2026届高中语文全国II卷模拟试题（4）（含解析）

新试题精选(四)
注意事项：
1.答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。
2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将案写在答题卡上。写在本试卷上无效。
3.考试结束后，监考员将试卷、答题卡一并交回。
一、阅读（72分）
（一）阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
材料一：
粮食安全是民生福祉的基本保障、社会稳定的压舱石。以习近平同志为核心的党中央高度重视粮食安全，确立了“以我为主、立足国内、确保产能、适度进口、科技支撑”的国家粮食安全战略，成功走出一条具有中国特色的粮食安全之路。我国粮食生产已实现二十一连丰，库存充裕，市场稳定，这既为我国应对各种风险挑战、维护社会大局稳定发挥了重要作用，也为世界粮食安全作出了重要贡献。走好中国特色粮食安全之路，离不开在粮食安全的责任落实、政策支持、产学研融合、经营优化、科技支撑等方面的持续发力。
制度筑基，责任网络护粮安。各地政府严格落实粮食安全党政同责制度，以“责任清单化、考核刚性化、监督立体化”的设计，形成“饭碗一起端、责任一起扛”的治理格局。从种粮补贴精准到户到党政干部田间调度，从流通体系保畅到全链条监管守护，一张覆盖生产、流通、监管各环节的责任网络已然成形。
政策护航，机制创新添动力。国家持续完善“市场化收购+生产者补贴”的价格形成机制，耕地地力保护补贴、农机购置补贴等政策，持续激活农户种粮积极性。金融工具“保险+期货”为粮食生产主体对冲市场波动风险提供了缓冲。
科技赋能，智慧农业提质效。创新驱动是粮食增产的核心引擎，保障粮食安全需以现代农业科技为支撑，以智能装备赋能精准化生产管理。我国在多地建立“企业+科研院所+示范基地”的产学研协同创新联合体，聚力突破生物育种等关键技术瓶颈，集成展示新品种、新技术、新装备，让创新成果加速转化为田间生产力。
风险防控，立体屏障保安全。面对复杂多变的形势，我国构建起全方位风险防控体系。气象部门构建精密化农业气象灾害预警体系，推动卫星遥感和物联网深度融合，提升粮食安全生产的可控性与可预见性；海关总署构建“多元进口网络+战略储备调节”双轨机制，以降低外部市场冲击风险。
创新驱动，经营变革释活力。我国通过培育多元主体、创新组织模式、搭建服务平台，推动粮食生产从“分散经营”向“系统增效”跃迁；以“土地托管+订单农业”双轮驱动破解劳动力短缺与市场波动瓶颈，培育新型农业经营主体，重塑粮食生产格局；新主体运用物联网、大数据等智慧技术，让“手机种田”“云端管地”成为新农活。
粮食安全始终是党和国家坚守的战略底线。藏粮于地、藏粮于技战略的深入实施，与“大食物观”引领下多元食物供给体系的构建，共同筑牢了粮食安全的基石。当科技创新的种子播撒在希望的田野、制度创新的养分滋养着产业根系，中国饭碗不仅端得更稳、装得更满，更在优质化、多元化发展中呈现出成色更足的时代内涵，这既是应对风险挑战的“压舱石”，更是迈向农业强国的“铺路石”。
（耿晓媛《筑牢大国粮仓根基谱写粮食安全新篇章》）
材料二：
传统中国是崇尚农业、以粮为本的国家，重农思想始终是古代思想文化的重要内容。上古的粮食作物主要有稻、黍、稷、麦、菽等，其中稷也就是谷子，在很长一段时期内，它都是极为重要的粮食，因此古人用稷代指谷神，与代指土地神的“社”合称为社稷，代称国家，把社稷作为一个国家安定的根本。相传，箕子向周武王陈述“天地之大法”时，指出食、货、祀、司空、司徒、司寇、宾、师为“洪范八政”，即古代国家治理的八大要务分别是管理粮食、布帛与货币、祭祀、工程与土地、赋役征敛、刑狱、礼仪、教育诸事，而“食”被排在首位。到了东汉时期，班固在《汉书·食货志》中将其记载为“洪范八政，食为政首”。
粮食安全历来是关乎国计民生的大事。春秋战国时期，齐国人大兴种粮，用粮换梁国、鲁国的锦帛，于是梁鲁两国广泛种桑养蚕。几年后，齐国不再拿粮食去换锦帛，梁鲁两国因粮食不能自给，遂灭。可以说，粮食生产与百姓生活、国家盛衰紧密联系。因此，古时国家治理十分重视粮食生产与储备等问题。早在秦汉时期，就已从中央到地方建立起多层次、广分布的粮仓体系。西汉制定了严格的粮仓管理制度，在西汉华阴京师仓的遗址出土了粮仓簿册，其中详细记录了谷物数量、品种、出入、经手人、核验等项。
从古至今，粮食始终是“政之本务”。新中国成立之初，时任美国国务卿艾奇逊曾经放言，“历代政府都没有解决中国人的吃饭问题，共产党政权也解决不了”。
解决吃饭问题的注定是中国人自己。“英雄奔赴北大荒①，好汉建设黑龙江。”1958年起，由14万转业复员官兵、10万大专院校毕业生、20万内地支边青年、54万城市知识青年组成的垦荒大军，义无反顾地投身于一场人类历史上伟大的拓荒，把“北大荒”建成了“北大仓”。袁隆平带领科研团队几十年如一日埋头苦干，接连攻破水稻超高产育种难题，一次次刷新超级稻亩产世界纪录……在中国共产党的坚强领导下，中国人民经过艰苦努力，以占世界9%的耕地、6%的淡水资源，养育了世界近1/5的人口，从当年4亿人吃不饱到今天14亿多人吃得好，有力回答了“谁来养活中国”的问题。
“中国人要把饭碗端在自己手里，而且要装自己的粮食。”党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央把粮食安全作为治国理政的头等大事，确立了以我为主、立足国内、确保产能、适度进口、科技支撑的国家粮食安全战略，走出了一条中国特色粮食安全之路，为开新局、应变局、稳大局发挥了重要作用。
