第15课 法国大革命 教学设计 (1)
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第15课 法国大革命 教学设计
1教学目标
一、识记与理解
知道1789年7月14日巴黎人民攻占巴士底狱揭开了法国资产阶级革命的序幕；简述《人权宣言》的基本内容；了解法兰西共和国、雾月政变和法国资产阶级革命的过程；理解法国资产阶级革命爆发的历史背景和意义；讲述拿破仑的主要活动；正确评价拿破仑。
二、能力与方法
分析法国资产阶级革命的原因和作用，培养学生分析历史问题的能力。理解《人权宣言)的内容，认识它是法国资产阶级革命的纲领性文件。自主学习，概述法国资产阶级革命的过程，从而培养学生语言表达和综合的能力；通过小组合作、探究，归纳拿破仑的主要革命活动，评价拿破仑作为资产阶级政治家、军事家在革命中的作用。
三、情感态度与价值观
通过法国资产阶级革命进程中人民革命的史实，使学生认识到人民群众推动了法国大革命的发展，让学生树立“人民群众是历史的创造者”的正确思想。通过对拿破仑的对外战争史实的分析，使学生认识到侵略战争必然失败，树立学生热爱和平，反对侵略战争的思想。欣赏课文中的彩色插图，从图画中去寻找历史。
2学情分析
我所任教班级虽现是属重点中学但学生的从外校合并而来。学生学习性趣不高，没有自觉的学习习惯和好的学习方法。调动学生学习积极性也是我教学的重要内容和目标。
3重点难点
教学重点和难点
一、重点
《人权宣言)的基本内容；拿破仑的主要活动及其评价。
二、难点
对拿破仑及其对外战争的评价。
4教学活动
活动1【导入】法国大革命
师： (导入)一个国家一年有许多节日，比如元旦节、春节、三八妇女节、五一劳动节等等，但对一个国家来说，有一个节日显得特别重要，那就是国庆节。同学们，你们知道哪些国家的国庆日?
(学生回答)。法国的国庆日是什么时候? 7月14日。7月14日是法国历史上非常重要的日子，因为，这一天巴黎人民攻占了巴士底狱，揭开了法国大革命的序幕。那么，这场革命是怎样发生的?拿破仑和拿破仑帝国的情况又是如何的?这些问题将是我们本课要学习研究的内容。请同学们先浏览本课内容。
生：(看书)
第4课法国大革命(板书)
师：(概述本课内容)本课有三个子目：“攻占巴士底狱”讲述了法国大革命的爆发；“《人权宣言》和共和国的诞生”讲述了大革命的发展； “拿破仑与拿破仑帝国”讲述了拿破仑的上台和法兰西第一帝国的兴亡。法国大革命爆发的标志是巴黎人民攻占巴士底狱。
攻占巴士底狱——革命的爆发(板书) 【自主预习】与【预习自测】 根本原因：法国腐朽的____________________制度严重阻碍了_______________的发展。 2.导 火 线：1789年5月，法国国王________为摆脱__________召开________________，与资产阶级发生尖锐对抗。 3.爆发标志：_________年______月____________日巴黎人民起义攻占_____________，揭开了法国资产阶级革命的序幕。
首先，我们来分析：为什么在18世纪末法国会爆发一场轰轰烈烈的大革命?
1．革命爆发的根本原因(板书)
师：(提问)18世纪法国社会发生了怎样的变化?，
生：(回答)
师：(归纳)18世纪晚期，法国资本主义得到了极大的发展，手工工场兴盛，里昂是法国最大的纺织中心，巴黎商业繁荣。此时的法国，生产力得到了极大的发展，但生产关系仍是封建专制制度；法国各地度量衡不统一，行会继续存在，国内关卡林立，封建土地所有制存在，阻碍着法国资本主义的发展；资本主义的发展与封建专制制度形成了不可调和的矛盾，从而引发了资产阶级革命。
资本主义发展与封建专制制度的矛盾(板书)引发这次革命的导火线又是什么?
