第4课 古代希腊 教学设计 (1)
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第4课
古代希腊
教学设计
1教学目标
【教学目标】
知识与能力
知道希腊著名的奴隶制城邦斯巴达和雅典，掌握雅典著名的改革家梭伦、伯里克利及改革的主要内容，了解希腊文明的起源及城邦繁荣的状况。
过程与方法
通过阅读插图，提高学生获取有效信息的能力
( http: / / www.21cnjy.com )和识图能力；通过对雅典民主政治的评价，认识奴隶制民主的进步性和阶级局限性，培养学生用历史唯物主义观点分析问题和认识问题的能力。
情感态度价值观
通过学习，认识古代希腊文明是欧洲文明的源头
( http: / / www.21cnjy.com )；了解希腊繁荣是建立在奴隶劳动的基础之上的史实，理解古希腊文明是奴隶制文明；通过雅典民主政治从形成到繁荣过程中的梭伦改革和伯里克利改革，对学生进行社会的进步需要不断进行改革的教育；通过对伯里克利美德故事的介绍，对学生进行道德教育；通过对本课的学习，领略古希腊爱琴文明的深厚底蕴，雅典民主制度之完善美。
【教学方法】
2学情分析
读图学习法：学会从地图中获取信息。如读《古代希腊》图，明确希腊文明发源于爱琴海上的克里特岛，以此理解希腊文明是海洋文明。
2、情景模拟法：通过历史情景模拟与再现，加
( http: / / www.21cnjy.com )深对历史现象及历史问题的理解和掌握。如对雅典民主政治的局限性的理解，可以创设这样的情景：四位同学分别担当成年男性公民、妇女、儿童和外邦人，让他们参与重大问题的讨论，然后让其他同学评判他们参与政治的身份是否正确，这样对妇女、儿童和外邦人被排斥在民主政治之外这一局限性就会有一个深刻的认识。
3、人物评价法：本课涉及伯
( http: / / www.21cnjy.com )利克里这一重要历史人物，对他进行正确的评价和认识既是重点又是难点。评价历史人物要结合他所生活的时代背景和主要事迹，既要看到其活动对历史发展所起到的推动作用，又要认识到其阶级局限性。伯利克里最大的功绩是推动了雅典民主政治的发展，使雅典民主政治发展到古代世界的高峰，但他又是奴隶主阶级的代表，其民主政治是为奴隶主阶级服务
3重点难点
重点难点】
重点：雅典民主政治、希腊城邦的繁荣。
难点：雅典民主政治的评价。
4教学过程
活动1【讲授】古代希腊
【教学过程】
【新课引入】
（视屏播放第28届奥运会开幕式片段）你知道28届奥运会是在哪儿举办的吗？
（学生回答后师导）对，是在希腊的雅典。
( http: / / www.21cnjy.com )开幕式上的节目精彩纷呈，希腊演员以如诗如梦般的表演展示了爱琴海的浪漫和古代希腊的文明。恩格斯说过：“没有希腊文化和罗马帝国所奠定的基础，也就不会有近代欧洲。”希腊罗马文化是欧洲文化的源头，而古代希腊更是欧洲文明的发祥地。丰富多彩的古希腊历史，给世界，特别是欧洲，带来了深刻的影响。那么古希腊社会有什么特色？它的奴隶制文明有哪些表现？他对欧洲有哪些影响？让我们一起走进古代希腊。(出示课题：第4课
古代希腊)
【讲授新课】
古希腊文明是西方文明的“根”，它在
( http: / / www.21cnjy.com )地中海地区孕育发展，丰富多彩。勤劳勇敢的古希腊人创造了辉煌灿烂的文明，在古代世界放射出耀眼的光芒。古希腊早期的历史如何？后期历史的发展怎样？它的灿烂的文明有哪些表现？让我们来共同体验古希腊的繁荣。
一、古希腊的繁荣
古希腊的早期的历史，是围绕爱琴海地区而建立的奴隶制文明——即爱琴文明。
㈠爱琴文明
（指导学生阅读教材22页内容并出示《古代希腊》图，再围绕以下问题由学生回答）
1、西方文明的发源地在哪儿？（学生容易答出是古希腊，并要求记住）
2、古代希腊与今天的希腊国家一样吗
( http: / / www.21cnjy.com )？它的地理范围怎样？它以什么海洋为中心？---（学生结合地图回答：古希腊——是一个地区而非一个国家，其地理范围——与今天希腊国家的版图不同，包括希腊半岛、爱琴海诸岛和小亚细亚的西部海岸和意大利南部地区）
3、希腊文明以什么为中心？与亚非文明的中心有何不同？
----（学生答出古希腊文明以海洋为中心而亚洲文明以大河为中心即可）
4、爱琴文明的中心在何地？----
（学生回答并在地图上找出克里特岛、迈锡尼）
5、爱琴文明情况怎样？
----（教师结合“木马计”传说、《克里特王宫遗址》图进行讲授，让学生对当时社会情况有粗略了解）
6、爱琴文明的历史地位----（学生回答爱琴文明是希腊历史的开始，古希腊是西方文明的发源地）
（教师过渡）以克里特和迈锡尼为代表的爱琴文明
( http: / / www.21cnjy.com )，至12世纪开始逐渐衰落。从爱琴文明衰落后四五百年，到公元前8世纪至6世纪，古希腊地区兴起了众多的奴隶制城邦。
㈡古希腊奴隶制城邦——
斯巴达和雅典
什么是城邦呢？（引导学生阅
( http: / / www.21cnjy.com )读课文23页注释得出）城邦是古希腊国家的典型形式，它通常以一个城市为中心，包括其周围的村社，疆域不大，人口不多。城邦数量一度多达200多个，众多的城邦形成了一个希腊世界。
希腊形成的奴隶制城邦中，最重要的是哪两个城邦？
----（
斯巴达和雅典）
（师结合地图可作如下补充
( http: / / www.21cnjy.com )）斯巴达位于伯罗奔尼撒半岛的南部，是一个内陆国家，以农业为主，崇尚武力，实行奴隶制军事化管理。雅典位于希腊的阿提卡半岛上，是一个沿海国家，航海业和工商业发达，实行奴隶制的民主政治。
（教师过渡）公元前5世纪，古希腊奴隶制经济进入全盛时期。全盛时期表现在哪些方面呢？
㈢古希腊的繁荣