（田心《民以食为天》）
【注】①“北大荒”一般指中国黑龙江省北部位于三江平原、黑龙江沿河平原及嫩江流域约5万多平方公里的荒芜地区。
1. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）（ ）
A. 粮食安全能充分发挥保民生、稳大局的“压舱石”作用，离不开国家粮食安全战略的实施。
B. 走好中国特色粮食安全之路，必须要全国上下“一盘棋”式统筹谋划、协同发力和持续行动。
C. 建国以来我国粮食生产取得的巨大成就回答了“谁来养活中国、如何养活中国”的时代之问。
D. 以社稷代称国家、重视粮食生产和储备，这表明古人已从粮食安全战略的角度处理粮食问题。
2.根据材料内容，下列说法不正确的一项是（3分）（ ）
A.机制创新添力、科技创新增产、经营创新优化，帮助中国稳固迈向农业强国。
B.筑牢大国粮食安全根基，关键在于“藏粮于地、藏粮于技”战略的深入实施。
C.从古至今，粮食安全关乎国计民生的地位不变，而治理体制发生了重大变化。
D.两则材料都强调了粮食安全的重要性，但行文的结构与侧重点都不相同。
3.下列选项最适合作为材料二第2段观点论据的一项是（3分）（ ）
A.不生粟之国亡，粟生而不死者王
B.获稻毕工随晒谷，直须晴到入仓时。
C.多虚不如少实，广种不如狭收。
D.耕田勤锄者，谷倍收。
4.请结合语境分析材料二划线语句的丰富意蕴。（4分）
5.大豆是有巨大经济价值的粮食作物。我国对大豆的需求量远大于国内产量，近五年进口量占需求量的比重维持在80%左右的高位。下面的表格是早年“大豆危机”（注释见下）时中国长江流域部分大豆产区与某大豆出口国中部产区情况比较表。请结合材料一观点和下表所列中国长江流域种植区的情况，写出三条解决我国大豆安全问题的具体建议。（6分）
【注】大豆危机：本世纪初，世界某主要大豆出口国突然宣布大豆库存非常紧张，国际大豆价格应声而涨，同时引发中国相关企业至该国进行恐慌性抢购。在中国企业以巨额购入大豆后，国际大豆价格又快速回落。这使中国企业损失巨大，中国大豆产业陷入危机。
中国长江流域大豆种植区 某大豆出口国中部种植区
种植地自然条件 种植地多分布于丘陵坡地；易受高温干旱等极端天气影响。 种植地多在开阔的平原；春秋两季天气温和，降水量丰富，气温适宜。
种植规模和管理方式 规模小、种植地分散。每家种植户自行管理，管理标准不一。人力投入大、成本高。 大规模种植，统一管理标准。基本机械化种植，如使用智能播种机播种、用无人机预防病虫害等。农用智能系统实时监测豆苗长势，人力成本小。
大豆品种 和产量 品种优异，但未有能抗病虫害的高产品种。大豆产量低，供不应求。 品种优异，曾从多种途径获取中国优质大豆种源，研究出抗病抗虫抗除草剂的品种并推广使用。大豆产量高，可供出口。
种植户收益 收益低，不少农户放弃种豆；政府补贴处于探索期，补贴规模小。 种植者收入有一定保障。政府有包括贷款差额补贴、直接支付等多种形式的补贴。
（二）阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）
阅读下面的文字，完成6～9题。
端 午
郭文斌
天还没有大亮。爹正在往上房门框上插柳枝。五月和六月就后悔自己起得迟了。出大门一看，家家的大门上都插上了柳枝，让人觉得整个巷子是活的。五月和六月跑到巷道尽头，又飞快地跑回。长长的巷道里，散发着柳枝的清香味，还散发着一种让他们说不清的东西。雾很大，让五月和六月觉得这端午有了神秘的味道。
等他们回来，爹和娘已经在院子里摆好了供桌。娘已经把甜醅子和花馍馍端到桌子上了，还有新下来的梨、大枣，在蒙蒙夜色里，仿佛真有无数的神仙在他们看不见的地方等着享用这眼前的美味呢。
爹向天点了一炷香，往地上奠了米酒，无比庄严地说：艾叶香/香满堂/桃枝插在大门上/出门一望麦儿黄/这儿吉祥/那儿吉祥/处处都吉祥……接着说了些什么，五月和六月听不懂，也没有记住。爹念叨完，带领他们磕头。
供完，娘一边往上房收供品，一边说，先垫点底，赶快上山采艾。说着给他们每人取了一碗底儿。然后拿过来花馍馍，先从中间的绿线上掰开，再从掰开的那半牙中间的红线上掰开，再从掰开的那小半牙上的黄线上掰开，给五月和六月每人一牙儿。他们拿在手上，却舍不得吃。这么好看的花馍馍，让人怎么忍心下口啊。可是娘说这是有讲究的，上山时必须吃一点供品，这供品是神度过的，能抵挡邪门外道呢。六月说真的？娘说当然是真的。六月说，那我们每天吃饭都供啊。娘说，好啊，你奶奶活着时每天吃饭就是要先供的。
①甜醅子是莜麦酵的，不用吃，光闻着就能让人醉。花馍馍当然不同于平常的馍馍了，是娘用干面打成的，里面放了鸡蛋和清油，父亲用面杖压了一百次，娘用手团了一百次，又在盆里饧了一夜，才放到锅里慢火烙的。一年才能吃一次，嚼在口里面津津的，柔筋筋的，有些甜，又有些淡淡的咸。让人不忍心一下子咽到肚里去。
接着，娘给他们绑花绳，说这样蛇就绕着他们走了。六月问为什么。娘说蛇怕花绳。六月就觉得绑了花绳的胳膊腕上像是布下了百万雄兵，任你蛇多么厉害老子都不怕了。绑好花绳后，娘又给他们每人的口袋里插了一根柳枝。有点全面武装的味道，让六月心里生出一种使命感。
五月和六月在雾里走着。在端午的雾里走着。六月不停地把手腕上的花绳亮出来看。六月手腕上是一根三色花绳，在蒙蒙夜色里，若隐若现，让人觉得那手腕不再是一个手腕。是什么呢，他又一时想不清楚。