师：革命前法国社会关系方面的一大特点是什么? (学生阅读教材注释)法国社会分为三个等级，第一等级是教士，第二等级是贵族，第三等级是平民，包括资产阶级、农民、工场工人、手工业者及下层贫民。当时法国人口约2450万，教士有10万。贵族有40万，加在一起只占人口总数的2％，却拥有35％的土地和大量封建特权，造成严重的不平等。
(多媒体出示三级会议图片)1302年法国国王召集三个等级开会，这就是最初的三级会议，其目的是征税。路易十四时的法国是欧洲大陆的封建强国，到路易十六统治时的1788年，阶级矛盾尖锐，财政困难，国家财政人不敷出。1789年，国债已达45亿锂，需付出的利息已同全年财政收入相近。于是在1789年5月，国王路易十六召开了三级会议，其目的是对第三等级的资产阶级征税，以解决财政危机和摆脱革命危机。第三等级则希望利用三级会议制定宪法和限制王权，于是第三等级同国王发生了尖锐的对抗。第三等级在7月9日宜布把三级会议改为制宪会议，着手制定宪法。形势的发展变化完全打破了路易十六本来的意图，于是他准备用武力驱散制宪会议。在这种形势下，巴黎人民组织国民自卫军发动了武装起义，7月14日攻占了巴士底狱，(多媒体出示巴士底狱图片)从而揭开了法国资产阶级革命的序幕。所以，三级会议成为了法国资产阶级革命的导火线，攻占巴士底狱标志着法国资产阶级革命爆发了。
2；导火线(板书)
三级会议的召开(1789年5月)(板书)；
3．革命的开始(板书)：巴黎人民攻占巴士底狱(1789年7月14日)(板书)
为纪念这次起义，7月14日被确定为法国的国庆日。
师、：三级会议改为制宪会议后，1789年8月通过了《人权宣言》。
二、《人权宣言》和共和国诞生(板书)
1．《人权宣言》(板书)
《人权宣言》和共和国的诞生
1.《人权宣言》的发表：(1)时间：________年8月。(2)制定机构：_______________
(3)《人权宣言》内容：①提出__________、_________________是天赋的人权；②国家的主权属于______________，在法律面前_________________；③国家实行_______、_______、_______三权分立；④_____________________神圣不可侵犯。
(4)历史意义：《人权宣言》是法国资产阶级革命的___________文件，是___________的旗帜，是引导法国走向______________________的指针。
2.法兰西第一共和国：(1)成立：________年9月22日法兰西第一共和国成立，“__________、_________、_________”成为共和国的政治口号。(2)处死路易十六：___________年，法王路易十六被判死刑，送上断头台。(3)革命高潮：以_______________为首的___________派掌握了国家政权，把法国大革命推向高潮，使法国大革命成为世界历史上一次___________的资产阶级革命。
请学生阅读P92末段，’思考两个问题：１)人权宣言》表达了哪些民主思想? (2)它和美国的《独立宣言》相比，有何相同之处?如何评价《人权宣言》?
生：(回答)
师：内容包括四个方面：(1)自由、平等是天赋的人权；(2)国家的主权属于人民，在法律面前人人平等；(3)国家实行立法、行政、司法三权分立；(4)私有财产神圣不可侵犯。平等、自由、主权在民和保护私有财产是《人权宣言》的核心思想。它和美国的《独立宣言》相同之处在于倡导自由、民主和平等。(指导学生欣赏教材插图，体会《人权宣言》通过时人们的喜悦心情。)
从分析中我们可以看到，《人权宣言》是法国大革命的一个进步的纲领性文件，成为反封建专制的旗帜，体现了铲除封建专制的等级制度、确立资本主义制度的思想，具有进步的历史意义。宣布“私有财产神圣不可侵犯”，其实质是维护资产阶级的利益。所以《人权宣言》是一部资产阶级性质的革命纲领。
师、《人权宣言》发表后，革命也向前发展了一步。
2．法兰西第一共和国的成立(板书)
师：面对革命形势的发展，巴黎人民在1792年发动了第二次武装起义，将革命形势向前推进了一步，9月2日成立了法兰西共和国，这就是法国历史上的第一共和国。次年，封建君主路易十六被送上断头台。(指导学生看教材插图)
1793年巴黎人民又发动了第三次武装起义，将资产阶级民主派雅各宾派推上了统治地位，法国大革命达到高潮。
