第6课 苏联的建设成就与体制弊端 教学设计 (1)

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第6课
苏联的建设成就与体制弊端
教学设计
1教学目标
课标要求
从新经济政策、社会主义工业化、农业集体化，了解苏联社会主义建设的成就和主要问题。
教学目标
一、识记和理解
了解苏俄进行社会主义建设道路探索的历史背
( http: / / www.21cnjy.com )景：概述新经济政策的内容及历史意义；知道苏联的全称及成立时间；知道苏联工业化建设和农业集体化，了解苏联社会主义建设的成就和主要问题。www.21-cn-jy.com
能力与方法
通过引导学生观看讲述典型历史图片，阅读历史
( http: / / www.21cnjy.com )材料，了解苏俄社会主义建设道路探索的历史背景。通过引导学生比较、概括“战时共产主义政策”与“新经济政策”的异同，掌握历史事件比较、概括的基本方法。通过引导学生对“新经济政策、苏联社会主义建设成就、高度集中的经济政治体制”的合作学习，培养学生合作探究、团结协作的能力与意识。
三、情感态度与价值观
通过了解苏联在较短时间内社会主义建设取得的
( http: / / www.21cnjy.com )巨大成就，加深对社会主义制度优越性的认识；通过对高度集中经济政治体制利弊的了解，培养学生实事求是地分析、评价问题的态度。学习苏联人民的开创精神，吸取他们的经验和教训，增强为建设有中国特色社会主义而努力奋斗的信念2·1·c·n·j·y
2学情分析
3重点难点
重点：新经济政策、苏联社会主义建设的重大成就、苏联社会主义建设给我国的启示。
难点：苏联高度集中的经济政治体制的弊端。
4教学过程
活动1【导入】苏联的建设成就与体制弊端
一、营造氛围，导入新课
(课前播放苏联民歌<山楂树>渲染气氛)
师：同学们，你们见过锯木头
( http: / / www.21cnjy.com )吗？见过用飞机锯木头吗？没有吧；老师见过，是在漫画里。请看：军转民——飞机锯木。它反映的是苏联社会主义建设道路探索过程中出现的一个严重问题，是什么问题呢？为什么会出现此问题呢？今天，让我们重温苏联的社会主义建设，了解它的得失成败吧【来源：21·世纪·教育·网】
新课讲授
（多媒体展示课题：苏联的建设成就与体制弊端）
活动2【讲授】苏联的建设成就与体制弊端
二、构建平台，学习新课
本课的课标要求是（多媒体展示：略）根据课标我们的学习目标是：（多媒体展示：略）学生齐读学习目标
师：为达成目标，我们的学习主线是：探索——成就——问题——启示（生齐读）
【精读细找，梳理基础知识】
请同学们根据教材自主学习、合作探究，解决下列问题：
阅读教材P35-37“社会主义建设道路的探索”的内容，思考下列问题：
1、社会主义建设道路探索的背景是什么？
2、实行新经济政策的目的、时间、领导人、主要内容、作用分别是什么？
3、苏联成立的时间？全称？
阅读教材P37“社会主义建设的重大成就”的内容，思考：
社会主义建设取得哪些重大成就？
阅读教材P39“经济政治体制的严重弊端”的内容，思考：
苏联经济政治体制的特点是什么？存在哪些弊端？造成什么危害？
【深化认识，巩固新知】
教法：提出目标→出示材料→教师总结
学法：明确目标→分析材料→回答问题
探
索
篇
首先，我们来探讨：苏俄社会主义建设道路探索的背景
（多媒体展示材料：1920年冬俄国人在等待面包和农民暴动图片）材料反映了什么社会问题？
（引导学生分析得出结论：苏俄面临经济困难和政治危机，战时共产主义政策已经过时。怎么办？必须进行改革）21教育网
为了扭转这一不利局面，列宁采取了什么措施？
1、
经济上：实行了新经济政策
2、政治上：成立了苏联
接着，我们来学习新经济政策（生齐答：目的、时间、领导人）、
抽生答主要内容（对生的回答进行激励性评价）
重点突出一：（合作探讨）新经济政策与战
( http: / / www.21cnjy.com )时共产主义政策相比“新”在哪里？它的实施有何作用？新经济政策取代战时共产主义政策表明了什么？（师引导生讨论得出结论）
表明了列宁和布尔什维克党开始从本国
( http: / / www.21cnjy.com )国情出发,利用市场和商品货币关系扩大生产,改善和巩固工农联盟,这是对具有苏俄特色的社会主义建设道路的有益探索.