（引导导学生读教材第23--24页第二段大字和后面两段小字，先让学生分组讨论，然后师生共同补充，归纳出如下要点）
1、奴隶制的繁荣。当时奴隶数量众多，手
( http: / / www.21cnjy.com )工作坊、商业贸易、交通运输、葡萄种植以及家务劳动都普遍使用奴隶，奴隶成为社会的主要生产者。奴隶的地位非常低下，被看作“会说话的工具”。（结合22页小字和《锻造作坊中的奴隶》图加深印象，并引导学生得出“希腊奴隶制经济的繁荣是建立在广大奴隶劳动的基础之上的”的结论）
2、奴隶制经济的繁荣。雅典工商贸易兴盛
( http: / / www.21cnjy.com )，各种手工业产品远销海外，雅典的比雷埃夫斯港商贾云集，是当时地中海地区国际贸易中心。（出示《双耳彩陶瓶》图，反映了古希腊手工艺的高超技术）
3、奴隶主民主政治的繁荣。以雅典为代表，经过几次改革，使古希腊奴隶主民主政治发展到高峰。
4、文化的繁荣。雅典思想文化活跃，
( http: / / www.21cnjy.com )产生了苏格拉底、柏拉图、亚里士多德等著名哲学家。戏剧活动兴盛，创作了大量流传于世的悲剧和喜剧作品。雕塑和建筑艺术成就巨大。（出示《罗马圆形剧场图》并播放中国艺术家在希腊露天剧场演出《为中国喝彩》的录像片断，烘托气氛，感受昔日希腊剧场热烈气氛和繁荣景象）正是这一切，使雅典成为希腊世界最先进的城邦。雅典被称为“全希腊的学校”。
（师引导学生讨论）古希腊的繁荣的主要原因有哪些？----（学生能回答出广大奴隶的辛勤劳动）
（师补充引导）不仅如此，古希腊独特的自然
( http: / / www.21cnjy.com )地理环境，铸就了希腊人独立、渴求知识、开拓创新的民族性格，还有一个重要原因是他们普遍实行民主政治，它对希腊的经济和文化发展起了促进作用。尤其是雅典，民主政治达到了顶峰。下面我们共同探究雅典的民主政治。
二、雅典民主政治
（教师过渡）在了解民主政治之前，我们来了解古希腊城邦政治制度的基本情况。
㈠古希腊繁荣时期城邦政的基本情况
（指导学生看书使学生明确）绝大多数城邦废除了国王，实现共和，一些城邦建立了公民享有充分权利的民主制度。
（师引导）民主政治建立于什么时候？在什么时候达到顶峰？如何体现民主？（教师指导学生阅读教材24页正文和小字，让学生有一大致印象）
（教师过渡）古希腊繁荣时期，尽管有的城邦建立了民主制度，而民主政治的建立却始于雅典的梭伦改革。
㈡梭伦改革——民主政治的建立
（师补充梭伦改革）梭伦（约公元前63
( http: / / www.21cnjy.com )0—560年）是古希腊著名的政治改革家和诗人。梭伦出身于没落的贵族家庭，资财中等，同情平民的遭遇，写过许多揭露、谴责贵族贪婪、自私的诗篇。后被誉为古希腊"七贤"之一。公元前6世纪初年，雅典的阶级关系极度紧张，平民为摆脱债务奴役正在酝酿武装起义。公元前594年，在平民压力下，梭伦当选为执政官并被指定为“调停人”。梭伦担任执政官后进行了一系列改革。
（师出示改革内容资料）⑴颁布了“解负令
( http: / / www.21cnjy.com )”，废除债务奴隶制；⑵按财产把公民分四等，一、二等可任高官，第三等可任一般官职，第四等只能参加公民大会，任陪审员。⑶设立掌握国家权利的机构：公民大会、五百人会议和陪审法庭。
（师生共同分析改革的进步和局限
( http: / / www.21cnjy.com )）使学生明白：这一改革并未实现公民之间的真正平等，但它避免下等公民沦为奴隶的可能，公民大会、五百人会议和陪审法庭这些国家权利的机构的设立，为非贵族出身的奴隶主开辟了取得政治权利的途径。这一切，为雅典政治制度的民主化开辟了道路。
（教师过渡）通过梭伦改革，雅典的民主政治开始形成。而将古希腊民主政治推向顶峰的是伯里克利改革。
㈢伯里克利改革
——民主政治的顶峰
（教师出示《伯利克里像》并作介绍）这位
( http: / / www.21cnjy.com )头戴战盔，表情凝重的历史人物雕塑头像，就是古希腊著名的政治家伯利克里。关于他的美德，有许多故事。伯里克利心胸开阔。有一天晚上，他步行回家，一个贵族跟在后面骂他：“可耻啊，你这个疯子！你出身贵族，你的父亲曾经打败过波斯人，可你却忘掉了自己的朋友，反倒去逢迎那些下贱的百姓！”这个人就这样尖声叫骂，一直骂到伯里克利家门口。这时候，天已经黑了，伯里克利就让仆人打起火把，把骂他的人送回家去。伯里克利在生活上对自己要求也很严格。他在当权的十几年里，没有参加过别人举行的宴会。他接受的唯一的一次邀请，是参加他侄儿的婚礼，可是不等吃饭就离开了。人们说，伯里克利在雅典只熟悉一条路，那就是通向能和群众接触的广场和五百人会议的路。他临终留下的一句遗言是；“我对雅典是问心无愧的。”他的这些美德值得我们学习。他执政期间，改革政治制度，扩大奴隶主民主，使雅典奴隶主民主政治发达到古代世界的高峰；他大兴土木，修雅典卫城（见彩图）、港口和确保海外交通的长墙；他奖励学术，提倡文艺，重视教育。他当政时期雅典进入全盛时期。
（师导）伯里克利改革的内容有哪些？有何作用呢？（让学生自己阅读教材正文几阅读内容，回答并标出，形成如下知识点）
⑴改革目的：扩大民主、发展民主。
⑵改革内容：公民直接参与国家事务的管理，国
( http: / / www.21cnjy.com )家各级官职向公民开放，通过选举产生；由全体公民组成的公民大会是雅典国家的最高决策机构。（结合小字和课后“史海拾贝”加深理解）
⑶改革结果：实现了政治上的公民在法律面前一律平等，公民左右着国家政权，民主政治达到了顶峰。
（教师过渡）无论是梭伦还是伯
( http: / / www.21cnjy.com )里克利，他们都顺应历史，锐意改革，对社会发展起了积极的推动作用。也启迪着我们：改革是经济发展、社会进步的重要推动力！
（出示学习活动——古希腊雅典奴隶主民主