花绳儿是五月和六月专门到集上去挑的。街上到处都是花绳儿，这儿一绺那儿一绺的，让人觉得这街是谁的一个大手腕。六月和五月每人手里攥着两角钱，蜜蜂一样在这儿嗅嗅，在那儿闻闻，还是舍不得花。直到集快散了，他们才不得不把那两角钱花出去。他们的手里各拿着五根花绳儿。那个美啊，简直能把人美死。
路上，六月问五月，你说谁的新媳妇最漂亮？五月说，你的啊。六月说，好好说啊。五月说，你说呢？六月说，要说，肯定是街的新媳妇最漂亮啊。五月一惊，看着六月，问，为什么？六月说，他的一个大胳膊上就戴了那么多的花绳儿，腔子上戴了那么多的香包，身上有那么多的香料，你说不是他还能是谁？五月把眼睛睁得像铜锣一样，贴向六月的脸，笑了一下，说，怪死了怪死了，你怎么有这样一个奇怪的想法，街怎么能娶新媳妇，要是街娶了新媳妇，那该是怎样的一个女子才配呢？六月说，你就配啊。五月哈哈哈地大笑起来，那姐就是这个世界上最幸福的人了。
雾仍然像影子一样随着他们。六月的目光使劲用力，把雾往开顶。雾的罩子就像气球一样被撑开。在罩子的边儿上，六月看见了星星点点的人。六月给姐说，你看，他们早已经上山了。说着，二人加快了脚步，几乎跑起来。
到了一个地埂下，六月说，这不是艾吗？五月上前一看，果然是艾。六月说，我想上山。五月说为啥，这里不是有艾嘛。六月说，我想看大家采艾，我也想和大家一起采。五月说，那就到山顶吧，其实她也想到山顶呢。
上到半山腰，六月就跟不上了。五月回头一看，笑笑。这时，五月发现雾的罩子破了一条口子，从口子里看去，村子像个香包一样躺在那里。五月想回家了，但艾还没有采上呢。这是一年的吉祥如意呢。
山顶就要到了，五月和六月从未有过地感觉到大家的美好。每一个人看上去都是那么可爱。即使是那些平时他们憎恶得瞅都不愿意瞅一眼的人。六月给五月说了自己的这一发现，五月悄悄地说，我也是。
雾渐渐散去。山上的人们一点点清晰起来，就像是一个个鱼浮出水面。六月东瞅瞅，西瞅瞅，心里美得有些不知所措。六月向山下看去，村子像个猫一样卧在那里。一根根炊烟猫胡子一样伸向天空。
不觉间，太阳从东山顶探出头来，就像一个香包儿。山也过端午呢，山也戴香包呢。六月想。再看大家时，大家就像听到太阳的号令似的一齐伏在地上割艾了。六月很快沉浸到另外一种美好中去，那就是采。刃子贴地割过去，②艾乖爽地扑倒在他的手里，像是早就等着他似的。
六月想起爹说，采艾就是采吉祥如意。现在，六月和五月的怀里每人抱着一抱艾，抱着整整一年的吉祥，走在回家的路上，走在端午里。
（有删改）
6.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）
A.文中写到的包粽子、插柳条、摆贡桌、吃花馍、佩香包、采艾草等活动，都是端午节常见的习俗。
B.娘给五月和六月分花馍馍时，按照色彩鲜明的线条层层切分的方式，隐含着对姐弟俩的美好祝愿。
C.“街的新媳妇最漂亮”，既展现了孩童的天真，也烘托了端午节期间人们的精神面貌和欢乐气氛。
D.文中多次写到“雾”，从很大到如影相随，再到渐渐散去，象征着孩子们内心的迷茫逐渐消散。
7.关于文本艺术特色，下列不正确的一项是（3分）
A.本文以儿童视角切入，在艾草清香、花绳摇曳与神秘祭祀中，构筑起稚拙天真、充满童趣的的民俗记忆空间，增强了感染力。
B.句子①“甜醅子是莜麦酵的，不用吃，光闻着就能让人醉”运用通感手法，突出了食物的美味诱人，流露出节日的喜悦。
C.句子②“艾乖爽地扑倒在他的手里，像是早就等着他似的”，运用拟人的手法，赋予艾草情感，生动表现了采艾的愉悦。
D.结尾“抱着整整一年的吉祥”与前文父亲的祭词形成呼应，既收束全文，又深化了“传统节日承载美好愿景”的主题。
8.文中详写了 “绑花绳” 这一民间习俗，有何用意？（6分）
9.本文最初发表在《人民文学》时，题目为“吉祥如意”，后收入文集时改为“端午”。你认为哪个题目更好？请阐明你的理由。（6分）
（三）阅读Ⅲ（本题共5小题，20分）
阅读下面的文言文，完成10～14题。
材料一：
弦高者，郑人也。郑穆公时，高见郑为秦晋所逼，乃隐不仕，为商人。及晋文公之返国也，与秦穆公伐郑，围其都。郑人私与秦盟，而晋师退。秦又使大夫杞子等三人戍郑。居三年，晋文公卒，襄公初立。秦穆公方强，使百里西、乞白乙帅师袭郑。过周反滑，郑人不知。时高将市于周，遇之，谓其友蹇他曰：“师行数千里，又数经诸侯之地，其势必袭郑。凡袭国者，以无备也。示以知其情也，必不敢进矣。”于是乃矫郑伯之命，以十二牛犒秦师，且使人告郑为备。杞子亡奔齐，孟明等返至都，晋人要击，大破秦师。郑于是赖高而存。郑穆公以存国之赏赏高，而高辞曰：“诈而得赏，则郑国之政废矣。为国而无信，是败俗也。赏一人而败国俗，智者不为也。以不信得厚赏，义者不为也。”遂以其属徙东夷，终身不返。
（节选自《高士传·卷上·弦高》）
材料二：
文学①曰：“行远道者假于车，济江、海者因于舟。故贤士之立功成名，因于资而假物者也。君子能因人主之正朝，以和百姓，润众庶，而不能自饶其家。故舜耕历山，恩不及州里，太公屠牛于朝歌，利不及妻子，及其见用，恩流八荒，德溢四海。故舜假之尧太公因之周君子能修身以假道者不能枉道而假财也。”
　　大夫②曰：“道悬于天，物布于地，智者以衍，愚者以困。子贡以著积显于诸侯，陶朱公以货殖尊于当世。富者交焉，贫者赡焉。故上自人君，下及布衣之士，莫不戴其德，称其仁。”
文学曰：“孔子云：‘富而可求，虽执鞭之事，吾亦为之；如不可求，从吾所好。’君子求义，非苟富也。君子遭时则富且贵；不遇，退而乐道。不以利累己，故不违义而妄取。隐居修节，不欲妨行，故不毁名而趋势。虽付之以韩、魏之家③，非其志，则不居也。富贵不能荣，谤毁不能伤也。晋文公见韩庆，下车而趋，非以其多财，以其富于仁，充于德也。故贵何必财，亦仁义而已矣！”
（节选自《盐铁论·卷四》）