3．雅各宾派专政——革命的高潮(板书)
为什么说雅各宾派专政使法国大革命达到高潮，也使法国大革命成为世界历史上一次彻底的资产阶级革命?(教师引导学生分析，多媒体展示雅各宾派的主要措施：实行了摧毁封建土地制度的法令，宣布将逃亡贵族的土地分成小块出售，地价10年付清，无条件地废除一切封建权利；镇压反革命，颁布了《惩治嫌疑犯条例》，对一切嫌疑犯都加以逮捕，重者处死；严惩投机奸商，颁布限价法令；改革军队，实行征兵制。)
师：请同学们看投影，阅读投影上的内容，思考这些措施产生了怎样的作用，说明了什么。
生：(回答)可从这个派别所代表的阶层和采取的一系列措施去认识。雅各宾派是资产阶级民主派，代表人物是罗伯斯庇尔。雅各宾派上台后，针对当时的形势采取的一系列措施，使革命渡过了危机，巩固了专政，推进了革命。这是法国革命最激进的阶段，法国资产阶级革命由此达到了高潮。
师：雅各宾派以后的法国政局又有了新发展。1794年资产阶级右派势力发动了“热月政变”，推翻了雅各宾派的统治。右派势力上台后，法国的形势却发生了逆转，拿破仑就是在右派势力无法控制法国局势的形势下上台的。
三、拿破仑与拿破仑帝国(板书)
拿破仑与拿破仑帝国
1.拿破仑上台：(1)背景：1794年，右派势力发动政变，颠覆了雅各宾派政权，法国形势逆转。________上涨，________________，国内________________伺机反扑，国外________策划入侵法国。(2)雾月政变：________年，在内外交困中，________________支持________________发动“________________”，执掌了国家大权。
2.内外措施：(1)对内措施：改革________，制定________，加强________，强化________，镇压________，肃清________。________年，加冕称皇帝，建立了________________，实行军事独裁。这些措施在一定程度上维护了法国资产阶级的革命成果，有利于资本主义的发展，具有进步意义。(2)对外战争：与欧洲________________开战，击败了几乎所有的欧洲大国，解除了________________。后来，拿破仑战争逐渐转变为______________________。1812年，拿破仑远征________惨遭失败，拿破仑帝国开始走向衰亡。1815年在比利时的_____________，，法军一败涂地。拿破仑被再次流放，拿破仑帝国彻底崩溃。
师：请同学们阅读该子目，思考四个问题(多媒体出示问题)，并展开小组讨论。(1)拿破仑是在怎样的背景下夺取政权的?(2)拿破仑的内外政策分别是什么?产生了怎样的作用? (3)你如何评价拿破仑和他所推行的战争?(4)你认为拿破仑帝国灭亡的原因有哪些?
生：(每个小组推选一位代表发言)
师：1794年的“热月政变”推翻了资产阶级民主派雅各宾派的统治，代表新兴大资产阶级利益的热月党人夺取了政权，建立了督政府。大资产阶级要求建立资本主义的正常统治秩序，极力清除雅各宾派的恐怖政策和激进措施，为资产阶级利益而牺牲人民利益，取消了最高限价法令，从而导致国内物价飞涨，粮食短缺，人民对政府不满，国内王党势力伺机反扑。同时，英、俄、土、奥组成了第二次反法同盟，进攻法国。面对这种形势，督政府束手无策。大资产阶级为了维护自己的利益，迫切需要建立一个强有力的军事政权，来扭转形势，他们选中了拿破仑。拿破仑本人也以其政治敏感，看准时机，返回法国。1799年在大资产阶级的支持下，发动了“雾月政变”，执掌国家大权。 “雾月政变”标志着法国开始进入拿破仑统治时期。
1．“雾月政变” (1799年) (板书)
师：拿破仑上台具有一定的必然性，也具有一定的偶然性。恩格斯说：“恰巧拿破仑这个科西嘉人做了被战争弄得精疲力竭的法兰西共和国所需要的军事独裁者，——这是个偶然现象。但是，假若不曾有拿破仑这个人，那么他的角色是会由另一个人来扮演的。”(多媒体出示这段话)
(请学生谈自己对这段话的理解)
生：略
2．拿破仑的内外政策(板书)
师：对内，拿破仑改革财政，颁布《法典》，强化国家机构，镇压国内的叛乱，1804年建立了法兰西第一帝国。这些措施在一定程度上维护了法国资产阶级革命的成果，具有进步意义。对外，与欧洲反法同盟开战，解除了外来的威胁。
3．拿破仑所推行的战争(板书)
师：你如何评价拿破仑和他所推行的战争?