( http: / / www.21cnjy.com )政治辩论会）将全班同学分为辩论的正方、反方和裁判组三个部分。正方辩题：雅典奴隶主民主政治是真正的民主。反方辩题：雅典奴隶主民主政治是虚假的民主。双方各推选4～5名代表，在辩论会上展开辩论。以持之有据、言之有理、逻辑清晰、口齿伶俐等方面表现作为评判的依据。由同学组成的5人裁判组对辩论进行监督、裁判、点评
及宣布胜负。教师适时控制课堂氛围，最后做总结发言。师生应共同达成如下认识：
进步性：雅典的民主政治出现于西方奴隶社
( http: / / www.21cnjy.com )会上升时期，对社会经济和文化的发展起了促进作用；它创立的一些民主基本原则对后世的民主产生了重要影响；基本实现了公民在法律面前人人平等，使公民都有参与管理国家事务的机会。
局限性：雅典民主政治建立的基础是奴隶主对
( http: / / www.21cnjy.com )奴隶的专政，是为雅典的奴隶制经济、奴隶主服务的，规定只有男子才有公民权，奴隶和妇女都没有政治权利，即使享有公民权的人，也不可能经常参加政治活动，实际上真正参与民主政治活动的人是不多的。据当时粗略的估计，雅典的奴隶达三十六万五千人左右，外邦人和无产者约四万五千人，自由公民，包括妇女和儿童在内共约九万人。这说明雅典民主政治只是少数人的民主。
【课堂小结】
古希腊是西方文明的发源地，古希腊早期的文明称
( http: / / www.21cnjy.com )为爱琴文明，它是以克里特岛和迈锡尼为中心，呈辉煌一时，后逐渐衰落。公元前8世纪至6世纪，古希腊地区兴起了众多的奴隶制城邦，以斯巴达和雅典最为著名。在广大奴隶辛勤劳动的基础上，希腊的经济、政治和文化进入全面繁荣时期。在雅典由梭伦建立、伯里克利推向顶峰的民主政治更是对西方民主政治制度产生了深远的影响。
【教学反思】
通过历史情景模拟与再现，加深对历史现
( http: / / www.21cnjy.com )象及历史问题的理解和掌握。如对雅典民主政治的局限性的理解，可以创设这样的情景：四位同学分别担当成年男性公民、妇女、儿童和外邦人，让他们参与重大问题的讨论，然后让其他同学评判他们参与政治的身份是否正确，这样对妇女、儿童和外邦人被排斥在民主政治之外这一局限性就会有一个深刻的认识。
【板书设计】
第4课
古代希腊
一、古希腊的繁荣
㈠爱琴文明
㈡古希腊奴隶制城邦——
斯巴达和雅典
㈢古希腊的繁荣
二、雅典民主政治
㈠古希腊繁荣时期城邦政的基本情况
㈡梭伦改革——民主政治的建立
㈢伯里克利改革
——民主政治的顶峰
【练习】
1、见右图，在这里出现了希腊最早的奴隶制国家，这里是
（
）
A．克里特岛
B．迈锡尼
C．斯巴达
D．罗马
2、爱琴海中的克里特岛出现奴隶制国家是在
（
）
A．公元前3000年
B．公元前2500年
C．公元前2000年
D．公元前1500
3、爱琴文明包括
（
）
①克里特岛②迈锡尼③斯巴达④雅典
A．①②
B．②③
C．③④
D．①④
4、公元前8世纪至公元前6世纪，在希腊地区兴起了众多的奴隶制城邦中，最为著名的有
①雅典②斯巴达③克里特④迈锡尼
（
）
A．①②
B．②③
C．③④
D．①④
5、希腊进入经济、政治和文化全面繁荣的时期是在
（
）
A．公元前8世纪
B．公元前6世纪
C．公元前5世纪
D．公元前4世纪
6、公元前5世纪时，希腊最大的商贸中心，最繁荣的城邦的是
（
）
A．雅典
B．斯巴达
C．克里特
D．迈锡尼
7、在希腊进入经济、政治和文化全面繁荣时期，成为社会的主要生产者的是
（
）
A．平民
B．妇女
C．奴隶
D．外族人
8、在古代希腊，被称为“全希腊的学校”的城邦是
（
）
A．雅典
B．斯巴达
C．克里特
D．迈锡尼
9、梭伦改革的时间是在
（
）
A．公元前8世纪
B．公元前7世纪
C．公元前594年
D．公元前549年
10、雅典建立民主政权时期是在
（
）
A．梭伦改革时期B．伯利克里执政时期C．恺撒执政时D．屋大维夺取政权
11、下列属于梭伦改革后，掌握雅典国家权力的最重要的机构的是
（
）
①公民大会②五百人会议③陪审法庭④议政王大臣会议
A．①②③④
B．①②③
C．②③④
D．③④⑤
12、使雅典城邦更加民主化的执政官是
（
）
A．梭伦
B．伯利克里
C．恺撒
D．屋大维
13、伯利克里时代雅典国家最高的决策机构是
（
）
A．陪审法庭
B．公民大会
C．五百人会议
D．元老院
14、雅典实现公民在法律面前人人平等，公民可以左右国家政权是在
（
）
A．梭伦改革后
B．伯利克里执政时期
C．恺撒执政时
D．屋大维夺取政权
15、在雅典下列的哪些人没有政治权利
（
）
①妇女②奴隶③男性成年公民④男性未成年公民
A．①②④
B．①②③
C．②③④
D．③④⑤
16、下列文明中，自然环境明显不同于其他文明的是
（
）
A．古埃及
B．古印度
C．古巴比伦
D．古希腊
17、雅典民主政治所体现的平等和公正等民主原则，仅适用于
（
）
A．希腊的成年公民
B．希腊的男性成年公民
C．雅典的成年公民
D．雅典的男性成年公民
18、雅典经济繁荣的最主要的原因是
（
）
A．奴隶制度的充分发展
B．政治的民主
C．工商贸易的兴盛
D．对外往来的频繁
19、有关地理环境与希腊文明的关系，表述不准确的一项是
（
）
A．小块平原导致希腊众多小国寡民城邦形成
B．土地不适合粮食生产，只能依赖海外贸易
C．城邦的狭小，使得希腊人经常向海外移民
D．良好的气候和地理环境，使希腊农业发达
20、古希腊繁荣时期在政治上所呈现的特点是
（
）
A．绝大多数城邦国王的权利至高无上
B．绝大多数城邦实现了共和
C．绝大多数城邦仍然是奴隶主贵族专权
D．绝大多数城邦实现了平民执政
21、下图是第28届奥运会的会徽和吉祥物，举办国
被誉为西方文明的“根”
