第4课 古代希腊 教学设计 (4)
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第4课
古代希腊
教学设计
1教学目标
知识与能力
知道希腊著名的奴隶制城邦斯巴达和雅典，掌
( http: / / www.21cnjy.com )握雅典著名的改革家梭伦、伯里克利及改革的主要内容，了解希腊文明的起源及城邦繁荣的状况。认识奴隶制民主的进步性和阶级局限性，培养学生用历史唯物主义观点分析问题和认识问题的能力。21cnjy.com
过程与方法
通过阅读插图，提高学生获取有效信息的能力和识图能力；用教材内容勾画、掌握基本知识点。用图和材料突破教学难点。21·世纪
教育网
情感态度价值观
通过学习，认识古代希腊文明是欧洲文明的源头
( http: / / www.21cnjy.com )；了解希腊繁荣是建立在奴隶劳动的基础之上的史实，理解古希腊文明是奴隶制文明；通过雅典民主政治从形成到繁荣过程中的梭伦改革和伯里克利改革，对学生进行社会的进步需要不断进行改革的教育；通过对伯里克利美德故事的介绍，对学生进行道德教育；通过对本课的学习，领略古希腊爱琴文明的深厚底蕴，雅典民主制度之完善美。
2学情分析
总体来讲，2012级10班学生经过两年中国
( http: / / www.21cnjy.com )历史的学习，知道中国历史的基本史实，掌握了一些分析历史的方法，培养了基本的历史素养。大多数学生学习历史兴趣浓积极性高，喜欢历史；但部分学生学习方法欠缺，缺乏学习主动性，过分依赖老师，上课不能高效听课，语言概括能力差、理解力较差、总结归纳分析能力不高等，这些都是初三课堂中要培养的能力。
3重点难点
重点：雅典民主政治、希腊城邦的繁荣
难点：雅典民主政治的评价
4教学过程
活动1【导入】新课导入
在上一节课我们一起学习了亚非文明古国，知道了这些文明古国标志性的成果，下面请同学说说你所知道的这些古国标志性成果有哪些？21世纪教育网版权所有
那么今天我们将要学习的文明
( http: / / www.21cnjy.com )地区与奥林匹克运动会有关系的(出示28届希腊奥运会图片)。她就是:古代希腊，这个文明古国又有什么特色？她的奴隶制文明有哪些表现？她的标志性文明成果又是什么呢？她对欧洲以致当代世界又有哪些影响？让我们一起走进古代希腊。(出示课题：第1课
古代希腊)21·cn·jy·com
首先我们来了解古希腊的情况：地理和历史沿革：
前2000年左右—前1500年左右：爱琴文明
前8世纪—前6世纪：奴隶制城邦（斯巴达、雅典）
前5世纪：古希腊全面繁荣时期。
（承上启下）在古希腊历史进程中创造了灿
( http: / / www.21cnjy.com )烂辉煌的文明。下面我们一起来探究前5世纪古希腊全盛时期所呈现的文明成果（爱琴文明-古希腊文明-西方文明）
活动2【讲授】一、古希腊的繁荣
（教师过渡）公元前5世纪，古希腊奴
( http: / / www.21cnjy.com )隶制度进入全盛时期。全盛时期表现在哪些方面呢？（出示标题：古希腊的繁荣）下面就以被誉为“全希腊的学校”雅典为代表归纳古希腊繁荣的表现。www.21-cn-jy.com
（引导学生读教材第23—24页内容，先让学生分组讨论，然后师生共同补充，归纳出如下要点）
1.经济：奴隶制经济的繁荣。各行业
( http: / / www.21cnjy.com )各部门众多、特别是临近海洋的雅典工商贸易兴盛，各种手工业产品远销海外，雅典的比雷埃夫斯港商贾云集，是当时地中海地区国际贸易中心。（出示《双耳彩陶瓶》图，反映了古希腊手工艺的高超技术）。希腊奴隶制经济的繁荣是建立在广大奴隶劳动的基础之上的（人民创造了历史）2·1·c·n·j·y
2.
文化：文化的繁荣。见第9、10课内容。
3.