给我们的启示是:
不同时期应该采取不同的政策,经济建设必须从本国国情出发.我们应该建设具有中国特色的社会主义，大力发展市场经济。21cnjy.com
为集中力量恢复发展经济，加强各民族
( http: / / www.21cnjy.com )的团结，成立了苏联。苏联成立的时间（生齐答）1922年，成立原则：自愿、平等.全称：苏维埃社会主义共和国联盟）在俄国历史上，不同时期有不同的称谓：（出示多媒体：沙俄、苏俄、苏联）。师讲苏联成立的历史意义。
正当苏联人民迎接社会主义建设高潮到来的时候，
( http: / / www.21cnjy.com )1924年1月，伟大的革命导师列宁不幸与世长存。列宁的逝世，对苏联社会主义建设和探索是一个重大的损失，回顾列宁革命的一生，他最大的贡献是（引导学生归纳得出）：将马克思主义与俄国实际相结合，率领俄国人民取得了社会主义革命的胜利，并对建设苏俄特色的社会主义进行了有益的探索。
师：列宁逝世后，苏联人民化
( http: / / www.21cnjy.com )悲痛为力量，在斯大林的领导下，继续进行社会主义建设道路的探索。接下来我们看斯大林的探索：工业化建设和农业集体化。背景、情况（出示多媒体。生齐读，之后思考，取得的了哪些成就？）21·世纪
教育网
重点突出二：多媒体展示：运用图表、图片等材料引导学生归纳出苏联社会主义建设取得的成就。
成
就
篇
①
提前完成两个“五年计划”；
②
实现从农业国到工业国的转变
③
综合国力大大提高。
由此可见，苏联经济在短短
( http: / / www.21cnjy.com )的20年时间里迅速超过了西欧强国，创造了令人惊叹的人间奇迹，充分显示了什么？（生答）社会主义制度具有较大的优越性，因此，我们要坚持社会主义道路。www-2-1-cnjy-com
但是，在社会主义建设中，苏联的经济政治体制也暴露出了严重的弊端。存在不少的问题。
问
题
篇
苏联经济政治体制的特点是什么？高度集中
( http: / / www.21cnjy.com )的经济政治体制的弊端有哪些表现？产生了什么危害呢？接下来，我们看一些材料，同学们结合教材内容合作探究分析得出结论。
难点突破：运用文字材料、漫画、视频等引导学生分析苏联经济政治体制的弊端，了解其存在的主要问题。
（多媒体展示课件）材料一、二、三（略）材料反映了什么？有何弊端？(引导生分析得出)
抽生归纳，苏联经济政治体制的特点、弊端的表现、危害。
师讲：这一体制是在斯大林领导苏联人民进
( http: / / www.21cnjy.com )行社会主义建设探索过程中创建的，因此也称为斯大林模式。它是建设社会主义新社会的第一次试验，它不仅深刻的影响着苏联的历史和命运，也对其他国家的社会主义建设产生了深刻的影响。比如，我们发展国民经济的五年计划就是向苏联学习的；50年代的大跃进和人民公社运动也是向苏联学习的。
我们应该怎样评价这一体制呢？（介绍方法：公正、客观、辩证的评价历史事件。既要看到它的必要性，又要看到其弊端）2-1-c-n-j-y
它并非一无是处，它的产生是有必要性
( http: / / www.21cnjy.com )的，在苏联社会主义建设过程中曾起过重大作用：使苏联在短时期内由落后的农业国变为强大的工业国，为反法西斯战争的胜利奠定了坚实的物质基础，也使苏联成为战后唯一能抗衡美国的超级大国。成就是相当显著地。但是，随着社会主义的发展，它的弊端越来越突出，严重影响了苏联国民经济的进一步发展，最后导致苏联的解体　　21
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三、思考探索，新课延伸
（我们重温这段历史主要是为了以史为鉴）
启
示
篇
苏联社会主义建设道路的探索对我们今天的社会主义现代化建设有何启示？
必须从我国的国情出发，建设有中国特色的社
( http: / / www.21cnjy.com )会主义；发展社会主义市场经济；坚持社会主义道路；勇于创新、善于创新；以经济建设为中心，大力发展生产力；农、轻、重协调发展；关注民生；发扬社会主义民主、健全社会主义法制等等。21世纪教育网版权所有
活动3【活动】苏联的建设成就与体制弊端
启
示
篇
苏联社会主义建设道路的探索对我们今天的社会主义现代化建设有何启示？
必须从我国的国情出发，建设有中国特色
( http: / / www.21cnjy.com )的社会主义；发展社会主义市场经济；坚持社会主义道路；勇于创新、善于创新；以经济建设为中心，大力发展生产力；农、轻、重协调发展；关注民生；发扬社会主义民主、健全社会主义法制等等。21·cn·jy·com
四、小结
探索篇：
1、列宁的改革
—新经济政策、苏联的成立
2、斯大林的建设—工业化和农业集体化
成就篇：
1、提前完成两个“五年计划”；
2、实现从农业国到工业国的转变；
3、综合国力大大提高。
问题篇：经济上高度集中
政治上高度集权
启示篇：从国情出发，农轻重协调发展等
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