第2课 我是什么 类文拓展阅读 2025-2026学年上学期小学语文统编版（2024）二年级上册

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第2课 我是什么 类文拓展阅读
2025-2026学年上学期小学语文统编版（2024）二年级上册
小水滴旅行记
①有一天，风和日丽，小水滴告别大海妈妈去旅行。
②小水滴在太阳公公的照耀下变成了水蒸气。她飞呀飞呀，飞到了公园里。公园里的花都开了，有红的、白的、紫的、暗红的……五颜六色，美丽极了。
③她飞呀飞呀，飞到了森林里。森林里的小动物们玩得可真开心呀！松鼠在树上跳来跳去，小猴子在荡秋千，梅花鹿和小伙伴们打篮球……小水滴真想留下来和他们一起做游戏，可她还要去更远的地方看看呢。
④她飞呀飞呀，飞到了北极。这里冰天雪地。寒风猛烈地吹来，小水滴冻得直哆嗦。不一会儿，小水滴变成了小雪花。大风吹得她晕头转向。这可怎么办呢？
⑤她在大风中飘来飘去。不知过了多久，她闻到了妈妈的味道。哦，原来她又回到了妈妈身边。大海风平浪静。小水滴纵身一跃，投入了妈妈的怀抱。
⑥小水滴对妈妈说：“__________________________________________。”
1．小水滴去 、 、 旅行，最后回到了 。
2．读了短文，我知道小水滴的变化过程：小水滴→( )→( )→小水滴。
3．“小水滴纵身一跃，投入了妈妈的怀抱。”她见到妈妈会说些什么呢？
太阳花
你见过太阳花吗？那是一种很美丽的小花，小小的花瓣（bàn），粉红的，鲜艳极了。叶子呢？也是细细的，像含着一包绿汁，很嫩（nèn）。
早晨，太阳一露出笑脸，太阳花就兴冲冲地开放了。太阳越晒，花越红。它仰着脸蛋，好像在跟太阳说：“太阳，谢谢你把我照得这样漂亮。”
傍晚，太阳下山了，太阳花就慢慢合拢花瓣，安安静静地睡觉了。
太阳花还有黄的、蓝的、紫的……太阳花开起来那才好看呢！
4．短文共有 个自然段。
5．找出文中表示颜色的词语，画“ ”。
6．太阳花是一种很 的小花， 的花瓣， 的，鲜艳极了。
小丑鱼莎莎遇险记
①海底学校组织全校师生去珊瑚公园玩，同学们都很兴奋。
②出发前，海马老师叮嘱同学们千万不能离开队伍，否则可能会遇到危险。一路上，他们排成一队向前游——小海龟（ ）着小腿儿，小鱼儿（ ）着小尾巴，小虾一蹦一蹦的，一个个井然有序。小丑鱼莎莎是学校里最调皮的，她排在最后面，一会儿看看长长的海草，一会儿碰碰带刺的海胆，一会儿追追金枪鱼。不一会儿，她就掉队了。
③突然，在莎莎前方不远处出现了一个巨大的黑影——一条大鲨鱼！凶恶的鲨鱼（ ）着血盆大口，样子真吓人！莎莎害怕极了，急忙大声呼救。幸好，墨鱼大叔正好经过，他迅速朝大鲨鱼（ ）出一团黑黑的墨汁。趁着大鲨鱼一时看不清方向，莎莎飞快地逃走了。
④后来，海马老师终于找到了莎莎。知道了莎莎刚才的经历，海马老师语重心长地说：“瞧，这多危险。以后可要遵守纪律呀！”莎莎低下头，心里后悔极了。
7．联系上下文，将下面的动词填入文中的括号内。（填序号）
①摆 ②喷 ③张 ④蹬
8．读文中画线的句子，你觉得适合形容此时的小丑鱼莎莎的词语有( )。（多选，填序号）
①东张西望 ②三心二意 ③一心一意 ④专心致志
9．根据短文，填一填。
海底学校全体师生外出游玩 莎莎掉队了

( )喷出墨汁莎莎遇到了( )
莎莎飞快地( ) 莎莎后悔极了