（
）
A．希腊
B．迦太基
C．罗马
D．埃及
22、假如穿过时光隧道，来到公元前5世纪的雅典，下面那些是不可能发生的
（
）
A．民主政治高度发展
B．经济繁荣，文化昌盛
C．国家各级官职向公民开放，通过选举产生
D．屋大维执政
23、“如今有个趋势，人们怀念她的民主制度，并将其视为所有现代民主制度的源头。”（英国历史学家约翰 索利语）这里的“她”是指
（
）
A．埃及
B．巴比伦
C．雅典
D．罗马
24、“我们的政体并不与其他人的制度相
( http: / / www.21cnjy.com )敌对，我们不模仿我们的邻人，但我们是他们的榜样。我们政体可以称为民主政体，因为行政权不是掌在少数人手里，而是握在大多数人手中……”这段话赞美的是
（
）
A．伯利克里的统治
B．亚历山大的统治
C．屋大维的统治
D．恺撒的统治
25、一位与伯利克里同时代的人曾经自豪的
( http: / / www.21cnjy.com )说：“假如你未见过雅典，你是个笨蛋；假如你见到雅典而不狂喜，你是一头蠢驴；假如你自愿把雅典抛弃，你是一头骆驼。”他这所以这样说，是因为伯利克里时代的雅典
（
）
A．疆域辽阔
B．民主政治发展到顶峰
C．经济最繁荣
D．对外战争屡获胜利
26、下列属于古代希腊的地理疆域的是
（
）
①希腊半岛②爱琴海诸岛③小亚细亚西部海岸④意大利南部地区
A．①②③④
B．①②③
C．②③④
D．①②④
27、下列对雅典全盛时期的描述，正确的有
（
）
①工商贸易兴盛②政治民主③文化兴旺发达④广泛使用奴隶劳动
A．①②③④
B．②③④
C．①③④
D．①②③
28、雅典政治的民主主要体现在
（
）
①公民直接参与国家事务的管理②国家各级官职向公民开放③官职通过选举产生④国家机构由全体公民组成
A．①②③④
B．①②③
C．②③④
D．①②④
29、识图题
（1）右图为《古代希腊》地图。请写出古代希腊所包括的地理范围。
（2）请根据提示写出相应地点的字母及对应的地名。
①公元前2000年左右，出现奴隶制国家的是：
②公元前1500年左右，出现奴隶制国家的是：
③爱琴文明包括的文明的地点在：
、
④公元前8世纪至6世纪，在希腊兴起的奴隶制城邦中，最著名的有：
、
。
（3）希腊文明与亚非文明最显著的不同点是什么？
30、阅读下列材料
材料一
在希腊全盛时期，奴隶数量众
( http: / / www.21cnjy.com )多，一个公民通常都占有几个奴隶，有的富人占有奴隶成百上千，雅典的劳里温银矿常年有上万奴隶从事开采和冶炼。有的城邦还让奴隶充当被认为是“贱业”的警察、书记员。奴隶没有人格，没有自由，他们被看做“会说话的工具”，可以出租和买卖，许多地方设有专门买卖奴隶的市场。
材料二
雅典公民大会由年满20岁的全
( http: / / www.21cnjy.com )权公民组成，大约每10天在雅典卫城召开一次会议。在会上，公民都可以登台学说，对事关国家的议案发表自己的意见。听众以喝彩欢呼或高声怪叫来表示自己的支持或反对。演说者多是善于雄辩的活跃人物。大会演说通常是针锋相对的激烈辩论。辩论结束后再对议案进行表决。表决用举手或投石子、贝壳、陶片等方式进行，遵照“少数服从多数”的原则裁决。雅典的重大事务就是这样在公民大会上决定的。
请回答：（1）希腊进入全盛时期是在什么时候？结合材料一，回答总结希腊进入全盛时期是与什么因素分不开的？
（2）雅典公民大会是一个什么样的机构？这种民主的政治制度建立于何时？又是在什么时候更加民主化的？
（3）结束两则材料说一说雅典民主的实质是什么？为什么？
31、阅读下列材料：
材料一
为了保持兴盛，该国十分重视教育
( http: / / www.21cnjy.com )。男孩在学校里练习乐器演奏、跑步、角力、拳击，学习诗歌、天文、史地、锻炼当众演讲，开展自由讨论，从而增强体魄，提高素养，为将来成为合格的公民作准备。女孩除担任家务以外，也在家练习读写，演奏乐器。
材料二
“一座以人墙代替砖墙的城市，就是一座坚固设防的城市。
请回答：（1）两则材料中的内容，你可以判断材料中的“该国”或材料二中的“城市”指的是什么时期的哪个地方？
（2）从材料一看，该国教育侧重于什么方面，从中可以看出该国有哪些特点？
（3）如何理解材料二这句话？
（4）两则材料反映的内容是哪位统治者在位时期采取的措施。该统治者在位时，该国发展的状况如何？
（5）说一说这一地区的教育对于我们今天有何启迪？
聚焦中考典型题
32、（2006年湖北省）如果让你考察西方文明的源头，你会选择
（
）
A．古巴比伦
B．希腊
C．西班牙
D．葡萄牙
33、（2006年盐城市）古代希腊两个最重要的城邦是
（
）
A．迈锡尼和巴比伦
B．斯巴达和雅典
C．克里特和罗马
34、（2006年潍坊市）世界古代文明辉煌灿烂。开启了西方民主制度先河的是
（
）
A．古巴比伦
B．古印度
C．古埃及
D．古希腊
35、（2006年庐江县）小
( http: / / www.21cnjy.com )明想知道下列哪一地区的古代奴隶制民主共和国发展水平最高，请你帮他定夺
（
）
A．中国
B．两河流域
C．埃及
D．希腊
36、（2005年安徽）右图人物所处的时候是雅典民主政治的全盛时期，那时雅典城邦的最高权力机构是
（
）
A．元老院
B．公民大会
C．陪审法庭
D
．五百人会议
37、阅读下列材料
不同肤色、不同大陆的人们共
( http: / / www.21cnjy.com )同缔造了人类历史，创造了辉煌的世界古代文明。古埃及人、巴比伦人、印度人以及中国人、希腊人等，都创造了辉煌灿烂的文化。古代文化在交流、碰撞中不断发展，给我们今天留下了宝贵的财富。
请回答：（1）东西方文明的发源地在那里？有什么不同的地方？