[注]①文学：《盐铁论》中“文学”与“大夫”分别代表辩论双方的核心群体。文学，指来自民间的 儒生 （贤良、文学之士），多为地方推举的知识分子。②大夫：指中央政府官员的代表，核心人物为御史大夫 桑弘羊 （汉武帝时期经济政策的主要制定者）。③韩、魏之家：春秋时晋国六卿中的韩、魏两家，都很富有。
文中画波浪线的部分有三处需加句读，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。（3分）
故A舜假之B尧C太公因之D周E君子能修身F以假道者G不能枉道H而假财也
11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（3分）（ ）
A．过，经过，与《项脊轩志》“大母过余曰”中的“过”意思相同。
B．见，表示被动，与《陈情表》“慈父见背”中的“见”用法不同。
C．“富者交焉”与《归去来兮辞并序》“复驾言兮焉求”中的“焉”意思不同。
D．荣，使动用法，与《石钟山记》中“虽大风浪不能鸣也”的“鸣”用法相同。
12.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（3分）（ ）
A.当初秦晋逼迫郑国时，弦高选择隐居不仕去经商，这为他后来的救国提供了便利。
B.秦晋围郑，以郑秦私盟告终。三年后，秦国又千里迢迢奔袭郑国，最终无功而返。
C.弦高虽于郑国立下存国大功，却因失去了国君的信任而迁徙东夷，终身不返故国。
D.在孔子看来，义利并非完全对立，富贵如果可以求取，去做车夫，也不以之为耻。
13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）
（1）诈而得赏，则郑国之政废矣。为国而无信，是败俗也。
（2）子贡以著积显于诸侯，陶朱公以货殖尊于当世。
14．商人在古代虽地位低下，但一样能成为“智者”“贤人”。结合两则材料总结贤商的为商之“道”。（3分）
（四）阅读IV（本题共2小题，9分）
阅读下面两首诗歌，完成下面小题。
舟中闻促织
杨基（明）
促织来何处，哀吟近短篷。
不堪为客里，况复是舟中。
残梦寒衾月，孤灯夜枕风。
此时肠欲断，恨不耳双聋。
海行杂感（其八）
黄遵宪（清）
偶然合眼便家乡，夜二三更母在床。
促织入门蛛挂壁，一灯絮絮话家常。
15．下列对这两首诗的理解和赏析,不正确的一项是(3分)
A.两首诗均以促织入诗，借此抒写情怀，写出了漂泊江海时各自不同的感受。
B.两诗结尾风格迥异。杨诗语气强烈，震撼人心；黄诗语出平淡，余味悠长。
C.杨诗以疑问引出促织，触发无眠愁绪，拟人化的虫鸣描写传达出游子的忧思。
D.黄诗借促织入户、蜘蛛结网、灯光昏暗的场景，表达了对家贫屋陋的忧愁。
16．两首诗都借写景状物表情达意，试简要分析其在艺术表现上的不同点。（6分）
（五）名篇名句默写（本题共1小题，6分）
17. 补写出下列句子中的空缺部分。
(1)《屈原列传》中，司马迁用“________________”一句，赞美屈原是保持高洁品德、出淤泥而不染的人，并高度推崇屈原的人品志向是“________________”。
(2)自古以来，中华民族就有许多为了国家大义而奋不顾身的人，如高适《燕歌行并序》 中“________________，________________”两句就描写了一群浴血奋战、舍身为国而不计功勋的战士。
（3）下图在古代诗词中多有描绘，如“________________，________________”。
二、语言文字运用（本题5小题，共18分）
阅读下面的文字，完成下面的小题。
据了解，某短视频平台海外产品已有1.8亿月活用户，不少博主的短视频还被频繁转发到其他各类互联网平台，让越来越多的外国网友通过小屏幕走近中国。
打开这些短视频，可以看到越来越多的“洋面孔”面对镜头（ ）。他们或出现在城市的大街小巷，或跋山涉水，来到偏僻的乡野农村，将中国的民俗风情和文化生活记录下来，以短视频架起跨文化交流的桥梁。
走在北京三里屯、五道口街头，你或许可以遇到一位身材高大的以色列男孩正在向路过的外国人发出街访邀约。他是“歪果仁研究协会”——一个拥有百万级粉丝量的新媒体团队——的成员。经常出镜的以色列男孩中文名叫高佑思，是“歪果仁研究协会”会长。2016年在北京大学就读期间，高佑思与中国的3位联合创始人一起创建了这个团队。
在协会最初的短视频中，高佑思在街头拿着话筒随机采访路过的外国人，话题从小吃、国货，到综艺、表情包等，都和中国人的文化生活息息相关。由于主播的一副洋面孔，使出镜接受采访和观看视频的外国人有亲近感，因此他们的视频深受外国观众所喜爱。
18.文中画波浪线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，不得改变原意。（4分）
19.填入文中第二段括号内的词语，恰当的一项是（3分）( )
A.侃侃而谈 B.夸夸其谈 C.口若悬河 D.语无伦次
20.“歪果仁研究协会”利用“歪果仁”与“外国人”谐音取名，生活中与此类似的现象比比皆是，如安徽省将政务服务平台取名为“皖事通”。请简述“皖事通”的谐音效果。（4分）
21.下列句子中的“呢”和文中加点处“呢”表达的语气相同的一项是（3分）
A.晚场电影八点才开呢。
B.现在呢，跟过去大不同了。
C.这件事谁不知道呢？
D.这件事该怎么办呢？
22.如果让你以短视频的形式为某个乡村的农产品做推广宣传，参考文中提到的做法，你会怎么推广宣传？谈谈你的策划思路。字数不超过85字。（4分）
三、写作。（60分）