生：(回答)
师：(点评学生发言)关于拿破仑对外战争，分两个阶段分析。以1806年为界，此前战争主要是针对反法同盟国家，是为维护法国大革命的成果，是正义战争。通过战争粉碎了外国的武装干涉，打击了欧洲封建反动势力，保卫了法国资产阶级革命成果。同时，法军所到之处，推翻了一些小邦的封建王朝，废除其农奴制度，打击了欧洲的封建势力，这都有一定的进步意义。1806年起，战争性质发生了根本变化，主要是资本主义国家的侵略、扩张，争夺霸权的非正义战争。战争给欧洲各国人民包括法国人民造成了深重的灾难，拿破仑帝国在各国人民的英勇反抗之下，转向衰败。拿破仑与英国的战争有革命的一面，但更多的是为了争夺霸权，尤其是拿破仑称帝之后，这种争霸性质更为突出。英国害怕法兰西帝国迅速崛起将严重威胁大英帝国的殖民霸权。拿破仑对英国的战争主要是为了保护和扩大殖民地，防止英国干预大陆事务，打破它在海上的独霸地位。同时，法国资产阶级仅凭自由竞争是斗不要依靠军事征服来开辟国外市场。拿破仑对英国的战争就是在替法国资产阶级去开辟广阔的世界市场，所以战争具有争霸的性质。他的对外扩张，也最终导致了帝国的灭亡。
4．拿破仑帝国的崩溃(板书)
师：你认为拿破仑帝国灭亡的原因有哪些?
生：(回答)
师：总结帝国崩溃的主要原因：扩张侵略战争激起了被奴役地区人民的联合反抗。
通过本课的学习，你认为应该怎样评价拿破仑?
生：(回答)
师：评价历史人物时，要遵循三个原则：第一，应将历史人物放在当时的历史背景下；第二，看人物的活动是否顺应历史潮流，是否促进社会的发展；第三，要全面、客观、公正地评价。咽此，对拿破仑的总体评价应该是：第一，拿破仑掌权期间，通过采取的一系列措施，巩固了资产阶级统治，维护了法国大革命的成果。第二，拿破仑的对外战争具有： (1)正义性，保卫法国；(2)进步性，保卫和传播资本主义制度； (3)侵略性，奴役和镇压当地人民的反抗；(4)争霸性，与英国争殖民霸权，与俄国争欧洲大陆霸权。第三，拿破仑是资产阶级政治家、军事家。
师：关于对拿破仑的评价问题，同学们还可以继续探讨，并准备本学习主题的活动课：《我看拿破仑)。同学们可以阅读有关书籍。
推荐书目：《拿破仑评传》李元明著(中国社会科学出版社1984年版)；《拿破仑论》(法国)福尔著(商务印书馆1990年版)；《拿破仑一世传) (英国)罗斯著(商务印书馆1977年版)；(拿破仑传》(苏联)塔尔列著(商务印书馆1959年版)。除了这些专著外还可阅读各种外国历史人物列传中的拿破仑传，以及法国史、欧洲史、世界史著作中的有关章节。
师：拿破仑帝国的覆灭，标志着法国历史一个阶段的结束。请同学们概述本课内容。
生：(概述本课内容)
师：(本课小结)轰轰烈烈的法国资产阶级革命过去了，拿破仑帝国也覆灭了，但资本主义制度最终还是在法国确立下来，法国成为最先完成工业革命的国家之一，成为当时世界上最先进的资本主义国家之一。所以法国革命具有巨大的历史意义。
通过本课的学习，同学们有什么心得，还有什么疑问，可以写在书上，下次上课再来互相交流。
【合作探究】与【展示提升】
探究一：巴黎人民为什么攻占巴士底狱？
探究二：1988年，当大革命的风云激荡200周年之际，法国《费加罗报》以“什么可以作为法国大革命的象征”为题，对法国公民进行了一次调查。以1789年的《人权宣言》为革命标志的回答占了绝对多数。 你认为出现这种结果的原因有哪些？
探究三：法国资产阶级革命被称为“大革命”。其革命之“大”体现在哪里？请用相关史实说明。
探究四：雾月政变体现了“时事造英雄”吗？历史为什么选择拿破仑？我们该如何评价拿破仑呢？