（2）随着世界的发展，东西方的文化交流也在不断加强，对于东、西方文化的交流，我们应持什么态度？
【作业】一课一练
第4课
古代希腊
教学设计
1教学目标
【教学目标】
知识与能力
知道希腊著名的奴隶制城邦斯巴达和雅典，掌握雅典著名的改革家梭伦、伯里克利及改革的主要内容，了解希腊文明的起源及城邦繁荣的状况。
过程与方法
通过阅读插图，提高学生获取有效信息的能力
( http: / / www.21cnjy.com )和识图能力；通过对雅典民主政治的评价，认识奴隶制民主的进步性和阶级局限性，培养学生用历史唯物主义观点分析问题和认识问题的能力。
情感态度价值观
通过学习，认识古代希腊文明是欧洲文明的源头
( http: / / www.21cnjy.com )；了解希腊繁荣是建立在奴隶劳动的基础之上的史实，理解古希腊文明是奴隶制文明；通过雅典民主政治从形成到繁荣过程中的梭伦改革和伯里克利改革，对学生进行社会的进步需要不断进行改革的教育；通过对伯里克利美德故事的介绍，对学生进行道德教育；通过对本课的学习，领略古希腊爱琴文明的深厚底蕴，雅典民主制度之完善美。
【教学方法】
2学情分析
读图学习法：学会从地图中获取信息。如读《古代希腊》图，明确希腊文明发源于爱琴海上的克里特岛，以此理解希腊文明是海洋文明。
2、情景模拟法：通过历史情景模拟与再现，加
( http: / / www.21cnjy.com )深对历史现象及历史问题的理解和掌握。如对雅典民主政治的局限性的理解，可以创设这样的情景：四位同学分别担当成年男性公民、妇女、儿童和外邦人，让他们参与重大问题的讨论，然后让其他同学评判他们参与政治的身份是否正确，这样对妇女、儿童和外邦人被排斥在民主政治之外这一局限性就会有一个深刻的认识。
3、人物评价法：本课涉及伯
( http: / / www.21cnjy.com )利克里这一重要历史人物，对他进行正确的评价和认识既是重点又是难点。评价历史人物要结合他所生活的时代背景和主要事迹，既要看到其活动对历史发展所起到的推动作用，又要认识到其阶级局限性。伯利克里最大的功绩是推动了雅典民主政治的发展，使雅典民主政治发展到古代世界的高峰，但他又是奴隶主阶级的代表，其民主政治是为奴隶主阶级服务
3重点难点
重点难点】
重点：雅典民主政治、希腊城邦的繁荣。
难点：雅典民主政治的评价。
4教学过程
活动1【讲授】古代希腊
【教学过程】
【新课引入】
（视屏播放第28届奥运会开幕式片段）你知道28届奥运会是在哪儿举办的吗？
（学生回答后师导）对，是在希腊的雅典。
( http: / / www.21cnjy.com )开幕式上的节目精彩纷呈，希腊演员以如诗如梦般的表演展示了爱琴海的浪漫和古代希腊的文明。恩格斯说过：“没有希腊文化和罗马帝国所奠定的基础，也就不会有近代欧洲。”希腊罗马文化是欧洲文化的源头，而古代希腊更是欧洲文明的发祥地。丰富多彩的古希腊历史，给世界，特别是欧洲，带来了深刻的影响。那么古希腊社会有什么特色？它的奴隶制文明有哪些表现？他对欧洲有哪些影响？让我们一起走进古代希腊。(出示课题：第4课
古代希腊)
【讲授新课】
古希腊文明是西方文明的“根”，它在
( http: / / www.21cnjy.com )地中海地区孕育发展，丰富多彩。勤劳勇敢的古希腊人创造了辉煌灿烂的文明，在古代世界放射出耀眼的光芒。古希腊早期的历史如何？后期历史的发展怎样？它的灿烂的文明有哪些表现？让我们来共同体验古希腊的繁荣。
一、古希腊的繁荣
古希腊的早期的历史，是围绕爱琴海地区而建立的奴隶制文明——即爱琴文明。
㈠爱琴文明
（指导学生阅读教材22页内容并出示《古代希腊》图，再围绕以下问题由学生回答）
1、西方文明的发源地在哪儿？（学生容易答出是古希腊，并要求记住）
2、古代希腊与今天的希腊国家一样吗
( http: / / www.21cnjy.com )？它的地理范围怎样？它以什么海洋为中心？---（学生结合地图回答：古希腊——是一个地区而非一个国家，其地理范围——与今天希腊国家的版图不同，包括希腊半岛、爱琴海诸岛和小亚细亚的西部海岸和意大利南部地区）
3、希腊文明以什么为中心？与亚非文明的中心有何不同？
----（学生答出古希腊文明以海洋为中心而亚洲文明以大河为中心即可）
4、爱琴文明的中心在何地？----
（学生回答并在地图上找出克里特岛、迈锡尼）
5、爱琴文明情况怎样？
----（教师结合“木马计”传说、《克里特王宫遗址》图进行讲授，让学生对当时社会情况有粗略了解）
6、爱琴文明的历史地位----（学生回答爱琴文明是希腊历史的开始，古希腊是西方文明的发源地）
（教师过渡）以克里特和迈锡尼为代表的爱琴文明
( http: / / www.21cnjy.com )，至12世纪开始逐渐衰落。从爱琴文明衰落后四五百年，到公元前8世纪至6世纪，古希腊地区兴起了众多的奴隶制城邦。
㈡古希腊奴隶制城邦——
斯巴达和雅典
什么是城邦呢？（引导学生阅
( http: / / www.21cnjy.com )读课文23页注释得出）城邦是古希腊国家的典型形式，它通常以一个城市为中心，包括其周围的村社，疆域不大，人口不多。城邦数量一度多达200多个，众多的城邦形成了一个希腊世界。
希腊形成的奴隶制城邦中，最重要的是哪两个城邦？
----（
斯巴达和雅典）
（师结合地图可作如下补充
( http: / / www.21cnjy.com )）斯巴达位于伯罗奔尼撒半岛的南部，是一个内陆国家，以农业为主，崇尚武力，实行奴隶制军事化管理。雅典位于希腊的阿提卡半岛上，是一个沿海国家，航海业和工商业发达，实行奴隶制的民主政治。
（教师过渡）公元前5世纪，古希腊奴隶制经济进入全盛时期。全盛时期表现在哪些方面呢？
㈢古希腊的繁荣
（引导导学生读教材第23--24页第二段大字和后面两段小字，先让学生分组讨论，然后师生共同补充，归纳出如下要点）