政治：奴隶主民主政治的繁荣。废除专制制
( http: / / www.21cnjy.com )度（与古代东方国家不同），实现了共和，建立了民主制度。以雅典为代表，经过几次改革，使古希腊奴隶主民主政治发展到高峰。这些繁荣的表现也是文明成果的体现。那么这些文明成果中最具代表性的文明成果是什么呢？
对。下面我们共同探究雅典的民主政治。（自然过渡，出示标题）
活动3【讲授】二、雅典的民主政治
（师引导）雅典民主政治建立
( http: / / www.21cnjy.com )于什么时候？在什么时候达到顶峰？执政官伯里克利改革的目的、内容以及结果怎样？（教师指导学生阅读教材24页正文和下面小字，然后分组讨论）
（教师过渡）古希腊繁荣时期，尽管有的城邦建立了民主制度，而民主政治的建立却始于雅典的梭伦改革。（出示小标题）21教育网
1、梭伦改革——民主政治的建立
（师简要介绍）梭伦（约公
( http: / / www.21cnjy.com )元前630—560年）是古希腊著名的政治改革家和诗人。为消除贵族与平民之间的矛盾，梭伦进行改革，为雅典政治制度的民主化开辟了道路。
（教师过渡）通过梭伦改革，雅典的民主政治开始形成。而将古希腊民主政治推向顶峰的是伯里克利改革。（出示小标题）www-2-1-cnjy-com
2、伯里克利改革
——民主政治的顶峰
（教师出示《伯里克利像》并作介绍）这位头戴战盔，表情凝重的历史人物雕塑头像，就是古希腊著名的政治家伯利克里。简介伯里克利心胸开阔。2-1-c-n-j-y
（师导）伯里克利改革的目的、主要内容、结果有哪些？
⑴改革目的：扩大民主、发展民主。
⑵改革内容：公民直接参与国家事务的管理
( http: / / www.21cnjy.com ),左右国家政权，实现在法律面前人人平等（=直接参政、公民掌权、法律平等，这些也是影响后世的民主基本原则）（核心、特点）
⑶改革结果：（实现了政治上的公民在法律面前一律平等，公民左右着国家政权）民主政治达到了顶峰。
（教师过渡）无论是梭伦还是伯里克利，他
( http: / / www.21cnjy.com )们都顺应历史，锐意改革，对社会发展起了积极的推动作用，促使了古希腊进入全盛时期，为公元前4世纪中叶亚历山大帝国在三洲的扩张奠定基础。也启迪着我们：改革是经济发展、社会进步的重要推动力！
进步性：雅典的民主政治出现于西方奴
( http: / / www.21cnjy.com )隶社会上升时期，对社会经济和文化的发展起了促进作用；它创立的一些民主基本原则对后世的民主产生了重要影响；基本实现了公民在法律面前人人平等，使公民都有参与管理国家事务的机会。这些与古代专制制度（东方四大文明古国）迥然不同的博大精深的民主思想民主精神影响了近、现代资本主义（法国大革命期间提出的主权在民思想）的产生和发展，体现了民主性和进步性。【来源：21cnj
y.co
m】
（出示伯里克利的演讲语，印证了雅典政治的民主性。但也得出雅典民主政治的局限性和实质）
局限性：雅典民主政治建立的基础是奴隶主对
( http: / / www.21cnjy.com )奴隶的专政，是为雅典的奴隶制经济、奴隶主服务的，规定只有男子才有公民权，奴隶和妇女都没有政治权利，这说明雅典民主政治只是少数人的民主。【出处：21教育名师】
（尽管有局限性，但我们依然赞赏距今2500年民主思想，这是古希腊民主政治的标志性文明成果）
如何评价雅典的民主政治？她既有民主性又有局限性，可以这么说：在少数人中实现了充分地民主。
课堂小结：
古希腊是西方文明的发源地，古希腊早期
( http: / / www.21cnjy.com )的文明称为爱琴文明，它是以克里特岛和迈锡尼为中心，呈辉煌一时，后逐渐衰落。公元前8世纪至6世纪，古希腊地区兴起了众多的奴隶制城邦，以斯巴达和雅典最为著名。在广大奴隶辛勤劳动的基础上，希腊的经济、政治和文化进入全面繁荣时期。在雅典由梭伦建立、伯里克利推向顶峰的民主政治更是对西方民主政治制度产生了深远的影响。【版权所有：21教育】
活动4【练习】练习
一、选择题
1、（2006年湖北省）如果让你考察西方文明的源头，你会选择（
）
A．古巴比伦
B．希腊
C．西班牙
D．葡萄牙21教育名师原创作品
2、（2006年盐城市）古代希腊两个最重要的城邦是（
）
A．迈锡尼和巴比伦
B．斯巴达和雅典
C．克里特和罗马
3、（2006年潍坊市）世界古代文明辉煌灿烂。开启了西方民主制度先河的（
）
A．古巴比伦
B．古印度
C．古埃及
D．古希腊
4、（2006年庐江县）小明想知道下列