10．你还知道哪些动物逃离危险的方法？写一个吧！
我喜欢的一种自然现象
对性格暴燥等烈日敬而远之，对冷酷无情的寒风嗤之以鼻的我，唯独对柔意绵绵的雨情有独钟。
天灰蒙蒙的，几朵淡粉色的荷花像连体儿童一样，紧紧地夹在大片绿色之中。数片绿油油的荷叶伴随着丝丝凉意尽情的跳起了迪斯科。这时，一连串的晶光闪耀的雨水从天而降，滋润着花，滋润着草，滋润着大地，滋润着人们的心田。我倚靠在藤木椅上，雨中荷田映入眼帘。雨渐渐大了，风愈显得烦躁不安，把荷叶吹得一张张翻起来，就像姑娘们转开着的舞裙。
也许在别人看来，雨把地面弄得湿漉漉的，办事出游不方便。但我觉得雨是伟大的，是无私的。大片的田野，数不尽的植物等着雨水的哺育，把雨称作田野的再生父母都不为过，每一处，都不会落下，不会多给这棵树浇水，也不会少给花儿甘露，这种无私的精神，谁能持之以恒？雨也很讨人喜欢，春夏秋冬这几位“德高望重”的长者，常常把雨往家里带。雨天清爽的空气除去人们心中的怨气，让一只只手重新牵上，为雨颁发诺贝尔和平奖也许是大家的心愿。
这就是我喜欢雨的原因。
11．文中是如何写雨水的？找出来。
12．题目是“我喜欢的一种自然现象”，通过读文章作者到底喜欢什么自然现象？
大自然的现象——风
大自然真是千奇百怪，样样俱全。风就是其中的一种。
　　风对于我们并不陌生，风像一位神奇的隐士，看不见也摸不着。一会儿，又像凶神恶煞，疯狂地抽打着你的身躯（qū xū）。总之，它是变化无常的。
　　那么，风又是怎样形成的呢？其实很简单。只要空气流动，就会产生风。
　　地球上，有6个风带：南、北信风带，南、北东风带和南、北西风带。由于这6个风带的纬度、方向和速度的不同，就会出现我们所说的不同种类的风。此外，风形成的因素还有地形的高低、气候的冷暖等。
　　风对我们人类作出了巨大的贡献。古代，劳动人民利用风的原理，给船加上风帆，近代，由于热机的发明，帆（fáng fān ） 船的地位逐渐下降，但是，又由于现代“经济危机”和“能源危机”的反复冲击，帆船的地位又逐渐回升了。将来，新型的帆船会乘风破浪地出现在辽阔（kuang kuò）的海洋上。
　　我国人民很早就利用风车磨面。现代，美国的一个研究机构，做了一个大风车，用来发电，其发电量足够一个1500户人家的村镇使用。不过，风也有它有害的一面。美国出现过的黑风暴。曾席卷大半个美国，将3亿吨优质土统统吹入了大西洋，墨西哥湾的以及加勒比海的飓（jù tuì）风，都给当地人民带来灾害。
　　风是大自然的现象。它能给人类造福，也能给人类带来灾害。但是，人是大自然的主人，他们有能力改造自然，征服自然。随着时代的进一步发展，相信不远的将来，风一定会给人类带来更大的幸福。
13．我在文中括号内选择正确的读音。
14．我会写反义词。
幸福( ) 辽阔( ) 灾害( )
15．文章主要写的是（ ）
A．风是变化无常。
B．风是怎样形成的。
C．风给我们人类带来了哪些贡献和伤害。
D．风是大自然的现象。
E．风的形成及风与人类的关系。
16．请你大胆的想象一下，风将来会给人类带来哪些幸福？要求举例说明。
放风筝
一个晴朗的上午，爸爸带着我去公园放风筝。公园里放风筝的人可真多呀！天上飞着各式各样的风筝：有蝴蝶、金鱼、蜈蚣……五颜六色的，让人眼花缭(liáo)乱。我赶紧高高举起自己的蜻蜓风筝，爸爸拿着线轴(zhóu)儿快速地跑起来，只听他大喊一声：“放！”我赶快放开了手中的风筝。蜻蜓风筝转着大眼睛，像只快乐的小精灵，加入空中的动物世界里。它欢快地飞来飞去，好像在说：“小主人，快看，我飞得最高啦！”我看着自己的蜻蜓风筝越飞越高，开心极了。