1、奴隶制的繁荣。当时奴隶数量众多，手
( http: / / www.21cnjy.com )工作坊、商业贸易、交通运输、葡萄种植以及家务劳动都普遍使用奴隶，奴隶成为社会的主要生产者。奴隶的地位非常低下，被看作“会说话的工具”。（结合22页小字和《锻造作坊中的奴隶》图加深印象，并引导学生得出“希腊奴隶制经济的繁荣是建立在广大奴隶劳动的基础之上的”的结论）
2、奴隶制经济的繁荣。雅典工商贸易兴盛
( http: / / www.21cnjy.com )，各种手工业产品远销海外，雅典的比雷埃夫斯港商贾云集，是当时地中海地区国际贸易中心。（出示《双耳彩陶瓶》图，反映了古希腊手工艺的高超技术）
3、奴隶主民主政治的繁荣。以雅典为代表，经过几次改革，使古希腊奴隶主民主政治发展到高峰。
4、文化的繁荣。雅典思想文化活跃，
( http: / / www.21cnjy.com )产生了苏格拉底、柏拉图、亚里士多德等著名哲学家。戏剧活动兴盛，创作了大量流传于世的悲剧和喜剧作品。雕塑和建筑艺术成就巨大。（出示《罗马圆形剧场图》并播放中国艺术家在希腊露天剧场演出《为中国喝彩》的录像片断，烘托气氛，感受昔日希腊剧场热烈气氛和繁荣景象）正是这一切，使雅典成为希腊世界最先进的城邦。雅典被称为“全希腊的学校”。
（师引导学生讨论）古希腊的繁荣的主要原因有哪些？----（学生能回答出广大奴隶的辛勤劳动）
（师补充引导）不仅如此，古希腊独特的自然
( http: / / www.21cnjy.com )地理环境，铸就了希腊人独立、渴求知识、开拓创新的民族性格，还有一个重要原因是他们普遍实行民主政治，它对希腊的经济和文化发展起了促进作用。尤其是雅典，民主政治达到了顶峰。下面我们共同探究雅典的民主政治。
二、雅典民主政治
（教师过渡）在了解民主政治之前，我们来了解古希腊城邦政治制度的基本情况。
㈠古希腊繁荣时期城邦政的基本情况
（指导学生看书使学生明确）绝大多数城邦废除了国王，实现共和，一些城邦建立了公民享有充分权利的民主制度。
（师引导）民主政治建立于什么时候？在什么时候达到顶峰？如何体现民主？（教师指导学生阅读教材24页正文和小字，让学生有一大致印象）
（教师过渡）古希腊繁荣时期，尽管有的城邦建立了民主制度，而民主政治的建立却始于雅典的梭伦改革。
㈡梭伦改革——民主政治的建立
（师补充梭伦改革）梭伦（约公元前63
( http: / / www.21cnjy.com )0—560年）是古希腊著名的政治改革家和诗人。梭伦出身于没落的贵族家庭，资财中等，同情平民的遭遇，写过许多揭露、谴责贵族贪婪、自私的诗篇。后被誉为古希腊"七贤"之一。公元前6世纪初年，雅典的阶级关系极度紧张，平民为摆脱债务奴役正在酝酿武装起义。公元前594年，在平民压力下，梭伦当选为执政官并被指定为“调停人”。梭伦担任执政官后进行了一系列改革。
（师出示改革内容资料）⑴颁布了“解负令
( http: / / www.21cnjy.com )”，废除债务奴隶制；⑵按财产把公民分四等，一、二等可任高官，第三等可任一般官职，第四等只能参加公民大会，任陪审员。⑶设立掌握国家权利的机构：公民大会、五百人会议和陪审法庭。
（师生共同分析改革的进步和局限
( http: / / www.21cnjy.com )）使学生明白：这一改革并未实现公民之间的真正平等，但它避免下等公民沦为奴隶的可能，公民大会、五百人会议和陪审法庭这些国家权利的机构的设立，为非贵族出身的奴隶主开辟了取得政治权利的途径。这一切，为雅典政治制度的民主化开辟了道路。
（教师过渡）通过梭伦改革，雅典的民主政治开始形成。而将古希腊民主政治推向顶峰的是伯里克利改革。
㈢伯里克利改革
——民主政治的顶峰
（教师出示《伯利克里像》并作介绍）这位
( http: / / www.21cnjy.com )头戴战盔，表情凝重的历史人物雕塑头像，就是古希腊著名的政治家伯利克里。关于他的美德，有许多故事。伯里克利心胸开阔。有一天晚上，他步行回家，一个贵族跟在后面骂他：“可耻啊，你这个疯子！你出身贵族，你的父亲曾经打败过波斯人，可你却忘掉了自己的朋友，反倒去逢迎那些下贱的百姓！”这个人就这样尖声叫骂，一直骂到伯里克利家门口。这时候，天已经黑了，伯里克利就让仆人打起火把，把骂他的人送回家去。伯里克利在生活上对自己要求也很严格。他在当权的十几年里，没有参加过别人举行的宴会。他接受的唯一的一次邀请，是参加他侄儿的婚礼，可是不等吃饭就离开了。人们说，伯里克利在雅典只熟悉一条路，那就是通向能和群众接触的广场和五百人会议的路。他临终留下的一句遗言是；“我对雅典是问心无愧的。”他的这些美德值得我们学习。他执政期间，改革政治制度，扩大奴隶主民主，使雅典奴隶主民主政治发达到古代世界的高峰；他大兴土木，修雅典卫城（见彩图）、港口和确保海外交通的长墙；他奖励学术，提倡文艺，重视教育。他当政时期雅典进入全盛时期。
（师导）伯里克利改革的内容有哪些？有何作用呢？（让学生自己阅读教材正文几阅读内容，回答并标出，形成如下知识点）
⑴改革目的：扩大民主、发展民主。
⑵改革内容：公民直接参与国家事务的管理，国
( http: / / www.21cnjy.com )家各级官职向公民开放，通过选举产生；由全体公民组成的公民大会是雅典国家的最高决策机构。（结合小字和课后“史海拾贝”加深理解）
⑶改革结果：实现了政治上的公民在法律面前一律平等，公民左右着国家政权，民主政治达到了顶峰。
（教师过渡）无论是梭伦还是伯
( http: / / www.21cnjy.com )里克利，他们都顺应历史，锐意改革，对社会发展起了积极的推动作用。也启迪着我们：改革是经济发展、社会进步的重要推动力！
（出示学习活动——古希腊雅典奴隶主民主