1教学目标
一、识记与理解
知道1789年7月14日巴黎人民攻占巴士底狱揭开了法国资产阶级革命的序幕；简述《人权宣言》的基本内容；了解法兰西共和国、雾月政变和法国资产阶级革命的过程；理解法国资产阶级革命爆发的历史背景和意义；讲述拿破仑的主要活动；正确评价拿破仑。
二、能力与方法
分析法国资产阶级革命的原因和作用，培养学生分析历史问题的能力。理解《人权宣言)的内容，认识它是法国资产阶级革命的纲领性文件。自主学习，概述法国资产阶级革命的过程，从而培养学生语言表达和综合的能力；通过小组合作、探究，归纳拿破仑的主要革命活动，评价拿破仑作为资产阶级政治家、军事家在革命中的作用。
三、情感态度与价值观
通过法国资产阶级革命进程中人民革命的史实，使学生认识到人民群众推动了法国大革命的发展，让学生树立“人民群众是历史的创造者”的正确思想。通过对拿破仑的对外战争史实的分析，使学生认识到侵略战争必然失败，树立学生热爱和平，反对侵略战争的思想。欣赏课文中的彩色插图，从图画中去寻找历史。
2学情分析
我所任教班级虽现是属重点中学但学生的从外校合并而来。学生学习性趣不高，没有自觉的学习习惯和好的学习方法。调动学生学习积极性也是我教学的重要内容和目标。
3重点难点
教学重点和难点
一、重点
《人权宣言)的基本内容；拿破仑的主要活动及其评价。
二、难点
对拿破仑及其对外战争的评价。
4教学活动
活动1【导入】法国大革命
师： (导入)一个国家一年有许多节日，比如元旦节、春节、三八妇女节、五一劳动节等等，但对一个国家来说，有一个节日显得特别重要，那就是国庆节。同学们，你们知道哪些国家的国庆日?
(学生回答)。法国的国庆日是什么时候? 7月14日。7月14日是法国历史上非常重要的日子，因为，这一天巴黎人民攻占了巴士底狱，揭开了法国大革命的序幕。那么，这场革命是怎样发生的?拿破仑和拿破仑帝国的情况又是如何的?这些问题将是我们本课要学习研究的内容。请同学们先浏览本课内容。
生：(看书)
第4课法国大革命(板书)
师：(概述本课内容)本课有三个子目：“攻占巴士底狱”讲述了法国大革命的爆发；“《人权宣言》和共和国的诞生”讲述了大革命的发展； “拿破仑与拿破仑帝国”讲述了拿破仑的上台和法兰西第一帝国的兴亡。法国大革命爆发的标志是巴黎人民攻占巴士底狱。
攻占巴士底狱——革命的爆发(板书) 【自主预习】与【预习自测】 根本原因：法国腐朽的____________________制度严重阻碍了_______________的发展。 2.导 火 线：1789年5月，法国国王________为摆脱__________召开________________，与资产阶级发生尖锐对抗。 3.爆发标志：_________年______月____________日巴黎人民起义攻占_____________，揭开了法国资产阶级革命的序幕。
首先，我们来分析：为什么在18世纪末法国会爆发一场轰轰烈烈的大革命?
1．革命爆发的根本原因(板书)
师：(提问)18世纪法国社会发生了怎样的变化?，
生：(回答)
师：(归纳)18世纪晚期，法国资本主义得到了极大的发展，手工工场兴盛，里昂是法国最大的纺织中心，巴黎商业繁荣。此时的法国，生产力得到了极大的发展，但生产关系仍是封建专制制度；法国各地度量衡不统一，行会继续存在，国内关卡林立，封建土地所有制存在，阻碍着法国资本主义的发展；资本主义的发展与封建专制制度形成了不可调和的矛盾，从而引发了资产阶级革命。
资本主义发展与封建专制制度的矛盾(板书)引发这次革命的导火线又是什么?
