第18课 经济全球化的趋向 教学设计 (表格式)
文档属性
| 名称 | 第18课 经济全球化的趋向 教学设计 (表格式) |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 17.7KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 川教版 | ||
| 科目 | 历史 | ||
| 更新时间 | 2016-07-14 23:18:48 | ||
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文档简介
本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com
《经济全球化的趋向》教
学
设
计
课名
第18课
《经济全球化的趋向》
教材版本
川教版
册次
章节
九（下）第六单元
课时
1课时
年级
九年级
学习者分析
所教班级学生较好地掌握了历史基础知识，具
( http: / / www.21cnjy.com )有一定的学习历史的兴趣和爱好，基本能进行自主学习，近40%的学生应加强表达能力和归纳概括能力的培养，同时强化学生的合作探究，培养学生学习的创新能力。
教学目标
概述世界经济全球化加速发展的趋向，培养对历
( http: / / www.21cnjy.com )史问题归纳与整理的能力；理解经济全球化给人类带来的既有机遇又有挑战，培养辩证、客观地看待历史现象和历史问题的能力；理解世界各国在世界经济全球化的大趋势下相互依存、相互竞争的复杂性。增强时代责任感，让我们关注的目光不仅要放在国内，还应该投向世界。
教学重点难点以及措施
世界经济全球化趋向形成的原因和突出表现。我国如何走可持续发展道路；如何结合现实、结合国情分析经济全球化对我们生活的影响及带来的机遇和挑战。谈话法和讨论法相结合
教学准备
制作课件并要求学生课前预习课文。
多媒体教学环境
多媒体辅助教学（电子白板）
教材内容重组说明
既然本课主题是“共建地球村”，首先就对地球
( http: / / www.21cnjy.com )村进行“了解”和“走进”，然后才能完成“共建”。因而从学生熟悉、感兴趣的问题入手，将本节课内容分为三大块：即“了解地球村”、“走进地球村”、“共建地球村”。只有对地球村的发展趋势、呈现的基本态势有所了解，学生才有兴趣、才有可能走进这个我们共同生活的家园，才能就相关问题进行分析与探究，最后在分析问题的基础上出计谋、定策略，进而完成共建。
教学环节
教学内容
活动设计
活动目标
媒体使用及分析
导入
揭示主题经济全球化的趋向“共建地球村”
教师展示“百事可乐”美国品牌
一瓶小小的可乐不仅将中国和美国联系，而且与世界联系起来。
播放幻灯片第2、3张，强调
( http: / / www.21cnjy.com )当今世界确实发展到“地球村”阶段，全球一体化已经成为现实：有经济的开发、协作、人口的增长、环境的污染等，面对这些问题，地球村决定召开“21世纪地球村第四次代表大会”。
第一环节
经济全球化趋势的形成“了解地球村”
展示各国名牌商标组织学生讨论：谈感想、体会
了解“经济全球化”的含义、形成的原因、表现。
播放幻灯片第4~9张，全面了解“地球村”的基本情况，帮助学生认识世界各国在走向全球化的同时，也在相互依存，相互竞争。
第二环节
“走进地球村”
展示各类图片资料如：空气污染、过度砍伐等。学生进行合作探究
通过图片展示，了解全球化的影响、全球化的特点等
播放幻灯片第10~22张，学生深度了解全球化的影响、全球化的特点等，并组织学生讨论：你主为经济全球化是利大于弊，还是弊大于利？为什么？
第三环节
“共建地球村”
学生讨论各抒己见合作探究大会总结（课堂）
通过讨论共同为生活的家园出谋划策
播放幻灯片第23~28张，在教师引领下，了解人类面临哪些共同的问题，如何解决？
九年级（下）