23. 阅读下面的材料，根据要求写作。
传统的煮茶，贵在火候调和，火候把握适度了，滋味也就深了；马拉松比赛，贵在呼吸、速度等各种因素的科学调适，行稳方能致远。但是，吐鲁番的葡萄因经历了极限的光照和巨大的昼夜温差，才成为饱满味甜的珍品；翡翠因经历了地壳运动的极限高压，才拥有了价值连城的美誉。
对此，你是怎样看的？请结合人生和社会的实际，谈谈你的体会和思考。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
【参考答案】
新试题精选(四)
1.D【解析】A项源自材料一“粮食安全是民生福祉的基本保障、社会稳定的压舱石，以习近平同志为核心的党中央高度重视粮食安全确立了……的国家粮食安全战略，成功走出一条独具中国特色的粮食安全之路。”从句间关系看，先讲粮食安全的重要作用，再讲党中央确立粮食安全战略，最后讲粮食安全战略的成果。可知“粮食安全的作用”需要“粮食安全战略”进行保障。B项从材料一得出。材料一第1段末有“走好中国特色粮食安全之路，离不开在粮食安全的责任落实、政策支持……等方面的持续发力”，第2至第6段，是对各方面“持续发力”的具体解释。“责任落实”要“各地政府严格落实粮食安全党政同责制度”，涉及上下协同；“政策支持”涉及国家财政补贴和市场金融工具的使用，政府部门与市场协同；“产学研融合”体现在“企业+科研院所+示范基地”的产学研协同创新联合体；风险防控屏障有“气象部门、海关总署、国家粮食和物资储备局”共同努力；“经营优化、科技支撑”，中有“新型农业经营主体”与科技的融合。从各方面内部可见。“一盘棋”这个比喻性的说法在材料里面没有直接出现，但是学生从比喻的相似性可以推知指统筹协同。习总书记也多次用“一盘棋”的说法指出有大局观，如二十届三中全会第二次全体会议上的重要讲话中有“各地区各部门要树立全国一盘棋思想，自觉在大局下行动，全力以赴把党中央确定的原则、明确的举措、提出的要求不折不扣贯彻落实好”。综合上述信息，B项是正确的。C项源于材料二第4段。这段开头说“解决吃饭问题的注定是中国人自己”。此句包含两个重要信息点，一个是“中国人自己”，二是“解决吃饭问题”。以下的举例都是对应这两点阐释的。下文“垦荒大军”“袁隆平团队”到“在中国共产党……”“中国人民……”，由点及面地强调“中国自己”养活自己的独立自主，回答了“谁养活”的问题。垦荒大军“奔赴北大荒、建设黑龙江”的“义无反顾”，袁隆平团队“几十年如一日埋头苦干，接连攻破育种难题”、党的坚强领导、中国人民“经过艰苦努力”，种种不畏艰辛、持续奋斗、团结一心、坚强领导等实践与精神，取得了粮食生产的硕果，可推知这一路奋斗的历程是“如何养活中国”、怎样解决吃饭问题的答案。材料二最后一段“以习近平同志为核心的党中央……确立了以我为主、立足国内、确保产能、适度进口、科技支撑的国家粮食安全战略，走出了一条中国特色粮食安全之路”这一句也能体现选项即我国粮食生产取得的巨大成就回答了“谁来养活中国、如何养活中国”的时代之问。D项源自材料二和对“战略”概念的理解。材料二“传统中国是崇尚农业、以粮为本的国家，重农思想始终是古代思想文化的重要内容……古人用稷代指谷神，与代指土地神的‘社’合称为社稷，代称国家，把社稷作为一个国家安定的根本”以社稷代指国家是古人重视粮食的例证。而“粮食安全战略”在材料一和材料二都有表述，从中可知重视粮食不等同于“粮食安全战略”，故D项错误。
2. B【解析】A项整合材料一第3段、第4段、第6段、第7段内容。第3段“机制创新添动力”，从第4段“科技赋能，智慧农业提质效”和该段的举例，可概括出“科技创新增产”。第6段“培育新型农业经营主体……为粮食生产注入市场化、规模化新动能”，可见经营有创新性变革，给粮食生产注入活力，可为概括“经营创新优化”。第7段“当科技创新的种子播撒在希望的田野、……更是迈向农业强国的‘铺路石’”总纳出了多个方面协同创新为迈向农业强国保驾护航，故A项正确。B项来自材料一最后一段“藏粮于地、藏粮于技战略的深入实施，与‘大食物观’引领下多元食物供给体系的构建，共同筑牢了粮食安全的基石”，可见粮食安全的筑牢，除了战略的深入实施外，食物观念变化、多元食物供给体系的构建也是必要条件，选项以偏概全，无中生有，不够准确。C项整合两则材料信息进行综合判断。材料二有“粮食安全历来是关乎国计民生的大事”“从古至今，粮食始终是“政之本务”。材料一有“粮食安全是民生福祉的基本保障、社会稳定的压舱石”的判断，综合可知“粮食安全关乎国计民生的地位不变”。粮食安全在古今都得到自上而下的重视，但根据材料一“以习近平同志为核心的党中央高度重视粮食安全”，材料二有“在中国共产党的坚强领导下”“以习近平同志为核心的党中央把粮食安全作为治国理政的头等大事”，两则材料多处强调今天粮食安全是在党中央的领导下的整体建构，故C项表述正确。D项从两篇文章的标题和行文结构看出来，材料一侧重介绍为了“走稳，走远，走好中国特色粮食安全之路”，在战略层面如何进一步筑牢根基，以及具体措施有何“新”的特点，行文结构是总分总。材料二侧重介绍粮食安全问题的历史文化背景，以及在古今的变化。从根植于中国传统社会的重农思想文化切入，到新中国后的粮食生产成果，再到新时代粮食安全战略“开新局、应变局、稳大局”，行文结构是递进。所以D项表述正确。
3. A【解析】材料二第2段观点是粮食安全历来是关乎国计民生的大事，A选项就是表述粮食有无关系国家存亡的观点，最适合。B项“获稻毕工随晒谷，直须晴到入仓时”讲粮食要抓紧时间晒好储藏，是古代人们生产经验的总结。C项“多虚不如少实，广种不如狭收”讲重视和提高土地产量。D项“耕田勤锄者，谷倍收”是鼓励人们辛勤耕耘。