师：革命前法国社会关系方面的一大特点是什么? (学生阅读教材注释)法国社会分为三个等级，第一等级是教士，第二等级是贵族，第三等级是平民，包括资产阶级、农民、工场工人、手工业者及下层贫民。当时法国人口约2450万，教士有10万。贵族有40万，加在一起只占人口总数的2％，却拥有35％的土地和大量封建特权，造成严重的不平等。
(多媒体出示三级会议图片)1302年法国国王召集三个等级开会，这就是最初的三级会议，其目的是征税。路易十四时的法国是欧洲大陆的封建强国，到路易十六统治时的1788年，阶级矛盾尖锐，财政困难，国家财政人不敷出。1789年，国债已达45亿锂，需付出的利息已同全年财政收入相近。于是在1789年5月，国王路易十六召开了三级会议，其目的是对第三等级的资产阶级征税，以解决财政危机和摆脱革命危机。第三等级则希望利用三级会议制定宪法和限制王权，于是第三等级同国王发生了尖锐的对抗。第三等级在7月9日宜布把三级会议改为制宪会议，着手制定宪法。形势的发展变化完全打破了路易十六本来的意图，于是他准备用武力驱散制宪会议。在这种形势下，巴黎人民组织国民自卫军发动了武装起义，7月14日攻占了巴士底狱，(多媒体出示巴士底狱图片)从而揭开了法国资产阶级革命的序幕。所以，三级会议成为了法国资产阶级革命的导火线，攻占巴士底狱标志着法国资产阶级革命爆发了。
2；导火线(板书)
三级会议的召开(1789年5月)(板书)；
3．革命的开始(板书)：巴黎人民攻占巴士底狱(1789年7月14日)(板书)
为纪念这次起义，7月14日被确定为法国的国庆日。
师、：三级会议改为制宪会议后，1789年8月通过了《人权宣言》。
二、《人权宣言》和共和国诞生(板书)
1．《人权宣言》(板书)
《人权宣言》和共和国的诞生
1.《人权宣言》的发表：(1)时间：________年8月。(2)制定机构：_______________
(3)《人权宣言》内容：①提出__________、_________________是天赋的人权；②国家的主权属于______________，在法律面前_________________；③国家实行_______、_______、_______三权分立；④_____________________神圣不可侵犯。
(4)历史意义：《人权宣言》是法国资产阶级革命的___________文件，是___________的旗帜，是引导法国走向______________________的指针。
2.法兰西第一共和国：(1)成立：________年9月22日法兰西第一共和国成立，“__________、_________、_________”成为共和国的政治口号。(2)处死路易十六：___________年，法王路易十六被判死刑，送上断头台。(3)革命高潮：以_______________为首的___________派掌握了国家政权，把法国大革命推向高潮，使法国大革命成为世界历史上一次___________的资产阶级革命。
请学生阅读P92末段，’思考两个问题：１)人权宣言》表达了哪些民主思想? (2)它和美国的《独立宣言》相比，有何相同之处?如何评价《人权宣言》?
生：(回答)
师：内容包括四个方面：(1)自由、平等是天赋的人权；(2)国家的主权属于人民，在法律面前人人平等；(3)国家实行立法、行政、司法三权分立；(4)私有财产神圣不可侵犯。平等、自由、主权在民和保护私有财产是《人权宣言》的核心思想。它和美国的《独立宣言》相同之处在于倡导自由、民主和平等。(指导学生欣赏教材插图，体会《人权宣言》通过时人们的喜悦心情。)
从分析中我们可以看到，《人权宣言》是法国大革命的一个进步的纲领性文件，成为反封建专制的旗帜，体现了铲除封建专制的等级制度、确立资本主义制度的思想，具有进步的历史意义。宣布“私有财产神圣不可侵犯”，其实质是维护资产阶级的利益。所以《人权宣言》是一部资产阶级性质的革命纲领。
师、《人权宣言》发表后，革命也向前发展了一步。
2．法兰西第一共和国的成立(板书)
师：面对革命形势的发展，巴黎人民在1792年发动了第二次武装起义，将革命形势向前推进了一步，9月2日成立了法兰西共和国，这就是法国历史上的第一共和国。次年，封建君主路易十六被送上断头台。(指导学生看教材插图)
1793年巴黎人民又发动了第三次武装起义，将资产阶级民主派雅各宾派推上了统治地位，法国大革命达到高潮。