( http: / / www.21cnjy.com )政治辩论会）将全班同学分为辩论的正方、反方和裁判组三个部分。正方辩题：雅典奴隶主民主政治是真正的民主。反方辩题：雅典奴隶主民主政治是虚假的民主。双方各推选4～5名代表，在辩论会上展开辩论。以持之有据、言之有理、逻辑清晰、口齿伶俐等方面表现作为评判的依据。由同学组成的5人裁判组对辩论进行监督、裁判、点评
及宣布胜负。教师适时控制课堂氛围，最后做总结发言。师生应共同达成如下认识：
进步性：雅典的民主政治出现于西方奴隶社
( http: / / www.21cnjy.com )会上升时期，对社会经济和文化的发展起了促进作用；它创立的一些民主基本原则对后世的民主产生了重要影响；基本实现了公民在法律面前人人平等，使公民都有参与管理国家事务的机会。
局限性：雅典民主政治建立的基础是奴隶主对
( http: / / www.21cnjy.com )奴隶的专政，是为雅典的奴隶制经济、奴隶主服务的，规定只有男子才有公民权，奴隶和妇女都没有政治权利，即使享有公民权的人，也不可能经常参加政治活动，实际上真正参与民主政治活动的人是不多的。据当时粗略的估计，雅典的奴隶达三十六万五千人左右，外邦人和无产者约四万五千人，自由公民，包括妇女和儿童在内共约九万人。这说明雅典民主政治只是少数人的民主。
【课堂小结】
古希腊是西方文明的发源地，古希腊早期的文明称
( http: / / www.21cnjy.com )为爱琴文明，它是以克里特岛和迈锡尼为中心，呈辉煌一时，后逐渐衰落。公元前8世纪至6世纪，古希腊地区兴起了众多的奴隶制城邦，以斯巴达和雅典最为著名。在广大奴隶辛勤劳动的基础上，希腊的经济、政治和文化进入全面繁荣时期。在雅典由梭伦建立、伯里克利推向顶峰的民主政治更是对西方民主政治制度产生了深远的影响。
【教学反思】
通过历史情景模拟与再现，加深对历史现
( http: / / www.21cnjy.com )象及历史问题的理解和掌握。如对雅典民主政治的局限性的理解，可以创设这样的情景：四位同学分别担当成年男性公民、妇女、儿童和外邦人，让他们参与重大问题的讨论，然后让其他同学评判他们参与政治的身份是否正确，这样对妇女、儿童和外邦人被排斥在民主政治之外这一局限性就会有一个深刻的认识。
【板书设计】
第4课
古代希腊
一、古希腊的繁荣
㈠爱琴文明
㈡古希腊奴隶制城邦——
斯巴达和雅典
㈢古希腊的繁荣
二、雅典民主政治
㈠古希腊繁荣时期城邦政的基本情况
㈡梭伦改革——民主政治的建立
㈢伯里克利改革
——民主政治的顶峰
【练习】
1、见右图，在这里出现了希腊最早的奴隶制国家，这里是
（
）
A．克里特岛
B．迈锡尼
C．斯巴达
D．罗马
2、爱琴海中的克里特岛出现奴隶制国家是在
（
）
A．公元前3000年
B．公元前2500年
C．公元前2000年
D．公元前1500
3、爱琴文明包括
（
）
①克里特岛②迈锡尼③斯巴达④雅典
A．①②
B．②③
C．③④
D．①④
4、公元前8世纪至公元前6世纪，在希腊地区兴起了众多的奴隶制城邦中，最为著名的有
①雅典②斯巴达③克里特④迈锡尼
（
）
A．①②
B．②③
C．③④
D．①④
5、希腊进入经济、政治和文化全面繁荣的时期是在
（
）
A．公元前8世纪
B．公元前6世纪
C．公元前5世纪
D．公元前4世纪
6、公元前5世纪时，希腊最大的商贸中心，最繁荣的城邦的是
（
）
A．雅典
B．斯巴达
C．克里特
D．迈锡尼
7、在希腊进入经济、政治和文化全面繁荣时期，成为社会的主要生产者的是
（
）
A．平民
B．妇女
C．奴隶
D．外族人
8、在古代希腊，被称为“全希腊的学校”的城邦是
（
）
A．雅典
B．斯巴达
C．克里特
D．迈锡尼
9、梭伦改革的时间是在
（
）
A．公元前8世纪
B．公元前7世纪
C．公元前594年
D．公元前549年
10、雅典建立民主政权时期是在
（
）
A．梭伦改革时期B．伯利克里执政时期C．恺撒执政时D．屋大维夺取政权
11、下列属于梭伦改革后，掌握雅典国家权力的最重要的机构的是
（
）
①公民大会②五百人会议③陪审法庭④议政王大臣会议
A．①②③④
B．①②③
C．②③④
D．③④⑤
12、使雅典城邦更加民主化的执政官是
（
）
A．梭伦
B．伯利克里
C．恺撒
D．屋大维
13、伯利克里时代雅典国家最高的决策机构是
（
）
A．陪审法庭
B．公民大会
C．五百人会议
D．元老院
14、雅典实现公民在法律面前人人平等，公民可以左右国家政权是在
（
）
A．梭伦改革后
B．伯利克里执政时期
C．恺撒执政时
D．屋大维夺取政权
15、在雅典下列的哪些人没有政治权利
（
）
①妇女②奴隶③男性成年公民④男性未成年公民
A．①②④
B．①②③
C．②③④
D．③④⑤
16、下列文明中，自然环境明显不同于其他文明的是
（
）
A．古埃及
B．古印度
C．古巴比伦
D．古希腊
17、雅典民主政治所体现的平等和公正等民主原则，仅适用于
（
）
A．希腊的成年公民
B．希腊的男性成年公民
C．雅典的成年公民
D．雅典的男性成年公民
18、雅典经济繁荣的最主要的原因是
（
）
A．奴隶制度的充分发展
B．政治的民主
C．工商贸易的兴盛
D．对外往来的频繁
19、有关地理环境与希腊文明的关系，表述不准确的一项是
（
）
A．小块平原导致希腊众多小国寡民城邦形成
B．土地不适合粮食生产，只能依赖海外贸易
C．城邦的狭小，使得希腊人经常向海外移民
D．良好的气候和地理环境，使希腊农业发达
20、古希腊繁荣时期在政治上所呈现的特点是
（
）
A．绝大多数城邦国王的权利至高无上
B．绝大多数城邦实现了共和
C．绝大多数城邦仍然是奴隶主贵族专权
D．绝大多数城邦实现了平民执政
21、下图是第28届奥运会的会徽和吉祥物，举办国
被誉为西方文明的“根”
（
）
A．希腊
B．迦太基
C．罗马
D．埃及