4.【解析】本题考查学生对文本的理解能力。划线语句概括了垦荒军民通过拓荒将荒地变粮仓的历史。体现了粮食生产关乎国计民生的重要性，表现了军民团结一致、不畏艰辛的精神。全面概括了“北大荒”到“北大仓”的转变，突显军民垦荒的伟大成就。同时也表达出作者对这段拓荒历史的自豪与敬仰之情。文中提出的回答了“谁来养活中国”的问题。
【答案】①划线语句概括了垦荒军民通过拓荒将荒地变粮仓的历史。②体现了粮食生产关乎国计民生的重要性，表现了军民团结一致、不畏艰辛的精神。③“北大荒”到“北大仓”的转变，突显军民垦荒的伟大成就。④表达作者对这段拓荒历史的自豪与敬仰之情。⑤回答了“谁来养活中国”的问题。
5.【解析】本题考查学生对文本的理解和图表的识别能力。根据所列条目，针对极端天气可以利用风险防控大豆安全，适当增加进口数量，拓展大豆进口来源，也可改变种植和管理方式，创新经营模式；也可以提升科研水平，加大技术研发确保产量提升；同是也可以完善创新政策，政府引导，农业补贴到位，刺激种植户的积极性。只要言之有理即可。
【答案】①针对种植地易受极端天气影响，可利用风险防控保障大豆安全。气象部门可利用农业气象灾害预警体系，预判影响大豆生产的极端天气以做好应对（分）（或者：在受天气影响国内大豆减产，需要增加进口量时，海关总署可积极构建多元进口格局，降低对单一国家进口大豆比例，拓展大豆进口来源，也可以得分）②针对种植管理方式落后，可以鼓励农户变革经营、积极创新。鼓励农户创新组织模式，将分散零碎的种植地合并，便于统一精细化管理（（或：鼓励农户学习运用物联网、大数据等智慧技术监控大豆生长，以“云端种地”减少人力成本投入、提高管理效率，也可以得分）
③针对中国大豆品种抗病虫害能力低，可加强对大豆产业的科技赋能。科研单位加大对优质品种研究，并尽快将成果推广。（或：针对种植规模的机械化程度低，可加强对大豆产业的科技赋能，将科技成果与大豆种植需求结合，研发适合南方大豆产地的农业无人机等装备。但这两者都属于“科技赋能”，不重复给分）④针对农户种豆积极性低，建议完善机制创新的政策。利用“市场化收购+生产者补贴”的价格形成机制，对种植户提供灵活多样的补贴，激活农户种豆积极性。
6.D【解析】本题考查学生对文本的理解和概括能力。“雾”主要是营造端午的神秘氛围，并作为环境描写推动情节[如因雾而加快采艾脚步]，但“象征孩子们内心迷茫消散” 属于过度解读。文中孩子的“美好感受” 始终明确，并无情感“迷茫”的依据。
7.B【解析】本题考查学生对修辞手法的理解能力。“通感手法”错误，“光闻着就能让人醉”是嗅觉描写，未涉及其他感官的交融，属于夸张手法而非通感。
8.【解析】本题考查学生对材料的概括能力。根据文章内容，在当地花绳是端午的典型饰物，寄寓辟邪祈福的美好愿望；花绳“若隐若现在蒙蒙夜色里”的描写，与雾气、香包等元素共同营造出端午特有的神秘朦胧氛围；“不停地亮出手腕上的花绳”，细节描写凸显孩童对饰物的喜爱，也暗含对节日仪式感的珍视；“街上的花绳” 承载着儿童天马行空的想象，充满了童趣，具有浪漫色彩。
【答案】 ①花绳是端午的典型饰物，寄寓辟邪祈福的美好愿望，突出端午节民俗文化的主题。②花绳“若隐若现在蒙蒙夜色里”的描写，与雾气、香包等元素共同营造出端午特有的神秘朦胧氛围。③“不停地亮出手腕上的花绳”，细节描写凸显孩童对饰物的喜爱，也暗含对节日仪式感的珍视。④“街上的花绳” 承载着儿童天马行空的想象，充满了童趣，具有浪漫色彩。
9.【解析】本题考查学生文本命题的能力。本题为开放型题目，“吉祥如意”“端午”两个题目都可以选择，但一定要言之有理。比如用“吉祥如意”具有文学性，能够反映出当地在商行节祈求吉祥的风俗，也能寄托人们美好的愿望等；用“端午”更直接地点出文章的主题和线索，也能突出端午节的重要性等。
【答案】示例1：“吉祥如意”更好。理由：①文学性更强，比具体的节日名称更具诗意和想象空间；②文中的习俗如插柳枝、绑花绳、供神等，本质上都是人们祈求吉祥的方式；③主题更鲜明，更深入地揭示了节日的精神内涵，寄寓了人们对美好生活的向往。
示例2：“端午”更好。理由：①直接点明文章各种活动的节日背景，为故事的开展提供了典型环境；②是文章的线索，串联起文章祭祀、插柳、戴花绳、采艾等主要情节；③更能凸显对传统节日文化传承这一主题。
10.CEG【解析】本题考查学生文言文断句能力。句意：所以，舜是靠尧而起来的，姜太公是靠周文王而起来的。君子是能修身养性而助于先王之道的人，他是不能违背先王之道而求助于钱财的。从句式看“假之”“因之”为相同并列句式，所以在尧处断开；后面“君子能修身以假道者，不能枉道而假财也”是典型的判断句式，句前，“者”后应断开。
11.A【解析】本题考查学生文言文词语的理解能力。《项脊轩志》中“过”意为“看望”，表述有误。故选A。
12.C【解析】本题考查学生对文本的理解能力。C项并非“失去了国君的信任”，是不愿因自己破坏国家信义。
13.【解析】本题学生文言文的翻译能力。注意“诈”“废”“为”“著积”“货殖”“以”等字的意思，前者为判断句式；后者为介词短语后置句，翻译时要注意。
【答案】（1）用欺诈手段获得奖赏，那么郑国的政令就会败坏。治理国家却不讲信义，这是败坏风气。（2）子贡凭借（因为）善于积蓄财物而在诸侯中闻名，陶朱公（范蠡）凭借经商而在当世受尊重。
14.【解析】本题考查学生对文本的理解概括能力。从弦高个人经历看，他能够坚守家国大义，看到秦军想袭击郑国，假托郑伯的命令，用十二头牛犒劳秦军，并派人通知郑国加强防备”；同时取财有道，善于用财，他不用欺诈手段获得奖赏；重视仁德，先义后利，不居功自傲，东迁后，终生没有返回郑国。