17．给“青”加偏旁，组成词语。
朗 蜓 灵
18．画线的部分，用文中一个词来概括是
19．文中被称作“快乐的小精灵”的是 风筝。
参考答案
1． 公园 森林 北极 大海 2． 水蒸气 小雪花 3．示例：妈妈，我去了好多地方旅行，看到了很多美丽的风景。
【解析】1．本题考查对文章的理解和提取关键词。
结合文章第②自然段中“她飞呀飞呀，飞到了公园里。”可知，小水滴首先来到了“公园”；
结合文章第③自然段中“她飞呀飞呀，飞到了森林里”可知，然后它来到了“森林”；
结合文章第④自然段中“她飞呀飞呀，飞到了北极”可知，接着它来到了“北极”；
结合文章第⑤自然段中“大海风平浪静。小水滴纵身一跃，投入了妈妈的怀抱。”可知，最后它又回到了“大海”。
由此可知，小水滴去公园、森林、北极旅行，最后回到了大海。
2．本题考查对文章的理解和提取关键词。
结合文章第②自然段中“小水滴在太阳公公的照耀下变成了水蒸气”和第④自然段中“不一会儿，小水滴变成了小雪花”可知，小水滴的变化过程：小水滴→水蒸气→小雪花→小水滴。
3．本题考查语言表达能力。
这是一道开放性题目，作答时应结合对文章的理解组织语言。答案不唯一，合理即可。
示例：妈妈， 我在旅途中经历了风风雨雨，现在 终于回到了你的怀抱。 妈妈， 我好想你！
4．四/4 5．粉红 绿 红 黄 蓝 紫 6． 美丽 小小 粉红
【导语】这篇文章通过生动的描写，使读者仿佛置身于观看太阳花的视野中。细致地展现了太阳花的花瓣和叶子的特征，如细嫩的叶子和粉红鲜艳的花瓣，令人感到一股清新的活力。文章中拟人化的手法增添了太阳花的生动性，例如太阳花仰着脸蛋好似在与太阳交流，赋予植物以生命的气息。此外，通过昼夜变化中的开放与闭合，让人感受到太阳花的独特生活节律。这种描写不仅传达了自然的美，还引发读者对大自然的喜爱和观察。总的来说，文章用丰富的想象力和细腻的词汇成功地将太阳花的特质传递给读者。
4．本题考查数自然段。
自然段是文章中表达意思的基本单位，它有明显的标志“换行空格”，每个自然段的开头都重新起一行，而且空两格。结合文章内容可知，文章一共四个自然段。
5．本题考查找关键词。
结合文章第①自然段句子“小小的花瓣，粉红的，鲜艳极了。”抓住关键词“粉红的”可以找到描写颜色的词语：粉红；
结合文章第①自然段句子“叶子呢？也是细细的，像含着一包绿汁，很嫩。”，抓住关键词“绿汁”可以找到表示颜色的词语：绿；
结合文章第②自然段句子“太阳越晒，花越红。”，抓住关键词“花越红”可以找到表示颜色的词语：红；
结合文章第④自然段句子“太阳花还有黄的、蓝的、紫的……”可以找到表示颜色的词语：黄、蓝、紫。
6．本题考查提取关键信息。
结合文章第①自然段句子“你见过太阳花吗？那是一种很美丽的小花。小小的花瓣，粉红的，鲜艳极了。”可知太阳花是一种很美丽的小花，小小的花瓣，粉红的，鲜艳极了。
7．④ ① ③ ② 8．①② 9． 墨鱼大叔 大鲨鱼 逃走了 10．壁虎断尾逃生
【解析】7．本题考查选词填空。
摆，排列；安放。
喷 ，液体、气体等急遽涌射。
张，分开；放开。
蹬，腿和脚向脚底的方向狠狠用力。
结合第②自然段句子“小海龟（ ）着小腿儿，小鱼儿（ ）着小尾巴”可知，小海龟使劲地蹬着小腿，小鱼儿摆动着自己的尾巴，故选④①；