22、假如穿过时光隧道，来到公元前5世纪的雅典，下面那些是不可能发生的
（
）
A．民主政治高度发展
B．经济繁荣，文化昌盛
C．国家各级官职向公民开放，通过选举产生
D．屋大维执政
23、“如今有个趋势，人们怀念她的民主制度，并将其视为所有现代民主制度的源头。”（英国历史学家约翰 索利语）这里的“她”是指
（
）
A．埃及
B．巴比伦
C．雅典
D．罗马
24、“我们的政体并不与其他人的制度相
( http: / / www.21cnjy.com )敌对，我们不模仿我们的邻人，但我们是他们的榜样。我们政体可以称为民主政体，因为行政权不是掌在少数人手里，而是握在大多数人手中……”这段话赞美的是
（
）
A．伯利克里的统治
B．亚历山大的统治
C．屋大维的统治
D．恺撒的统治
25、一位与伯利克里同时代的人曾经自豪的
( http: / / www.21cnjy.com )说：“假如你未见过雅典，你是个笨蛋；假如你见到雅典而不狂喜，你是一头蠢驴；假如你自愿把雅典抛弃，你是一头骆驼。”他这所以这样说，是因为伯利克里时代的雅典
（
）
A．疆域辽阔
B．民主政治发展到顶峰
C．经济最繁荣
D．对外战争屡获胜利
26、下列属于古代希腊的地理疆域的是
（
）
①希腊半岛②爱琴海诸岛③小亚细亚西部海岸④意大利南部地区
A．①②③④
B．①②③
C．②③④
D．①②④
27、下列对雅典全盛时期的描述，正确的有
（
）
①工商贸易兴盛②政治民主③文化兴旺发达④广泛使用奴隶劳动
A．①②③④
B．②③④
C．①③④
D．①②③
28、雅典政治的民主主要体现在
（
）
①公民直接参与国家事务的管理②国家各级官职向公民开放③官职通过选举产生④国家机构由全体公民组成
A．①②③④
B．①②③
C．②③④
D．①②④
29、识图题
（1）右图为《古代希腊》地图。请写出古代希腊所包括的地理范围。
（2）请根据提示写出相应地点的字母及对应的地名。
①公元前2000年左右，出现奴隶制国家的是：
②公元前1500年左右，出现奴隶制国家的是：
③爱琴文明包括的文明的地点在：
、
④公元前8世纪至6世纪，在希腊兴起的奴隶制城邦中，最著名的有：
、
。
（3）希腊文明与亚非文明最显著的不同点是什么？
30、阅读下列材料
材料一
在希腊全盛时期，奴隶数量众
( http: / / www.21cnjy.com )多，一个公民通常都占有几个奴隶，有的富人占有奴隶成百上千，雅典的劳里温银矿常年有上万奴隶从事开采和冶炼。有的城邦还让奴隶充当被认为是“贱业”的警察、书记员。奴隶没有人格，没有自由，他们被看做“会说话的工具”，可以出租和买卖，许多地方设有专门买卖奴隶的市场。
材料二
雅典公民大会由年满20岁的全
( http: / / www.21cnjy.com )权公民组成，大约每10天在雅典卫城召开一次会议。在会上，公民都可以登台学说，对事关国家的议案发表自己的意见。听众以喝彩欢呼或高声怪叫来表示自己的支持或反对。演说者多是善于雄辩的活跃人物。大会演说通常是针锋相对的激烈辩论。辩论结束后再对议案进行表决。表决用举手或投石子、贝壳、陶片等方式进行，遵照“少数服从多数”的原则裁决。雅典的重大事务就是这样在公民大会上决定的。
请回答：（1）希腊进入全盛时期是在什么时候？结合材料一，回答总结希腊进入全盛时期是与什么因素分不开的？
（2）雅典公民大会是一个什么样的机构？这种民主的政治制度建立于何时？又是在什么时候更加民主化的？
（3）结束两则材料说一说雅典民主的实质是什么？为什么？
31、阅读下列材料：
材料一
为了保持兴盛，该国十分重视教育
( http: / / www.21cnjy.com )。男孩在学校里练习乐器演奏、跑步、角力、拳击，学习诗歌、天文、史地、锻炼当众演讲，开展自由讨论，从而增强体魄，提高素养，为将来成为合格的公民作准备。女孩除担任家务以外，也在家练习读写，演奏乐器。
材料二
“一座以人墙代替砖墙的城市，就是一座坚固设防的城市。
请回答：（1）两则材料中的内容，你可以判断材料中的“该国”或材料二中的“城市”指的是什么时期的哪个地方？
（2）从材料一看，该国教育侧重于什么方面，从中可以看出该国有哪些特点？
（3）如何理解材料二这句话？
（4）两则材料反映的内容是哪位统治者在位时期采取的措施。该统治者在位时，该国发展的状况如何？
（5）说一说这一地区的教育对于我们今天有何启迪？
聚焦中考典型题
32、（2006年湖北省）如果让你考察西方文明的源头，你会选择
（
）
A．古巴比伦
B．希腊
C．西班牙
D．葡萄牙
33、（2006年盐城市）古代希腊两个最重要的城邦是
（
）
A．迈锡尼和巴比伦
B．斯巴达和雅典
C．克里特和罗马
34、（2006年潍坊市）世界古代文明辉煌灿烂。开启了西方民主制度先河的是
（
）
A．古巴比伦
B．古印度
C．古埃及
D．古希腊
35、（2006年庐江县）小
( http: / / www.21cnjy.com )明想知道下列哪一地区的古代奴隶制民主共和国发展水平最高，请你帮他定夺
（
）
A．中国
B．两河流域
C．埃及
D．希腊
36、（2005年安徽）右图人物所处的时候是雅典民主政治的全盛时期，那时雅典城邦的最高权力机构是
（
）
A．元老院
B．公民大会
C．陪审法庭
D
．五百人会议
37、阅读下列材料
不同肤色、不同大陆的人们共
( http: / / www.21cnjy.com )同缔造了人类历史，创造了辉煌的世界古代文明。古埃及人、巴比伦人、印度人以及中国人、希腊人等，都创造了辉煌灿烂的文化。古代文化在交流、碰撞中不断发展，给我们今天留下了宝贵的财富。
请回答：（1）东西方文明的发源地在那里？有什么不同的地方？
（2）随着世界的发展，东西方的文化交流也在不断加强，对于东、西方文化的交流，我们应持什么态度？
【作业】一课一练
第4课