【答案】①坚守家国大义；②取财有道，善于用财；③重视仁德，先义后利；④淡泊名利，不居功自傲。
参考译文
材料一：
弦高是郑国人。郑穆公在位时，弦高看到郑国被秦国和晋国逼迫，于是隐居不做官，成为商人。等到晋文公返回晋国后，与秦穆公联合攻打郑国，包围了郑国都城。郑国人私下与秦国结盟，晋国军队便撤退了。秦国又派大夫杞子等三人驻守郑国。过了三年，晋文公去世，晋襄公刚刚即位。秦穆公正值强盛时期，派百里西、乞白乙率领军队偷袭郑国。秦军经过周地折返滑国时，郑国人并未察觉。当时弦高正要去周地做买卖，遇到了秦军，便对他的朋友蹇他说：“军队行军数千里，又多次经过诸侯国的领地，看这势头必定是要偷袭郑国。凡是偷袭别国的，都是趁对方没有防备。如果让他们知道我们已察觉实情，他们就一定不敢前进了。”于是弦高假托郑伯的命令，用十二头牛犒劳秦军，并派人通知郑国加强防备。杞子逃亡到齐国，孟明等人率军返回时，晋国军队在半路截击，大败秦军。郑国因此依靠弦高而得以保全。郑穆公以保全国家的功劳奖赏弦高，但弦高推辞说：“用欺诈手段获得奖赏，那么郑国的政令就会败坏。治理国家而不讲信义，这是败坏风气。奖赏一个人而败坏国家风气，明智的人不会这样做。凭借不诚信的行为获得丰厚奖赏，正直的人也不会这样做。”于是弦高带着他的部属迁往东夷，终身没有返回郑国。
材料二：
文学说：走远路的要依靠车子，渡江海的要利用船只，因之，贤士之所以能立功成名，是因为有所凭借也是善于利用条件的缘故。君子能够依靠皇上来安宁百姓，造福天下，但不能使自己发财致富。所以，舜在历山耕田的时候，他的恩惠还达不到他的乡里，姜太公在朝歌宰牛为生的时候，连他的妻子也得不到一点好处，等到他们得到重用，恩惠流布全国，德泽洋溢天下。所以，舜是靠尧而起来的，姜太公是靠周文王而起来的。君子是能修身养性而助于先王之道的人，他是不能违背先王之道而求助于钱财的。　
大夫说:“天道高悬在上，财富遍地都有，聪明的人利用了这些因而富足，愚蠢的人不懂得这些所以贫困。子贡因为善于积蓄财物而在诸侯中闻名，陶朱公范蠡因经商而被当世尊重。富人和他交朋友，穷人得到他的帮助。所以从人君到百姓，都得到他们的好处，称颂他们的‘仁义’。”
文学曰：“孔子说过:‘富贵如果(取之以义)可以求得，就是赶车子的事，我也要干；如果不可以求得富贵，还是干我所爱好的事。’君子追求仁义，而不随便去追求财利。君子遭遇好运就富贵起来，不遭遇好运就隐居起来安贫乐道。不因为谋取财利而损害自己的品德，所以不做违背“仁义”而取得财利的事。隐居修养自己的气节，不以私欲妨害自己的德行，所以不毁坏自己的名誉而去趋炎附势。就是给他韩、魏两家那样的财富，如果与他的志愿不符也不要。富贵不能使他光荣，诽谤不能使他受害。晋文公见着韩庆就下车步行，不是因为韩庆钱多，而是因为他多行“仁义”道德。所以，一个人尊贵，何必要有许多钱财，只要行“仁义”就行了!
15.D【解析】本题考查学生对两首诗的阅读理解能力。诗人是想以促织、蜘蛛、灯火等真实细节再现家中场景，渲染出温馨氛围，表达思亲、思乡之情，而非对家贫屋陋的忧愁。
16.【解析】本题考查学生对诗意的理解与分析能力。首先从写景对象看，情景虚实不同，杨诗实写眼前之景，借促织、寒月、孤灯等实景，表达了诗人漂泊孤寂之情；而黄诗采用虚写的手法，想象梦中返乡情景，表达思乡之情。其次是描写手法不同，杨诗以工笔细描刻画寒夜难眠的细节；黄诗采用白描手法，以朴素简练的文字描摹家中场景，渲染亲情氛围。在情感表现方式上也不同，杨诗主要是哀景衬哀情，直抒胸臆；黄诗主要是乐景（梦中景）衬哀情，含蓄委婉。
【答案】 ①情景虚实不同：杨诗实写眼前之景，借促织、寒月、孤灯等实景，表达了诗人漂泊孤寂之情；黄诗采用虚写的手法，想象梦中返乡情景，表达思乡之情。②描写手法不同：杨诗以工笔细描刻画寒夜难眠的细节；黄诗采用白描手法，以朴素简练的文字描摹家中场景，渲染亲情氛围。③表现方式不同：杨诗主要是哀景衬哀情，直抒胸臆；黄诗主要是乐景（梦中景）衬哀情，含蓄委婉。
17．【解析】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。易错字有：皭、勋。第（3）给的图片是举杯辞别的情景，可以写“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”“醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。”等，只要意境符合就行。
答案：(1)皭然泥而不滓者也　　虽与日月争光可也 (2)相看白刃血纷纷　　死节从来岂顾勋 （3）劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人/醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。
18.【解析】本题考查辨析并修改病句的能力。原句语病：“由于”与“使”造成的主语残缺，“受外国观众所喜爱”句式杂糅“使……有亲近感”搭配不当。原句有三处语病，每处1分，三处都修改正确给满分，其他修改方法修改后语句通顺、未改变原意、无语病即可给满分。
【答案】主播的一副洋面孔给出镜接受采访和观看视频的外国人以亲近感，因此他们的视频深受外国观众喜爱。
19.A【解析】本题考查正确运用成语的能力。填写成语一般可以从语境角度入手，用逻辑关系与词语对应解题，A、B、C、D四个成语都是形容说话的，“夸夸其谈”“语无伦次”含有贬义，用在这里不合适，“口若悬河”形容一个人口才很好，这里不是表现口才的好坏，不能以偏盖全，用在这里也不合适。正确答案应该是“侃侃而谈”，在镜头前与观众沟通没有褒贬感彩。