( http: / / www.21cnjy.com )哪一地区的古代奴隶制民主共和国发展水平最高，请你帮他定夺（
）
A．中国
B．两河流域
C．埃及
D．希腊【来源：21·世纪·教育·网】
5、（2005年安徽）伯里克利执政的时候是雅典民主政治的全盛时期，那时雅典城邦的最高权力机构是
（
）
A．元老院
B．公民大会
C．陪审法庭
D
．五百人会议
二、材料题：阅读下列材料
材料一
在希腊全盛时期，奴隶数
( http: / / www.21cnjy.com )量众多，一个公民通常都占有几个奴隶，有的富人占有奴隶成百上千，雅典的劳里温银矿常年有上万奴隶从事开采和冶炼。有的城邦还让奴隶充当被认为是“贱业”的警察、书记员。奴隶没有人格，没有自由，他们被看做“会说话的工具”，可以出租和买卖，许多地方设有专门买卖奴隶的市场。
材料二
雅典公民大会由年满20岁的全权
( http: / / www.21cnjy.com )公民组成，大约每10天在雅典卫城召开一次会议。在会上，公民都可以登台学说，对事关国家的议案发表自己的意见。听众以喝彩欢呼或高声怪叫来表示自己的支持或反对。演说者多是善于雄辩的活跃人物。大会演说通常是针锋相对的激烈辩论。辩论结束后再对议案进行表决。表决用举手或投石子、贝壳、陶片等方式进行，遵照“少数服从多数”的原则裁决。雅典的重大事务就是这样在公民大会上决定的。
材料三
伯里克利说：“我们的制度之所以被称
( http: / / www.21cnjy.com )为‘民主政治’，因为政权是在全体公民手中，而不是在少数人手中。”雅典民主政治被历史学家视为“所有现代民主制度源头”。
请回
答：
（1）希腊进入全盛时期是在什么时候？结合材料一，回答总结希腊进入全盛时期是与什么因素分不开的？
（2）结合材料二，雅典公民大会是一个什么样的机构？这种民主的政治制度建立于何时？又是在什么时候更加民主化的？ 21
cnjy
com
（3）被历史学家视为“所有现代民主制度源头”的雅典民主政治的核心是什么？结合日常学习生活，谈谈你的理解。21
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com
（4）结束两则材料说一说雅典民主的实质是什么？为什么？
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第4课
古代希腊
教学设计
1教学目标
知识与能力
知道希腊著名的奴隶制城邦斯巴达和雅典，掌
( http: / / www.21cnjy.com )握雅典著名的改革家梭伦、伯里克利及改革的主要内容，了解希腊文明的起源及城邦繁荣的状况。认识奴隶制民主的进步性和阶级局限性，培养学生用历史唯物主义观点分析问题和认识问题的能力。21cnjy.com
过程与方法
通过阅读插图，提高学生获取有效信息的能力和识图能力；用教材内容勾画、掌握基本知识点。用图和材料突破教学难点。21·世纪
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情感态度价值观
通过学习，认识古代希腊文明是欧洲文明的源头
( http: / / www.21cnjy.com )；了解希腊繁荣是建立在奴隶劳动的基础之上的史实，理解古希腊文明是奴隶制文明；通过雅典民主政治从形成到繁荣过程中的梭伦改革和伯里克利改革，对学生进行社会的进步需要不断进行改革的教育；通过对伯里克利美德故事的介绍，对学生进行道德教育；通过对本课的学习，领略古希腊爱琴文明的深厚底蕴，雅典民主制度之完善美。
2学情分析
总体来讲，2012级10班学生经过两年中国
( http: / / www.21cnjy.com )历史的学习，知道中国历史的基本史实，掌握了一些分析历史的方法，培养了基本的历史素养。大多数学生学习历史兴趣浓积极性高，喜欢历史；但部分学生学习方法欠缺，缺乏学习主动性，过分依赖老师，上课不能高效听课，语言概括能力差、理解力较差、总结归纳分析能力不高等，这些都是初三课堂中要培养的能力。
3重点难点
重点：雅典民主政治、希腊城邦的繁荣
难点：雅典民主政治的评价
4教学过程
活动1【导入】新课导入
在上一节课我们一起学习了亚非文明古国，知道了这些文明古国标志性的成果，下面请同学说说你所知道的这些古国标志性成果有哪些？21世纪教育网版权所有
那么今天我们将要学习的文明
( http: / / www.21cnjy.com )地区与奥林匹克运动会有关系的(出示28届希腊奥运会图片)。她就是:古代希腊，这个文明古国又有什么特色？她的奴隶制文明有哪些表现？她的标志性文明成果又是什么呢？她对欧洲以致当代世界又有哪些影响？让我们一起走进古代希腊。(出示课题：第1课