第18课《经济全球化的趋向》测评练习
一、单项选择题
1、世界经济呈现全球化的趋势，出现的时间是（
）
A.一战以后
B.二战以后
C.冷战结束后
D.海湾战争后
2、经济全球化趋势加强，主要是因为（
）
A.现代科学技术的发展
B.经济区域集团化趋势减弱
C.世界出现和平稳定局面
D.发达国家与发展中国家的差距缩小
3、下列哪个不是国际或区域性经济组织？（
）
A.世界贸易组织
B.欧洲联盟
C.联合国
D.亚太经合组织
4、在经济全球化的过程中，起着十分重要作用的是（
）
A.联合国
B.欧洲联盟
C.亚太经合组织
D.跨国公司
5、有关“经济全球化”理解不正确的是（
）
A..有利于缩小发达国家和发展中国家的贫富差距
B.各国之间的联系日益紧密
C.对发展中国家的经济来说是一把双刃剑
D.使市场的破坏作用得到迅速膨胀
二、材料分析（拓展延伸）
材料一：世界民用客机的“巨无霸”―――
( http: / / www.21cnjy.com )空中客车A380即将面世。它比目前世界上最大的客机还要大三分之一，其总装线在法国，而部件生产商则分布在世界各地。为了把A380的大型部件从位于世界各地的工厂送到法国进行总装，中国南京金陵船厂还专门为此制造了巨型滚装船。――2005年《中国新闻网》21世纪教育网版权所有
材料二：当今人类面临种种挑战：人口
( http: / / www.21cnjy.com )膨胀使我们生存空间愈显狭小；环境恶化削弱我们的生存质量；资源的破坏性开采危及到可持续发展；毒品、爱滋病、恐怖主义吞噬每一个靠近它的人……21教育网
1.
材料一反映的世界经济发展的总趋势是什么？举出一件你身边与此相关的具体事例。
2.
材料二列出了人类发展过程中面临的哪些共同问题？请你就如何解决这些问题谈谈你的认识（或解决这些问题的具体措施）21cnjy.com
课后作业（任选其一）
1．写一份关于“保护我们的地球、爱
( http: / / www.21cnjy.com )护我们的家园”的倡议书。写出你的感受，亮出你的观点，提出你的解决方法！相信你的倡议书能表达你这位“地球村”的小公民的责任感和爱心。21·cn·jy·com
2．结合所学的知识，想一想，中国如何面对经济全球化？写一篇体会文章．
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《经济全球化的趋向》教
学
设
计
课名
第18课
《经济全球化的趋向》
教材版本
川教版
册次
章节
九（下）第六单元
课时
1课时
年级
九年级
学习者分析
所教班级学生较好地掌握了历史基础知识，具
( http: / / www.21cnjy.com )有一定的学习历史的兴趣和爱好，基本能进行自主学习，近40%的学生应加强表达能力和归纳概括能力的培养，同时强化学生的合作探究，培养学生学习的创新能力。
教学目标
概述世界经济全球化加速发展的趋向，培养对历
( http: / / www.21cnjy.com )史问题归纳与整理的能力；理解经济全球化给人类带来的既有机遇又有挑战，培养辩证、客观地看待历史现象和历史问题的能力；理解世界各国在世界经济全球化的大趋势下相互依存、相互竞争的复杂性。增强时代责任感，让我们关注的目光不仅要放在国内，还应该投向世界。
教学重点难点以及措施
世界经济全球化趋向形成的原因和突出表现。我国如何走可持续发展道路；如何结合现实、结合国情分析经济全球化对我们生活的影响及带来的机遇和挑战。谈话法和讨论法相结合
教学准备
制作课件并要求学生课前预习课文。
多媒体教学环境
多媒体辅助教学（电子白板）
教材内容重组说明
既然本课主题是“共建地球村”，首先就对地球
( http: / / www.21cnjy.com )村进行“了解”和“走进”，然后才能完成“共建”。因而从学生熟悉、感兴趣的问题入手，将本节课内容分为三大块：即“了解地球村”、“走进地球村”、“共建地球村”。只有对地球村的发展趋势、呈现的基本态势有所了解，学生才有兴趣、才有可能走进这个我们共同生活的家园，才能就相关问题进行分析与探究，最后在分析问题的基础上出计谋、定策略，进而完成共建。