20.【解析】本题考查分析修辞手法表达效果的能力。解答这类题目首先要了解修辞手法具有的特点及其表达的效果，然后根据语言环境体会并分析这种修辞手法在此处表达所起的具体作用。
【答案】安徽简称“皖”，利用“皖事通”与“万事通”谐音，生动形象地诠释了政务服务平台让大家轻松享受到各种政务服务的决心，也让大家感受到政府部门为民服务的暖心态度。（4分）
21.D 【解析】本题考查运用语气助词的能力。D项与文中都是表疑问，A项表陈述，B项表停顿，C项表反问。
22.【解析】本题考查学生学生语言的组织能力。从客户的需要出发去拍摄，如绿色天然、生态产品再现，农村人的纯朴，健康和品质等方面设计，附上购买方式和联系电话。
【答案】拍摄农产品从种植到收获的全过程，突出自然生态；加入农户笑脸和乡土风情；配轻快音乐和简短解说，强调品质与健康；结尾附购买链接和联系方式。
23.【解析】本题考查学生的写作能力。这是一道引语式材料作文题。材料共两句话。第一句话以生活中的事情为例，煮茶味能够深贵在火候适度，马拉松比赛能够致远贵在呼吸、速度调适，以此强调适度的重要性。第二句话由“但是”领起，说的是生活中的另一种情况，无论吐鲁番的葡萄还是翡翠，分别因经历极限温差、极限高压而变得珍贵，可见极限挑战也很重要。
这是一道二元关系的思辨性材料作文。材料中煮茶、马拉松比赛贵在适度，方能致远；葡萄与翡翠强调只有经历“极限”，方能铸就经典。适度与极限是对立统一的矛盾关系，相互制约。只追求适度，可能会导致事物的发展停滞不前，缺乏创新和突破。而如果只追求极限，可能会忽略事物的可持续性和稳定性，导致事物的发展走向极端。两者正确的关系应为：适度是人生常态，极限是人生关键，适度和极限共同成就人生；将状态调适好，可为挑战极限做准备，适度是极限的基础，极限是适度的结果；同一情境下，不同人的适度和极限不同，不同情境下同一个人的适度和极限不同，无论适度还是极限，都会因人、时、地而异；当一个人不断突破极限，极限则转化为适度，当一个人习惯于消极保守，适度则转化为极限，适度和极限在特定情况下会相互转化。
写作时，两者可以并重地进行论述，也可以运用层进式结构谈什么是“度”，为什么要讲究“度”，如何打破“度”等。但最好突出其一，这样更能集中笔墨，更好地展开论述。需要注意的是，两者之间不能厚此薄彼，即立其中一个，一定就要驳另一个；宜采用“……固然重要，但……更能……”的逻辑步骤，这样既能突出自己确立的观点，也避免了走向极端。如开头提出观点，安稳平凡的人生也好，挑战自我的生活也罢，我认为应将“适度”与“极限”融合，从而在人生之路上行稳致远、绽放精彩。主体部分先论述凡事有度，讲究分寸，滋味绵长。人生拿捏好分寸，方能达无宠无惊、无惧无忧之境。再论述肆意飞扬，挑战极限，追求精彩。然后辩证分析，若一味追求适度，则难免畏手畏脚，难成大器；若一味追求极限，则难免急功近利，失去自我。只有将适度和极限两种音符融合，方可演奏出自己的和谐乐章。最后总结全文，发出号召，让我们以适度为常态，以极限为挑战，定能行远自迩，笃行不怠。
立意：
1.拥抱适度，挑战极限。
2.以适度调和，凭极限超越。
3.以适度致远，以极限成就。
4.挑战极限，量力而行。
5.拓宽适度边界，超越极限。
6.以适度筑基，以极限超越。
例文：
守“度”行远 破“度”致远
古人常言“度”，何为其然也？或拘泥其中，墨守陈规；或好高骛远，欲速不达。由我观之，当守度行稳，立累土之基，而又不囿于其中，把握时机，破度致远，筑崇山之峻。
花看半开，酒至微醺。守“度”能让我们在千帆竞渡的社会中保持本心，吟啸徐行。
过分之事，虽有利而不为；分内之事，虽无利而为之。把握住这个“度”，才能不胡乱作为，心灵才会驶向更为辽阔的远方。我见新东方遭受滑铁卢之后并没有急于求成，宁静的讲述让众人在喧嚣之中深思动容；我见王羲之练就书法并非一日而成，十缸墨水，道不尽他那遒劲的笔锋。一曝十寒，终为无用；累土不辍，崇山峻成。按“度”而行，脚踏实地，方可乘长风破万里浪。
苟日新，日日新，又日新。倘若囿于“度”的泥沼之中，便容易丧失进取的锐气，苟且度日。只有在守“度”的根基上，破“度”立新，我们才能在一潭死水中望见星河深深，追逐春色绵绵。
君可见，袁隆平打破权威，让人们不再死守“杂交水稻无优势”这个孟德尔遗传学定度；君可见，哥白尼提出惊世之论“日心说”，打破了教会神圣权威的“地心说”法度。倘若人人生活在“度”中，不敢越雷池一步，这个世界何以日新月异，滚滚向前？像海明威小说《乞力马扎罗的雪》中的花豹一样吧，敢于挑战生命的极限，超越环境的限度，向死而生，因为 “山就在那里”；像沙漠中的百年盛放一次的普雅花一样吧，不与那些娇生惯养的艳花同“度”， 长于烈空，惊艳万代。打破这个“度”，才能不拘泥于过去，迎向未来。破度向上，野蛮生长，方可踏破山河万朵。
揆诸当下，我见世人守“度”而唯唯诺诺，破“度”而好高骛远。余心悲矣！守“度”是守住心中信念，破“度”才能追寻远方的理想。而当下，许多人随其流扬其波，惑于蓬之心，迷于井之底，他们忘却了自己许下的不老誓言、立下的雄心壮志，混迹于市井，染尘于俗世。而“度”乃人生一大哲理，世间千帆竞渡，何不守度，种豆南山，抬头看看天上的月亮；世间踽踽独行，何不破度，剑指远方，去破山河万里围。
由此，吾观之临“度”如临字帖，初学时需依之，而倘若不破之，怎可获“翩若惊鸿，宛若游龙”之神韵、以如椽大笔挥毫天下之事？守“度”行稳，破“度”致远，方能驭心无惑，驭志无疆，向阳拔节，熠熠生光。