3．雅各宾派专政——革命的高潮(板书)
为什么说雅各宾派专政使法国大革命达到高潮，也使法国大革命成为世界历史上一次彻底的资产阶级革命?(教师引导学生分析，多媒体展示雅各宾派的主要措施：实行了摧毁封建土地制度的法令，宣布将逃亡贵族的土地分成小块出售，地价10年付清，无条件地废除一切封建权利；镇压反革命，颁布了《惩治嫌疑犯条例》，对一切嫌疑犯都加以逮捕，重者处死；严惩投机奸商，颁布限价法令；改革军队，实行征兵制。)
师：请同学们看投影，阅读投影上的内容，思考这些措施产生了怎样的作用，说明了什么。
生：(回答)可从这个派别所代表的阶层和采取的一系列措施去认识。雅各宾派是资产阶级民主派，代表人物是罗伯斯庇尔。雅各宾派上台后，针对当时的形势采取的一系列措施，使革命渡过了危机，巩固了专政，推进了革命。这是法国革命最激进的阶段，法国资产阶级革命由此达到了高潮。
师：雅各宾派以后的法国政局又有了新发展。1794年资产阶级右派势力发动了“热月政变”，推翻了雅各宾派的统治。右派势力上台后，法国的形势却发生了逆转，拿破仑就是在右派势力无法控制法国局势的形势下上台的。
三、拿破仑与拿破仑帝国(板书)
拿破仑与拿破仑帝国
1.拿破仑上台：(1)背景：1794年，右派势力发动政变，颠覆了雅各宾派政权，法国形势逆转。________上涨，________________，国内________________伺机反扑，国外________策划入侵法国。(2)雾月政变：________年，在内外交困中，________________支持________________发动“________________”，执掌了国家大权。
2.内外措施：(1)对内措施：改革________，制定________，加强________，强化________，镇压________，肃清________。________年，加冕称皇帝，建立了________________，实行军事独裁。这些措施在一定程度上维护了法国资产阶级的革命成果，有利于资本主义的发展，具有进步意义。(2)对外战争：与欧洲________________开战，击败了几乎所有的欧洲大国，解除了________________。后来，拿破仑战争逐渐转变为______________________。1812年，拿破仑远征________惨遭失败，拿破仑帝国开始走向衰亡。1815年在比利时的_____________，，法军一败涂地。拿破仑被再次流放，拿破仑帝国彻底崩溃。
师：请同学们阅读该子目，思考四个问题(多媒体出示问题)，并展开小组讨论。(1)拿破仑是在怎样的背景下夺取政权的?(2)拿破仑的内外政策分别是什么?产生了怎样的作用? (3)你如何评价拿破仑和他所推行的战争?(4)你认为拿破仑帝国灭亡的原因有哪些?
生：(每个小组推选一位代表发言)
师：1794年的“热月政变”推翻了资产阶级民主派雅各宾派的统治，代表新兴大资产阶级利益的热月党人夺取了政权，建立了督政府。大资产阶级要求建立资本主义的正常统治秩序，极力清除雅各宾派的恐怖政策和激进措施，为资产阶级利益而牺牲人民利益，取消了最高限价法令，从而导致国内物价飞涨，粮食短缺，人民对政府不满，国内王党势力伺机反扑。同时，英、俄、土、奥组成了第二次反法同盟，进攻法国。面对这种形势，督政府束手无策。大资产阶级为了维护自己的利益，迫切需要建立一个强有力的军事政权，来扭转形势，他们选中了拿破仑。拿破仑本人也以其政治敏感，看准时机，返回法国。1799年在大资产阶级的支持下，发动了“雾月政变”，执掌国家大权。 “雾月政变”标志着法国开始进入拿破仑统治时期。
1．“雾月政变” (1799年) (板书)
师：拿破仑上台具有一定的必然性，也具有一定的偶然性。恩格斯说：“恰巧拿破仑这个科西嘉人做了被战争弄得精疲力竭的法兰西共和国所需要的军事独裁者，——这是个偶然现象。但是，假若不曾有拿破仑这个人，那么他的角色是会由另一个人来扮演的。”(多媒体出示这段话)
(请学生谈自己对这段话的理解)
生：略
2．拿破仑的内外政策(板书)
师：对内，拿破仑改革财政，颁布《法典》，强化国家机构，镇压国内的叛乱，1804年建立了法兰西第一帝国。这些措施在一定程度上维护了法国资产阶级革命的成果，具有进步意义。对外，与欧洲反法同盟开战，解除了外来的威胁。
3．拿破仑所推行的战争(板书)
师：你如何评价拿破仑和他所推行的战争?