教学环节
教学内容
活动设计
活动目标
媒体使用及分析
导入
揭示主题经济全球化的趋向“共建地球村”
教师展示“百事可乐”美国品牌
一瓶小小的可乐不仅将中国和美国联系，而且与世界联系起来。
播放幻灯片第2、3张，强调
( http: / / www.21cnjy.com )当今世界确实发展到“地球村”阶段，全球一体化已经成为现实：有经济的开发、协作、人口的增长、环境的污染等，面对这些问题，地球村决定召开“21世纪地球村第四次代表大会”。
第一环节
经济全球化趋势的形成“了解地球村”
展示各国名牌商标组织学生讨论：谈感想、体会
了解“经济全球化”的含义、形成的原因、表现。
播放幻灯片第4~9张，全面了解“地球村”的基本情况，帮助学生认识世界各国在走向全球化的同时，也在相互依存，相互竞争。
第二环节
“走进地球村”
展示各类图片资料如：空气污染、过度砍伐等。学生进行合作探究
通过图片展示，了解全球化的影响、全球化的特点等
播放幻灯片第10~22张，学生深度了解全球化的影响、全球化的特点等，并组织学生讨论：你主为经济全球化是利大于弊，还是弊大于利？为什么？
第三环节
“共建地球村”
学生讨论各抒己见合作探究大会总结（课堂）
通过讨论共同为生活的家园出谋划策
播放幻灯片第23~28张，在教师引领下，了解人类面临哪些共同的问题，如何解决？
九年级（下）
第18课《经济全球化的趋向》测评练习
一、单项选择题
1、世界经济呈现全球化的趋势，出现的时间是（
）
A.一战以后
B.二战以后
C.冷战结束后
D.海湾战争后
2、经济全球化趋势加强，主要是因为（
）
A.现代科学技术的发展
B.经济区域集团化趋势减弱
C.世界出现和平稳定局面
D.发达国家与发展中国家的差距缩小
3、下列哪个不是国际或区域性经济组织？（
）
A.世界贸易组织
B.欧洲联盟
C.联合国
D.亚太经合组织
4、在经济全球化的过程中，起着十分重要作用的是（
）
A.联合国
B.欧洲联盟
C.亚太经合组织
D.跨国公司
5、有关“经济全球化”理解不正确的是（
）
A..有利于缩小发达国家和发展中国家的贫富差距
B.各国之间的联系日益紧密
C.对发展中国家的经济来说是一把双刃剑
D.使市场的破坏作用得到迅速膨胀
二、材料分析（拓展延伸）
材料一：世界民用客机的“巨无霸”―――
( http: / / www.21cnjy.com )空中客车A380即将面世。它比目前世界上最大的客机还要大三分之一，其总装线在法国，而部件生产商则分布在世界各地。为了把A380的大型部件从位于世界各地的工厂送到法国进行总装，中国南京金陵船厂还专门为此制造了巨型滚装船。――2005年《中国新闻网》21世纪教育网版权所有
材料二：当今人类面临种种挑战：人口
( http: / / www.21cnjy.com )膨胀使我们生存空间愈显狭小；环境恶化削弱我们的生存质量；资源的破坏性开采危及到可持续发展；毒品、爱滋病、恐怖主义吞噬每一个靠近它的人……21教育网
1.
材料一反映的世界经济发展的总趋势是什么？举出一件你身边与此相关的具体事例。
2.
材料二列出了人类发展过程中面临的哪些共同问题？请你就如何解决这些问题谈谈你的认识（或解决这些问题的具体措施）21cnjy.com
课后作业（任选其一）
1．写一份关于“保护我们的地球、爱
( http: / / www.21cnjy.com )护我们的家园”的倡议书。写出你的感受，亮出你的观点，提出你的解决方法！相信你的倡议书能表达你这位“地球村”的小公民的责任感和爱心。21·cn·jy·com
2．结合所学的知识，想一想，中国如何面对经济全球化？写一篇体会文章．
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