的新时代。过程如下：
议会斗争——两次内战——成立共和国——护国政治——斯图亚特王朝复辟——光荣革命——通过《权利法案》，君主立宪制政权建立
时间：1640——1689