生：(回答)
师：(点评学生发言)关于拿破仑对外战争，分两个阶段分析。以1806年为界，此前战争主要是针对反法同盟国家，是为维护法国大革命的成果，是正义战争。通过战争粉碎了外国的武装干涉，打击了欧洲封建反动势力，保卫了法国资产阶级革命成果。同时，法军所到之处，推翻了一些小邦的封建王朝，废除其农奴制度，打击了欧洲的封建势力，这都有一定的进步意义。1806年起，战争性质发生了根本变化，主要是资本主义国家的侵略、扩张，争夺霸权的非正义战争。战争给欧洲各国人民包括法国人民造成了深重的灾难，拿破仑帝国在各国人民的英勇反抗之下，转向衰败。拿破仑与英国的战争有革命的一面，但更多的是为了争夺霸权，尤其是拿破仑称帝之后，这种争霸性质更为突出。英国害怕法兰西帝国迅速崛起将严重威胁大英帝国的殖民霸权。拿破仑对英国的战争主要是为了保护和扩大殖民地，防止英国干预大陆事务，打破它在海上的独霸地位。同时，法国资产阶级仅凭自由竞争是斗不要依靠军事征服来开辟国外市场。拿破仑对英国的战争就是在替法国资产阶级去开辟广阔的世界市场，所以战争具有争霸的性质。他的对外扩张，也最终导致了帝国的灭亡。
4．拿破仑帝国的崩溃(板书)
师：你认为拿破仑帝国灭亡的原因有哪些?
生：(回答)
师：总结帝国崩溃的主要原因：扩张侵略战争激起了被奴役地区人民的联合反抗。
通过本课的学习，你认为应该怎样评价拿破仑?
生：(回答)
师：评价历史人物时，要遵循三个原则：第一，应将历史人物放在当时的历史背景下；第二，看人物的活动是否顺应历史潮流，是否促进社会的发展；第三，要全面、客观、公正地评价。咽此，对拿破仑的总体评价应该是：第一，拿破仑掌权期间，通过采取的一系列措施，巩固了资产阶级统治，维护了法国大革命的成果。第二，拿破仑的对外战争具有： (1)正义性，保卫法国；(2)进步性，保卫和传播资本主义制度； (3)侵略性，奴役和镇压当地人民的反抗；(4)争霸性，与英国争殖民霸权，与俄国争欧洲大陆霸权。第三，拿破仑是资产阶级政治家、军事家。
师：关于对拿破仑的评价问题，同学们还可以继续探讨，并准备本学习主题的活动课：《我看拿破仑)。同学们可以阅读有关书籍。
推荐书目：《拿破仑评传》李元明著(中国社会科学出版社1984年版)；《拿破仑论》(法国)福尔著(商务印书馆1990年版)；《拿破仑一世传) (英国)罗斯著(商务印书馆1977年版)；(拿破仑传》(苏联)塔尔列著(商务印书馆1959年版)。除了这些专著外还可阅读各种外国历史人物列传中的拿破仑传，以及法国史、欧洲史、世界史著作中的有关章节。
师：拿破仑帝国的覆灭，标志着法国历史一个阶段的结束。请同学们概述本课内容。
生：(概述本课内容)
师：(本课小结)轰轰烈烈的法国资产阶级革命过去了，拿破仑帝国也覆灭了，但资本主义制度最终还是在法国确立下来，法国成为最先完成工业革命的国家之一，成为当时世界上最先进的资本主义国家之一。所以法国革命具有巨大的历史意义。
通过本课的学习，同学们有什么心得，还有什么疑问，可以写在书上，下次上课再来互相交流。
【合作探究】与【展示提升】
探究一：巴黎人民为什么攻占巴士底狱？
探究二：1988年，当大革命的风云激荡200周年之际，法国《费加罗报》以“什么可以作为法国大革命的象征”为题，对法国公民进行了一次调查。以1789年的《人权宣言》为革命标志的回答占了绝对多数。 你认为出现这种结果的原因有哪些？
探究三：法国资产阶级革命被称为“大革命”。其革命之“大”体现在哪里？请用相关史实说明。
探究四：雾月政变体现了“时事造英雄”吗？历史为什么选择拿破仑？我们该如何评价拿破仑呢？