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首先我们来了解古希腊的情况：地理和历史沿革：
前2000年左右—前1500年左右：爱琴文明
前8世纪—前6世纪：奴隶制城邦（斯巴达、雅典）
前5世纪：古希腊全面繁荣时期。
（承上启下）在古希腊历史进程中创造了灿
( http: / / www.21cnjy.com )烂辉煌的文明。下面我们一起来探究前5世纪古希腊全盛时期所呈现的文明成果（爱琴文明-古希腊文明-西方文明）
活动2【讲授】一、古希腊的繁荣
（教师过渡）公元前5世纪，古希腊奴
( http: / / www.21cnjy.com )隶制度进入全盛时期。全盛时期表现在哪些方面呢？（出示标题：古希腊的繁荣）下面就以被誉为“全希腊的学校”雅典为代表归纳古希腊繁荣的表现。www.21-cn-jy.com
（引导学生读教材第23—24页内容，先让学生分组讨论，然后师生共同补充，归纳出如下要点）
1.经济：奴隶制经济的繁荣。各行业
( http: / / www.21cnjy.com )各部门众多、特别是临近海洋的雅典工商贸易兴盛，各种手工业产品远销海外，雅典的比雷埃夫斯港商贾云集，是当时地中海地区国际贸易中心。（出示《双耳彩陶瓶》图，反映了古希腊手工艺的高超技术）。希腊奴隶制经济的繁荣是建立在广大奴隶劳动的基础之上的（人民创造了历史）2·1·c·n·j·y
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文化：文化的繁荣。见第9、10课内容。
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政治：奴隶主民主政治的繁荣。废除专制制
( http: / / www.21cnjy.com )度（与古代东方国家不同），实现了共和，建立了民主制度。以雅典为代表，经过几次改革，使古希腊奴隶主民主政治发展到高峰。这些繁荣的表现也是文明成果的体现。那么这些文明成果中最具代表性的文明成果是什么呢？
对。下面我们共同探究雅典的民主政治。（自然过渡，出示标题）
活动3【讲授】二、雅典的民主政治
（师引导）雅典民主政治建立
( http: / / www.21cnjy.com )于什么时候？在什么时候达到顶峰？执政官伯里克利改革的目的、内容以及结果怎样？（教师指导学生阅读教材24页正文和下面小字，然后分组讨论）
（教师过渡）古希腊繁荣时期，尽管有的城邦建立了民主制度，而民主政治的建立却始于雅典的梭伦改革。（出示小标题）21教育网
1、梭伦改革——民主政治的建立
（师简要介绍）梭伦（约公
( http: / / www.21cnjy.com )元前630—560年）是古希腊著名的政治改革家和诗人。为消除贵族与平民之间的矛盾，梭伦进行改革，为雅典政治制度的民主化开辟了道路。
（教师过渡）通过梭伦改革，雅典的民主政治开始形成。而将古希腊民主政治推向顶峰的是伯里克利改革。（出示小标题）www-2-1-cnjy-com
2、伯里克利改革
——民主政治的顶峰
（教师出示《伯里克利像》并作介绍）这位头戴战盔，表情凝重的历史人物雕塑头像，就是古希腊著名的政治家伯利克里。简介伯里克利心胸开阔。2-1-c-n-j-y
（师导）伯里克利改革的目的、主要内容、结果有哪些？
⑴改革目的：扩大民主、发展民主。
⑵改革内容：公民直接参与国家事务的管理
( http: / / www.21cnjy.com ),左右国家政权，实现在法律面前人人平等（=直接参政、公民掌权、法律平等，这些也是影响后世的民主基本原则）（核心、特点）
⑶改革结果：（实现了政治上的公民在法律面前一律平等，公民左右着国家政权）民主政治达到了顶峰。
（教师过渡）无论是梭伦还是伯里克利，他
( http: / / www.21cnjy.com )们都顺应历史，锐意改革，对社会发展起了积极的推动作用，促使了古希腊进入全盛时期，为公元前4世纪中叶亚历山大帝国在三洲的扩张奠定基础。也启迪着我们：改革是经济发展、社会进步的重要推动力！
进步性：雅典的民主政治出现于西方奴
( http: / / www.21cnjy.com )隶社会上升时期，对社会经济和文化的发展起了促进作用；它创立的一些民主基本原则对后世的民主产生了重要影响；基本实现了公民在法律面前人人平等，使公民都有参与管理国家事务的机会。这些与古代专制制度（东方四大文明古国）迥然不同的博大精深的民主思想民主精神影响了近、现代资本主义（法国大革命期间提出的主权在民思想）的产生和发展，体现了民主性和进步性。【来源：21cnj