结合第③自然段句子“凶恶的鲨鱼（ ）着血盆大口”可知，鲨鱼张开血盆大口，故选③；
结合第③自然段句子“他迅速朝大鲨鱼（ ）出一团黑黑的墨汁”可知，墨鱼向鲨鱼喷射出墨汁，故选②；
8．本题考查选词填空。
东张西望：向四处张望。形容心神不安地到处看。
三心二意：意志不坚定，犹豫不决，也指又想这样又想那样，犹豫不定。
一心一意：一个心思，一个意念。形容心意专一，没有别的想法。
专心致志：把心思全放在上面，形容一心一意，聚精会神。
结合文章句子，抓住关键词句“一会儿看看长长的海草，一会儿碰碰带刺的海胆，一会儿追追金枪鱼。”可知小丑鱼莎莎此时非常不专心，东张西望，故选①②。
9．本题考查文章内容理解。
结合文章第③自然段句子“突然，在莎莎前方不远处出现了一个巨大的黑影——一条大鲨鱼！”可知莎莎遇到了一条大鲨鱼；
结合文章第③自然段句子“幸好，墨鱼大叔正好经过，他迅速朝大鲨鱼喷出一团黑黑的墨汁”可知墨鱼大叔喷出墨汁；
结合文章第③自然段句子“莎莎飞快地逃走了”可知莎莎飞快地逃走了。
10．本题考查课外搜集与积累。
结合自己的课外阅读经验，写出自己知道的动物逃离危险的方法，如：臭鼬排放臭液逃生；海参排放内脏逃生。
11．这时，一连串的晶光闪耀的雨水从天而降，滋润着花，滋润着草，滋润着大地，滋润着人们的心田。 12．作者喜欢雨。
【解析】11．考查寻找关键句子。
第①段利用排比和对比，引出写作的对象。
第②段通过描写雨中的荷花，赞美了雨滋润万物。
第③段直抒胸臆，表达对雨精神品质的赞扬。
根据第②段“这时，一连串的晶光闪耀的雨水从天而降，滋润着花，滋润着草，滋润着大地，滋润着人们的心田。”可知描写了雨。
12．考查文章内容理解。
结合第①段“对性格暴燥等烈日敬而远之，对冷酷无情的寒风嗤之以鼻的我，唯独对柔意绵绵的雨情有独钟。”可知直接开篇点题，点明了作者喜欢的雨。
13．qū fān kuò jù 14． 痛苦 狭小 幸福 15．C 16．风能发电
【解析】13．本道题考查了学生对字音的理解。
学生可以根据自己的积累或者查字典写出读音即可。“身躯”的“躯”读音为“qū”。“帆船”的“帆”读音为“fān”。“辽阔”的“阔”的读音为“kuò”。“飓风”的“飓”读音为“jù”。
14．本题考查了反义词。
反义词就是两个意思相反的词，包括：绝对反义词和相对反义词。分为成对的意义相反、互相对立的词。如：真一一假，动一一静，拥护——反对。这类反义词所表达的概念意义互相排斥。或成对的经常处于并举、对立位置的词。如：黑一一白，高山——平地。这类反义词没有矛盾对立关系，但对比鲜明。我们了解了反义词的意思就会写出幸福的反义词是痛苦、辽阔的反义词是狭小、灾难的反义词是幸福。答案不唯一。
15．本题考查了对文章内容的理解。
阅读完文章可以知道，本文是一篇说明文，主要写的是大自然中的现象风的形成及作用。文章的第二自然段对风的形成给出了很好的说明，仔细阅读可知。文章的第三和第四自然段主要说明风的作用，仔细阅读可知。
16．本题考查了语言组织表达能力。
回答这类题目学生可以围绕风的作用这方面回答即可。即风可以传播花粉，可以用来开发风能，还能刮走雾霾，清洁空气等。逻辑思维要严密，表达明白即可。
17． 晴 蜻 精 18．各式各样 19．蜻蜓
【解析】略
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