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（出示伯里克利的演讲语，印证了雅典政治的民主性。但也得出雅典民主政治的局限性和实质）
局限性：雅典民主政治建立的基础是奴隶主对
( http: / / www.21cnjy.com )奴隶的专政，是为雅典的奴隶制经济、奴隶主服务的，规定只有男子才有公民权，奴隶和妇女都没有政治权利，这说明雅典民主政治只是少数人的民主。【出处：21教育名师】
（尽管有局限性，但我们依然赞赏距今2500年民主思想，这是古希腊民主政治的标志性文明成果）
如何评价雅典的民主政治？她既有民主性又有局限性，可以这么说：在少数人中实现了充分地民主。
课堂小结：
古希腊是西方文明的发源地，古希腊早期
( http: / / www.21cnjy.com )的文明称为爱琴文明，它是以克里特岛和迈锡尼为中心，呈辉煌一时，后逐渐衰落。公元前8世纪至6世纪，古希腊地区兴起了众多的奴隶制城邦，以斯巴达和雅典最为著名。在广大奴隶辛勤劳动的基础上，希腊的经济、政治和文化进入全面繁荣时期。在雅典由梭伦建立、伯里克利推向顶峰的民主政治更是对西方民主政治制度产生了深远的影响。【版权所有：21教育】
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一、选择题
1、（2006年湖北省）如果让你考察西方文明的源头，你会选择（
）
A．古巴比伦
B．希腊
C．西班牙
D．葡萄牙21教育名师原创作品
2、（2006年盐城市）古代希腊两个最重要的城邦是（
）
A．迈锡尼和巴比伦
B．斯巴达和雅典
C．克里特和罗马
3、（2006年潍坊市）世界古代文明辉煌灿烂。开启了西方民主制度先河的（
）
A．古巴比伦
B．古印度
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4、（2006年庐江县）小明想知道下列
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）
A．中国
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5、（2005年安徽）伯里克利执政的时候是雅典民主政治的全盛时期，那时雅典城邦的最高权力机构是
（
）
A．元老院
B．公民大会
C．陪审法庭
D
．五百人会议
二、材料题：阅读下列材料
材料一
在希腊全盛时期，奴隶数
( http: / / www.21cnjy.com )量众多，一个公民通常都占有几个奴隶，有的富人占有奴隶成百上千，雅典的劳里温银矿常年有上万奴隶从事开采和冶炼。有的城邦还让奴隶充当被认为是“贱业”的警察、书记员。奴隶没有人格，没有自由，他们被看做“会说话的工具”，可以出租和买卖，许多地方设有专门买卖奴隶的市场。
材料二
雅典公民大会由年满20岁的全权
( http: / / www.21cnjy.com )公民组成，大约每10天在雅典卫城召开一次会议。在会上，公民都可以登台学说，对事关国家的议案发表自己的意见。听众以喝彩欢呼或高声怪叫来表示自己的支持或反对。演说者多是善于雄辩的活跃人物。大会演说通常是针锋相对的激烈辩论。辩论结束后再对议案进行表决。表决用举手或投石子、贝壳、陶片等方式进行，遵照“少数服从多数”的原则裁决。雅典的重大事务就是这样在公民大会上决定的。
材料三
伯里克利说：“我们的制度之所以被称
( http: / / www.21cnjy.com )为‘民主政治’，因为政权是在全体公民手中，而不是在少数人手中。”雅典民主政治被历史学家视为“所有现代民主制度源头”。
请回
答：
（1）希腊进入全盛时期是在什么时候？结合材料一，回答总结希腊进入全盛时期是与什么因素分不开的？
（2）结合材料二，雅典公民大会是一个什么样的机构？这种民主的政治制度建立于何时？又是在什么时候更加民主化的？ 21
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（3）被历史学家视为“所有现代民主制度源头”的雅典民主政治的核心是什么？结合日常学习生活，谈谈你的理解。21
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